... thống lý luận thực tiễn 1.2.1 Ý nghĩa thực tiễn lý luận 1.2.2 Ý nghĩa lý luận thực tiễn CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC LÝ LUẬN THỐNG NHẤT VỚI THỰC TIỄN TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ ... THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG TRIẾT HỌC 1.1 Lý luận thực tiễn chủ nghĩa Mác - Lênin 1.1.1 Thực tiễn đặc trưng thực tiễn 1.1.2 Lý luận đặc trưng lý luận ... “Vận dụng nguyên tắc lý luận thống với thực tiễn chủ nghĩa Mác – Lênin công tác giảng dạy ngoại ngữ. ”, để nghiên cứu với mong muốn thông qua đề tài, hiểu rõ chất nguyên tắc lý luận thống với thực
Ngày tải lên: 28/11/2022, 02:20
... thế, lạc hậu phương pháp giảng dạy Giảng dạy Ngoại ngữ phổ thông - Ở địa phương, chưa có điều kiện chuẩn chất lượng mơi trường Giáo dục Ngoại ngữ, phương pháp giảng dạy trang thiết bị giáo dục hạn ... lượng đào tạo Đặc biệt Giáo dục Ngoại ngữ Việt Nam chưa thực phát triển tịa diện Chất lượng chương trình dạy học Ngoại ngữ bị hạn chế vùng miền địa lý, đặc tính địa lý khu vực xa Trung Ương, địa ... dụng triển khai tiến CNTT vào Quản lý Giảng dạy nhận định nhiều hạn chế Trong Báo cáo nghiên cứu này, nêu Thực trạng; Giải pháp nâng cao chất lượng Giảng dạy Ngoại ngữ Việt Nam, đặc biệt khu vực
Ngày tải lên: 27/12/2018, 10:04
(Luận văn thạc sĩ) phát huy tính tích cực của người học trong giảng dạy ngoại ngữ
... PPDH TÍCH 45-55 c ự c TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỬ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ CHƯƠNG r a CÁC GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH 56-75 CỰC CỦA NGƯỜI HỌC TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ I R èn lu y ện kỹ n g h ... VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỂ PHƯƠNG -4 PHÁP DẠY HỌC TÍCH c ự c I TỔNG QUAN K hái quát chung phương pháp dạy học tích cực C sở lý luận việc thay đổi phương pháp dạy học chuyển trọng tâm từ người dạy sang ... d u n g giảng 26 Đ hố a trình dạy học 27 _ 2.3 LUẠ i\ TIIẠ C S Ĩ (phát fiuy tính tích cục Người íiọc Çiàng dạy Ngoại ngữ III VAI TRÒ CỦA NGƯỜI DẠY & NGƯỜI HỌC TRONG 31-44 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Ngày tải lên: 04/12/2020, 10:07
Luận văn phương pháp tiếp cận liên văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ tiếng pháp cho sinh viên năm thứ nhất trường đại học kinh tế quốc dân qua giáo trình studio 100
... STUDIO 100 - NIVEAU l l l k l l k l l l l l k l PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬ N LIÊN VĂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ TIẾNG PHÁP CHO SI NH VIÊN NĂ M THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN QUA GIÁO TRÌNH ... STUDIO 100 - NIVEAU l l l k l l k l l l l l k l PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬ N LIÊN VĂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ TIẾNG PHÁP CHO SI NH VIÊN NĂ M THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN QUA GIÁO TRÌNH
Ngày tải lên: 03/02/2024, 14:18
The Implementation of Task-based Language Teaching A case study of the upper-secondary school = Việc thực hiện phương pháp giảng dạy ngoại ngữ dựa vào các nhiệm
... Task-based Language Teaching: A Case Study of the Upper- Secondary School (Việc thực phương pháp giảng dạy ngoại ngữ dựa vào nhiệm vụ giao: Một điển cứu trường Trung học phổ thông) M.A Minor Thesis Field: ... Task-based Language Teaching: A Case Study of the Upper- Secondary School (Việc thực phương pháp giảng dạy ngoại ngữ dựa vào nhiệm vụ giao: Một điển cứu trường Trung học phổ thông) M.A Minor Thesis Field: ... Mục đích bước? Giờ học theo TBLT khác với dạy theo phương pháp giao tiếp điểm nào? Tại thầy/ cô lại nghĩ vậy? Thầy/ có cho TBLT có ưu so với phương pháp dạy học khác khơng? Nếu có, thầy/ cho biết
Ngày tải lên: 30/03/2015, 14:34
Bài giảng ứng dụng powerpoint trong giảng dạy ngoại ngữ đinh kim oanh
... thiết kế giảng PPT • Kết luận Giới thiệu • Vai trò công nghệ thông tin (CNTT) xã hội giáo dục • Tình hình thực tế việc ứng dụng PPT giảng dạy ngoại ngữ Thuận lợi việc sử dụng PPT dạy ngoại ngữ • ... POWERPOINT TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ THUẬN LỢI, BẤT LỢI VÀ NGUYÊN TẮC SOẠN THẢO Người trình bày: Đinh Kim Oanh DÀN Ý • Giới thiệu • Thuận lợi việc sử dụng PowerPoint (PPT) dạy ngoại ngữ • Những khó ... nguồn giảng dạy từ Internet,những tài liệu cập nhật mang tính thực tế (authentic material) làm giảng thú vị đậm nét văn hóa (Nguyen, 2008) Thuận lợi việc sử dụng PPT dạy ngoại ngữ • Làm giảng
Ngày tải lên: 04/12/2015, 15:30
Đổi mới phương pháp dạy học ‘Tổ chức lớp học trong giảng dạy ngoại ngữ ở trường THCS.GV: Nguyễn Thị Hương
... phương pháp dạy học ‘Tỉ chức lớp học giảng dạy ngoại ngữ trờng THCS sinh việc dạy sử dụng ngoại ngữ (Tiếng Anh) nớc phát triển nh Việt Nam Với lý nên đà chọn đề tài: "Vận dụng đổi phơng phỏp dạy học: ... phương pháp dạy học ‘Tỉ chức lớp học giảng dạy ngoại ngữ trờng THCS‘ I.1 Lý chọn đề tài Trang 1-2 I.2 Mục đích nghiên cứu Trang I.3 Thời gian đặc điểm nghiên cứu Trang I.4 Đóng góp lý luận thực ... phơng pháp giảng dạy học ngoại ngữ điều cần thiết để đạt đợc mục đích giao tiếp, hoà nhập với phát triển xà hội toàn cầu Đổi phơng pháp dạy học nh cho phù hợp với đối tợng học sinh, loại dạy nhằm
Ngày tải lên: 16/12/2015, 12:03
KỶ YẾU HỘI NGHỊ CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ
... chính một nửa của học Bác nói: “Chỉ biết lý luận (lý thuyết) mà thực hành trí thức có nửa Vì cháu lúc học lý luận phải kết hợp với thực hành”, ? ?lý luận phải gắn liền với thực tế” Chính vì ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG KHOA NGOẠI NGỮ KỶ YẾU HỘI NGHỊ CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ (Lần thứ I – 2013) Nha Trang, tháng 01 năm 2013 DANH SÁCH ... pháp giảng dạy đại học (tài liệu lưu hành nội bộ) Lê Văn Hảo, 2010, Sổ tay phương pháp giảng dạy đánh giá Phòng ĐBCL Khảo Thí, Trường ĐH Nha Trang (tài liệu lưu hành nội bộ) DẠY VIẾT:
Ngày tải lên: 13/03/2016, 11:14
skkn đổi mới phương pháp dạy học ‘tổ chức lớp học trong giảng dạy ngoại ngữ ở trường THCS GV nguyễn thị hương
... lớp học giảng dạy ngoại ngữ trờng THCS I.1 Lý chn tài Trang 1-2 I.2 Mục đích nghiên cứu Trang I.3 Thời gian đặc điểm nghiên cứu Trang I.4 Đóng góp lý luận thực tiễn Trang 2-6 a Cơ sở lý luận Trang ... học sinh việc dạy sử dụng ngoại ngữ (Tiếng Anh) nước phát triển Việt Nam Với lý nên chọn đề tài: "Vận dụng đổi phương phỏp dạy học: Tổ chức lớp học giảng dạy ngoại ngữ tr ường Trung h ọc sở " ... Nguyễn Đức Cảnh i mi phng phỏp dy hc Tổ chức lớp học giảng dạy ngoại ngữ trờng THCS m chi-chi m hc nhm thực tốt mục tiêu cuối việc dạy v h ọc ngoại ngữ học sinh biết vận dụng tiếng Anh kỹ nghe, nói,
Ngày tải lên: 23/07/2016, 15:43
Từ Moodle đến HTĐT đối với việc giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến ở Việt Nam
... đoàn công nghệ, cộng đồng Việc dạy học ngoại ngữ không nằm xu hướng ứng dụng công nghệ vậy, xây dựng công cụ công nghệ phục vụ giảng dạy ngoại ngữ (các phần mềm dạy học máy trực tuyến, nhận dạng ... người dạy người học thoát khỏi cách thức giảng dạy ngoại ngữ truyền thống theo phương pháp cũ Văn phạm-Dịch chẳng hạn (vốn áp dụng nhiều lớp học ngoại ngữ tiểu học) đề xuất cách thức tổ chức dạy ... học tập, giảng dạy tách rời với trình giáo dục Chính vậy, lực CNTT GV ngoại ngữ yêu cầu thiếu trình dạy học.” (Nguyễn Văn Long Chủ tịch Hội đồng chuyên gia ứng dụng CNTT dạy học ngoại ngữ) 10 Đối
Ngày tải lên: 13/09/2016, 01:25
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ
... có năm yếu tố quan trọng sau: người học, người dạy, phương pháp giảng dạy, tài liệu giảng dạy phương pháp đánh giá Ngày nay, việc dạy học ngoại ngữ lấy sinh viên làm trung tâm trở nên quen thuộc ... pháp hình thức giảng dạy Hiện nay, nhiều thiết bị dạy học tiên tiến giới thiệu khuyến khích sử dụng lớp học ngoại ngữ trường đại học lớp phổ thông Nói đến phương tiện dạy học ngoại ngữ đại không ... thông tin phục vụ giảng dạy ngôn ngữ Ngoài ra, việc đổi phương pháp giảng dạy lấy người học làm trung tâm đòi hỏi phòng học ngoại ngữ cần trang bị hệ thống máy chiếu, âm Thực tế, dạy học môn học
Ngày tải lên: 27/10/2016, 11:33
Từ Moodle đến HTĐT đối với việc giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến ở Việt Nam
... đoàn công nghệ, cộng đồng Việc dạy học ngoại ngữ không nằm xu hướng ứng dụng công nghệ vậy, xây dựng công cụ công nghệ phục vụ giảng dạy ngoại ngữ (các phần mềm dạy học máy trực tuyến, nhận dạng ... người dạy người học thoát khỏi cách thức giảng dạy ngoại ngữ truyền thống theo phương pháp cũ Văn phạm-Dịch chẳng hạn (vốn áp dụng nhiều lớp học ngoại ngữ tiểu học) đề xuất cách thức tổ chức dạy ... học tập, giảng dạy tách rời với trình giáo dục Chính vậy, lực CNTT GV ngoại ngữ yêu cầu thiếu trình dạy học.” (Nguyễn Văn Long Chủ tịch Hội đồng chuyên gia ứng dụng CNTT dạy học ngoại ngữ) 10 Đối
Ngày tải lên: 05/11/2016, 12:06
DSpace at VNU: Cá tính ngôn ngữ trong nghiên cứu và giảng dạy ngoại ngữ
... ngôn ngữ (hay ngoại ngữ) tiến trình hội nhập nay? Những nhận thức phương diện lý luận phương pháp giảng dạy ngoại ngữ cần rút đây? Liệu nói trình giảng dạy học tập ngoại ngữ giáo dục ngoại ngữ ... đhqghn, ngoại ngữ, T.xxII, Số 3, 2006 cá tính ngôn ngữ nghiên cứu giảng dạy ngoại ngữ Lê Đức Thụ(*) ngành lý luận dạy ngoại ngữ Đặc biệt, nhiều người có đóng góp vào nghiên cứu ngôn ngữ học đối ... ngôn ngữ nghiên cứu giảng dạy ngoại ngữ hoạt động người, người ngôn ngữ ngôn ngữ người Người ta lên tiếng cần thiết xây dựng Lý thuyết diễn tả, Lý thuyết người đại diện, Lý thuyết sử dụng ngôn ngữ
Ngày tải lên: 14/12/2017, 18:06
DSpace at VNU: Thử xem xét hệ thống đại từ nhân xưng trong hai ngôn ngữ Nga - Việt dưới góc độ thành tố văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ
... thức yếu tơ văn hóa giảng dạy ngoại ngữ nói chung Trong này, xin nêu sô" quan niệm sở nhận xét hệ thông đại từ n hân xưng hai ngôn ngữ Nga - Việt góc độ văn hóa dạy ngoại ngữ M ột sô q u a n n iệ ... tơ văn hóa giảng dạy ngoại ngữ nói chung, dạy tiếng Nga nói riêng, có lịch sử lâu dài Chúng ta thường dùng cụm từ (KyjibrypHoe MViioBHme) (cultural monster) nói người giỏi quy tắc ngữ pháp, mà ... KHO A HỌC ĐHQ GHN, NGOẠI NGỮ, T.XVIII, s ố 2, 2002 THỬ XEM XÉT HỆ T H ốN G ĐẠI TỪ NHÂN XƯNG TRONG HAI NGƠN NGỬ NGA - VIỆT DƯỚI GĨC ĐỘ THÀNH T ố VĂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ N g u y ể n T
Ngày tải lên: 16/12/2017, 04:28
Phương pháp tiếp cận liên văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ tiếng Pháp cho sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Kinh tế Quốc dân qua giáo trình Studio 100 – Quyển 1
... ngơn ngữ việc học ngoại ngữ gì? Ngơn ngữ văn hóa hai yếu tố tách rời nhau, khơng có mối quan hệ Ngơn ngữ phần văn hóa Văn hóa phần ngơn ngữ Ngơn ngữ văn hóa có mối quan hệ tách rời Ngôn ngữ phương ... học có kiến thức văn hóa đất nước mang ngôn ngữ mà họ theo học hiểu cách cảm nhận thời gian, không gian, giá trị… văn hóa khác Việc giảng dạy ngoại ngữ theo hướng liên văn hóa giúp người học có ... người học có nhìn phê phán văn hóa văn hóa người khác Việc giảng dạy ngoại ngữ theo hướng liên văn hóa giúp người học khỏi xu hướng lý tưởng hóa văn hóa người khác mà xem nhẹ văn hóa xu hướng
Ngày tải lên: 13/11/2019, 15:47
Xây dựng một công cụ kiểm tra - đánh giá trong giảng dạy ngoại ngữ
... xây dựng công cụ kiểm tra - đánh giá Bài viết củng giới thiệu số công cụ đánh giá giảng dạy ngoại ngữ Những nguyên lý nêu ỏ có ích cho việc xây dựng công cụ kiểm tra - đánh giá, kiểm tra - đánh ... TAP CH! K.HOA HỌC ĐHQ G H N, NGOAI NGỮ T.XVIII, So 2, 2002 XẢY DỰNG MỘT CÔNG c ụ KIÊM TRA - ĐÁNH GIÁ TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỬ N g u y ể n Q u a n g Thuấn*** Kiểm tra - đánh ... nhóm thích hợp Sư Dham: Chn bị cho giảng dạy Thích nghi với nhu cầu người học (cá nhân, nhóm) Cấp khó khăn Sư Dham: Giúp người học tiến Thông báo vé học giảng dạy Cần thiết, trinh hoc Phát lỗi
Ngày tải lên: 10/01/2020, 11:40
Blended learning trong giảng dạy ngoại ngữ và ứng dụng trong xây dựng hệ cơ sở dữ liệu phục vụ dạy và học văn hóa Pháp cho sinh viên chuyên tiếng Pháp
... mặt lí luận, phương pháp sư phạm phát triển mơ hình blended learning (phương pháp dạy học kết hợp) giảng dạy ngoại ngữ Sau minh họa cụ thể việc xây dựng sở liệu (CSDL) cho việc giảng dạy tự học ... hình dạy học kết hợp giảng dạy ngoại ngữ Những nguyên tắc tham số mà chúng tơi phân tích sau nguyên tắc tham số cần phải tính đến q trình xây dựng mơ hình blended learning dạy học ngoại ngữ Đây ... e-learning; 148 Blended learning giảng dạy ngoại ngữ ứng dụng xây dựng hệ sở liệu Cách thức dạy học có kết hợp nhiều phương pháp sư phạm tùy thuộc theo nội dung, đối tượng tình dạy học không quan trọng
Ngày tải lên: 17/01/2020, 13:53
Mô hình và giải pháp đào tạo nâng cao năng lực giao tiếp liên văn hóa (ICC) trong giảng dạy ngoại ngữ
... liệu giảng dạy? ?? Yue Hao (2016), sở tiếp thu thành lý luận nghiên cứu người trước, xây dựng mơ hình giảng dạy ngoại ngữ đào tạo lực giao tiếp liên văn hóa bậc đại học sau: Hình Mơ hình giảng dạy ngoại ... hóa; (2) Khái niệm dạy học ngoại ngữ khái niệm quản lý khoa học nhà trường cần phải thay đổi Dạy ngoại ngữ không dạy ngôn ngữ, nhà quản lí cần thay đổi nhận việc phục vụ cơng tác dạy học; (3) Khả ... nhiệm vụ dạy học ngoại ngữ đào tạo lực giao tiếp liên văn hóa? Dựa theo kết nghiên cứu có, kết hợp với kinh nghiệm giảng dạy ngoại ngữ thực tế, viết xin đề xuất số giải pháp dạy học ngoại ngữ đào
Ngày tải lên: 01/02/2020, 03:13
Đề án vận động tình nguyện viên nước ngoài hỗ trợ giảng dạy ngoại ngữ tại tỉnh Hà Giang, giai đoạn 2020-2025
... nước vào giảng dạy ngoại ngữ trường, sở giáo dục, đào tạo, dạy nghề địa bàn tỉnh - Tập hợp thông tin nguồn cung cấp tình nguyện viên nước ngồi vào giảng dạy ngoại ngữ Hà Giang (các quan ngoại giao ... tình nguyện viên nước ngồi vào giảng dạy ngoại ngữ, đó có 01 tình nguyện viên dạy ngôn ngữ văn hóa tiếng Hàn, 01-02 giáo viên ngôn ngữ tiếng Anh (đây ngoại ngữ sử dụng rộng rãi nhất) - Từ ... nối, tìm nguồn cung cấp tình nguyện viên vào giảng dạy ngoại ngữ; tham mưu tiếp nhận, điều phối quản lý tình nguyện viên nước vào giảng dạy ngoại ngữ tỉnh Hà Giang - Xây dựng nội dung, thông
Ngày tải lên: 03/08/2020, 11:33
Đề án vận động tình nguyện viên nước ngoài hỗ trợ giảng dạy ngoại ngữ tại tỉnh Hà Giang, giai đoạn 2020-2025
... nước vào giảng dạy ngoại ngữ trường, sở giáo dục, đào tạo, dạy nghề địa bàn tỉnh - Tập hợp thông tin nguồn cung cấp tình nguyện viên nước ngồi vào giảng dạy ngoại ngữ Hà Giang (các quan ngoại giao ... 03 tình nguyện viên nước ngồi vào giảng dạy ngoại ngữ, có 01 tình nguyện viên dạy ngơn ngữ văn hóa tiếng Hàn, 01-02 giáo viên ngôn ngữ tiếng Anh (đây ngoại ngữ sử dụng rộng rãi nhất) - Từ năm ... nối, tìm nguồn cung cấp tình nguyện viên vào giảng dạy ngoại ngữ; tham mưu tiếp nhận, điều phối quản lý tình nguyện viên nước vào giảng dạy ngoại ngữ tỉnh Hà Giang - Xây dựng nội dung, thông
Ngày tải lên: 03/08/2020, 11:36
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: