Luận văn phương pháp tiếp cận liên văn hóa trong giảng dạy ngoại ngữ tiếng pháp cho sinh viên năm thứ nhất trường đại học kinh tế quốc dân qua giáo trình studio 100

UNIVERSITÉ NATIONALE DE HA NOI l l l l UNIVERSITÉ DE LA NGUES ET D’ÉTUDES INTERNATIONALES l l l l l DÉPARTE MENT POST-UNIVERSITAIRE k l l ***************** VŨ THÙY PHƯƠNG l APPROCHE INTERCULTURELLE DA NS L’ENSEIGNE MENT DU FLE AUX ÉTUDIA NTS EN PRE MIÈRE ANNÉE À L’ESE N À TRAVERS LA MÉTHODE STUDIO 100 - NIVEAU l l l k l l k l l l l l k l PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬ N LIÊN VĂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ TIẾNG PHÁP CHO SI NH VIÊN NĂ M THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN QUA GIÁO TRÌNH STUDIO 100 - QUYỂN l l l l l l l l k l l l l l l l é l l k l Mémoir e d e f i n d’é t u d es d e M as te r l z e e g e z p g v h g e l g e k x l v e e Spé c i a lité: D i d a c tiq u e d u F r a nỗ ais L a n g u e ẫ tr a n gè r e s z x y z v z g x v z h e g h Co d e: 6014.0111 g e Hanoï, 2014 e x p x z l x p c h e v e x p c e e UNIVERSITÉ NATIONALE DE HA NOI l l l l UNIVERSITÉ DE LA NGUES ET D’ÉTUDES INTERNATIONALES l l l l l DÉPARTE MENT POST-UNIVERSITAIRE k l l ***************** VŨ THÙY PHƯƠNG l APPROCHE INTERCULTURELLE DA NS L’ENSEIGNE MENT DU FLE AUX ÉTUDIA NTS EN PRE MIÈRE ANNÉE À L’ESE N À TRAVERS LA MÉTHODE STUDIO 100 - NIVEAU l l l k l l k l l l l l k l PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬ N LIÊN VĂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ TIẾNG PHÁP CHO SI NH VIÊN NĂ M THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN QUA GIÁO TRÌNH STUDIO 100 - QUYỂN l l l l l l l l k l l l l l l l é l l k l Mémoir e d e f i n d’é t u d es d e M as te r l z e e g e z p g v h g e l g e k x l v e e Spé c i a lité: D i d a c tiq u e d u F r a nỗ ais L a n g u e É tr a n gè r e s z x y z v z g x v z h e g h e x p x Co d e: 6014.0111 g e D ir e c tr i c e: D r Đỗ Thị Bí ch Thủ y z e e v e z e e é m z l x p c h e v e x p c e e ATTESTATIO N SUR L’HO NNEUR l l l J’ a t t es t e s u r l’ho n n e u r q u e c e mémo i r e a é té ré a l isé p a r mo i-mêm e e t q u e l es x v v e l v e l h e y p p e h e h e e l l z e e x v e x y z l s x e l z l l e e v h e y e l n né es e t l es rés u l t a ts q u i y so n t p rés e n tés so n t e x a c ts e t n’o n t j am a is é té p u b l iés g p p e l e v y e l e l h y v x v l h z m l p v s e l e p v l l p v e p x v l e v p p v x l x z l v s h @ y z l a i l l e u rs x z y y e h e l H a noï, l e nov em b r e 2014 x p y e p i e l @ e e Vũ Thù y Phươ n g m i p c RE MERCIE MENTS k k l M es p r em i e rs r em e r c i em e n ts vo n t d’ a bo r d m a d i r e c t r i c e d e mémo i r e, k e l s e e l z e e l e e l e e z e l e p v l i p v g x @ e g l x g z e e v e z e g e l l z e e M a d am e DO Th i B i ch Th u y, po u r l a q u a l i té d e s es co ns e i ls e t d e so n é co u t e S es k x g x l e z z h m s h e y x h x y z v g e l e l p l e z y l e v g e l p h v e e l e ns e i g n em e n ts, s es com pé t e n c es s c i e n t if iq u es e t l a co nf i a n c e q u’ e l l e m’ a a c co r dé e p l e z c p e l e p v l l e l l s v e p e l l z e p v z z h e l e v y x p z x p e h e y y e l x x 3 e g to u t a u lo n g d e c e t r av a i l m’o n t é té t rès p ré c i e u x v h v x h y p c g e e v e x i x z y l p v v v e l s e z e h p J e so uh a i t e p rés e n t e r m es r em e r c i em e n ts a u d i r e c t e u r d u Dé p a r t em e n t pos te l h x z v e s e l e p v e e l e l e e l e e z e l e p v l x h g z e e v e h e g h s x e v e l e p v s l v u n iv e rs i t a i r e po u r so n a i d e J e r em e r c i e m es co l lè g u es l’É co l e S u pé r i e u r e h p z i e e l z v x z e e s h e l p x z g e e e e l e e z e l e l y y c h e l y y e h s e z e h e e d’É co nom i e N a t io n a l e q u i o n t p r is l e t em ps d e r em p l i r co ns c i e n c i e us em e n t l es g p l z e l x v z p x y e h z p v s e z l y e v e l s l g e e e l s y z e p l z e p z e h l e l e p v y e l q u es t io n n a i r es d’ e nq uê t e q u i l e u r av a i e n t é té d is t r i b ués J e vo u d r a is e n o u t r e h e l v z p p x z e e l g e p h v e h z y e h e x i x z e p v v g z l v e z @ h l e i h g e x z l e p h v e e r em e r c i e r v iv em e n t l es 40 é t u d i a n ts e n p r em iè r e a n né e d u Dé p a r t em e n t d e l a e e l e e z e e i z i e l e p v y e l v h g z x p v l e p s e e l z e e x p p e g h s x e v e l e p v g e y x B a nq u e e t d e l a F i n a n c e d e l’É co l e S u pé r i e u r e d’É co nom i e N a t io n a l e L e u r x p h e e v g e y x z p x p e g e y y e h s e z e h e e g p l z e l x v z p x y e e h e coo pé r a t io n m’ a p e rm is d e r e c u e i l l i r u n co rp us q u i co ns t i t u e l a b as e d e no t r e s e x v z p l x s e e l z l g e e e h e z y y z e h p e s h l h z p l v z v h e y x @ x l e g e p v e e a n a l ys e x p x y m l e U n é no rm e m e r c i m a f am i l l e po u r so n so u t i e n co ns t a n t d u r a n t c e mémo i r e p p e l e l e e z l x x l z y y e s h e l p l h v z e p p l v x p v g h e x p v e l l z e e RÉSU MÉ k No t r e mémo i r e po r t e s u r «A p p l i c a t io n d e l’ ap p ro ch e i n t e r c u l t u r e l l e d a ns l v e e l l z e e s e v e l h e s s y z x v z p g e y x s s e e z p v e e h y v h e e y y e g x p l l’ e ns e i g n em e n t d u FLE a u x é t u d i a n ts e n p r em iè r e a n né e l’ESEN t r av e rs l a y l e p l e z c p e l e p v g h x h p v h g z x p v l e p s e e l z e e x p p e y l v e x i e e l y x mé tho d e STUDIO 100 - N iv e a u 1» I l s e com pos e d e t ro is ch ap i t r es D a ns l e s v g e l z i e x h y l e l s l e g e v e z l x s z v e e l x p l y e p r em i e r ch ap i t r e, no us a bo r ns l e c a d r e théo r iq u e av e c l es no t io ns d e l a c u l t u r e, e e l z e e x s z v e e p h l x @ e g p l y e x g e e v e z h e x i e y e l p v z p l g e y x h y v h e e d e l a l a n g u e, d e l’ i n t e r c u l t u r e l, d e l’ ap p ro ch e i n t e r c u l t u r e l l e d a ns l’ e ns e i g n em e n t g e y x y x p c h e g e y z p v e e h y v h e e y g e y x s s e e z p v e e h y v h e e y y e g x p l y e p l e z c p e l e p v d u FLE; l a r e l a t io n e n t r e l a l a n g u e e t l a c u l t u r e e t d es mé tho lo g i es d e g h y x e e y x v z p e p v e e y x y x p c h e e v y x h y v h e e e v g e l l v g y c z e l g e l’ e ns e i g n em e n t d e l a c u l t u r e e n FLE t y p iq u es, e t c L e d e u x ièm e ch ap i t r e p rés e n t e y e p l e z c p e l e p v g e y x h y v h e e e p v m s z h e l e v e g e h p z l e x s z v e e s e l e p v e l a mé tho d e S t u d io 100 - N iv e a u e t l’ a n a l ys e d es rés u l t a ts d’ e nq uê t e a u p rès d es y x l v g e v h g z l z i e x h e v y x p x y m l e g e l e l h y v x v l g e p h v e x h s e l g e l e ns e i g n a n ts e t d es é t u d i a n ts e n p r em iè r e a n né e l’ESE N D a ns l e d e r n i e r ch a p i t r e, e p l e z c p x p v l e v g e l v h g z x p v l e p s e e l z e e x p p e y l x p l y e g e e p z e e x s z v e e no us e nv is a g eo ns d e n n e r d es p ro pos i t io ns pé d a go g iq u es e t d es f i ch es p s h l e p i z l x c e p l g e g p p e e g e l s e s l z v z p l s g x c c z h e l e v g e l z e l pé d a go g iq u es po u r amé l io r e r l’ ap p l i c a t io n d e l’ ap p ro ch e i n t e r c u l t u r e l l e d a ns g x c c z h e l s h e x l y z e e e y x s s y z x v z p g e y x s s e e z p v e e l’ e ns e i g n em e n t d u FLE a u x é t u d i a n ts e n p r em iè r e a n né e l’ESE N y e p l e z c p e l e p v g h x h p v h g z x p v l e p s e e l z e e x p p e y l h y v h e e y y e g x p l TABLE DES MATIÈRES I NTRODUCTION k l l CHAPITRE I: CADRE THÉORIQUE .5 1.1 Déf i n i t io n d e l a l a n g u e z p z v z p g e y x y x p c h e 1.2 Déf i n i t io n d e l a c u l t u r e z p z v z p g e y x h y v h e e 1.3 R a ppo r t e n t r e l a l a n g u e e t l a c u l t u r e d a ns l’ e ns e i g n em e n t d es l a n g u es x s s e v e p v e e y x y x p c h e e v y x h y v h e e g x p l y e p l e z c p e l e p v g e l y x p c h e l é t r a n gè r e .12 v e x p c e e 1.4 Déf i n i t io n d e l’ i n t e r c u l t u r e l e t d e l’ a p p ro ch e i n t e r c u l t u r e l l e d a ns z p z v z p g e y z p v e e h y v h e e y e v g e y x s s e e z p v e e h y v h e e y y e g x p l l’ e ns e i g n em e n t d es l a n g u es é t r a n gè r es 15 y e p l e z c p e l e p v g e l y x p c h e l v e x p c e e l 1.4.1 I n t e r c u l t u r e l .15 p v e e h y v h e e y 1.4.2 A p p ro ch e i n t e r c u l t u r e l l e 18 s s e e z p v e e h y v h e e y y e 1.4.3 O bj e c t if e t p l a c e d e l’ a p p ro ch e i n t e r c u l t u r e l l e d a ns l’ e ns e i g n em e n t d es @ e v z e v s y x e g e y x s s e e z p v e e h y v h e e y y e g x p l y e p l e z c p e l e p v g e l l a n g u es é t r a n gè r es .19 y x p c h e l v e x p c e e l 1.4.4 Mé tho d es d’ e ns e i g n em e n t/ ap p r e n t iss a g e d e l’ i n t e r c u l t u r e l, mo dè l e d e k v g e l g e p l e z c p e l e p v x s s e e p v z l l x c e g e y z p v e e h y v h e e y l g y e g e réfé r e n c e 22 e e e p e 1.4.4.1 Ch ez G a l isso n .22 e x y z l l p 1.4.4.2 Ch ez Z a r a t e 23 e x e x v e 1.4.4.3 Ch ez D e S a l i ns 24 e e x y z p l 1.4.4.4 Ch ez A b d a l l ah-P r e t c ei l l e e t Po r ch e r 25 e @ g x y y x e e v e z y y e e v e e e 1.4.4.5 Ch ez B e a c co 26 e e x 3 1.4.5 É t a p es d e l’ ap p ro ch e i n t e r c u l t u r e l l e 28 v x s e l g e y x s s e e z p v e e h y v h e e y y e 1.4.6 Com pé t e n c es né c ess a i r es q u e l es ap p r e n a n ts iv e n t avo i r s e lo n l e l s v e p e l p e l l x z e e l h e y e l x s s e e p x p v l g z i e p v x i z e l e y p y e C a d r e e u ro pé e n comm u n d e réfé r e n c e po u r l es l a n g u es (CECR) 28 x g e e e h e s e p l l h p g e e e e p e s h e y e l y x p c h e l 1.4.6.1 S avo i rs 29 x i z e l 1.4.6.2 S avo i r-f a i r e 30 x i z e x z e e 1.4.6.3 S avo i r-ê t r e 30 x i z e v e e 1.4.6.4 S avo i r-a p p r e n d r e 31 x i z e x s s e e p g e e CHAPITRE II: SITUATION DE L’APPLICATIO N DE L’APPROCHE l l INTERCULTURELLE DA NS L’ENSEIGNE MENT DU FLE AUX ÉTUDIA NTS l l l l k l l EN PRE MIÈRE ANNÉE À L’ESE N AVEC LA MÉTHODE STUDIO 100 l l k l l l k NIVEAU 33 2.1 P rés e n t a t io n d e l a mé tho d e S t u d io 100 - N iv e a u e t s es co n t e n us c u l t u r e ls e l h y e v p h v e x e v y z p g e y x l v g e v h g z l z i e x h e v l e l p v e p h l 33 2.1.1 P rés e n t a t io n gé né r a l e d e l a mé tho d e S t u d io 100 - N iv e a u 33 e l e p v x v z p c p e x y e g e y x l v g e v h g z l z i e x h 2.1.2 O r g a n is a t io n g lo b a l e d e l a mé tho d e S t u d io 100 - N iv e a u 33 e c x p z l x v z p c y @ x y e g e y x l v g e v h g z l z i e x h 2.1.3 S t r u c t u r e gé né r a l e 35 v e h v h e e c p e x y e 2.1.4 P rés e n t a t io n d es co n t e n us i n t e r c u l t u r e ls d a ns l a mé tho d e S t u d io 100 e l l e p v x v z p g e l p v e p h l z p v e e h y v h e e y l g x p l y x l v g e v h g z N iv e a u 37 z i e x h 2.2 E nq uê t e 38 p h v e 2.2.1 P rés e n t a t io n gé né r a l e d e l’ e nq uê t e 38 e l e p v x v z p c p e x y e g e y e p h v e 2.2.2 A n a l ys e d es rés u l t a ts d e l’ e nq uê t e 38 p x y m l e g e l e l h y v x v l g e y e p h v e 2.2.2.1 A n a l ys e d e l’ e nq uê t e a u p rès d es e ns e i g n a n ts 39 p x y m l e g e y e p h v e x h s e l g e l e p l e z c p x p v l 2.2.2.2 A n a l ys e d e l’ e nq uê t e a u p rès d es é t u d i a n ts 47 p x y m l e g e y e p h v e x h s e l g e l v h g z x p v l CHAPITRE III: PROPOSITIONS PÉDAGOGIQUES 59 l 3.1 P ro pos i t io ns pé d a go g iq u es 59 e s l z v z p l s g x c c z h e l 3.1.1 A p p r e n t iss a g e p a r e x pé r i e n c e d i r e c t e 59 s s e e p v z l l x c e s x e e p s e z e p e g z e e v e 3.1.2 Ajo u t d u co n t e n u c u l t u r e l a u p ro g r amm e e t a u co n t e n u l i n g u is t iq u e h v g h p v e p h h y v h e e y x h s e c e x l l e e v x h p v e p h y z p c h z l v z h e d a ns l es co u rs 60 g x p l y e l h e l 3.1.3 S e ns i b i l is a t io n d es ap p r e n a n ts l a no t io n d e l a c u l t u r e 61 e p l z @ z y z l x v z p g e l x s s e e p x p v l y x p v z p g e y x h y v h e e 3.1.4 O r g a n is a t io n d es é ch a n g es i n t e r c u l t u r e ls av e c d es n a t ifs 66 e c x p z l x v z p g e l x p c e l z p v e e h y v h e e y l x i e g e l p x v z l 3.1.5 Év a l u a t io n 66 i x y h x v z p 3.1.6 U t i l is a t io n d e l a t e ch no lo g i e po u r so u t e n i r l e p ro c ess us d e v z y z l x v z p g e y x v e p y c z e s h e l h v e p z e y e s e e l l h l g e l’ e ns e i g n em e n t e t d e l’ ap p r e n t iss a g e 68 y e p l e z c p e l e p v e v g e y x s s e e p v z l l x c e l 3.2 F i ch es pé d a go g iq u es p ro posé es po u r l’ e ns e i g n em e n t i n t e r c u l t u r e l d a ns z e l s g x c c z h e l s e s l e l s h e y e p l e z c p e l e p v z p v e e h y v h e e y g x p l l a mé tho d e S t u d io 100 - N iv e a u 69 y x l v g e v h g z l z i e x h 3.2.1 F i ch e pé d a go g iq u e No ( po u r l a séq u e n c e 1) 69 z e s g x c c z h e l s h e y x l h e p e 3.2.2 F i ch e pé d a go g iq u e No ( po u r l a séq u e n c e 2) 72 z e s g x c c z h e l s h e y x l h e p e 3.2.3 F i ch e pé d a go g iq u e No ( po u r l a séq u e n c e 3) 75 z e s g x c c z h e l s h e y x l h e p e 3.2.4 F i ch e pé d a go g iq u e No ( po u r l a séq u e n c e 4) 79 z e s g x c c z h e l s h e y x l h e p e CONCLUSION 84 l l BIBLIOGRAPHIE 86 ANNEXE I l l LISTE DES FIGURES F i g u r e 1: Rô l e d e l’ a p p ro ch e i n t e r c u l t u r e l l e d a ns l’ e ns e i g n em e n t d u FLE 49 z c h e e y e g e y x s s e e z p v e e h y v h e e y y e g x p l y e p l e z c p e l e p v g h a c t u e l l em e n t x v h e y y e l e p v F i g u r e 2: O bj e c t if d’ ap p l iq u e r l’ ap p ro ch e i n t e r c u l t u r e l l e d a ns l’ a p p r e n t iss a g e d u 49 z c h e e @ e v z g x s s y z h e e y x s s e e z p v e e h y v h e e y y e g x p l y x s s e e p v z l l x c e g h FLE d es é t u d i a n ts a c t u e l l em e n t g e l v h g z x p v l x v h e y y e l e p v F i g u r e 3: Rô l e d e l a c u l t u r e d a ns l a comm u n i c a t io n 51 z c h e e y e g e y x h y v h e e g x p l y x l l h p z x v z p F i g u r e 4: N iv e a u d e l’ i n té rê t a u x co n t e n us d a ns l es co u rs d e p r a t iq u e d e l a n g u e 52 z c h e e l z i e x h g e y z p v e v x h p p v e p h l g x p l y e l h e l g e s e x v z h e g e y x p c h e F i g u r e 5: P ré p a r a t io n d es co n t e n us c u l t u r e ls a bo r dés d a ns l a mé tho d e av a n t l es z c h e e e s x e x v z p g e l p v e p h l h y v h e e y l x @ e g l g x p l y x l v g e x i x p v y e l 52 co u rs h e l F i g u r e 6: Mo y e ns d e dé co uv e r t e d es co n t e n us c u l t u r e ls 53 z c h e e k m e p l g e g h i e e v e g e l p v e p h l h y v h e e y l F i g u r e 7: N iv e a u co nv e n a b l e d es co n t e n us c u l t u r e ls d a ns l a mé tho d e S t u d io 10054 z c h e e l z i e x h p i e p x @ y e g e l p v e p h l h y v h e e y l g x p l y x l v g e v h g z - N iv e a u a u n iv e a u d es é t u d i a n ts e n p r em iè r e a n né e l z i e x h x h p z i e x h g e l v h g z x p v l e p s e e l z e e x p p e F i g u r e 8: N iv e a u co nv e n a b l e d es co n t e n us c u l t u r e ls d a ns l a mé tho d e S t u d io 10055 z c h e e l z i e x h p i e p x @ y e g e l p v e p h l h y v h e e y l g x p l y x l v g e v h g z - N iv e a u a u n iv e a u d es é t u d i a n ts v i e t n am i e ns l z i e x h x h p z i e x h g e l v h g z x p v l i z e v p x l z e p l F i g u r e 9: Dom a i n e d iff i c i l e com p r e n d r e, dé co uv r i r 56 z c h e e l x z p e g z z z y e l s e e p g e e g h i e z e F i g u r e 10: D iff i c u l tés d es ap p r e n a n ts d a ns l’ ap p r e n t iss a g e d es co n t e n us56 z c h e e z z h y v l g e l x s s e e p x p v l g x p l y x s s e e p v z l l x c e g e l p v e p h c u l t u r e ls a bo r dés d a ns l a mé tho d e S t u d io 100 - N iv e a u h y v h e e y l x @ e g l g x p l y x l v g e v h g z l z i e x h l INTRODUCTION l l E n 1995, l’É co l e s u pé r i e u r e d’É co nom i e n a t io n a l e d e H a no i (ESEN) e t p y y e l h s e z e h e e g p l z e p x v z p x y e g e x p z l e v l’A g e n c e u n iv e rs i t a i r e d e l a F r a n co n i e (AUF) co nv i e n n e n t d’ u n p a r t e n a r i a t y s l c e p e h p z i e e l z v x z e e g e y x e x p s p z e p i z e p p e p v g h p s x e v e p x e z x v po u r so u t e n i r l a fo rm a t io n u n iv e rs i t a i r e b i l i n g u e e n g es t io n b a n c a i r e J usq u’à h e l h v e p z e y x e l x v z p h p z i e e l z v x z e e @ z y z p c h e e p c e l v z p @ x p x z e e h l h m a i n t e n a n t, l’ESEN a a t t i ré u n g r a n d nom b r e d’é t u d i a n ts Po u r t a n t, i ls n’o n t x z p v e p x p v y l x x v v z e h p c e x p g p l @ e e g v h g z x p v l h e v x p v z y l p p v a u c u n e co n n a iss a n c e d e b as e d u f r a nỗ a is, i ls iv e n t s u iv r e 510 h e u r es d e FLE x s h h p e p p x z l l x p e g e @ x l e g h e x p x z l z y l g z i e p v l h z i e e e h e e l g e po u r a t t e i n d r e l e n iv e a u d e DELF B2 e n 4e a n né e D a ns d es co u rs d e f r a nỗ a is, i ls h e x v v e z p g e e y e p z i e x h g e e e p x p p e x p l g e l h e l g e e x p x z l z y l r e n co n t r e n t no n s e u l em e n t d es d iff i c u l tés l i n g u is t iq u es, m a is e n co r e d es cho cs e e p p v e e p v p p l e h y e l e p v g e l g z z h y v l y z p c h z l v z h e l l x z l e p e e g e l 3 l c u l t u r e ls E n effe t, ch aq u e p a ys a s a c u l t u r e e t ch aq u e c u l t u r e s’ e x p r im e d a ns s a h y v h e e y l p e e v x h e s x m l x l x h y v h e e e v x h e h y v h e e l e p s e z l e g x p l l x l a n g u e S e lo n Ro ch e r, l a c u l t u r e es t « u n e ns em b l e l ié d e m a n iè r es d e p e ns e r, d e y l x p c h e e y p e e y x h y v h e e e l v h p e p l e l @ y e y z g e l x p z e e l g e s e p l e e g e s e n t i r e t d' a g i r p l us o u mo i ns fo rm a l isé es q u i, é t a n t a p p ris es e t p a r t a gé es p a r u n e e s p v z e e v g x c z e s y h l h l z p l e l x y z l e l h z v x p v x s s e z l e l e v s x e v x c e l s x e h p e p l u r a l i té d e p e rso n n es, s e rv e n t, d' u n e m a n iè r e l a fo is o bj e c t iv e e t s ym bo l iq u e y h e x y z v g e s e e l p p e l l e e i e p v g h p e l x p z e e y x z l @ e v z i e e v l m l @ y z h e co ns t i t u e r c es p e rso n n es e n u n e co l l e c t iv i té p a r t i c u l iè r e e t d is t i n c t e» (Ro ch e r, G., p l v z v h e e e l s e e l p p e l e p h p e y y e v z i z v s x e v z h y z e e e v g z l v z p v e e e 1969) Do n c, l’ e ns e i g n em e n t d es f a i ts c u l t u r e ls d a ns l es co u rs d e f r a nỗ a is es t p y e p l e z c p e l e p v g e l x z v l h y v h e e y l g x p l y e l h e l g e e x p x z l e l v né c ess a i r e E n effe t, s e lo n Co u r t i l lo n, i l co ns t a t e q u’ «A p p r e n d r e u n e l a n g u e p e l l x z e e p e e v l e y p h e v z y y p z y p l v x v e h s s e e p g e e h p e y x p c h e é t r a n gè r e c’ es t a p p r e n d r e u n e c u l t u r e no uv e l l e, d es mo d es d e viv r e, d es a t t i t u d es, v e x p c e e e l v x s s e e p g e e h p e h y v h e e p h i e y y e g e l l g e l g e i z i e e g e l x v v z v h g e l d es f aỗo ns d e p e ns e r, u n e lo g iq u e a u t r e, d iffé r e n t e, c’ es t e n t r e r d a ns u n mo n d e g l e l x p l g e s e p l e e h p e y c z h e x h v e e g z e e p v e e l v e p v e e e g x p l h p l p g e m ys té ri e u x a u dé b u t, com p r e n d r e l es com po r t em e n ts i n d iv i d u e ls, a u gm e n t e r so n m l v e z e h p x h g @ h v l s e e p g e e y e l l s e v e l e p v l z p g z i z g h e y l x h c l e p v e e l p c a p i t a l d e co n n a iss a n c es e t d’i nfo rm a t io ns no uv e l l es, so n p ro p r e n iv e a u d e x s z v x y g e p p x z l l x p e l e v g z p e l x v z p l p h i e y y e l l p s e s e e p z i e x h g e com p réh e nsio n» (Co u r t i l lo n J., 1984) L’ a p p ro ch e i n t e r c u l t u r e l l e q u i e nv is a g e l s e e p l z p h e v z y y p x s s e e z p v e e h y v h e e y y e h z e p i z l x c e l’ a cq u is i t io n d es co n n a iss a n c es c u l t u r e l l es d es ap p r e n a n ts, l es a i d e s e y x h z l z v z p g e l p p x z l l x p e l h y v h e e y y e l g e l x s s e e p x p v l y e l x z g e l e f am i l i a r is e r av e c l a c u l t u r e é t r a n gè r e E l l e es t co ns i dé ré e comm e u n f a c t e u r x e l z y z x e z l e e x i e y x h y v h e e v e x p c e e y y e e l v p l z g e e l l e h p x v e h e effi c a c e q u i mo t iv e l’ ap p r e n t iss a g e d u FLE d es a p p r e n a n ts a u n iv e a u dé b u t a n t z x e h z l v z i e y x s s e e p v z l l x c e g h g e l x s s e e p x p v l x h p z i e x h g @ h v x p v Po u r m i e u x com p r e n d r e l a s i t u a t io n d e l’ e ns e i g n em e n t d u FLE a u x h e l z e h p l s e e p g e e y x l z v h x v z p g e y e p l e z c p e l e p v g h x h p é t u d i a n ts e n p r em iè r e a n né e l’ESE N t r av e rs l a mé tho d e S t u d io 100, no us a l lo ns v h g z x p v l e p s e e l z e e x p p e y l v e x i e e l y x l v g e v h g z p h l x y y p l