... tương tự v.v Như vậy, ý thức và khả năng tự họccủa người học sẽ được nâng lên rất nhiều. Qua khảo sát cho thấy người học cảm thấy thích thú và có động lực học tập hơn khi được giao một tình ... chuẩn của các môn học pháp luật Cả giảng viên và người học đều hiểu rằng học đi đôi với hành”, tức là việc học tập phải gắn với thực hành. Lênin nói thực tiễn kiểm nghiệm sự đúng đắn của chân ... trong đào tạo tín chỉ, không thể tách rời kĩ năng làm việc nhóm của người học. Tình huống chuẩn cần phải tạo ra khảnăng tương tác giữa các thành viêncủa nhóm để giải quyết vấn đề. Tình huống...
... biệt họcsinh giỏi với họcsinh kém, họcsinh hiểu bài với họcsinh không hiểu bài, chứ không phải là những cái bẫy để rình những họcsinh vô ý.Loại trắc nghiệm này rất thông dụng và có khảnăng ... nghiên cứu:Quá trình đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên. *Đối tượng nghiên cứu:Một số giải pháp nâng cao chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủa sinh viên bằng hình thức trắc nghiệm khách ... 11,7633 1.2.2.1 .Học tập và kết quả họctập (KQHT): Học tập xét về bản chất là hoạt động liÜnh héi của người học dưới sự hướng dẫn, tổ chức của nhà sư phạm để tiếp thu tri thức văn hoá của nhân loại...
... việc”.1.2.2.Đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên: 1.2.2.1 .Học tập và kết quả họctập (KQHT): Học tập xét về bản chất là hoạt động liĩnh hội của người học dưới sự hướng dẫn, tổ chức của nhà sư phạm để ... nội dung môn học, bài học bằng hệ thống khái niệm khoa học, khái niệm môn học. Thành quả họctập – thành tích họctập hay kết quả họctập thể hiện chất lượng của quá trình dạy học, xuất hiện ... hảo.1.3.2.Chất lượng đánh giá kết quả họctậpcủahọcsinh bằng hình thức trắc nghiệm: Theo nghiên cứu của chúng tôi, chuẩn đánh giá kết quả họctậpcủa học sinh bằng hình thức trắc nghiệm dựa...
... trình họctậpcủasinhviên . [Type text] Page 2 [Type the document title]VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC TÔN TRỌNG KHÁCH QUAN VÀ PHÁT HUY TÍNH NĂNG ĐỘNG CHỦ QUAN TRONG QUÁ TRÌNH HỌCTẬP CỦA SINH VIÊN2.1. ... nội dung của nguyên tắc tôn trọng khách quan sinhviên phải biết vận dụng vào trong quá trình họctậpcủa bản thân để đạt kết quả cao trong học tập. Trước tiên, trong nhận thức sinhviên phải ... quá trình học tập. Trong quá trình học tập, đối với sinhviên cần phát huy tích cực hơn về tính năng động chủ quan, chủ động trong mọi hoạt động, thể hiện được khảnăng linh động của bản thân,...
... hình tham gia học tập + Tình hình nghỉ học + Lý do nghỉ học + Cách học + Nhóm các chỉ tiêu khác về cách học tập 1.3.3 Kết quả học tập + Kết quả họctập qua 3 năm học + Mức độ hài lòng của bản thân1.4 ... đánh giá củasinhviên về tình hình tham gia họctậpcủa chính họ.5. Tình hình tham gia học tập 23 C723 Số môn thi lại năm thứ ba8 24 C8Mức độ hài lòng của bạn với kết quả học tậpcủa mình1 ... trong kỳ thi. Số sinhviênhọc từ đầu kỳ chỉ chiếm 15.15% tổng số sinhviên trong đó nam chỉ chiếm 3.03% so với tổng số sinh viên. Để làm rõ hơn cách họccủasinhviên trong năm học ta phân tích...
... chung và sinhviên nói riêng thì Điểm trung bình họctập là yếu tố quan trọng nhất để đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên sau mỗi kỳ học kỳ. Kết quả của mỗi kỳ sẽ quyết định xem sinhviên có ... 50 bạn sinh viên, chúng tôi thiết lập mô hình các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả họctậpcủasinh viên. Điểm trung bình họctập là một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì họccủasinh viên. Thực ... quá trình họctập có tác động lớn đến kết quả họctập của sinh viên, nhưng tác động lớn nhất đến điểm trung bình họctập là việc sinhviên có thường xuyên chịu khó lên thư viện để học và nghiên...
... không ngừng học tập, hoàn thiện tri thức và nhân cách của bản thân. Là sinh viênhọctập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là họctập tấm gương về tinh thần tự học và họctập suốt đời của Bác.Đối ... không ngừng học tập, hoàn thiện tri thức và nhân cách của bản thân. Mỗi sinhviênhọctập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là họctập tấm gương về tinh thần tự học và họctập suốt đời của Bác. ... trong việc họctậpcủasinh viên 2.1 Tự học có vai trò rất quan trọng đối với sinh viên Thực chất tự học là một quá trình học tập, một quá trình nhận thức không trực tiếp có giáo viên. Đó là...
... hợp của nhiều chương, nhiều phần.- Kiểm tra được chiều sâu của kiến thức nên dễ biết khảnăng tư duy, khảnăng lập luận, khảnăng trình bày ngôn ngữ, khảnăng giải quyết vấn đề củasinh viên - ... bên trong” về kết quả họctậpcủasinh viên. - Sinhviên tự điều chỉnh, tự hoàn thiện quá trình họctậpcủa mình cho phù hợp.+ Về mặt giáo dưỡng: KT, ĐG chỉ cho mỗi sinhviên thấy mình tiếp thu ... quả của việc đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên trường CĐSPTƯ2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài2.1. Mục đích nghiên cứuNghiên cứu thực trạng việc đánh giá kết quả họctậpcủa sinh...
... quả họctậpcủasinh viên. 4. Giới hạn nghiên cứu của đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu việc khai thác, sử dụng thư viện phục vụ học tập và nghiên cứu củasinhviên năm cuối, hệ đại học chính ... liên hệ giữa kết quả họctậpcủahọcsinh và hoạt động của thư viện trường. Hướng tới nền giáo dục chuẩn, tập trung vào những gì họcsinhhọc (năng lực) hơn là những gì giáo viên giảng dạy (lượng ... trường trung học cơ sở ở Scotland để nhằm làm rõ những tác động của thư viện trường đến kết quả họctậpcủahọc sinh. Nghiên cứu tập trung vào thảo luận nhóm với các giáo viên, họcsinh và phỏng...
... chung và sinhviên nói riêng thì Điểm trung bình họctập là yếu tố quan trọng nhất để đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên sau mỗi kỳ học kỳ. Kết quả của mỗi kỳ sẽ quyết định xem sinhviên có ... 50 bạn sinh viên, chúng tôi thiết lập mô hình các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả họctậpcủasinh viên. Điểm trung bình họctập là một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì họccủasinh viên. Thực ... quá trình họctậpcủasinhviên thì điểm trung bình họctập bị chi phối bởi rất nhiều các yếu tố, trong đó có 1 số các yếu tố quan trọng đó là sự nỗ lực trong họctậpcủa bản thân sinhviên thể...
... sinhviênhọc sinh ra trường chưa đủ khảnăng sẵn sàng đểđảm nhận được các công tác, chức vụ màđáng lẽ họ phải có khảnăng ứng xửđộc lập. Vì vậy mà sinh viên phải phát triển cho mình khảnăng ... xã hội họctập với hệ thống họctập suốt đời đào tạo liên tục, liên thông giữa các bậc học, ngành học, xây dựng và phát triển hệ thống họctập cho mọi người và những hình thức học tập, thực ... ở học tập củasinh viên, trình độ giảng viên. Thứ 7 là tăng đầu tư cho đại học, đi đôi với chấn chỉnh việc sử dụng đầu tư. Cần cải cách chếđộ lương và phụ cấp, bảo đảm cho giảng viên đại học...