Quản lý hoạt động học tập của sinh viên theo học chế tín chỉ tại trường đại học ngoại ngữ đại học đà nẵng

1 M B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ I H C ĐÀ N NG Đ U LÝ DO CH N Đ TÀI Giáo d c hi n tư ng xã h i, t n t i phát tri n v i s phát tri n c a xã h i M c tiêu c a giáo d c ñ i h c nh m ñáp ng nhu c u nâng cao trình đ dân trí xã h i, nâng cao ch t lư ng ngu n nhân l c u ki n cơng nghi p hóa, hi n ñ i hóa HUỲNH LÊ MINH CHÂU h i nh p kinh t Hi n ñ t nư c ta ñang ñ ng trư c nh ng thách th c c a th i ñ i tri th c g n li n v i trình tồn c u hóa h i nh p qu c t , mà nư c ta tr thành thành viên th 150 c a T ch c Thương QU N LÝ HO T Đ NG H C T P C A SINH VIÊN THEO H C CH TÍN CH T I TRƯ NG Đ I H C NGO I NG Đ I H C ĐÀ N NG m i Th gi i (WTO), ngo i ng m t nh ng ñi u ki n t t y u Trong cơng cu c đ i m i cơng nghi p hóa, hi n đ i hóa đ t nư c địi h i ph i có m t n n giáo d c ñ i h c có ch t lư ng cao, đáp ng t t c ba yêu c u v nâng cao dân trí, đào t o nhân l c có trình đ chuyên môn cao, b i dư ng nhân tài T i phiên h p tháng năm 2005, Chính ph ñã quy t ngh v Đ án ñ i m i giáo d c ñ i h c Vi t Nam bao g m nh ng m c tiêu, quan ñi m ch ñ o, nhi m v nh ng gi i pháp ñ i m i sâu s c TÓM T T LU N VĂN TH C SĨ GIÁO D C H C như: “Đ i m i GDĐH ph i đ m b o tính th c ti n, hi u qu ñ ng b ; vi c m r ng quy mô ph i ñi ñôi v i nâng cao ch t lư ng; th c hi n công b ng xã h i ph i đơi v i đ m b o hi u qu ñào t o; ñ h i nh p qu c t ph i tri n khai vi c d y h c b ng ti ng nư c ngoài, trư c m t b ng ti ng Anh…” Thành ph Đà N ng trung tâm văn hóa kinh t c a khu v c mi n Trung Tây Nguyên, Đà N ng- Năm 2010 ñây ngành du l ch phát tri n m nh Do v y, nhu c u v ngu n nhân l c bi t s d ng ngo i ng thành th o ñ ph c v du l ch phát tri n kinh t ñi u h t KHÁCH TH VÀ Đ I TƯ NG NGHIÊN C U s c c n thi t 3.1 Khách th nghiên c u Đ ñáp ng ñư c nhu c u v ngu n nhân l c có trình đ Cơng tác qu n lý ho t ñ ng h c t p c a sinh viên ngày cao c a xã h i, trư ng Đ i h c Ngo i ng ñã không ng ng ñ i h c nâng cao ch t lư ng đào t o thơng qua vi c chuy n ñ i t ñào t o trư ng 3.2 Đ i tư ng nghiên c u theo niên ch sang hình th c đào t o theo h c ch tín ch , xu th t t y u trư ng ñ i h c Vi t Nam theo đ án giáo d c Vi t Nam, ñ n năm 2010 trư ng ñ i h c ph i áp d ng ñào t o theo HCTC thay th cho ñào t o theo niên ch Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng h c t p c a sinh viên theo HCTC t i trư ng ĐHNN - ĐHĐN GI THUY T KHOA H C Ho t ñ ng h c t p c a sinh viên trư ng ĐHNN - ĐHĐN ñã Trư ng ĐHNN - ĐHĐN th c hi n hình th c đào t o có nh ng thành t u, nhiên chuy n sang ñào t o theo HCTC trư c h t v i h qui Cùng v i vi c đ i m i phương th c đào cịn m t s b t c p N u th c hi n m t cách có hi u qu bi n t o nhà trư ng ñã ti n hành ñ i m i cách qu n lý cho phù pháp qu n lý ho t ñ ng h c t p c a sinh viên: nâng cao nh n th c h p, ñ th c hi n t t m c tiêu mà nhà trư ng ñ t c a CBQL, GV SV v vai trị QL ho t đ ng h c t p c a SV tác Hi n nay, công tác qu n lý ho t ñ ng h c t p c a sinh viên d ng ti n b c a ñào t o theo HCTC; ch ñ o c i ti n phương pháp, trư ng ĐHNN - ĐHĐN cịn m t s u b t c p, chưa mang l i hi u hình th c t h c c a sinh viên; khuy n khích gi ng viên đ i m i qu cao cơng tác qu n lý ho t đ ng h c t p c a SV chưa ñư c phương pháp d y h c nh m phát huy kh sáng t o tri n khai m t cách ñ ng b ; s ph i h p gi a khoa phịng tính t h c c a sinh viên; xây d ng mơi trư ng, u ki n thu n l i ch c trư ng h n ch ; chưa ñ u tư ñúng m c s v t cho sinh viên t h c, t nghiên c u GV gi ng d y theo HCTC; ch t cho vi c d y h c… ph i h p ch t ch gi a khoa phịng ch c năng; ch t Xu t phát t lý lu n th c ti n, nâng cao ch t lư ng h c lư ng h c t p c a sinh viên trư ng Đ i h c Ngo i ng - ĐHĐN s t p c a SV t i trư ng ĐHNN - ĐHĐN m t nhu c u t t y u ñ nhà ñư c nâng cao trư ng t n t i phát tri n, chúng tơi ch n đ tài: “Qu n lý ho t NHI M V NGHIÊN C U ñ ng h c t p c a sinh viên theo h c ch tín ch t i trư ng Đ i h c Ngo i ng - Đ i h c Đà N ng” ñ nghiên c u M C ĐÍCH NGHIÊN C U Đ xu t bi n pháp qu n lý ho t ñ ng h c t p nh m nâng cao ch t lư ng h c t p c a SV h qui t i trư ng ĐHNN ĐHĐN theo ñào t o HCTC - Xác ñ nh s lý lu n v qu n lý ho t ñ ng h c t p c a sinh viên theo h c ch tín ch t i trư ng đ i h c - Kh o sát ñánh giá th c tr ng ho t ñ ng h c t p qu n lý HĐHT c a SV theo h c ch tín ch t i trư ng ĐHNN - ĐHĐN - Đ xu t bi n pháp qu n lý ho t ñ ng h c t p c a sinh viên theo HCTC t i trư ng ĐHNN - ĐHĐN 4 PH M VI NGHIÊN C U Đ tài t p trung nghiên c u qu n lý ho t ñ ng h c t p c a CHƯƠNG CƠ S sinh viên h qui t i trư ng Đ i h c Ngo i ng - ĐHĐN theo C A SINH VIÊN THEO H C CH TÍN CH T I TRƯ NG Đ I H C h c ch tín ch PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U LÝ LU N V QU N LÝ HO T Đ NG H C T P 1.1 T NG QUAN V V N Đ NGHIÊN C U 7.1 Phương pháp lu n nghiên c u c a ñ tài Đào t o theo h c ch tín ch , l n đ u tiên đư c t ch c t i 7.1.1 Ti p c n h th ng QLGD trư ng Đ i h c Harvard, Hoa kỳ vào năm 1872, sau lan r ng 7.1.2 Ti p c n ph c h p QLGD kh p B c M th gi i Đây phương th c ñào t o theo tri t lý 7.2 Các nhóm phương pháp nghiên c u c th “Tôn tr ng ngư i h c, xem ngư i h c trung tâm c a q trình đào 7.2.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n t o” 7.2.2 Nhóm phương pháp nghiên c u th c ti n Trong “Chương trình hành đ ng c a ph ” th c hi n 7.2.3 Nhóm phương pháp x lý s li u ngh quy t s 37/2004/QH11 khóa XI, kỳ h p th sáu c a Qu c h i C U TRÚC LU N VĂN v giáo d c ñã ch rõ: “M r ng, áp d ng h c ch tín ch đào Lu n văn bao g m ph n sau: t o ñ i h c, cao ñ ng, trung h c chuyên nghi p …” Đ án ñ i m i -M ñ u giáo d c ñ i h c Vi t Nam giai ño n 2006-2020 ñã ñư c Chính ph - Chương 1: Cơ s lý lu n v qu n lý ho t ñ ng h c t p c a phê t kh ng ñ nh: “… xây d ng h c ch tín ch thích h p sinh viên theo h c ch tín t i trư ng đ i h c cho giáo d c ñ i h c nư c ta v ch l trình h p lý đ tồn b - Chương 2: Th c tr ng cơng tác qu n lý ho t ñ ng h c t p h th ng giáo d c ñ i h c chuy n sang ñào t o theo h c ch tín c a sinh viên theo h c ch tín ch t i trư ng Đ i h c Ngo i ng - Đ i ch …” Cho ñ n nay, c nư c ñã có 20 trư ng toàn qu c h c Đà N ng chuy n ñ i sang ñào t o theo HCTC v i l trình bư c h p lý - Chương 3: Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng h c t p c a sinh Trong hình th c đào t o theo HCTC, ho t ñ ng h c t p c a viên theo h c ch tín ch t i trư ng Đ i h c Ngo i ng - Đ i h c Đà SV ñư c ñ c bi t quan tâm, SV ph i phát huy ñư c tính ch đ ng, t N ng giác h c t p m i mang l i k t qu t t - K t lu n khuy n ngh Các nhà tư tư ng giáo d c tiêu bi u ñã tr ng t i vi c - Tài li u tham kh o kích thích phát huy tính tích c c ho t ñ ng h c t p c a - Ph l c ngư i Xơ- crat (469-399 TCN) tr ng kích thích tư c a ngư i h c b ng cách ñ t hàng lo t câu h i trình d y h c c a ngư i th y; địi h i ngư i h c ph i có s chu n b trư c b ng cách ñ c sách nghiên c u trư c nh ng ki n th c có liên quan đ n h c nhanh hay mu n so v i ti n đ bình thư ng, có th thay h c ñ i chuy n ngành h c gi a ti n trình h c t p mà khơng ph i h c Bác H kh ng ñ nh “ h c vi c làm su t ñ i”, Bác l i t ñ u HCTC cịn t o u ki n cho vi c chuy n ñ i SV gi a ñã nói v phương châm h c t p m t cách tóm t t “ Cách h c t p: trư ng nư c th gi i, r t thu n l i chương L y t h c làm c t Do th o lu n ch đ o giúp vào” trình ñào t o liên k t Cu i th k XX, khoa h c giáo d c ñã chuy n t quan ñi m d y h c “ l y ngư i d y làm trung tâm”, chuy n sang quan ñi m “ 1.2.5 Ho t ñ ng h c t p c a sinh viên 1.2.5.1 Khái ni m ho t ñ ng h c t p c a sinh viên HĐHT ho t ñ ng lĩnh h i tri th c, k k x o mà đích l y ngư i h c làm trung tâm” trư ng h c m t cu c cách m ng v giáo d c Mu n t n t i thích nghi v i hồn c nh m i, c a hư ng vào vi c thay đ i ch th ho t ñ ng m i sinh viên ph i không ng ng h c t p, h c thư ng xuyên h c su t ñ i G n ñây, m t s lu n văn th c sĩ có đ c p đ n v n ñ h c t p như: nâng cao l c t h c cho sinh viên ñ i h c, cao ñ ng; HĐHT ñ i h c m t lo i ho t đ ng tâm lí (ho t ñ ng nh n th c) c a cá nhân ch th SV, ñư c t ch c m t cách ñ c ñáo, dư i s hư ng d n c a GV, nh m ñ t m c đích d y h c đ i h c 1.2.5.2 Đ ng ho t ñ ng h c t p c a sinh viên Đ ng nh n th c khoa h c; ñ ng ngh nghi p; ñ ng l c h c t p cho h c sinh ph thông Tuy nhiên chưa có cơng trình nghiên c u v qu n lý HĐHT c a SV theo HCTC t i xã h i; ñ ng t kh ng ñ nh; ñ ng v l i trư ng ĐHNN – ĐHĐN, v y vi c nghiên c u v qu n lý ho t ñ ng 1.2.6 Qu n lý ho t ñ ng h c t p h c t p c a SV theo HCTC t i trư ng ĐHNN – ĐHĐN c p thi t Qu n lý ho t ñ ng h c t p c a SV không ch gi i h n 1.2 CÁC KHÁI NI M CÔNG C C A Đ TÀI ph m vi ñào t o - giáo d c SV 1.2.1 Qu n lý tham gia ho t ñ ng khác như: ho t ñ ng gi lên l p, h c QL nh ng tác ñ ng c a ch th qu n lý vi c huy trư ng, l p mà cịn QL c vi c SV nhóm, vi c t h c, công tác th c t p cu i khóa, giao lưu, h c t p đ ng, phát huy, k t h p, s d ng, ñi u ch nh, ñi u ph i ngu n l c nghiên c u t i thư vi n (nhân l c, v t l c, tài l c) t ch c m t cách t i ưu 1.3 Đ C TRƯNG HO T Đ NG H C T P VÀ H C T P nh m đ t m c đích c a t ch c v i hi u qu cao nh t THEO H C CH TÍN CH T I TRƯ NG Đ I H C 1.2.2 Qu n lý giáo d c 1.3.1 Ho t ñ ng h c t p ho t đ ng ch đ o đ hồn thi n nhân 1.2.3 Qu n lý nhà trư ng cách 1.2.4 Đào t o theo h c ch tín ch 1.3.2 K t h p h c - t h c Đào t o theo tín ch m t quy trình đào t o m m d o, l y ngư i h c làm trung tâm Tùy vào ñi u ki n c a m i SV, h có th 1.3.3 K t h p h c - hành ñ i s ng th c ti n 1.3.4 H c t p theo h c ch tín ch 1.4 YÊU C U QU N LÝ HO T Đ NG H C T P THEO H C CH TÍN CH C A TRƯ NG Đ I H C 1.4.5 Ki m tra ñánh giá k t qu h c t p Phương pháp ñánh giá k t qu h c góp ph n quan tr ng 1.4.1 Hư ng d n vi c xây d ng k ho ch h c t p c a SV theo vi c nâng cao ch t lư ng h c t p c a SV h c ch tín ch 1.4.6 Cung ng u ki n thu n l i v h c t p Xây d ng k ho ch h c t p c a SV vi c làm không th Đào t o theo h c ch tín ch c n có phịng h c đa ch c thi u đư c trình h c t p theo HCTC t i trư ng ñ i h c năng, ña phương ti n Trang b ñ y ñ s v t ch t, thi t b ph c v Xây d ng k ho ch h c t p phù h p cho m i SV y u t r t quan d y h c t p r t c n thi t vi c nâng cao ch t lư ng h c t p tr ng góp ph n nâng cao ch t lư ng h c t p 1.5 TI U K T CHƯƠNG Vi c h c t p có vai trị quan quy t đ nh k t qu h c t p 1.4.2 K ho ch hóa chương trình h c t p Chương trình h c ph i ñư c ho ch ñ nh, xây d ng m t cách c a SV Đ HĐHT c a SV ñ t k t qu mong mu n, cơng tác khoa h c mang tính đ ng ñ th a mãn y u t ñi trư c c a tri qu n lý h c t p trư ng c n tr ng ñ n vi c: qu n lý n i th c c a ñào t o, v a ñáp ng ñư c nhu c u c a xã h i, c a dung, chương trình; phương pháp d y c a GV; t ch c t tư v n phía n d ng ngu n nhân l c h c t p cho SV; qu n lý t t vi c ki m tra ñánh giá k t qu h c t p; 1.4.3 T ch c ch ñ o th c hi n cung ng ñi u ki n thu n l i cho vi c h c t p c a SV ñ ng th i 1.4.3.1 T ch c ch ñ o chung t o ñi u ki n ñ m b o th i gian t h c cho SV Tinh th n c t lõi c a HCTC : Th y ph i thay ñ i cách d y, Mu n nâng cao ch t lư ng ñào t o c a nhà trư ng c n ph i SV ph i thay ñ i cách h c trư ng ph i thay ñ i cách QL nâng cao ch t lư ng QL ho t ñ ng h c t p c a sinh viên Mu n v y, 1.4.3.2 Thành l p m ng lư i c v n h c t p ngư i làm công tác qu n lý nhà trư ng ph i qu n lý m t cách Trong ñào t o theo HCTC, ngư i CVHT có v trí r t quan khoa h c, ph i ñánh giá ñúng th c tr ng QL ho t ñ ng h c t p c a tr ng Ngoài vi c tr c ti p gi ng d y, CVHT b ng nhân cách sinh viên t i trư ng đ có th l p k ho ch, t ch c, ch ñ o ki m c a tác ñ ng tích c c đ n nhân cách c a SV H c u n i gi a tra ñánh giá k p th i xác SV v i t ch c, ñơn v trư ng 1.4.4 Ch ñ o ñ i m i phương pháp d y h c Đ i m i phương pháp d y h c ph i quan tâm ñ n d y cách h c cho SV, hư ng vào vi c phát huy tính tích c c, ch đ ng c a SV SV ph i t o cho phương pháp h c t p m i, t b i dư ng cho thói quen t h c Phương pháp h c t p c a sinh viên ph thu c vào phương pháp gi ng d y c a GV 10 11 2.3.2 Đi u ki n h c t p c a sinh viên CHƯƠNG TH C TR NG CÔNG TÁC QU N LÝ HO T Đ NG SV ñi làm thêm ñ trang tr i H C T P C A SINH VIÊN THEO H C CH TÍN CH vi c h c, ñi u nh hư ng T I TRƯ NG Đ I H C NGO I NG - Đ I H C ĐÀ N NG ñ n vi c h c t p c a em 2.1 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KH O SÁT hi n Phát phi u ñi u tra v n i dung nghiên c u ñ n 60 CBQL GV; 250 SV ñang h c t i trư ng 2.2 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRI N C A TRƯ NG Đ I H C NGO I NG - Đ I H C ĐÀ N NG Bi u ñ 2.1 Đi u ki n h c t p c a sinh viên trư ng ĐHNN 2.3.3.Thái ñ h c t p c a sinh viên Trư ng ĐHNN - ĐHĐN m t ñ i h c chuyên ngành ngo i 2.3.4 Nh n th c c a sinh viên v vai trị c a vi c t h c ng đào t o ngu n nhân l c ch t lư ng cao v trình đ ngo i ng , 100% CBQL, GV SV cho r ng ho t ñ ng t h c r t ñ ng th i trung tâm nghiên c u ngôn ng văn hố nư c ngồi, quan tr ng q trình h c đ i h c, nh t đào t o theo h c đáp ng cơng tác giáo d c, ñ i ngo i, giao lưu, h p tác qu c t , góp ch tín ch hi n ph n tích c c cho vi c phát tri n kinh t - xã h i c a thành ph Đà 2.3.5 Hình th c phương pháp t h c sinh viên s d ng N ng, t nh Mi n Trung - Tây Nguyên c a c nư c B ng 2.6 Hình th c phương pháp SV s d ng vi c t h c M c ñ s d ng Các hình th c Thư ng Th nh Không phương pháp xuyên tho ng s d ng SL % SL % SL % Đ c sách, tài li u tham 82 32,8 103 41,2 65 26,0 kh o có ghi chép l i T p trung nghe GV gi ng l p ghi chép theo 132 52,8 78 31,2 40 16,0 cách hi u c a T nêu v n đ sau gi i quy t v n đ m t cách 48 19,2 74 29,6 128 51,2 có h th ng Đ c tài li u, chu n b 138 55,2 46 18,4 66 26,4 trư c ñ n l p h c T h c m t 67 26,8 142 56,8 41 16,4 H c theo nhóm 79 31,6 77 30,8 94 37,6 Th o lu n theo l p h c 147 58,8 64 25,6 39 15,6 2.3 TH C TR NG HO T Đ NG H C T P C A SINH VIÊN TRƯ NG Đ I H C NGO I NG - ĐHĐN 2.3.1 Đ ng n sinh viên thi vào trư ng Đ i h c Ngo i ng ĐHĐN B ng 2.2 K t qu ñ ng n SV thi vào trư ng ĐHNN - ĐHĐN STT Đ ng thi vào trư ng S lư ng T l % Phù h p l c, s thích 145 58 S đ nh hư ng, khuyên b o c a cha m 36 14 D tìm vi c làm t t nghi p 46 18,4 Khơng rõ đ ng 23 9,6 K t qu có th kh ng ñ nh ph n l n SV thi vào trư ng v i đ ng đ n, có m c tiêu, có đ nh hư ng rõ ràng 12 13 Vi c ch n đư c hình th c, phương pháp t h c phù h p v i pháp gi ng d y c a GV có nh hư ng r t l n đ n HĐHT c a yêu c u ñào t o HCTC, v i kh năng, ñi u ki n c a SV m t u SV, có 67,2 % SV có ý ki n phương pháp d y h c nh hư ng nhi u h t s c ý nghĩa Đi u giúp SV th c hi n vi c t h c có hi u qu ñ n HĐHT Có 53,7% sinh viên có ý ki n s v t ch t ph c v cho vi c d y h c m t y u t quan tr ng nh hư ng 2.3.6 Vi c th c hi n qui ch h c tín ch c a sinh viên ñ n ho t ñ ng h c t p nói riêng ho t đ ng đào t o c a nhà trư ng Vi c n m rõ Qui ch giúp SV bi t cách t lên k ho ch h c t p cho su t c khóa h c, t h c t p có k t qu cao đ n ho t ñ ng h c t p B ng 2.7 M c ñ n m v ng Qui ch h c t p theo tín ch c a SV M c ñ n m v ng Qui ch S lư ng 137 54,8 Hi u m t cách mơ h 86 34,4 Khơng quan tâm 27 10,8 đ t đư c c a k t qu ñào t o so v i m c tiêu c a nhà trư ng ñ Đi u ñó ñư c th hi n rõ nh t h c t p theo h c ch tín ch B ng 2.8 Các ho t đ ng c n thi t cho vi c h c t p theo HCTC M c ñ (t l %) R t c n C n k t qu t t nghi p c a SV 2.4 TH C TR NG QU N LÝ HO T Đ NG H C T P C A 2.3.7 Nh n th c c a sinh viên v ho t ñ ng c n thi t cho vi c Ho t ñ ng 2.3.9 K t qu ñào t o c a trư ng Đ i h c Ngo i ng - ĐHĐN Ch t lư ng ñào t o c a nhà trư ng ñư c th hi n qua m c ñ T l % Hi u, n m c th nói chung 50,5% sinh viên kh ng đ nh vi c nh hư ng nhi u SINH VIÊN TRƯ NG Đ I H C NGO I NG - ĐHĐN 2.4.1 Qu n lý vi c hư ng d n xây d ng k ho ch h c t p c a sinh viên theo h c ch tín ch Trong ñào t o theo HCTC, vi c xây d ng k ho ch h c t p r t c n thi t ñ i v i m i SV, giúp SV ch đ ng HĐHT c a Khơng c n Đ làm đư c ñi u c n s h tr , giúp ñ c a nhà trư ng 2.4.2 Qu n lý vi c xây d ng m c tiêu, n i dung, chương trình Phương pháp t h c 100 0 đào t o theo h c ch tín ch S p x p th i gian h c t p khoa h c 97,6 2,4 2.4.3 Qu n lý ho t ñ ng h c t p c a sinh viên Đi h c thêm 1,6 15,2 83,2 L ng nghe gi ng, ghi chép ñ y ñ 79,2 20,8 g ng chưa th t s hi u qu SV có s tư v n v h c Thi c 80,3 19,7 t p h n ch Trong đào t o HCTC, vai trị c a CVHT r t 2.3.8 Nh ng y u t nh hư ng ñ n ho t ñ ng h c t p c a sinh viên Qua kh o sát, 67,3% SV cho r ng vi c thi u th i gian t h c y u t nh hư ng r t nhi u ñ n hi u qu h c t p Ngồi phương Cơng tác qu n lý HĐHT c a SV quan tr ng trư ng có nhi u c 14 15 B ng 2.11 Nh n th c v vai trò c a CVHT ñào t o theo HCTC 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG V TH C TR NG QU N LÝ HO T Đánh giá vai trò Đ NG H C T P C A SINH VIÊN TRƯ NG Đ I H C K t qu c v nh ct p S lư ng T l % R t quan tr ng 196 78,4 Quan tr ng 47 18,8 Không quan tr ng 2,8 NGO I NG 2.5.1 Nh ng ưu ñi m Đ i ngũ cán b viên ch c c a nhà trư ng có đ tu i tương ñ i tr , nhi t tình, ñ ng công vi c Nhi u gi ng viên trư ng đư c đào t o trình đ th c sĩ, Ch t lư ng ñào t o c a nhà trư ng s nâng cao m ng lư i c v n h c t p ho t đ ng có hi u qu ti n sĩ 2.4.4 Qu n lý phương pháp gi ng d y c a gi ng viên h c tiên ti n B ng 2.12 B ng t ng h p trang thi t b ph c v d y h c N i dung S lư ng Máy vi tính 195 b Đèn chi u 21 Máy tính n i m ng n i b 115 máy Máy tính n i Internet 110 máy Hàng năm, nhà trư ng ñ u b sung m t s trang thi t b c n thi t ph c v vi c d y h c, kinh phí c a trư ng cịn h n ch nên vi c ñáp ng chưa ñư c ñ y ñ 2.4.6 Qu n lý vi c thi, ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p 2.4.6.1 Công tác thi, ki m tra 2.4.6.2 Cơng tác đánh giá k t qu h c t p 2.4.7 Qu n lý s ph i h p gi a khoa phòng ch c Có 63,5% sinh viên, 61,4% gi ng viên cán b qu n lý cho r ng Liên Chi ñoàn, Đoàn trư ng, H i sinh viên, Ban cán s l p chưa th t s phát huy ñư c vai trò vi c t ch c t h c rèn luy n c a sinh viên nư c ngồi, có th ng d ng đư c nh ng phương pháp d y nư c vào nhà trư ng Hàng năm, trư ng t ch c ki m tra, rà soát l i khung chương 2.4.5 Qu n lý ñi u ki n ph c v d y h c STT - ĐHĐN trình ch nh s a cho phù h p v i ñ c thù c a t ng ngành ñào t o Nhà trư ng có khn viên xanh - s ch - ñ p, t o c m giác tho i mái h c t p t i trư ng Nhà trư ng có ph n m m qu n lý tín ch v a s d ng v a hồn thi n đ đ t ñư c m c ñích s d ng mong mu n 2.5.2 Nh ng h n ch Cán b có ch c danh khoa h c Giáo sư, Phó giáo sư, h c v Ti n sĩ chi m t l th p Cơng tác CVHT chưa đáp ng yêu c u c a ñào t o HCTC Phương pháp gi ng d y có đ i m i chưa phát huy đư c tính sáng t o, tích c c, ch đ ng chưa kích thích đư c tính t h c sinh viên Sinh viên chưa ñư c ñăng ký h c ph n ch n gi ng viên d y ñúng v i yêu c u ñào t o theo HCTC S ph i h p gi a khoa phòng ch c chưa th t s ch t ch 16 17 2.5.3 Đánh giá chung phân tích nguyên nhân CHƯƠNG BI N PHÁP QU N LÝ HO T Đ NG H C T P Sinh viên thi u tích c c, t giác HĐHT, chưa có tinh th n t h c, t nghiên c u C A SINH VIÊN THEO CH TÍN CH T I TRƯ NG Đ I H C NGO I G Công tác giáo d c ý th c t h c c a sinh viên chưa t t Đ i v i ngành c a ngo i ng , gi lên l p v y q ít, khơng đ m b o truy n t i h t n i dung gi ng 3.1 Đ NH HƯ NG PHÁT TRI N TRƯ NG Đ I H C NGO I NG - ĐHĐN TRONG GIAI ĐO N 2010 - 2015 SV ngo i ng m t s ngành có h i h c v i gi ng viên nư c ngồi s lư ng gi ng viên nư c ngồi d y t i trư ng cịn S lư ng GV c a trư ng chưa ñ m nh s h n ch v s v t ch t nên trư ng chưa ñáp ng ñư c vi c SV ñăng ký h c Nâng cao ch t lư ng b máy qu n lý ñáp ng k p th i yêu c u nhi m v phù h p v i xu th phát tri n m i C i thi n ñi u ki n h c t p cho SV, ñ u tư s v t ch t, hi n ñ i hóa trang thi t b ph c v ñào t o, nghiên c u ph n l a ch n GV theo nguy n v ng c a SV 2.6 TI U K T CHƯƠNG Cơng tác qu n lý ho t đ ng h c t p c a sinh viên t i trư ng Đ i h c Ngo i ng - ĐHĐN m t nh ng ho t ñ ng góp ph n khơng nh vào vi c nâng cao ch t lư ng đào t o Chính th công Trang b cho SV k h c t p có hi u qu đ có th t h c t p nh m ti p t c nâng cao ki n th c l c th c hành ti ng, bư c đ u hình thành tư l c nghiên c u khoa h c v v n đ ngơn ng , văn h c ho c văn hoá, văn minh c a nư c có ngơn ng h c tác m i quan tâm c a Nhà trư ng Song bên c nh nh ng thu n l i, cơng tác QL cịn t n t i m t s khó khăn, y u nh t ñ nh V i s Ti p t c hồn thi n qui trình u ki n ĐT theo HCTC Đưa công tác CVHT vào n n p góp ph n đưa hình th c ñào lý lu n, nh ng bi u hi n c a th c tr ng nguyên nhân s s ñ xác l p bi n pháp QL phù h p v i ñi u ki n c a nhà trư ng nh m nâng cao ch t lư ng ñào t o, giúp nhà trư ng hoàn thành t t m c tiêu đ Đó nh ng n i dung mà s t p trung làm rõ chương c a lu n văn - ĐHĐN t o theo HCTC ngày ñi vào n ñ nh có hi u qu cao Hồn thi n m ng thơng tin c a trư ng đ ph c v t t cho công tác d y, h c qu n lý ñào t o Nhà trư ng t o ñi u ki n c n thi t v s v t ch t ñ SV có th truy c p thơng tin, tài li u h c t p qua m ng ch sinh ho t ngo i khóa Ph n đ u xây d ng ký túc xá cho SV c a trư ng ti n hành xây khu vui chơi gi i trí lành m nh khn viên nhà trư ng 18 Ti n hành vi c chuy n h v a làm v a h c t hình th c ñào 19 Gi i thi u lo i sách báo, tài li u tham kh o chuyên ngành t o niên ch sang ñào t o theo h c ch tín ch liên quan đ n h c ph n h c trư ng 3.2 M T S Phương th c ñánh giá k t qu h c t p ph i tính đ n ñánh giá nh ng ki n th c ñư c truy n ñ t l p c ki n th c SV t h c qua NGUYÊN T C XÂY D NG CÁC BI N PHÁP 3.2.1 Tính k th a 3.2.2 Tính th c ti n 3.2.3 Tính h th ng 3.2.4 Tính hi u qu 3.3 CÁC BI N PHÁP QU N LÝ 3.3.1 Nâng cao nh n th c c a CBQL, GV SV v vai trị c a cơng tác QL ho t đ ng h c t p c a SV tác d ng ti n b c a ñào t o theo HCTC T ch c bu i sinh ho t ñ ph bi n quy ñ nh, qui ch c a B , c a ngành v công tác ñào t o theo HCTC T ch c bu i sinh ho t, t a ñàm, th o lu n… nh m nâng cao nh n th c c a CBQL, CBVC v t m quan tr ng c a qu n lý HĐHT t i trư ng ĐHNN Đưa thơng tin trao đ i kinh nghi m v t h c, hư ng d n cách t h c, t nghiên c u qua m ng thơng tin c a trư ng 3.3.2 Ch đ o c i ti n phương pháp, hình th c t h c c a sinh viên Tư v n, giúp ñ SV vi c xây d ng phương pháp, hình th c t h c phù h p, thông qua bu i gi i thi u v n i dung, chương trình, k ho ch đào t o c a nhà trư ng Ph i h p v i CVHT, ban cán s l p, Chi đồn xây d ng nhóm h c t p l p Qua ñó, SV có th h tr h c t p GV truy n th nh ng ki n th c mang tính ch t g i m t ng quát yêu c u SV ph i t tìm tịi, nghiên c u đ gi i quy t v n ñ , bu i h c sau t ch c SV th o lu n theo nhóm, thuy t trình trư c l p tài li u tham kh o mà GV qui ñ nh T ch c t a ñàm, th o lu n, gi i thi u ñ tài nghiên c u khoa h c c a trư ng, khuy n khích sinh viên tham gia 3.3.3 Khuy n khích gi ng viên đ i m i phương pháp gi ng d y nh m phát huy kh sáng t o, thúc ñ y tính t h c c a sinh viên T ch c H i th o, to ñàm v ñ i m i phương pháp gi ng d y ñ GV có d p trao đ i kinh nghi m l n M l p t p hu n cho GV cách s d ng công ngh thông tin ñ v n d ng ñ i m i phương pháp gi ng d y theo công ngh d y h c tiên ti n T ch c h p lý vi c trưng c u ý ki n sinh viên v phương pháp gi ng d y c a gi ng viên v i tinh th n góp ý, xây d ng H tr kinh phí cho GV công tác chu n b cho nh ng gi gi ng có s d ng phương ti n hi n ñ i T ch c khen thư ng khoa, GV tích c c th c hi n đ t hi u qu ho t ñ ng ñ i m i phương pháp gi ng d y c a nhà trư ng 3.3.4 Xây d ng môi trư ng, ñi u ki n thu n l i cho sinh viên t h c, t nghiên c u gi ng viên gi ng d y theo HCTC Ki m tra s a ch a trang thi t b d y h c Nâng c p ph n m m qu n lý đào t o tín ch , ti n hành vi c cho SV ñăng ký h c ph n ñăng ký h c l i qua m ng M l p hư ng d n GV, cán b trư ng cách s d ng b o qu n trang thi t b hi n đ i Khuy n khích GV thư ng xuyên s d ng thi t b hi n ñ i gi ng d y 20 C n ph i thay th c m t “giáo viên ch nhi m” b ng c m t “c v n h c t p” T ch c khen thư ng nh ng CVHT có thành tích t t, phê bình nh ng CVHT chưa hồn thành t t nhi m v ñư c giao 21 3.5 KI M CH NG TÍNH C N THI T VÀ KH CÁC BI N PHÁP THI C A Đ i tư ng ti n hành thăm dò ý ki n g m 53 ngư i, Phát đ ng phong trào t h c thơng qua CVHT, ban cán có 23 CBQL g m Ban giám hi u, Ban ch nhi m khoa, trư ng, phó s l p 3.3.5 Ph i h p ch t ch gi a khoa phòng ch c trư ng phịng 30 GV trư ng ĐHNN-ĐHĐN Chúng tơi nh n th y bi n pháp ñ ñư c ñánh giá c n thi t Ph i h p ho t ñ ng gi a khoa phịng ch c c n ph i có s phân công trách nhi m rõ ràng, c th cho đơn v , ph i có s ch ñ o th ng nh t t xu ng Xây d ng b n quy ñ nh c th , rõ ràng v nhi m v , trách nhi m c a m i ñơn v , m i thành viên nhà trư ng T ch c ñ nh kỳ hàng tháng bu i giao ban gi a Ban giám hi u, khoa phòng ch c v công tác qu n lý ho t ñ ng h c t p nh m rà soát l i nh ng vi c cịn t n đ ng, nh ng công vi c s tri n khai th c hi n tháng ti p 3.4 M I QUAN H GI A CÁC BI N PHÁP Các bi n pháp đ xu t có m i quan h tác ñ ng qua l i l n M i bi n pháp đ u có vai trò quan tr ng h th ng qu n lý, th c hi n m t cách ñ ng b bi n pháp m i mang l i hi u qu cao Bi n pháp làm ñi u ki n ñ th c hi n bi n pháp kia, k t qu c a bi n pháp quy ñ nh k t qu c a bi n pháp Các bi n pháp chúng tơi đ xu t ñư c xác l p t nh ng s lý lu n th c tr ng c a nhà trư ng, th hi n rõ m c đích QL nh m nâng cao ch t lư ng ñào t o c a nhà trư ng Các bi n pháp ph i ñư c th c hi n m t cách có h th ng ñ ng b , c n ñ m b o yêu c u b n là: tính k th a, tính th c ti n, tính h th ng tính hi u qu xu t ñ u kh thi ñ i v i QL ho t ñ ng h c t p c a SV theo HCTC t i trư ng ĐHNN-ĐHĐN giai ño n hi n Bi u ñ 3.1.K t qu ki m ch ng tính c n thi t tính kh thi c a bi n pháp 3.6 TI U K T CHƯƠNG T vi c nghiên c u lý lu n th c ti n, chúng tơi đ xu t năm bi n pháp c th cho cơng tác QL ho t đ ng h c t p c a SV theo h c ch tín ch t i trư ng ĐHNN – ĐHĐN Bi n pháp 1: Nâng cao nh n th c CBQL, GV SV v vai trò qu n lý ho t ñ ng h c t p c a SV tác d ng ti n b c a ñào t o theo HCTC Bi n pháp 2: Ch ñ o c i ti n phương pháp, hình th c t h c c a SV Bi n pháp 3: Khuy n khích GV đ i m i phương pháp gi ng d y nh m phát huy kh sáng t o thúc đ y tính t h c c a sinh viên Bi n pháp 4: Xây d ng mơi trư ng, u ki n thu n l i ñ SV t h c, t nghiên c u GV gi ng d y theo HCTC 22 23 Bi n pháp 5: Ph i h p ch t ch gi a khoa phịng u c u t ch c đào t o theo HCTC, vi c ñ i m i phương pháp d y h c ch m so v i u c u đào t o tín ch , chưa quan tâm ñúng m c ch c trư ng Đ i v i trư ng ĐHNN hi n nay, bi n pháp QL ñ n v n ñ t h c c a SV d n ñ n em chưa th hi n đư c tính sáng nhìn chung c n thi t kh thi Các bi n pháp ñ u tn th theo t o, tích c c, ch đ ng h c t p Tìm nh ng nguyên nhân nguyên t c k th a, th c ti n, h p v i hoàn c nh N u th c s ñ ñ xu t bi n pháp QL phù h p nh m nâng cao ch t lư ng hi n bi n pháp QL m t cách ñ ng b cơng tác QL ho t đào t o c a trư ng ñ ng h c t p c a SV s thành cơng đ t hi u qu cao Lu n văn ñã ñ xu t năm bi n pháp c th là: - Nâng cao nh n th c CBQL, GV SV v vai trị qu n lý ho t đ ng h c t p c a SV tác d ng ti n b c a ñào t o theo HCTC K T LU N VÀ KHUY N NGH - Ch ñ o c i ti n phương pháp, hình th c t h c c a SV; K T LU N Qua q trình nghiên c u đ tài v i n i dung ñ c p - Khuy n khích GV đ i m i phương pháp gi ng d y nh m chương kh ng ñ nh m c tiêu, nhi m v nghiên c u hồn thành, chúng tơi rút m t s k t lu n sau: Qu n lý HĐHT c a SV m t v n ñ h t s c quan tr ng ñ i v i t t c trư ng ñ i h c nói chung, v i trư ng ĐHNN - ĐHĐN nói riêng Hi u qu c a cơng tác nh hư ng tr c ti p ñ n k t qu h c t p c a SV ch t lư ng ñào t o c a nhà trư ng Đi u góp ph n r t l n vào vi c xây d ng thương hi u c a nhà trư ng Chính th , vi c nghiên c u nh m ñ xu t bi n pháp QL ho t ñ ng h c t p c a SV theo HCTC h t s c c n thi t c p bách Thơng qua vi c kh o sát, đánh giá th c tr ng ho t ñ ng h c t p c a SV công tác QL ho t ñ ng h c t p c a t i trư ng ĐHNN, lu n văn ñã nêu nh ng đánh giá chung v cơng tác QL ho t ñ ng h c t p c a SV theo HCTC, g m nh ng ưu ñi m, h n ch c a trư ng, phân tích nguyên nhân d n ñ n nh ng ưu ñi m, h n ch tìm cách th o g nh ng khó khăn, vư ng m c Nhà trư ng ñã ñ u tư s v t ch t, trang thi t b d y - h c, kinh phí cịn h n h p nên chưa ñáp ng t t phát huy kh sáng t o thúc đ y tính t h c c a SV; - Xây d ng môi trư ng, ñi u ki n thu n l i ñ SV t h c, t nghiên c u GV gi ng d y theo HCTC; - Ph i h p ch t ch gi a khoa phòng ch c trư ng Đ công tác QL ho t đ ng h c t p có hi u qu cao nh t, nhà trư ng c n ph i th c hi n bi n pháp m t cách ñ ng b , thư ng xuyên, linh ho t k p th i KHUY N NGH * Đ i v i B Giáo d c Đào t o - Đi u ch nh b sung phù h p v i th c t q trình th c hi n đào t o tín ch đ ti n đ n hồn thi n Qui ch 43 * Đ i v i lãnh ñ o ĐHĐN - Thư ng xuyên t ch c h i ngh , h i th o v QL đào t o theo h c ch tín ch gi a trư ng thành viên ĐHĐN trư ng ñ i h c c nư c ñ h c h i trao ñ i kinh nghi m (thành ph n tham d có c chuyên viên phòng Đào t o c a trư ng) 24 - T o ñi u ki n cho trư ng ĐHNN xây d ng ký túc xá khu gi i trí lành m nh cho SV - Đ u tư thêm cho trư ng ĐHNN tu ch nh l i khu gi ng ñư ng t i 41 Lê Du n hi n phịng h c r t nh khơng đ m b o ñ ch ng i cho SV h c * Đ i v i lãnh ñ o trư ng ĐHNN - ĐHĐN - Xây d ng l i khung chương trình phù h p đa d ng đ phù h p v i yêu c u ñào t o theo HCTC - D a s Qui ch 43, xây d ng qui ch riêng phù h p v i ñ c thù ñào t o c a trư ng ĐHNN - Th c hi n ñúng có hi u qu Qui đ nh, Qui ch ñào t o tín ch c a B GD & ĐT, ĐHĐN, ĐHNN - T ch c h i ngh t ng k t cơng tác ĐT tín ch theo t ng năm v i s tham gia c a tồn th cán b cơng ch c c a nhà trư ng, nh m đánh giá l i q trình th c hi n ñào t o theo HCTC c a năm h c đ bi n pháp nâng cao ch t lư ng ĐT c a trư ng - Xây d ng ký túc xá, khu gi i trí lành m nh cho SV c a trư ng * Đ i v i Đoàn niên, H i sinh viên c a trư ng - T ch c thư ng xuyên bu i t a đàm v phương pháp, hình th c h c t p t h c cho SV ñ em trao ñ i, h c h i kinh nghi m l n tháo g nh ng khó khăn SV m c ph i trình h c t p c a b n thân - Đ ng viên, giúp đ SV g p hồn c nh khó khăn h c t p đ em có th hồn thành t t vi c h c t p c a  ... c a CHƯƠNG CƠ S sinh viên h qui t i trư ng Đ i h c Ngo i ng - ĐHĐN theo C A SINH VIÊN THEO H C CH TÍN CH T I TRƯ NG Đ I H C h c ch tín ch PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U LÝ LU N V QU N LÝ HO T Đ NG H... 50,5% sinh viên ñã kh ng ñ nh vi c nh hư ng nhi u SINH VIÊN TRƯ NG Đ I H C NGO I NG - ĐHĐN 2.4.1 Qu n lý vi c hư ng d n xây d ng k ho ch h c t p c a sinh viên theo h c ch tín ch Trong ñào t o theo. .. h c Đà N ng chuy n ñ i sang ñào t o theo HCTC v i l trình bư c h p lý - Chương 3: Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng h c t p c a sinh Trong hình th c đào t o theo HCTC, ho t ñ ng h c t p c a viên theo