Luận án Tiến sĩ: Quản lý hoạt động thực hành của sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật các trường Đại học khu vực Nam Bộ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ PHÙNG THẾ TUẤN QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC NAM BỘ LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ PHÙNG THẾ TUẤN QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC NAM BỘ Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9.14.01.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học PGS.TS NGUYỄN VĂN ĐỆ PGS.TS NGUYỄN THỊ HƯỜNG NGHỆ AN - 2019 i LỜI CAM ĐOAN Chúng tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu kết nêu luận án chưa công bố cơng trình tác giả khác Tác giả luận án Phùng Thế Tuấn MỤC LỤC ii Trang TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN .i MỤC LỤC ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ix DANH MỤC BẢNG .x DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ xi MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC .8 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 18 1.3 Hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật trường Đại học21 1.4 Quản lý hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật trường Đại học 31 Kết luận chương 49 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC NAM BỘ 50 2.1 Tổng quan hoạt động đào tạo sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật trường Đại học khu vực Nam Bộ giai đoạn 2013-2017 .50 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 55 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 55 2.2.2 Nội dung khảo sát 55 2.2.3 Đối tượng địa bàn khảo sát .55 2.2.4 Phương pháp khảo sát 56 2.2.5 Xử lý kết khảo sát 57 2.3 Thực trạng hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật trường Đại học khu vực Nam Bộ 57 2.3.1 Thực trạng nhận thức hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật 57 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu thực hành .60 2.3.3 Thực trạng thực nội dung thực hành 63 2.3.4 Thực trạng thực phương pháp hình thức tổ chức thực hành 64 2.3.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết thực hành sinh viên 68 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật .70 2.4.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động thực hành 70 2.4.2 Thực trạng tổ chức hoạt động thực hành 74 2.4.3 Thực trạng đạo hoạt động thực hành 77 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động thực hành 79 iii 2.4.5 Thực trạng quản lý điều kiện đảm bảo cho hoạt động thực hành sinh viên 84 2.4.6 Thuận lợi khó khăn quản lý hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật 85 2.5 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố đến quản lý hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật 88 2.6 Đánh giá chung thực trạng 90 2.6.1 Điểm mạnh 90 2.6.2 Điểm yếu .91 2.6.3 Nguyên nhân 92 Kết luận chương 93 CHƯƠNG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC NAM BỘ 94 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 94 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật 95 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho thành viên liên quan quản lý hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật 95 3.2.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động thực hành cho sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật 99 3.2.3 Tổ chức đạo đổi hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật 103 3.2.4 Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá kết thực hành kỹ thuật sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật 115 3.2.5 Thiết lập điều kiện đảm bảo hiệu quản lý hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật .122 3.3 Khảo sát tính cấp thiết khả thi giải pháp 127 3.3.1 Mục đích khảo sát 127 3.3.2 Nội dung đối tượng khảo sát 128 3.3.3 Phương pháp khảo sát 128 3.3.4 Kết khảo sát tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 129 3.4 Thử nghiệm giải pháp 132 3.4.1 Tổ chức thử nghiệm 132 3.4.2 Phân tích kết thử nghiệm .134 Kết luận chương .140 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 141 CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ 145 TÀI LIỆU THAM KHẢO 146 PHỤ LỤC PL1 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT iv TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Viết đầy đủ Ban đạo Bộ Giáo dục Đào tạo Cán hướng dẫn Cao đẳng Cơ sở đào tạo Cơ sở giáo dục Cơ sở sản xuất Cơ sở thực hành Cơ sở vật chất Đại học Đào tạo, bồi dưỡng Giáo dục Giáo dục đại học Giảng viên Giảng viên hướng dẫn Kỹ Kiểm tra đánh giá Liên kết đào tạo Năng lực thực Phương pháp dạy học Quản lý Sư phạm kỹ thuật Sinh viên Trung bình Thực tập tốt nghiệp Thực hành Tỷ lệ phần trăm Viết tắt BCĐ Bộ GD-ĐT CBHD CĐ CSĐT CSGD CSSX CSTH CSVC ĐH ĐT, BD GD GDĐH GV GVHD KN KTĐG LKĐT NLTH PPDH QL SPKT SV TB TTTN TH % v DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 1.1 Các phương thức tổ chức TH nghề nghiệp 30 Bảng 2.1 Đào tạo trình độ ĐH, hệ quy ngành SPKT 52 Bảng 2.2 Đào tạo trình độ ĐH, hệ quy ngành SPKT 53 Bảng 2.3 Nhận thức vai trò hoạt động TH 58 Bảng 2.4 Nhận thức ý nghĩa hoạt động TH .59 Bảng 2.5 Mức độ thực mục tiêu thực hành 61 Bảng 2.6 Mức độ thực nội dung TH SV 63 Bảng 2.7 Mức độ thực phương pháp thực hành .64 Bảng 2.8 Mức độ hợp lí phương thức tổ chức TH 66 Bảng 2.9 Số lượng thành viên nhóm sinh viên TH 67 Bảng 2.10 Các hình thức kiểm tra, đánh giá kết TH 69 Bảng 2.11 Mức độ xây dựng kế hoạch hoạt động TH 71 Bảng 2.12 Mức độ tổ chức hoạt động thực hành 75 Bảng 2.13 Mức độ đạo hoạt động thực hành 77 Bảng 2.14 Mức độ thực yêu cầu KTĐG kết TH .79 Bảng 2.15 Mức độ thực hoạt động KTĐG kết TH 81 Bảng 2.16 Mức độ thực điều kiện đảm bảo hoạt động TH .84 Bảng 2.17 Thuận lợi khó khăn QL hoạt động thực hành 85 Bảng 2.18 Ảnh hưởng yếu tố đến QL hoạt động TH SV ngành SPKT 88 Bảng 3.1 Tiêu chuẩn KTĐG kết TH nội dung TH kỹ thuật cụ thể .120 Bảng 3.2 Tổng hợp đối tượng khảo sát 128 Bảng 3.3 Đánh giá cần thiết giải pháp đề xuất (n=191) .129 Bảng 3.4 Đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất (n=191) .131 Bảng 3.5 Kỹ TH nghề SV ngành SPKT trước TN .134 Bảng 3.6 Tần suất kết đánh giá kỹ TH nghề sau TN lần 135 Bảng 3.7 Phân bố tần suất nhóm TN ĐC 136 Bảng 3.8 Tần suất kết đánh giá kỹ TH nghề sau TN lần 137 Bảng 3.9 Phân bố tần suất fi, tần suất tích lũy fi kỹ TH nghề nhóm TN lần thứ thứ hai 138 vi DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Trang Sơ đồ Sơ đồ 1.1 Mơ hình học tập trải nghiệm David A Kolb 12 Sơ đồ 1.2 Cơ cấu tổ chức thực hành nghề nghiệp 36 Biểu đồ Biểu đồ 2.1 Quy mô đào tạo GVDN trường ĐHSPKT 54 Biểu đồ 2.2 Nhận thức vai trò hoạt động TH .58 Biểu đồ 2.3 Các hình thức kiểm tra, đánh giá kết TH 70 Biểu đồ 2.4 Mức độ xây dựng kế hoạch thực hành .74 Biểu đồ 2.5 Mức độ tổ chức hoạt động thực hành 77 Biểu đồ 2.6 Mức độ đạo hoạt động thực hành 79 Biểu đồ 2.7 Mức độ thực hoạt động KTĐG kết TH 83 Biểu đồ 2.8 Thuận lợi khó khăn QL hoạt động TH 87 Biểu đồ 3.1 Tính trung bình kỹ TH nghề SV nhóm ĐC TN 136 Biểu đồ 3.2 Phân bố tần suất kỹ TH nghề SV nhóm ĐC TN 136 Biểu đồ 3.3 Phân bố tần suất tích lũy kỹ TH nghề SV nhóm ĐC TN 137 Biểu đồ 3.4 Phân bố tần suất kỹ TH nghề SV lần TN1 TN2 138 Biểu đồ 3.5 Phân bố tần suất tích lũy kỹ TH nghề lần TN1 TN2 138 Biểu đồ 3.6 Giá trị trung bình kỹ TH nghề SV lần TN1 TN2 .139 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu 1.1 Giáo dục đại học Việt Nam theo xu hướng hội nhập quốc tế tinh thần“chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất trị người học Học đơi với hành; lí luận gắn với thực tiễn” [25] Yêu cầu đổi tư chế QL đặt cho sở đào tạo đại học đặc biệt sở đào tạo nhân lực SPKT phải thay đổi phương thức đào tạo để cung cấp cho xã hội nguồn nhân lực chất lượng cao “được chuẩn hóa đảm bảo chất lượng, đồng cấu, đặc biệt nâng cao lĩnh trị, phẩm chất lối sống, lương tâm, tay nghề… đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” [58] Như vậy, đào tạo nhân lực SPKT có chất lượng cao Việt Nam yêu cầu cấp thiết giai đoạn Việt Nam trình CNH, HĐH đất nước nên việc đáp ứng yêu cầu người nguồn nhân lực nhân tố định Trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực TH nghề ln coi vấn đề then chốt nhằm tạo đội ngũ cơng nhân kỹ thuật có kỹ tay nghề phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế xã hội đất nước Đảng Nhà nước ta có chiến lược sách ưu tiên để đầu tư phát triển dạy nghề, TH nghề Luật Giáo dục rõ mục tiêu giáo dục nghề nghiệp: “Đào tạo người lao động có kiến thức, kỹ nghề nghiệp trình độ khác nhau, có đạo đức, có lương tâm nghề nghiệp, có ý thức kỷ luật, tác phong cơng nghiệp” Đây nhiệm vụ to lớn thách thức cho ngành giáo dục Việt Nam nói chung trường Đại học SPKT nói riêng trước xu hội nhập đất nước 1.2 TH học phần thiếu chương trình học nghề sinh viên, đặc biệt sinh viên ngành Kỹ thuật lợi ích mà q trình TH mang lại: Sinh viên có kiến thức thực tế ngành nghề học, góp phần “thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn” (Điều 3: Tính chất, nguyên lý giáo dục, Luật Giáo dục, 2005); giúp hình thành, phát triển kỹ nghề nghiệp; giúp sở đào tạo tự kiểm tra, đánh giá chất lượng sản phẩm theo yêu cầu phát triển xã hội Hơn nữa, cha ông ta có câu “Nhất nghệ tinh, thân vinh”, điều có nghĩa với người có tay nghề giỏi người nể trọng, xã hội tơn vinh Muốn khơng có khác việc người học phải thực hành thực tập nhiều 1.3 Trong năm qua, hoạt động TH nghề sinh viên ngành SPKT trường Đại học khu vực Nam Bộ nhiều hạn chế, bất cập chưa xây dựng chuẩn đầu cho ngành học theo quy trình khoa học; chưa xác định đầy đủ kỹ nghề cần hình thành cho sinh viên, nội dung chương trình đào tạo nghề TH chưa cân đối, nặng lý thuyết, nhẹ phần TH, thiên phần tìm hiểu, nhẹ phần tập làm; quy trình chuẩn bị cho sinh viên TH chưa khoa học; phương pháp đánh giá kết TH thiên định tính, nhẹ định lượng, chưa phản ánh thực chất lực sinh viên nên chưa kích thích nỗ lực, sáng tạo SV…, Có nhiều nguyên nhân dẫn đến điều này, nguyên nhân trực tiếp, chủ yếu khâu QL hoạt động TH chưa đáp ứng yêu cầu đào tạo Đến chưa có cơng trình nghiên cứu đầy đủ quản lý hoạt động TH SV ngành SPKT trường Đại hoc SPKT để trường tham khảo, vận dụng thực tiễn đơn vị Nghiên cứu “Quản lý hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật trường Đại học khu vực Nam Bộ”, mong muốn đề tài luận án góp phần tháo gỡ bất cập, hạn chế quản lý hoạt động thực hành sinh viên sư phạm kỹ thuật, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực kỹ thuật chất lượng cao giai đoạn Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn QL hoạt động TH, luận án đề xuất giải pháp QL hoạt động TH cho SV ngành SPKT phù hợp khả thi nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo cho sinh viên ngành SPKT PL25 PHỤ LỤC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO ĐẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HCM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc _ _ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Cơng nghệ Kỹ thuật Ơ tơMã ngành: 52510205 Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Sư phạm kỹ thuật - Cơng nghệ Kỹ thuật Ơ tơ Tên tiếng Anh: Technical Education of Automotive Engineering Technology (Ban hành Quyết định số 559/QĐ-ĐHSPKT-ĐT, ngày 04 tháng năm 2012 Hiệu trưởng trường Đại học Sư phạm kỹ thuật TpHCM) Thời gian đào tạo: 4.5 năm Đối tượng tuyển sinh: Tốt nghiệp Trung học phổ thông tương đương Thang điểm, Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp  Thang điểm: 10  Quy trình đào tạo: Đào tạo quy tập trung, thực theo Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy (qui chế ban hành theo định số 43/2007/GDĐT) Điều kiện tốt nghiệp: Điều kiện chung: Theo qui chế ban hành theo định số 43/2007/GDĐT Điều kiện riêng: Không Mục tiêu đào tạo chuẩn đầu 4.1 Mục đích Đào tạo xã hội; có ý thức phục vụ nhân dân, phục vụ yêu cầu phát triển kỹ sư giảng viên kỹ thuật ngành Cơng nghệ kỹ thuật Ơ tơ có phẩm chất trị, đạo đức; có kiến thức chun mơn tồn diện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội, PL26 có kỹ thực hành bản, có khả làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn đề ngành công nghệ kỹ thuật ô tô; có kiến thức, kỹ lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp; có khả học tập nâng cao trình độ; có sức khỏe; có trách nhiệm nghề nghiệp, đáp ứng nhu cầu kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh hội nhập quốc tế .Mục tiêu đào tạo Có kiến thức lập luận kỹ thuật Phát triển lực khám phá tri thức, tư hệ thống, giải vấn đề chun ngành cơng nghệ kỹ thuật Ơ tơ Có kỹ làm việc Phát triển kỹ hình thành ý tưởng, thiết kế, triển khai vận hành hệ thống lĩnh vực công nghệ kỹ thuật ô tô phù hợp với nhu cầu xã hội Có kiến thức Sư phạm kỹ thuật lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp a Chuẩn đầu ra: Kiến thức lập luận kỹ thuật Có kiến thức tốn học khoa học tự nhiên để ứng dụng kỹ thuật; có khả học tập nâng cao trình độ Có kiến thức sở ngành để ứng dụng lĩnh vực Cơng nghệ kỹ thuật tơ Có kiến thức chuyên môn lĩnh vực công nghệ kỹ thuật ô tô như: Lý thuyết động cơ, lý thuyết ô tô, hệ thống điện ô tô, hệ thống điều khiển tự động ô tô, quản lý dịch vụ ô tô, kinh doanh dịch vụ ô tô … Nắm vững kiến thức chuyên môn nâng cao để ứng dụng tính tốn, thiết kế, thử nghiệm chẩn đốn hệ thống tơ Phát triển lực khám phá tri thức, tư hệ thống, giải vấn đề chuyên ngành công nghệ kỹ thuật tơ Có đạo đức nghề nghiệp, có ý thức bảo vệ mơi trường tính chun nghiệp Phân tích, giải thích lập luận giải vấn đề kỹ thuật ô tô PL27 Thử nghiệm khám phá tri thức vấn đề kỹ thuật ô tô Khả tư suy nghĩ hệ thống đến vấn đề kỹ thuật ô tô Có kỹ góp phần cao hiệu hoạt động kỹ thuật Các kỹ làm việc 10 Có kỹ lãnh đạo, làm việc nhóm 11 Có kỹ giao tiếp 12 Có kỹ sử dụng tiếng Anh giao tiếp (tương đương 450 TOEIC) Phát triển kỹ hình thành ý tưởng, thiết kế, triển khai, vận hành hệ thống lĩnh vực công nghệ kỹ thuật ô tô phù hợp với nhu cầu xã hội 4.1 Nhận thức rõ ảnh hưởng, nhu cầu xã hội ngành công nghệ kỹ thuật ô tô 4.2 Khả khái quát tổ chức, hoạt động lĩnh vực tơ Tơn trọng văn hóa xã hội văn hóa doanh nghiệp; 4.3 Hình thành ý tưởng hệ thống hoạt động lĩnh vực tơ 4.4 Thiết kế, tính tốn, mơ hệ thống hoạt động lĩnh vực ô tô 4.5 Triển khai hệ thống hoạt động lĩnh vực ô tô 4.6 Vận hành hệ thống hoạt động lĩnh vực ô tô Có kiến thức Sư phạm kỹ thuật lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp 5.1 Hiểu biết kiến thức khoa học giáo dục, có khả vận dụng vào hoạt động giáo dục nghề nghiệp; 5.2 Hiểu biết công tác tổ chức, quản lý đào tạo; phương pháp dạy học; bước triển khai nghiên cứu vấn đề thuộc lãnh vực giáo dục nghề nghiệp; 5.3 Hiểu biết chuẩn mực nguyên tắc để khai thác chế tạo phương tiện dạy học; vấn đề việc xây dựng chương trình mơn học, khóa học; 5.4 Có khả giảng dạy lý thuyết thực hành chuyên ngành đào tạo theo chuẩn mực sư phạm; 5.5 Có khả rèn luyện, nâng cao phẩm chất lực sư phạm PL28 nghề nghiệp người giảng viên; Khối lượng kiến thức tồn khố: 172 Tín (Khơng bao gồm khối kiến thức GDTC GDQP-AN) Phân bổ khối lượng khối kiến thức Nội dung Tổng 56 12 3 23 95 29 34 20 10 21 19 Số tín Bắt buộc 45 12 3 18 83 25 26 20 10 17 15 Kiến thức giáo dục đại cương Lý luận trị Khoa học XH&NV Anh văn Nhập mơn ngành Cơng nghệ kỹ thuật tơ Tin học Tốn KHTN Khối kiến thức chuyên nghiệp Cơ sở nhóm ngành ngành Chuyên ngành Thực tập xưởng Thực tập tốt nghiệp Khóa luận tốt nghiệp Khối kiến thức sư phạm Lý thuyết Thực tập sư phạm Nội dung chương trình A - Phần bắt buộc 6.1 Kiến thức giáo dục đại cương (45 Tín chỉ) TT Mã học phần Tên học phần Số tín I Khoa học xã hội nhân văn 12 Những ng.lý CN Mác1 LLCT150105 Lênin LLCT230214 Đường lối CM Đảng CSVN 3 LLCT120314 Tư tưởng Hồ Chí Minh GELA220405 Pháp luật đại cương II Ngoại ngữ ENGL130137 Anh văn ENGL230237 Anh văn 3 ENGL330337 Anh văn 3 Nhập mơn ngành đào tạo CNKT Ơ III INAT130130 (2+1) tô IV Tin học Tự chọn 11 12 4 Ghi chú Bộ quy định Bộ quy định Bộ quy định Bộ quy định (30 - 30) PL29 V VI VII VBPR131085 Lập trình Visual Basic (2+1) Tốn học KHTN 18 MATH130101Toán cao cấp A1 MATH130201Toán cao cấp A2 MATH130301Toán cao cấp A3 MATH130401Xác suất thống kê ứng dụng PHYS130102 Vật lý đại cương PHYS120202 Vật lý đại cương 2 PHYS110302 Thí nghiệm Vật lý Giáo dục thể chất Bộ quy định PHED110513 Giáo dục thể chất 1 PHED110613 Giáo dục thể chất PHED130715 Tự chọn GDTC (SV tự chọn) Giáo dục quốc phòng 165 tiết Bộ quy định Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 6.1.1.Kiến thức sở nhóm ngành ngành (25 Tín chỉ) TT Mã học phần Tên học phần Số tín Ghi chú THME230721 Cơ lý thuyết STMA230521 Sức bền vật liệu 3 EDDG230120 Hình họa - Vẽ kỹ thuật TOMT220225 Dung sai kỹ thuật đo EEEN234062 Kỹ thuật điện-điện tử THER222932 Kỹ thuật nhiệt TMMP230220 Nguyên lý - Chi tiết máy FLUI220132 Cơ học lưu chất ứng dụng ENMA220126 Vật liệu học 10 AMIC320133 Vi điều khiển ứng dụng 25 7.2.2.1 Kiến thức chuyên ngành (26 Tín chỉ) TT Mã học phần Tên học phần Số tín Ghi chú 26 ICEP330330 Nguyên lý Động đốt THEV330131 Lý thuyết Ơ tơ 3 CICE330430 Tính toán Động đốt (2+1) VEDE330231 Thiết kế ô tô (2+1) AEES330233 Hệ thống điện - điện tử ô tô Hệ thống điều khiển tự động AACS330333 (2+1) ô tô VNOV320431 Dao động tiếng ồn ô tô EFAE327031 Anh văn chuyên ngành ASCS320433 Hệ thống an tồn tiện nghi PL30 tơ 10 ASMA220230 Quản lý dịch vụ ô tô 7.2.2.2 Kiến thức thực tập chuyên ngành (20 Tín chỉ) TT Mã học phần Tên học phần Số tín Ghi chú 20 MHAP110127 Thực tập Nguội PICE331030 TT Động đốt 3 PEMS331130 TT Hệ thống điều khiển động PAES321133 TT Hệ thống điện - điện tử ôtô PAAC331233 TT Điều khiển tự động ô tô PAPS331131 TT Hệ thống truyền lực ô tô PACS331231 TT Hệ thống điều khiển chuyển động ô tơ POADI321230 TT Chẩn đốn tơ DRGR422130 Thực tập Tốt nghiệp tuần 7.2.3 Khoá luận tốt nghiệp (hoặc thi tốt nghiệp) (10 Tín chỉ) TT Mã học phần Tên học phần Số tín Ghi chú GRTH402030 Khoá luận tốt nghiệp 10 Kiến thức nghiệp vụ sư phạm (17 Tín chỉ) STT Mã học phần Tên học phần Số tín Ghi chú 17 PSYC230191 Tâm lý học 3 GEPE220291 Giáo dục học đại cương PSEM320391 Quản lý Hành Nhà nước quản lý ngành GDĐT DIDA220190 Lý luận Dạy học RMED320290Nghiên cứu Khoa học Giáo dục TTME320390 Phương pháp dạy học Kỹ thuật MTME32049 Phương pháp dạy học chuyên ngành TEPR420590 Thực tập Sư phạm B - Phần tự chọn 7.2.5 Kiến thức giáo dục đại cương (11 tín chỉ) TT Mã học phần Tên học phần Số tín Ghi chú I Khoa học xã hội nhân văn (chọn môn học) GEEC220105Kinh tế học đại cương 2 INMA220305Nhập môn Quản trị học IQMA220205Nhập môn quản trị chất lượng INLO220405Nhập môn Logic học ULTE121105Phương pháp học tập đại học PL31 SYTH220505Tư hệ thống PLSK320605Kỹ xây dựng kế hoạch PRSK320705Kỹ thuyết trình TDTS320805Trình bày văn văn KHKT 10 IVNC320905Cơ sở văn hoá Việt Nam 11 INSO321005Nhập mơn Xã hội học II Tốn học KHTN GCHE130103Hóa học đại cương A1 MATH121101Phương pháp tính MATH121201Hàm phức phép biến đổi Laplace MATH121001Qui hoạch toán học 7.2.6 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp (14 tín chỉ) TT Mã học phần Tên học phần Số tín Ghi chú I Kiến thức sở ngành tự chọn (chọn môn học) THER223032 Nhiệt động học kỹ thuật 2 FMMT320825 Cơ sở công nghệ chế tạo máy PHEQ220332 Máy thủy lực khí nén METE320126 Công nghệ kim loại MOEM321124 Vật liệu II Kiến thức chuyên ngành II.1 Các môn học tự chọn (chọn môn học) CAMC320533 Ứng dụng máy tính đo lường điều khiển ô tô (1+1) CAVS320831 Ứng dụng máy tính thiết kế mơ tơ (1+1) CAES320530 Ứng dụng máy tính thiết kế mô động 2(1+1) ADRT330331 Công nghệ chẩn đốn Sửa chữa (1+1) tơ QUMA321806 Quản trị chất lượng ENAE320630 Thí nghiệm Động ô tô AUAE320633 Năng lượng ô tô 7.2.7 Kiến thức nghiệp vụ sư phạm STT Mã học phần Tên học phần Số tín Ghi chú Các môn học tự chọn (chọn mơn học) CDVE320690 Phát triển chương trình đào tạo 2 ATTE420790 Ứng dụng công nghệ dạy học COSK320491 Kỹ giao tiếp PSOW320591 Tâm lý học lao động Kế hoạch giảng dạy Học kỳ 1: PL32 TT Mã HP Tên học phần LLCT150105 Những nglý chủ nghĩa Mác - Lênin INAT130130 Nhập môn ngành CN kỹ thuật ô tô ENGL130137 Anh văn MATH130101Toán cao cấp A1 MATH130201Toán cao cấp A2 Môn tự chọn (KHXH&NV) (1) PHED110513 Giáo dục thể chất Tổng Số tín HP tiên (2+1) 3 20 Học kỳ 2: TT TT 10 Mã HP Tên học phần Môn tự chọn Toán & KHTN (1) ENGL230237 Anh Văn MATH130301 Toán cao cấp A3 PHYS130102 Vật lý đại cương VBPR131085 Lập trình Visual Basic EDDG230120 Hình hoạ - Vẽ kỹ thuật LLCT120314 Tư tưởng Hồ Chí Minh PHED110613 Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng Tổng Học kỳ 3: Mã HP Tên học phần Số tín 3 3 3(2+1) 21 Số tín Môn tự chọn (KHXH&NV) (2) FLUI220132 Cơ học lưu chất ứng dụng TOMT220225Dung sai kỹ thuật đo ENGL330337 Anh văn PHYS120202 Vật lý đại cương PHYS110302 Thí nghiệm vật lý ENME230121Cơ lý thuyết EEEN234062 Kỹ thuật điện-điện tử PSYC230191 Tâm lý học MHAP110127TT Nguội 2 3 3 Tổng 22 Học kỳ 4: HP tiên HK hè HP tiên PL33 TT Mã HP Tên học phần Số tín HP tiên THER222932 Kỹ thuật nhiệt STMA230521Sức bền vật liệu LLCT230214 Đường lối CM Đảng CSVN MASI220226 Vật liệu học GEPE220291 Giáo dục học đại cương ICEP330330 Nguyên lý Động đốt AMIC320133 Vi điều khiển ứng dụng PHED130715 Tự chọn GDTC (SV tự chọn) Tổng 20 Học kỳ 5: TT Mã HP Tên học phần Số tín HP tiên THER223032 Nhiệt động học kỹ thuật FMMT320825Cơ sở công nghệ chế tạo máy Chọn 1mơn PHEQ220332 Máy thủy lực khí nén Học TMMP230220Nguyên lý - Chi tiết máy 3 EFAE327031 Anh văn chuyên ngành MATH130401 Xác suất thống kê ứng dụng Quản lý Hành Nhà nước PSEM320391 quản lý ngành GDĐT DIDA220190 Lý luận Dạy học PICE331030 TT Động đốt PAPS331131 TT Hệ thống truyền lực Ơtơ Mơn tự chọn Tốn & KHTN (2) Tổng 22 Học kỳ 6: TT Mã HP Tên học phần Số tín HP tiên THEV330131 Lý thuyết Ơ tơ AEES330233 Hệ thống điện - điện tử tơ 3 CICE330430 Tính tốn Động đốt (2+1) ENMS331130 TT Hệ thống điều khiển động TT Hệ thống đ.khiển chuyển PACS331231 động ô tô CDVE320690 Phát triển chương trình đào tạo ATTE420790 Ứng dụng cơng nghệ dạy học COSK320491 Kỹ giao tiếp Chọn môn PSOW320591 Tâm lý học lao động học (4 TC) METE320126 Công nghệ kim loại Chọn môn PL34 MOEM32112 Vật liệu Tổng 21 học (2TC) PL35 Học kỳ 7: TT Mã HP Tên học phần Số tín HP tiên GELA220405 Pháp luật đại cương 2 VEDE330231 Tính tốn tơ (2+1) Hệ thống điều khiển tự động ô AACS330333 (2+1) tô PAES321133 TT Hệ thống điện - điện tử ôtô Hệ thống an tồn tiện nghi ASCS320433 tô TTM330390 Phương pháp dạy học Kỹ thuật Môn tự chọn (KHXH&NV) (2) Ứng dụng máy tính đo lường CAMC320533 điều khiển tơ (1+1) Ứng dụng máy tính thiết kế CAVS320831 mô ô tô (1+1) Ứng dụng máy tính thiết kế CAES320530 Chọn môn mô động 2(1+1) học (4TC) Cơng nghệ chẩn đốn, sửa chữa ADRT330331 kiểm định ô tô (1+1) Tổng 20 Học kỳ 8: TT Mã HP Tên học phần Số tín HP tiên AVNS330431 Dao động tiếng ồn ô tô 2 ASMA220530 Quản lý dịch vụ ô tô QUMA321806 Quản trị chất lượng EAEN320630 Thí nghiệm Động ô tô Chọn môn AUAE320633 Năng lượng ô tô (4TC) POAD321230 TT Chẩn đốn tơ PAAC331233 TT Điều khiển tự động ô tô Phương pháp dạy học chuyên MTME20490 ngành RMED320390 Nghiên cứu Khoa học giáo dục Tổng 17 PL36 Học kỳ 9: TT Mã HP DRPR422030 TEPR420490 GRTH402030 Tên học phần Thực tập Tốt nghiệp Thực tập Sư phạm (TH) Khoá luận tốt nghiệp Tổng Số tín HP tiên tuần tuần 10 14 Mô tả vắn tắt nội dung khối lượng học phần Cơ sở vật chất phục vụ học tập: 10.1 Các xưởng, phòng thí nghiệm hệ thống thiết bị thí nghiệm quan trọng 1- Các xưởng phục vụ học tập: Xưởng Động cơ, Xưởng Khung gầm, Xưởng Đồng- Sơn, Xưởng Động diesel, Xưởng Điện ô tô, Trung tâm TTEP Toyota GJ BP 2- Các phòng thí nghiệm: phòng thí nghiệm động cơ, phòng thí nghiệm điện tử tơ, phòng thí nghiệm tơ, phòng thử cơng suất động cơ, thiết bị đo độ khói động xăng (MGT5), diesel (MDO2) 3- Phòng máy tính mơ hệ thống nhiên liệu phun xăng đường nạp 4- Các mô hình: động cơ, hệ thống động cơ, tô, khung gầm, truyền lực, điện động cơ, điện thân xe, hệ thống điều khiển tự động ô tô chi tiết máy ô tô 4- Các ô tơ phục vụ thí nghiệm, học thực hành: - Ơ tơ Toyota: CAMRY, HIACE, VIOS - Ơ tơ Honda: HONDA ACCORD, ACCURA Thư viện, trang WEB Các trang web: wikipedia, howstuffworks, http://www.fueleconomy.gov/, http://www.automotive-technology.com/, http://www.tunemycar.com/,http://www.autoshop-online.com/, http://www.autoeducation.com/, http://www.automotiveforums.com/ , http://www.autorepair.about.com, http://www.alldata.tsb.com/, Hướng dẫn thực hiện chương trình Giờ quy định tính sau: PL37 tín = 15 tiết giảng dạy lý thuyết thảo luận lớp = 30 thí nghiệm thực hành = 45 tự học Số học phần bội số 15 Hướng dẫn sử dụng kiến thức giáo dục đại cương 11.1.1 Khối kiến thức Lý luận chính trị Pháp luật đại cương Theo qui định Bộ Giáo dục Đào tạo 11.1.2 Khối kiến thức Khoa học Xã hội Nhân văn - Các học phần tự chọn môn học SV tự chọn q trình học tập, chủ yếu để mở rộng kiến thức (hiểu biết) cho SV, thúc đẩy phát triển cá tính SV, biết trình bày, cách viết (văn phong) đồ án, khóa luận, báo cáo đề tài, dự án, - Nhà trường chọn mơn học (nhiều ngành chọn học) bố trí cho SV học 11.1.3 Khối kiến thức ngoại ngữ tin học - 100% học phần bắt buộc - Có thể bố trí học phần Anh văn học học kỳ bố trí học học kỳ - Có thể tổ chức kiểm tra, phân loại trình độ anh văn đầu vào cho sinh viên sau nhập học đầu học kỳ Nếu sinh viên đạt yêu cầu đầu vào cho học học phần Anh văn vào học kỳ Nếu chưa đạt, đề nghị sinh viên tự học nâng cao trình độ, sau cho đăng ký học Trình độ tiếng Anh đạt tương đương 450 điểm TOEIC (đáp ứng khả - học tập trình độ cao hơn, đáp ứng giao tiếp với khách hàng, hỗ trợ cho việc tự nghiên cứu tiếp thu cơng nghệ mới,…) - Trình độ tin học đạt tương đương trình độ B Trong trường hợp có nhiều sinh viên học phổ thơng vùng sâu, vùng xa có điều kiện học tin học, nhà trường nên mở lớp bồi dưỡng ngoại khóa tin học cho nhóm sinh viên học, tạo điều kiện cho sinh viên đạt mặt chung trình độ tin học PL38 Khối kiến thức toán học khoa học tự nhiên - Khối lượng khối kiến thức đảm bảo đủ kiến thức toán khoa học tự nhiên với mức độ ứng dụng, đáp ứng việc tiếp thu kiến thức giáo dục chuyên nghiệp - Khối lượng khối kiến thức đảm bảo đủ kiến thức toán để học trình độ sau đại học (đáp ứng khả học tập trình độ cao hơn) Kiến thức Nhập môn ngành đào tạo - Kiến thức Nhập mơn ngành đào tạo (3 tín chỉ) bắt buộc SV ngành Công nghệ kỹ thuật ô tô học Bao gồm: tín lý thuyết tín thực hành Bố trí học học kỳ Khối kiến thức Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng-an ninh - 100% học phần bắt buộc - Theo qui định Bộ Giáo dục Đào tạo - Học phần GDTC3: SV tự chọn đăng ký học phần - Hai môn Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng-an ninh thực tích lũy theo tín chỉ, cấp chứng riêng Hướng dẫn sử dụng kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 11.2.1 Khối kiến thức sở ngành Các học phần bắt buộc thuộc khối kiến thức sở ngành công nghệ kỹ thuật ô tô phần kiến thức sở chung cho ngành Công nghệ Kỹ thuật ô tơ nhóm ngành khí Đối với học phần tự chọn sở ngành Công nghệ Kỹ thuật ô tô, SV chọn theo môn học tự chọn theo lĩnh vực mạnh khoa môn học quản lý để áp dụng thực tế sau tốt nghiệp Khối kiến thức chuyên ngành 11.2.1.1 Các học phần chuyên ngành bắt buộc - Bao gồm học phần lý thuyết bố trí cho phù hợp với tiến trình tiếp thu kiến thức người học - Các giảng viên đảm nhận giảng dạy học phần lý thuyết có học hàm, học vị thạc sĩ trở lên PL39 11.2.2.1 Các học phần chuyên ngành tự chọn - SV chọn tín mơn học tự chọn khoa bố trí theo định hướng phát triển Khối kiến thức chuyên ngành (các học phần thực hành xưởng, thực tập tốt nghiệp) Các học phần thực tập xưởng chuyên ngành bắt buộc - Bao gồm 17 tín thực hành kỹ bố trí phù hợp với việc ứng dụng kiến thức lý thuyết việc thực tập kỹ chuyên ngành ô tô - Trong học kỳ cuối sinh viên tham gia công tác sản xuất doanh nghiệp, nhằm giúp sinh viên có kiểm nghiệm thực tế khối lượng kiến thức tích lũy qua học phần Đây nội dung quan trọng giúp sinh viên hoàn thành đồ án học phần phải học để tốt nghiệp, hoàn tất chương trình đào tạo Học phần Thực tập tốt nghiệp bố trí ngày/1 tuần (4 tuần) Học phần này, khoa liên hệ sở ngồi trường bố trí cho SV thực tập trường Các học phần thực tập xưởng chuyên ngành tự chọn - Sinh viên chọn tín học phần thực tập tự chọn Khối kiến thức tốt nghiệp: - Khóa luận tốt nghiệp: SV thực đề tài nghiên cứu lý thuyết, ứng dụng để giải số vấn đề kỹ thuật giáo dục nghề nghiệp mang tính thực tế liên quan đến chun ngành tô Căn vào số lượng lực giảng viên để bố trí số lượng đề tài với số SV thực đề tài hợp lý Khối kiến thức Sư phạm kỹ thuật Thực đào tạo giảng viên Sư phạm kỹ thuật theo shướng bố trí kế hoạch đào tạo đồng thời môn học khối kiến thức sư phạm với khối kiến thức chuyên ngành nhằm tạo điều kiện cho sinh viên tiếp thu tốt kiến thức chuyên ngành có khả vận dụng kiến thức nghiệp vụ sư phạm lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp ... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC NAM BỘ 50 2.1 Tổng quan hoạt động đào tạo sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật trường Đại. .. Chương Thực trạng QL hoạt động TH sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật trường Đại học khu vực Nam Bộ Chương Giải pháp QL hoạt động TH sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật trường Đại học khu vực Nam Bộ 8... Quản lý hoạt động thực hành sinh viên ngành Sư phạm kỹ thuật trường Đại học khu vực Nam Bộ , mong muốn đề tài luận án góp phần tháo gỡ bất cập, hạn chế quản lý hoạt động thực hành sinh viên sư