Quản lý công tác thực tập sư phạm cuối khóa của sinh viên trường đại học ngoại ngữ đại học đà nẵng

1 B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ I H C ĐÀ N NG TR N TH KIM CHUNG QU N LÝ CÔNG TÁC TH C T P SƯ PH M CU I KHÓA C A SINH VIÊN TRƯ NG Đ I H C NGO I NG - Đ I H C ĐÀ N NG Chuyên ngành: Qu n lý giáo d c Mã s : 60.14.05 LU N VĂN TH C SĨ GIÁO D C H C Ngư i hư ng d n khoa h c: PGS.TS Đ ng Qu c B o Đà N ng, Năm 2010 L I CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên c u c a riêng Các s li u, k t qu lu n văn trung th c chưa ñư c cơng b b t kỳ cơng trình khác Ngư i cam ñoan Tr n Th Kim Chung M CL C Trang Trang ph bìa L i cam ñoan M cl c Danh m c ch vi t t t Danh m c b ng M ñ u Chương 1: Cơ s lý lu n c a v n ñ QLTTSP cu i khóa c a SV ngành SP 1.1 T ng quan nghiên c u v n ñ 1.2 Các khái ni m b n c a ñ tài 1.2.1 Qu n lý 1.2.2 Các ch c c a qu n lý 10 1.2.3 Qu n lý giáo d c 10 1.2.4 Qu n lý nhà trư ng 12 1.2.5 Qu n lý nhà trư ng ñ i h c 13 1.3 T m quan tr ng c a th c t p sư ph m ñ i v i sinh viên ngành SP 16 1.3.1 Vai trị c a cơng tác TTSP 17 1.3.2 M c đích, u c u chung v công tác TTSP 17 1.3.3 M c đích, u c u c a TTSP cu i khóa đ i v i sinh viên 18 1.4 N i dung ho t ñ ng th c t p sư ph m 19 1.5 Qu n lý hoat ñ ng th c t p sư ph m cu i khóa 19 1.5.1 N i dung qu n lý công tác TTSP 19 1.5.2 Qu n lý q trình TTSP cu i khóa 23 1.6 Trách nhi m c a quan, ñơn v ñ i v i công tác th c t p SP 27 1.6.1 Nhi m v c a trư ng ñ i h c (cơ s ñào t o) 27 1.6.2 Nhi m v c a trư ng ph thông (cơ s th c t p) 27 1.6.3 Nhi m v c a Ban ch ñ o c p thành ph (S GD-ĐT) 28 1.6.4 Nhi m v c a giáo viên hư ng d n t i s ñào t o 28 1.6.5 Nhi m v c a giáo viên t i s th c t p 28 Ti u k t chương 29 Chương 2: Th c tr ng công tác TTSP cu i khóa c a SV trư ng ĐHNN-ĐHĐN 30 2.1 Khái quát tình hình chung v trư ng ĐHNN-ĐHĐN 30 2.1.1 Khái quát l ch s hình thành phát tri n trư ng ĐHNN - ĐHĐN 30 2.1.2 Ch c năng, nhi m v , m c tiêu, ñ i ngo i - h p tác qu c t c a nhà trư ng 31 2.1.3 Cơ c u t ch c b máy 32 2.2 Đ nh hư ng phát tri n c a trư ng ĐHNN-ĐHĐN 34 2.3 Th c tr ng cơng tác TTSP cu i khóa c a sinh viên trư ngĐHNN- ĐHĐN 35 2.3.1 M c đích, n i dung nghiên c u, phương pháp nghiên c u, khách th kh o sát ñ a bàn kh o sát 35 2.3.2 Th c tr ng ho t đ ng TTSP cu i khóa c a sinh viên trư ng ĐHNN – ĐHĐN 37 2.4 Th c tr ng bi n pháp qu n lý TTSP cu i khóa c a sinh viên trư ng ĐHNN-ĐHĐN 60 2.4.1 M c ñ nh n th c th c hi n văn b n pháp quy c a B GD&ĐT v qu n lý ch ñ o TTSP 60 2.4.2 Th c tr ng m c ñ th c hi n bi n pháp qu n lý TTSP cu i khóa c a sinh viên trư ng ĐHNN-ĐHĐN 64 2.5 Đánh giá thành t u - b t c p, thu n l i-khó khăn ngun nhân đ i v i cơng tác ch ñ o TTSP cu i khóa cho SV trư ng ĐHNN - ĐHĐN 71 2.5.1 Nh ng thành t u b t c p 71 2.5.2 Thu n l i khó khăn 72 2.5.3 Nguyên nhân nh hư ng ñ i v i công tác ch ñ o TTSP cu i khóa trư ng ĐHNN - ĐHĐN 75 Ti u k t chương 76 Chương 3:Các bi n pháp qu n lý công tác th c t p sư ph m cu i khóa c a SV trư ng ĐHNN-ĐHĐN 78 3.1.Căn c ñ xu t bi n pháp 78 3.1.1 Căn c vào yêu c u c a xã h i 78 3.1.2 M c tiêu ñào t o c a trư ng ĐHNN –ĐHĐN 78 3.1.3 Th c tr ng qu n lý công tác TTSP c a SV trư ng ĐHNN-ĐHĐN 79 3.1.4 Các ch c b n c a công tác qu n lý giáo d c, qu n lý nhà trư ng 79 3.2.Các bi n pháp c th 79 3.2.1 Nâng cao nh n th c, ý th c trách nhi m c a CBQL, GV SV v t m quan tr ng c a công tác TTSP 80 3.2.2 T ch c rèn luy n NVSP m t cách thư ng xuyên, liên t c 82 3.2.3 Hồn thi n ch đ o TTSP quy trình khoa h c 84 3.2.4 Đi u hành t t ch ch ñ o bên trư ng tăng cư ng m i liên h ph i h p v i quan trư ng 86 3.2.5 Tăng cư ng công tác ki m tra, ñánh giá vi c th c hi n k ho chTTSP 88 3.2.6 Khai thác c p ñ kinh phí k p th i đ đ m b o cho vi c TTSP 88 3.3 M i liên quan gi a bi n pháp 88 3.4 Kh o nghi m tính c n thi t, tính kh thi c a bi n pháp qu n lý TTSP cu i khóa 89 3.4.1 Quy trình kh o nghi m 89 3.4.2 K t qu kh o nghi m tính c n thi t, tính kh thi c a bi n pháp qu n lý TTSP 91 Ti u k t chương 94 K t lu n khuy n ngh 96 Tài li u tham kh o Quy t ñ nh giao ñ tài lu n văn th c sĩ giáo d c h c Ph l c DANH M C CÁC CH VI T T T BCĐTTSP: Ban ch ñ o th c t p sư ph m CBGD: Cán b gi ng d y CBQL: Cán b qu n lý CĐSP: Cao ñ ng sư ph m ĐHĐN: Đ i h c Đà N ng ĐHNN: Đ i h c Ngo i ng GD&ĐT: Giáo d c ñào t o GVHD: Giáo viên hư ng d n GVTHPT: Giáo viên trung h c ph thông 10 HĐSP: H i ñ ng sư ph m 11 KTSP: Ki n t p sư ph m 12 PT: Ph thông 13 RLNVSP: Rèn luy n nghi p v sư ph m 14 SV: Sinh viên 15 THPT: Trung h c ph thông 16 TTSP: Th c t p sư ph m DANH M C CÁC B NG Trang B ng 2.1: Nh n th c c a CBQL, CBGD, GV sinh viên v t m quan tr ng c a TTSP cu i khóa 41 B ng 2.2: Nh n th c c a sinh viên v t m quan tr ng c a ñ t TTSP 42 B ng 2.3: Nh n th c c a CBQL, CBGD GV v m c ñ th c hi n 47 B ng 2.4: Nh n th c c a CBQL, CBGD, GV, SV ngành sư ph m 50 B ng 2.5: Nh n th c c a CBQL, CBGD, GV, SV vi c ch n 51 B ng 2.6: Đánh giá v công tác hư ng d n TTSP, k t qu TTSP, 52 B ng 2.7: Ki m ch ng tính xác c a vi c ñánh giá, cho ñi m, 56 Đánh giá v m c ñ nh n th c v văn b n, pháp quy 61 B ng 2.8: B ng 2.9: Đánh giá m c ñ th c hi n văn b n, pháp quy c a 62 B ng 2.10: M c ñ th c hi n bi n pháp tăng cư ng nh n th c cho 65 B ng 3.1: Ki m ch ng tính c n thi t c a bi n pháp qu n lý TTSP 91 B ng 3.2: Ki m ch ng tính kh thi bi n pháp qu n lý TTSP 93 M Đ U Lý ch n ñ tài Giáo d c ñào t o ho t ñ ng h t s c c n thi t ñ i v i s phát tri n c a m i qu c gia S n ph m c a GD&ĐT ngư i - y u t ñ c bi t s n xu t c a c i v t ch t cho xã h i Cùng v i s phát tri n c a s c s n xu t tăng trư ng th c l c kinh t , bư c vào xã h i hi n đ i hóa, m c tiêu giáo d c xu t hi n nh ng thay ñ i m i ñ phù h p v i quy lu t khách quan Trong b i c nh hi n nay, giáo d c ñ i h c Vi t Nam giai ño n 2006-2020 ñã kh ng ñ nh quan ñi m ñ i m i “Giáo d c ñ i h c ph i th c hi n s m nh ñào t o ngu n nhân l c có ki n th c, k năng, trình đ ch t lư ng cao cho ngành ngh , thành ph n kinh t thu c t t c lĩnh v c kinh t xã h i, góp ph n nângcao trí tu ti m c a ñ t nư c” T i Ngh quy t Đ i h i Đ ng l n th VIII ñã kh ng ñ nh: “Giáo d c ñào t o, khoa h c công ngh ph i th c s tr thành qu c sách hàng ñ u” Trong s nghi p ñ i m i hi n nay, quan ñi m nh t quán c a Đ ng Nhà nư c ta coi giáo d c s nghi p lâu dài c a toàn xã h i Đ u tư cho giáo d c - ñào t o ñ u tư cho s phát tri n, mà giáo viên nhân t quy t ñ nh ch t lư ng c a giáo d c Do v y, ph i xây d ng ñ i ngũ giáo viên ñ tài, ñ ñ c ñ ph c v s nghi p phát tri n kinh t - xã h i c a ñ t nư c, đưa đ t nư c nhanh chóng h i nh p qu c t Trong trình đào t o, nhi m v tr ng tâm c a trư ng sư ph m ñào t o nh ng th y cô giáo tương lai có th gánh vác tr ng trách s nghi p tr ng ngư i Đ ñ t ñư c u q trình h c t p, SV m t m t ph i lĩnh h i ki n th c b n c a t ng chuyên ngành, m t khác SV ngành sư ph m cịn ph i h c mơn h c như: tâm lý h c, giáo d c h c phương pháp gi ng d y c a t ng chun ngành đào t o, thơng qua SV rèn luy n nghi p v sư ph m Trong cơng tác th c t p sư ph m khâu h t s c quan tr ng, c u n i gi a lý lu n th c hành, t o ñi u ki n cho SV th c hành ngh trư c trư ng T năm h c 2005-2006, B Giáo d c Đào t o ban hành khung chương trình ñào t o m i, thay ñ i th i lư ng th c t p sư ph m, ñ ng th i b sung h c ph n rèn luy n nghi p v sư ph m thư ng xun, u có tác d ng tích c c ñ n vi c nâng cao ch t lư ng th c t p sư ph m Đ phù h p v i khung chương trình m i c a B GD&ĐT, th i gian qua Trư ng Đ i h c Ngo i ng - Đ i h c Đà N ng c th hóa ñư c m c tiêu, nhi m v tr ng tâm ho t đ ng c a Nhà trư ng thư ng xuyên tr ng nâng cao ch t lư ng gi ng d y, ñ i m i phương pháp gi ng d y, quan tâm ñ n vi c b i dư ng, k sư ph m cho SV thông qua ho t ñ ng rèn luy n nghi p v sư ph m, tr ng đ n cơng tác t ch c cho SV th c t p sư ph m vào h c kỳ cu i c a khóa h c Nh ng tri th c kĩ ngh d y h c mà SV ñư c trang b s , n n t ng giúp cho SV mau chóng thích ng v i ho t đ ng giáo d c trư ng ph thông, m t khác th c t p sư ph m góp ph n tích c c vào vi c hình thành lý tư ng yêu ngh c a b n thân c a m i SV môi trư ng th c ti n giáo d c Tuy nhiên, th c t ho t ñ ng th c t p sư ph m c a nhà trư ng t i m t s s th c t p t i trư ng THPT ñ a bàn thành ph Đà N ng, cho th y bên c nh nh ng thu n l i t n t i nh ng y u t làm nh hư ng khơng nh đ n k t qu th c t p t p sư ph m cu i khóa c a SV; SV ng ngàng, lúng túng vi c biên so n giáo án, d gi gi ng d y, công tác ch nhi m l p, vi c v n d ng lý thuy t ñã h c vào th c t chương trình đào t o kh i trung h c ph thông SV c m th y thi u t tin trình th c t p sư ph m T n t i nh ng h n ch m t ph n khơng nh SV ch đư c ti p xúc, nghiên c u b môn nghi p v sư ph m ch y u phương di n lý thuy t, xa r i th c t hi n trư ng ph thông T i cu c h i th o “Nâng cao ch t lư ng nghi p v sư ph m cho SV trư ng Đ i h c sư ph m” ñư c B GD&ĐT t ch c cu i tháng 1/2010 v a qua, chuyên gia ñ u th a nh n “vi c ñào t o nghi p v ñang ñi m y u c a trư ng sư ph m hi n nay” Vi c gi ng d y t i trư ng sư ph m hi n ñ u tr ng l c chun mơn mà chưa ý đ n nghi p v sư ph m, chương trình h c cịn mang n ng tính hàn lâm cung c p lý lu n phương pháp d y h c, chưa g n v i th c ti n Vi c ñào t o nghi p v sư ph m chưa c p nh t nh ng thay ñ i h ng ngày, h ng gi v n i dung, chương trình, phương pháp d y h c ph thơng Ngồi ra, m t nh ng nguyên nhân không ph n quan tr ng d n ñ n th c tr ng vi c t ch c, qu n lý v cơng tác cịn nhi u b t c p.Vi c nâng cao ch t lư ng th c t p sư ph m cu i khóa v n đ c n ñư c quan tâm ñúng m c, yêu c u b c thi t c a trư ng sư ph m xu th h i nh p h i nh p, nh m g n li n gi a vi c h c lý thuy t th c hành c a SV trình ñào t o Đ t nư c ta ñang gia nh p WTO, ñ ngư i Vi t Nam có th vươn lên t m cao trí tu th gi i ph i đ u tư phát tri n giáo d c, ph i bi t ngo i ng Ngo i ng có m t vai trị v trí r t quan tr ng s nghi p giáo d c ñào t o s phát tri n c a ñ t nư c, v y xây d ng ñào t o ñ i ngũ giáo viên d y ngo i ng v n ñ tr ng tâm c a c nư c nói chung c a trư ng ĐHNN- ĐHĐN nói riêng Đ t ng bư c nâng cao ch t lư ng th c t p sư ph m, vi c nghiên c u, đánh giá xác v n ñ qu n lý ho t ñ ng th c t p sư ph m ñ nh ng bi n pháp t ch c, qu n lý ho t ñ ng th c t p sư ph m đóng m t vai trị h t s c quan tr ng Xu t phát t nh ng lý trên, chúng tơi ch n v n đ : “Qu n lý công tác th c t p sư ph m cu i khóa c a SV trư ng Đ i h c Ngo i ng - Đ i h c Đà N ng” ñ nghiên c u M c đích nghiên c u Nghiên c u v n ñ lý lu n v qu n lý công tác th c t p sư ph m cu i khóa c a SV ngành sư ph m, phân tích th c tr ng cơng tác qu n lý th c t p sư ph m cu i khóa c a SV trư ng ĐHNN- ĐHĐN đ xu t bi n pháp qu n lý nh m nâng cao ch t lư ng th c t p sư ph m c a SV trư ng ĐHNN-ĐHĐN Khách th ñ i tư ng nghiên c u 3.1 Khách th nghiên c u Công tác qu n lý th c t p sư ph m cu i khóa c a SV trư ng ĐH Sư ph m 3.2 Đ i tư ng nghiên c u Bi n pháp qu n lý công tác th c t p sư ph m cu i khóa c a SV trư ng ĐHNN-ĐHĐN 100 TÀI LI U THAM KH O TI NG VI T: [1] B Giáo d c Đào t o (2001), Các văn b n pháp lu t hi n hành v giáo d c ñào t o, Các quy ñ nh v nhà trư ng, T p I, Nxb Th ng kê, Hà N i [2] B Giáo d c Đào t o (2003), Đi u l Trư ng Cao ñ ng, Ban hành theo QĐ s 56/2003 [3] B Giáo d c Đào t o (1998), Ki n t p Th c t p sư ph m, Nxb Giáo d c, Hà N i [4] B Giáo d c Đào t o (1998), Nh ng v n ñ v chi n lư c phát tri n giáo d c th i kỳ cơng nghi p hóa, hi n đ i hóa, Nxb Giáo d c, Hà N i [5] B Giáo d c Đào t o (2003), Quy ch th c hành TTSP áp d ng cho trư ng Đ i h c, Cao ñ ng ñào t o giáo viên ph thông, Ban hành theo QĐ s 36/2003 [6] B Giáo d c Đào t o, V vi c ban hành quy ch thi, ki m tra công nh n t t nghi p cho h đ i h c, cao đ ng quy trư ng ñ i h c, cao ñ ng, Quy t ñ nh s : 25/BGD&ĐT [7] N.I Bôndưrep (1980), Chu n b cho sinh viên làm công tác giáo d c nhà trư ng ph thông, Nxb Giáo d c, Hà N i [8] Đ ng Qu c B o (1998), M t s khái ni m v qu n lý giáo d c, Hà N i [9] Đ ng Qu c B o (T ng thu t-Biên so n) (2005), V n ñ qu n lý vi c v n d ng vào qu n lý nhà trư ng, Hà N i [10] Ph m Văn Chín, “V rèn luy n nghi p v sư ph m - Th c t p t t nghi p cho sinh viên trư ng Đ i h c Sư ph m Hà N i, Đào t o theo h th ng tín ch ”, T p chí Giáo d c, S 223 (kỳ 1-10/2009) [11] Nguy n Đình Ch nh (1990), Chu n b cho sinh viên làm công tác giáo d c trư ng ph thông, Nxb Giáo d c 101 [12] Nguy n Đình Ch nh, Tr n Anh Tu n (1991), “Th c t p sư ph m m t khâu ñào t o quan tr ng c n ñ i m i”, T p chí KHGD, S [13] Đ ng c ng s n Vi t Nam - Ban Bí thư Trung ương, Ch th 40-CT/TW ngày 15/6/2004 v vi c xây d ng nâng cao ch t lư ng ñ i ngũ nhà giáo qu n lý giáo d c [14] Ph m Minh H c (1999), Giáo d c Vi t Nam trư c ngư ng c a th k XXI, Nxb Chính tr qu c gia, Hà N i [15] Nguy n Ng c Hi u (2008), “Nh ng khó khăn cơng tác th c t p sư ph m c a sinh viên”, T p chí giáo d c, S 188 (kỳ 2- 4/2008) [16] Harold Koontz, Cyril Odonnell, Heinz Weihrich (1992), Nh ng v n ñ c t y u v qu n lý, Nxb Khoa h c K thu t [17] Tr n Ki m (2004), Khoa h c qu n lý giáo d c, M t s v n ñ lý lu n th c ti n, NXB Giáo d c [18] Nguy n Th M L c, Nguy n Qu c Chí, Lý lu n đ i cương v qu n lý, Trư ng cán b qu n lý giáo d c ñào t o [19] Nguy n Ng c Quang (1989), Nh ng khái ni m b n v lý lu n qu n lý giáo d c, Trư ng Cán b Qu n lý GD&ĐT, Hà N i [20] Nguy n Gia Quý (2000), Lý lu n qu n lý giáo d c qu n lý nhà trư ng, Hu [21] Tr n Công Sang (2008), Bi n pháp qu n lý công tác th c t p sư ph m cu i khóa c a sinh viên trư ng ĐHSP- ĐHĐN, Lu n văn th c s [22] Lê Quang Sơn (2002), Tâm lý h c nhân cách, Chuyên ñ ñào t o th c s [23] Hà Nh t Thăng (2008), Xu th phát tri n giáo d c th gi i Vi t Nam giai ño n hi n nay, Hà N i [24] Hà Nh t Thăng, Nguy n D c Quang, Nguy n Th K (1998), Công tác giáo viên ch nhi m trư ng ph thông, Nxb Giáo d c, Hà N i 102 [25] Hoàng Thanh Th y (2010), “Nâng cao ch t lư ng ho t ñ ng th c t p t i trư ng cho sinh viên trư ng Đ i h c sư ph m Hà N i”,T p chí Giáo d c, S 230 (kỳ 2-1/2010) [26] Thái Duy Tuyên (2001), Giáo d c h c hi n ñ i, Nxb Đ i h c Qu c gia Hà N i TI NG ANH: [27] Roger gower, Diane Philips, Steve walter (1995), Teaching Pratice handbook, 2thED, The Bath preeat Britran 103 PH L C Ph l c PHI U TRƯNG C U Ý KI N (Dành cho CBQL, CBGD, GV SV ngành sư ph m trư ng ĐHNN-ĐHĐN) Đ góp ph n nâng cao hi u qu công tác qu n lý th c t p sư ph m cu i khóa c a sinh viên trư ng ĐHNN-ĐHĐN, xin đ ng chí vui lịng cho chúng tơi bi t ý ki n c a v nh ng v n đ dư i Hãy đánh d u (x) vào phù h p v i suy nghĩ ho c ghi ý ki n vào nh ng dòng tr ng dư i ñây Xin c m ơn ñ ng chí! Câu 1: Xin đ ng chí vui lịng cho bi t nh n th c c a v v trí vai trị c a cơng tác TTSP cu i khóa là: □ R t quan tr ng □ Quan tr ng □ Khơng quan tr ng □ Khơng có nh hư ng Câu 2: Theo đ ng chí, ñ t TTSP nên h tr cho sinh viên n m v ng nh ng k nh t (ñánh s th t theo s ch n l a c a đ/c) □ Giúp cho sinh viên tích lũy nh ng tri th c v ngh d y h c □ Giúp cho sinh viên rèn luy n k gi ng d y □ Giúp cho sinh viên tăng cư ng tri th c hình thành kh giao ti p □ Giúp cho sinh viên tăng cư ng tri th c v qu n lý □ Là h i ñ sinh viên c ng c ki n th c, nâng cao kh v nghiên c u khoa h c giáo d c □ Tăng cư ng hi u bi t v quan ñi m giáo d c □ T n th i gian không c n thi t □ Hi u bi t v tâm lý h c Các lý khác (xin vi t ý ki n b sung) ……………………… ………………………………………………………………………… 104 Câu 3: Theo đ ng chí, ki n th c chun mơn đư c h c trư ng ĐHNN- ĐHĐN có áp d ng h u ích vi c TTSP cu i khóa c a sinh viên hay khơng ? □ R t h u ích □ H u ích □ Ít h u ích □ Khơng h u ích Xin vui lịng gi i thich, sao? ……………………………… ………………………………………………………………………… Câu 4: Theo ñ ng chí, nghi p v sư ph m c a ngư i giáo viên ph thông bao g m nh ng v n đ gì? (xin đánh d u x vào nh ng ô l a ch n vi t thêm ý ki n c a mình, n u có) □ Các tri th c v ngh d y h c □ Các k v ngh gi ng d y □ Hi u bi t quan ñi m ñư ng l i giáo d c c a Đ ng, Nhà nư c □ Nh ng hi u bi t v tâm lý h c, v xã h i □ Các tri th c k qu n lý giáo d c □ Nh ng hi u bi t k t ch c ho t ñ ng Đồn, Đ i □ Các k cơng tác ch nhi m l p Các ý ki n khác ………… …………………… ………………………………………………………………………… Câu 5: Xin ñ ng chí cho bi t m c đ th c hi n n i dung c a TTSP trư ng ĐHNN-ĐHĐN M c ñ th c hi n TT N i dung Tìm hi u th c t Th c t p gi ng d y Công tác ch nhi m Báo cáo thu ho ch T t Bình thư ng Chưa t t 105 Câu 6: Theo đ ng chí vi c xây d ng khung chương trình, k ho ch th i gian th c t p sư ph m cu i khóa trư ng ĐHNN - ĐHĐN hi n là: □ R t h p lý □ H p lý □ Tương ñ i h p lý □ Chưa h p lý Ý ki n khác:…………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Hi n nay, cơng tác TTSP cu i khóa c a trư ng ĐHNN-ĐHĐN vi c b trí k ho ch tìm hi u th c ti n giáo d c (ki n t p) vào m t th i gian v i công tác th c t p sư ph m cu i khóa, theo đ ng chí vi c l ng ghép 02 n i dung có nh hư ng ñ n ch t lư ng TTSP c a quy trình đào t o ngư i giáo viên ph thông: □ R t nh hư ng □ Khơng nh hư ng □ Có th l ng ghép 02 n i dung vào m t ñ t TTSP Ý ki n khác ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… N u vi c l ng ghép có nh hư ng ñ n ch t lư ng TTSP cu i khóa, theo đ ng chí ngun nhân dư i gây nh hư ng nhi u nh t: □ Chưa tìm hi u đư c c u t ch c, b máy ho t ñ ng nhà trư ng ph thơng □ Chưa tìm hi u th c t giáo d c trư ng ph thông □ Chưa làm quen v i công tác gi ng d y ph thơng □ Chưa hình thành tình u, lý tư ng ngh nghi p n u chưa có giai đo n ñ u tìm hi u th c ti n giáo d c nhà trư ng ph thông Ý ki n khác ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 106 Câu 7: Đ nâng cao hi u qu cơng tác TTSP cu i khóa, theo đ ng chí cho bi t th i gian th c hi n ki n t p sư ph m (KTSP) th c t p sư ph m (TTSP) c a sinh viên h p lý mang tính kh thi: a) Th i gian KTSP nên th c hi n vào h c kỳ … c a khóa h c, th i gian th c hi n công tác KTSP … tu n b) Th i gian TTSP nên th c hi n vào h c kỳ … c a khóa h c, th i gian th c hi n n i dung TTSP … tu n Câu 8: Theo đ ng chí, q trình sinh viên TTSP cu i khóa, k trình rèn luy n nghi p v nhà trư ng ñ t hi u qu cao nh t? □ So n giáo án □ Truy n ñ t ki n th c (di n ñ t nghe, nói, đ c vi t) □ Vi t s d ng b ng □ S d ng phương ti n d y h c hi n ñ i □ T ch c t t ho t ñ ng t p th □ Công tác giáo viên ch nhi m □ X lý tình hu ng sư ph m □ Tìm hi u đ i tư ng giáo d c □ Xây d ng k ho ch công tác □ Nghiên c u khoa h c giáo d c Câu 9: Xin đ ng chí cho bi t ý ki n đánh giá c a v công tác hư ng d n TTSP c a sinh viên trư ng ĐHNN - ĐHĐN giai ño n hi n nay: M cñ TT N i dung ñánh giá T t A Vai trò c a GVHD T trư ng B mơn Vi c u hành công tác TTSP t B i dư ng ki n th c chuyên môn, phương pháp kinh nghi m cho sinh viên th c t p T trư ng tham gia d gi , rút kinh nghi m ñánh giá gi d y Hư ng d n sinh viên so n giáo án, phương ti n d y Khá Trung bình Chưa ñ t 107 M cñ N i dung ñánh giá TT B 10 C 11 12 13 14 15 16 17 18 T t Khá Trung bình Chưa đ t h c (s d ng giáo án ñi n t ) Giáo viên hư ng d n tham gia d gi , rút kinh nghi m ñánh giá gi d y Hư ng d n sinh viên công tác giáo viên ch nhi m Đánh giá k t qu Th c t p sư ph m c a SV Đánh giá t ng h p công tác gi ng d y(lên l p, d gi ho t ñ ng khác) Đánh giá t ng h p công tác giáo viên ch nhi m Cách x p lo i, ñánh giá k t qu TTSP Vi c tham gia d gi ñánh giá gi a Ban ch ñ o S GD&ĐT, trư ng ĐHNN-ĐHĐN Ban ch ñ o trư ng ph thông K NVSP c a sinh viên N m n i dung văn b n c a B GD&ĐT, c a nhà trư ng v công tác TTSP cu i khóa N m ki n th c lý lu n d y h c ph thông N m tình hình đ i m i xu th giáo d c hi n trư ng ph thông Kh so n giáo án V n d ng ñ i m i phương pháp d y h c, l y ngư i h c làm trung tâm Kh gi i quy t tình hu ng sư ph m K l p k ho ch th c hi n k ho ch ch nhi m K giáo d c h c sinh cá bi t Câu 10: Qua k t qu TTSP cu i khóa năm h c 2008-2009 ,chúng tơi t p h p k t qu ñi m ñánh giá x p lo i t ng h p c a GVHD trư ng ph thông, v i t l sau ñây: T ng s : 148 sinh viên ngành sư ph m: - Lo i Xu t s c (đi m 9, 10): Có 141 sinh viên … t l 95% - Lo i Gi i (đi m 8): Có 06 sinh viên t l 4% - Lo i Khá (ñi m 7): Khơng có ……… t l 0% - Lo i Trung Bình (đi m 6): Có 01 sinh viên …… t l 1% 108 V i k t qu ñi m t l trên, đ ng chí cho bi t ý ki n ñánh giá là: □ Đúng th c ch t k t qu TTSP c a sinh viên □ Mâu thu n kh th c t c a sinh viên Ý ki n khác:……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu 11: Xin đ ng chí vui lịng cho bi t ñôi ñi u v b n thân : - Công vi c hi n ñang ñ m nh n: - Trình đ chuyên môn: - Ch c v (n u CBQL): - Giáo viên gi ng d y b mơn: - Đơn v công tác (Khoa, phòng, ban): Xin trân tr ng c m ơn s giúp ñ quý báu c a ñ ng chí! 109 Ph l c PHI U TRƯNG C U Ý KI N CHUYÊN GIA V THI T VÀ M C Đ M C Đ C N KH THI C A CÁC BI N PHÁP QU N LÝ Đ nâng cao ch t lư ng cơng tác TTSP cu i khóa c a sinh viên trư ng ĐHNN - ĐHĐN, xin quý v vui lịng cho chúng tơi bi t ý ki n đánh giá v tính c n thi t tính kh thi c a “Bi n pháp qu n lý cơng tác TTSP cu i khóa c a trư ng ĐHNN-ĐHĐN” Các bi n pháp ñư c ñánh giá g m: - Tính c p thi t (có m c): R t c n thi t, c n thi t, khơng c n thi t - Tính kh thi (có m c): R t kh thi, kh thi, không kh thi B ng 3.1 M c ñ c n thi t c a bi n pháp M c ñ c n thi t TT Tên bi n pháp Nâng cao nh n th c v vai trò TTSP cho sinh viên giáo viên T ch c rèn luy n NVSP m t cách thư ng xuyên, liên t c Xây d ng quy trình TTSP m t cách khoa h c, h p lý có hi u qu T ch c ph i h p gi a s ñào t o s TTSP, ph i h p ch t ch v i S GD&ĐT, trư ng THPT có sinh viên TTSP Tăng cư ng cơng tác ki m tra đ i v i cơng tác TTSP Khai thác c p đ kinh phí k p th i đ đ m b o cho công tác TTSP R t c n thi t C n thi t Không c n thi t 110 B ng 3.2 M c ñ kh thi c a bi n pháp M c ñ kh thi TT Tên bi n pháp R t kh thi Kh thi Không kh thi Nâng cao nh n th c v vai trò TTSP cho sinh viên giáo viên T ch c rèn luy n NVSP m t cách thư ng xuyên, liên t c Xây d ng quy trình TTSP m t cách khoa h c, h p lý có hi u qu T ch c ph i h p gi a s ñào t o s TTSP, ph i h p ch t ch v i S GD&ĐT, trư ng THPT có sinh viên TTSP Tăng cư ng cơng tác ki m tra đ i v i cơng tác TTSP Khai thác c p đ kinh phí k p th i đ đ m b o cho công tác TTSP Các ý ki n khác c a quý v : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin trân tr ng c m ơn s giúp ñ quý báu c a quý v ! 111 Ph l c B NG TH NG KÊ S LƯ NG SINH VIÊN NGÀNH SƯ PH M & K T QU ĐI M TTSP C A SV TRƯ NG ĐHNN – ĐHĐN B ng1 S lư ng sinh viên ñang theo h c ngành sư ph m t i nhà trư ng TT S lư ng n sinh ngành sư ph m Ngành Ti ng Anh Ti ng Nga Ti ng Pháp Ti ng Trung T ng s SV ngành SP t ng năm Năm 2005 Năm 2006 Năm 2007 Năm 2008 Năm 2009 T ng s SV t ng ngành (5 năm) 80 71 63 79 75 368 18 25 0 43 31 47 102 37 49 30 30 19 165 166 192 100 117 103 678 B ng T ng s sinh viên năm tư ngành sư ph m trư ng ĐHNN - ĐHĐN th c t p sư ph m cu i khóa năm h c 2008-2009 TT Ngành đào t o Lo i hình Đào t o ĐH quy ñào t o GVPTTH S lư ng sinh viên Sư ph m ti ng Anh Sư ph m ti ng Pháp - 26 Sư ph m ti ng Nga - 16 74 Cơ s TTSP (t i trư ng PTTH) 08 trư ng PTTH ñ a bàn t/p Đà N ng 03 trư ng PTTH ñ a bàn t/p Đà N ng Các l p t i trư ng ĐHNN ĐHĐN có SV h c ngo i ng ti ng Nga + th c t p công tác ch nhi m l p t i 01 trư ng PTTH ñ a bàn t/p Đà N ng 112 Sư ph m ti ng Trung - Các l p t i trư ng ĐHNN ĐHĐNcó SV h c ngo i ng ti ng Trung + th c t p công tác ch nhi m t i 01 trư ng PTTH ñ bàn t/p ĐàN ng 08 s TTSP t i trư ng THPT l p có sinh viên h c ngo i ng t i khoa thu c trư ng ĐHNN 32 C ng chung: 04 ngành ñào t o 148 B ng K t qu ñi m t ng h p v TTSP cu i khóa c a sinh viên trư ng ĐHNN – ĐHĐN năm h c 2008-2009 Đi m k t lu n c a trư ng ĐHNN NCKHGD T T L p, khoa SL SV Đi m Đi m Đi m Đi m 10 Đ t khô ng ñ t S L % S L % S L % SL % 04SPA01+02+03 Khoa ti ng Anh 74 74 0 5,4 34 46,0 36 48, 04SPN01 Khoa ti ng Nga 16 16 0 0 37,5 10 62, 04SPP01 Khoa ti ng Pháp 26 26 3,8 7,7 12 46,2 11 42, 04SPT01 Khoa ti ng Trung 32 32 0 0 3,2 31 96, T ng c ng toàn trư ng ñ t TTSP 148 148 0,7 4,1 53 35,8 88 59, T ng s : 148 sinh viên ngành sư ph m: - Lo i Xu t s c (ñi m 9, 10): có 141 sinh viên t l 95% - Lo i Gi i (ñi m 8): có 06 sinh viên t l 4% - Lo i Khá (ñi m 7): khơng có t l 0% - Lo i Trung Bình (đi m 6): có 01 sinh viên t l 1% 113 114 ... 3.1 Khách th nghiên c u Công tác qu n lý th c t p sư ph m cu i khóa c a SV trư ng ĐH Sư ph m 3.2 Đ i tư ng nghiên c u Bi n pháp qu n lý công tác th c t p sư ph m cu i khóa c a SV trư ng ĐHNN-ĐHĐN... m: Chương 1: Cơ s lý lu n c a nghiên c u v n ñ qu n lý công tác TTSP Chương 2: Th c tr ng qu n lý công tác th c t p sư ph m cu i khóa c a SV trư ng Đ i h c Ngo i ng - Đ i h c Đà N ng Chương 3:... n lý ñ u t p trung vào hi u qu cơng tác qu n lý Hi u qu ph thu c vào y u t : Ch th qu n lý, khách th qu n lý m c đích cơng tác qu n lý, ph thu c vào tác ñ ng t ch th ñ n khách th qu n lý nh công