... khả ĐHKG trẻ 5- 6tuổi NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5. 1 Nghiên cứu lý luận việc sửdụng trò chơi nhằmpháttriển khả ĐHKG chotrẻ 5- 6tuổi5. 2 Xác định thực trạng việc sửdụng trò chơi nhằmpháttriển khả ... triển khả ĐHKG chotrẻ 5- 6tuổi5. 3 Xây dựng cách thức lựa chọn sửdụng hệ thống trò chơi nhằmpháttriển khả ĐHKG chotrẻ 5- 6tuổi5. 4 Thực nghiệmsư phạm cách thức lựa chọn sửdụng hệ thống ... khả ĐHKG chotrẻ 5- 6tuổi CHƯƠNG XÂY DỰNG CÁCH THỨC LỰA CHỌN, SỬDỤNG HỆ HỐNG TRÒ CHƠI NHẰMPHÁTTRIỂN KHẢ NĂNG ĐỊNH HƯỚNG KHÔNG GIAN CHOTRẺ 5- 6TUỔIVÀ THỰC NGHIỆM 3.1 LỰA CHỌN VÀSỬDỤNG HỆ...
... danh từ trẻdùng 38 /51 từ chiếm 74 ,50 %, trẻdùng sai 13 /51 từ chiếm 25, 50% Động từ trẻdùng 23/ 35 từ chiếm 65 , 71%, trẻdùng sai 12/ 35 từ chiếm 34,29% Tính từ trẻdùng 16/ 26 từ chiếm 61 ,53 %, trẻdùng ... hoạt trẻdùng 7/12 từ chiếm 58 ,33%, trẻdùng sai 6/ 12 từ chiếm 41 ,67 % Vốn từ xã hội trẻdùng 3 /6 từ chiếm 50 %, trẻdùng sai 3 /6 từ chiếm 50 % Vốn từ tự nhiên trẻdùng 5/ 9 từ chiếm 55 , 56 %, trẻdùng ... với lứa tuổitrẻTrẻ hay nói ngọng phát âm sai “ n - l” cần rèn luyện sửa sai chotrẻtrẻphát âm sai Cô không nên nhắc lại từ trẻ nói sai mà sửa sai chotrẻ Biện pháp sửdụng lời Sửdụng lời...
... thành pháttriển tính tự lập chotrẻ 5- tuổi Biện pháp pháttriển tính tự lập chotrẻ 5- tuổithínghiệm tức sửdụngthínghiệm tận dụng ưu thínghiệm để pháttriển tính tự lập chotrẻ 5- tuổi ... thínghiệm thích Giáo viên chotrẻ tham gia vào 19/ 35 12/ 35 4/ 35 thínghiệm Tạo hứng thú chotrẻ tham 29/ 35 5/ 35 1/ 35 gia thínghiệm Để trẻ tự thực thínghiệm 20/ 35 8/ 35 7/ 35 trình chuẩn bị dụng ... thăm quan Hoạt động khác 16/ 35 2/ 35 12/ 35 2/ 35 17/ 35 Cá nhân (cả lớp, nhóm nhóm, 4/ 35 14/ 35 7/ 35 12/ 35 5/ 35 cá nhân) 13/ 35 16/ 35 13/ 35 12/ 35 12/ 35 2/ 35 13/ 35 3/ 35 9/ 35 1/ 35 Nhìn kết bảng ta thấy:...
... biện pháp TC HĐNT chotrẻ - tuổi trƣờng mầm non nhằmpháttriển tính sáng tạo chotrẻ b) Khảo sát thực trạng biện pháp ST HĐNT chotrẻ - tuổi trƣờng mầm non nhằmpháttriển TST chotrẻ c) Khảo sát ... việc TC HĐNT nhằmphát huy TST chotrẻ 5- tuổi số trƣờng mầm non tỉnh Bắc Ninh 4 5. 3 Đề xuất biện pháp TC HĐNT nhằmphát huy TST chotrẻ - tuổi5. 4 Tổ chức thực nghiệm sƣ phạm nhằm kiểm chứng ... trạng 63 Kết luận chƣơng 64 CHƢƠNG BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NHẰMPHÁTTRIỂN TÍNH SÁNG TẠO CHOTRẺ - TUỔI 65 VÀ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 65 3.1 Một số...
... viên cho TCĐK đem lại hiệu cao việc phát huy TST chotrẻ 24 24 • 62 % số ý kiến hỏi cho việc phát huy TST chotrẻ MG – tuổi TCĐK trường MN cần thiết • 32 % ý kiến cho việc phát huy TST chotrẻ ... xây dựng biện pháp nhằmphát huy TST chotrẻ TCĐK chotrẻ – tuổi trình bày chương Chương 3: Đề xuất số biện pháp thực nghiệm biện pháp phát huy TST chotrẻ – tuổi TCĐK 3.1 Đề xuất số biện pháp nhằm ... huy TST chotrẻ – tuổi TCĐK cách làm cụ thể tổ chức, hướng dẫn trẻ chơi TCĐK nhằmphát huy TST chotrẻ TCĐK 22 22 Chương 2: Khảo sát thực trạng biện pháp giáo dục tính sáng tạo chotrẻ – tuổi trò...
... cách chotrẻpháttriển toàn diện mặt Đối với trẻ thơ, đặc biệt lứa tuổi mầm non, giới xung quanh mẻ đầy hấp dẫn mà trẻ ln có nhu cầu khám phá tìm hiểu Chính thế, câu chuyện kể mang lại chotrẻ thích ... tiết trẻ biết hay trẻ chưa biết cho phù hợp Như thời lượng chotrẻ thực hành hoạt động kể chuyện sáng tạo hoạt động học vô ỏi Điều mâu thuẫn với nhu cầu pháttriển ngôn ngữ, nhu cầu pháttriển ... chức chotrẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh, kể chuyện sáng tạo dựa theo tranh minh họa truyện có sẵn: Từ truyện trước chotrẻ làm quen tìm hiểu, giáo viên chotrẻ quan sát tranh minh họa, dựa vào...
... nhận sửdụng biện pháp có hiệu để thực nhiệm vụ phổ cập trẻtuổi chuẩn bị tâm chotrẻ vào lớp Tôi xin mạnh dạn trao đổi bạn đồng nghiệp “Một vài kinh nghiệm việc chuẩn bị tâm chotrẻ 5- 6tuổi vào ... chọn số Bộ chuẩn trẻ em tuổi gồm lĩnh vực: pháttriển thể chất (6 chuẩn, 26 số), pháttriển nhận thức(9 chuẩn, 29 số) ,phát triển ngôn ngữ (6 chuẩn, 31 số) pháttriển tình cảm xã hội (6 chuẩn, 34 số) ... trẻtuổi lớp trường 100%, 100% trẻ ăn bán trú trường Song song với việc thực phổ cập trẻ tuổi, ưu tiên chotrẻtuổi từ đầu năm học tham gia nhiều lớp chuyên đề Hướng dẫn sửdụng chuẩn phát triển...
... phụ huynh thường thích trẻ lời thích trẻ sáng tạo thích trẻ làm theo dẫn thích trẻ có ý tưởng riêng Phụ huynh thường đánh giá thấp khả trẻ, khơng tin trẻ làm Giáo viên gặp khókhăn việc tuyên ... hành động xuất trẻ khao khát, khám phá có trẻ, giúp trẻpháttriển tư tốt Có nhiều hình thức để kích thích tính tò mò trẻ, bậc cha mẹ cần tận dụng hoạt động gia đình để tạo hội chotrẻ tham gia ... khuyến khích trẻ thực khuyến khích trẻ đặt câu hỏi Thơng thường, cha mẹ trẻ hay đặt câu hỏi chotrẻ trả lời mà ý tới việc kích thích trẻ đặt câu hỏi Điều làm hạn chế việc sửdụng ngôn ngữ trẻ hạn...
... khoa học chotrẻ theo hướng trải nghiệm .47 2.2.1 Thiết kế học khoa học chotrẻ 5- tuổi theo hướng trải nghiệm 47 2.2.2 Áp dụng mơ hình trải nghiệm David Kold chotrẻ KPKH theo hướng trải nghiệm ... tượng, khả sáng tạo trẻgiaiđoạnpháttriển Ngơn ngữ trẻ 5- 6tuổi có pháttriển vượt bậc Trẻsửdụng thành thạo tiếng mẹ đẻ sinh hoạt ngày Trẻ nắm vững ngữ âm, ngữ điệu sửdụng chúng cách phù ... khoa học chotrẻ theo hướng trải nghiệm Chương 2: Biện pháp giáo dục khoa học chotrẻ 5- 6tuổi theo hướng trải nghiệm NỘI DUNG CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA GIÁO DỤC KHOA HỌC CHOTRẺ THEO...
... 20/ 36 55 ,6% 3/ 36 8% Giảm 48% Số trẻphát âm sai phụ âm N 6/ 36 16, 7% 1/ 36 2% Giảm 15% Số trẻphát âm sai phụ âm L 5/ 36 13,9% 1/ 36 2% Giảm 12% Số trẻphát âm phụ âm L - N 5/ 36 13,9% 31/ 36 86% Tăng ... Số trẻ 20/ 36 5/ 36 6/ 36 Tỉ lệ % 55 ,6 13,9 16, 7 Một số biện pháp rèn phát âm chữ “L – N” chotrẻ – tuổi Số trẻphát âm phụ âm l – n 5/ 36 13,9 Tuy nhiên q trình thực đề tài tơi gặp số thuận lợi khó ... rèn phát âm chữ “L – N” chotrẻ – tuổi Việc nâng cao chất lượng làm quen chữ viết chotrẻ mẫu giáo lớn 5- 6tuổi giữ vai trò quan trọng cần thiết Vì trẻ lứa tuổi chữ viết môn học giúp trẻphát triển...
... việc sửdụng tập thínghiệm có nhiều ưu BTTN vật lý vừa phát huy ưu thínghiệmSửdụng tập thínghiệm giúp pháttriển tư vật lý cho học sinh, nâng cao khả phân tích tượng thao tác thínghiệm BTTN ... tâm lý học, tư pháttriển tư - Nghiên cứu sở lý luận việc sửdụng tập thínghiệm Vật lý nhằmpháttriển tư học sinh - Xây dựng số tập thínghiệm Vật lý chương “ chất khí” pháttriển tư học sinh ... cứu Xây dựngsửdụng hệ thống tập thínghiệmnhằmpháttriển tư cho học sinh dạy học chương “chất khí” Vật lý 10 trung học phổ thơng MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựngsửdụng hệ thống tập thí nghiệm...
... hành thực thínghiệm biểu diễn phải đảm bảo thínghiệm thành cơng mức cao Trong dạy - học hố học, thínghiệm hố học phân loại: Thínghiệm biểu diễn giáo viên thínghiệm học sinh Thínghiệm biểu ... - KIẾN NGHỊ Thínghiệm hố học giữ vai trò quan trọng trình nhận thức, pháttriển giáo dục Sửdụngthínghiệm góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Hố học Đặc biệt sửdụngthínghiệm biểu diễn ... tiến hành thínghiệm giáo viên nên giúp học sinh tìm hiểu cấu tạo, tác dụng cách sửdụngdụng cụ - Trong q trình tiến hành thínghiệm cần có biện pháp tích cực nhằm thu hút ý học sinh vào việc...
... sinh tìm hiểu cấu tạo, tác dụng cách sửdụngdụng cụ - Trong q trình tìm hiểu thínghiệm cần có biện pháp tích cực nhằm thu hút ý học sinh vào việc quan sát, giải thích tượng xảy cách đặt 22 ... nội dung học Sửdụngthínghiệm biểu diễn dạy học hố học tích cực Sửdụngthínghiệm biểu diễn giảng dạy yêu cầu quan trọng mơn hố học mơn khoa học thực nghiệm, khơng có thínghiệm ảnh hưởng ... giữ vai trò quan trọng q trình nhận thức pháttriển giáo dục Sửdụngthínghiệm góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn hóa học Đặc biệt sửdụngthínghiệm biểu diễn phương pháp nghiên cứu 49...