0

khái niệm gia đình trong xã hội học

Vấn đề gia đình trong xã hội học 1 ppsx

Vấn đề gia đình trong hội học 1 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... bình đẳng trong quan hệ nam nữ dù ở mức độ thấp (gia đình mẫu hệ) đến mức độ cao hơn và ngày càng gay gắt hơn (gia đình phụ hệ: gia đình chủ nô, gia đình phong kiến gia trưởng, gia đình tư sản) ... trí gia đình trong hội a) Gia đình là tế bào của hội Có thể ví hội là một cơ thể sống hoàn chỉnh và không ngừng biến đổi được "sắp xếp, tổ chức" theo nhiều mối quan hệ trong ... thành viên hội lại chịu sự chi phối của lợi ích các tập đoàn giai cấp thống trị trong hội, trong điều kiện hội phân chia thành giai cấp. b) Trình độ phát triển kinh tế - hội quyết...
  • 6
  • 526
  • 1
Vấn đề gia đình trong xã hội học 2 ppsx

Vấn đề gia đình trong hội học 2 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... và kế hoạch hoá gia đình d) Trong số các vấn đề hội hiện nay, quan tâm đến các chính sách nhằm giải phóng phụ nữ, phát huy vai trò người phụ nữ trong gia đình và trong hội được coi là ... yếu tố tích cực trong gia đình, thực hiện bước chuyển từ gia đình truyền thống sang gia đình mới theo định hướng hội chủ nghĩa. 2. Điều kiện chính trị và văn hoá - hội a) Điều kiện ... tập 1. Phân tích quan niệm về gia đình? 2. Phân tích vị trí các chức năng cơ bản của gia đình? 3. Những điều kiện xây dựng gia đình trong quá trình xây dựng chủ nghĩa hội? 4. Phân tích những...
  • 6
  • 488
  • 0
Vấn đề gia đình trong xã hội học 3 pptx

Vấn đề gia đình trong hội học 3 pptx

Cao đẳng - Đại học

... nhiên và hội, là sự kết hợp cái tự nhiên (sinh học) và cái hội. Hai yếu tố này gắn kết với nhau, đan quyện vào nhau, trong cái tự nhiên chứa đựng tính hội và cũng không có cái hội tách ... tâm ngay trong quá trình đào tạo, trong quá trình sử dụng và phân công lao động hội. 2. Vai trò của nguồn lực con người trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa hội Chủ nghĩa hội có được ... vị thế hội, v.v. tạo nên năng lực của con người, của cộng đồng người có thể sử dụng, phát huy trong quá trình phát triển kinh tế - hội của đất nước và trong những hoạt động hội. ...
  • 6
  • 459
  • 0
Vấn đề gia đình trong xã hội học 4 doc

Vấn đề gia đình trong hội học 4 doc

Cao đẳng - Đại học

... nước, cho sự phát triển của hội. d) Vai trò nguồn lực con người trong lĩnh vực hội Những vấn đề hội bao gồm: Vấn đề lao động việc làm, thực hiện công bằng hội, thực hiện xoá đói, giảm ... trình độ đại học đang công tác trong các lĩnh vực của đời sống hội; họ đã có những đóng góp to lớn trong kháng chiến giải phóng dân tộc, trong quá trình xây dựng chủ nghĩa hội, ngày nay ... thù. c) Vai trò nguồn lực con người trong lĩnh vực văn hoá Dưới chủ nghĩa hội nhân dân lao động đã trở thành người làm chủ trong đời sống văn hóa hội. Hệ thống báo chí, phát thanh truyền...
  • 6
  • 438
  • 0
Vấn đề gia đình trong xã hội học 5 docx

Vấn đề gia đình trong hội học 5 docx

Cao đẳng - Đại học

... tích cực tham gia vào công việc của 174 Chính sách hội dưới chủ nghĩa hội phải hướng tới con người và vì con người. Mục tiêu cao nhất của chủ nghĩa hội là giải phóng hội, giải ... mạng của Đảng Cộng sản, trong hệ thống pháp luật của Nhà nước hội chủ nghĩa và thể hiện bằng quá trình tổ chức thực tiễn trong cuộc sống của toàn hội. Chính sách hội thể hiện trên tất ... nhằm thực hiện mục đích quản lý hội theo một định hướng nhất định của giai cấp cầm quyền. Chế độ hội chủ nghĩa là chế độ hội do nhân dân lao động làm chủ trong tất cả các lĩnh vực kinh...
  • 6
  • 376
  • 0
MỘT SỐ KHÁI NIỆM TRONG XÃ HỘI HỌC

MỘT SỐ KHÁI NIỆM TRONG HỘI HỌC

Cao đẳng - Đại học

... đẳng hội. c điểm quan trọng:13. Di động hội: Là tính linh hoạt của các cá nhân và nhóm hội trong kết cấu của các tầng hội. Là khái niệm chỉ sự di chuyển của giai cấp này, nhóm hội ... nghiệm trong việc thay đổi hay xoá bỏ các định chế đã lõi thời.6. Hành động hội: Đây là một khái niệm hội căn bản trong hội học được M. Weber đặc biệt quan tâm, theo ông hành động xã hội: Là ... tác hội đóng vai trò quan trọng trong hệ thống tương tác hội, chủ thể đó là con người hay nhóm hội, mang tương tác hội và thực hiện tương tác hội. Chủ thể của tương tác hội...
  • 6
  • 2,306
  • 29
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA  NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC  Ở THÀNH PHỐ THÁI BÌNH HIỆN NAY

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH HỘI TRONG GIÁO DỤC Ở THÀNH PHỐ THÁI BÌNH HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... VỚI GIA ĐÌNH HỘI TRONG GIÁO DỤC1.1. Khái quát lịch sử nghiên cứu. 61.2. Một số khái niệm công cụ. 101.2.1 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục và quản lý nhà trường. 101.2.2. Khái niệm ... giữa nhà trường, gia đình hội trong giáo dục.281.3.1. Điều kiện kinh tế, hội, văn hoá có ảnh hưởng đến việc phối hợp và QLPH giữa nhà trường, gia đình hội trong giáo dục.281.3.2. ... thầy cô giáo, gia đình, học sinh và các tổ chức hội về quản lý phối hợp giữa nhà trường, gia đình hội. 311.4. Ý nghĩa của việc quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giai đoạn...
  • 131
  • 1,186
  • 18
Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn lương bằng, huyện kim động, tỉnh hưng yên

Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn lương bằng, huyện kim động, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... xua ch “Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS Thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên” ... (2006), Quyết định Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở (THCS) và học sinh trung học phổ thông (THPT)” áp dụng từ năm học 2006-2007 . 7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), ... c; Hc sinh; Gia  Content 1. Lý do chọn đề tài. 1.1. Xuất phát từ vai trò của giáo dục đạo đức và ý nghĩa của quản lý việc phối hợp các lực lượng hội trong việc nâng cao...
  • 6
  • 1,697
  • 27
Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện đan phượng, hà nội

Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện đan phượng, hà nội

Khoa học xã hội

... với gia đình hội trong GDĐĐ cho học sinh Việc tổ chức phối hợp nhà trường gia đình hội tạo nên tác động tổ hợp phát huy được những tiềm năng phong phú của toàn hội tham gia ... với gia đình hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh. Nghiên cứu thực trạng của việc tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ ... với gia đình hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh. Chương 2: Thực trạng của việc tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ...
  • 27
  • 1,272
  • 4
Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông Nguyễn Du tỉnh Thái Bình

Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông Nguyễn Du tỉnh Thái Bình

Sư phạm

... trƣờng, gia đình và hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh THPT. Chƣơng 2 Thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ... tế, chính trị, hội, nhân dân địa phương ). 1.2.5. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình hội trong giáo dục đạo đức học sinh Sự phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình hội để GDĐĐ HS ... trƣờng, gia đình, hội và việc phối hợp giữa các LLGD trong việc giáo dục đạo đức học sinh THPT 20 1.3. Quản lý của Hiệu trƣởng về việc phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình hội trong việc...
  • 114
  • 1,221
  • 12
LUẬN VĂN: Tìm hiểu sự hình thành và phát triển khái niệm xã hội hoá trong xã hội học ở Việt Nam pptx

LUẬN VĂN: Tìm hiểu sự hình thành và phát triển khái niệm hội hoá trong hội học ở Việt Nam pptx

Thạc sĩ - Cao học

... hội hoá trong hội học ở Việt Nam * Những cuốn sách hội học đầu tiên có đề cập nội dung hội hoá. Trước năm 1975 sách hội học ở Việt Nam có rất ít. Trong số 6 cuốn hội học tra ... hội loài người” [14, tr.104]. Giả thuyết 3: Trong khoảng hai thập kỷ qua, khái niệm hội hóa trong hội học ở Việt Nam có xu hướng bao quát cả hai nội dung hội hoá cá nhân và ... giai đoạn hội hoá rất cơ bản đó là: hội hoá trẻ em và hội hoá của người trưởng thành. - hội hoá trẻ em, giai doạn hội hoá này chủ yếu được diễn ra trong môi trường gia đình. Cha...
  • 141
  • 799
  • 2
PHỐI HỢP CHẶT CHẼ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH

PHỐI HỢP CHẶT CHẼ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH HỘI TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH

Tư liệu khác

... Phợp gia đình, nhà trường, XH trong việc GD đạo đức cho HS 1PHỐI HỢP CHẶT CHẼ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH HỘI TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINHBùi Thị Hiệp Trường tiểu học ... đúngđường lối, quan điểm của Đảng để lôi cuốn gia đình và các tổ chức hội tham gia giáodục. Thực chất việc giáo dục nhà trường, gia đình hội là tạo sự thống nhất tácđộng giáo dục, tăng ... Hồđã khẳng định “ Giáo dục trong nhà trường dù tốt đén mấy, nhưng thiếu giáo dục trong gia đình và ngoài hội thì kết quả cũng không hoàn toàn” Nhà trường hội chủ nghĩa là công cụ chuyên...
  • 4
  • 8,879
  • 122

Xem thêm