... tổng thể (TQM) nhằm bước đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu kiểm định chất lượng đào tạo trường Đại Học Tư Thục TP HCM Khách thể, đốitượngvấnđềnghiêncứu 3.1 Kháchthểnghiên ... QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ 1.1 Tổng quan nghiêncứuvấnđề 1.1.1 Các công trình nghiêncứu nước Vào năm 50 kỷ XX, QLCL sản xuất – kinh doanh quan tâm với nhiều nhà nghiêncứu Shewhart, Edward Deming, ... TP.HCM theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể làm đề tài nghiêncứu khuôn khổ luận án tiến sĩ quản lý giáo dục Mục đích nghiêncứu Trên sở nghiêncứu lý luận, khảo sát đánh giá thực trạng quản...
... nghề, tuỳ theo mi loại tiêu thức ta phân loại đào tạo nghề thành loại hình khác Căn vào thời gian đào tạo nghề: Căn vào nghề đào tạo ng-ời học * Các hình thức đào tạo nghề Các hình thức đào tạo nói ... t bờn ngoi: Các yếu tố bên tác động đến chất l-ợng đào tạo nghề thuộc nhiều lĩnh vực khác nh-: thể chế trị, kinh tế - xã hội, khoa học - công nghệ, địa lý, truyền thống - văn hoá 1.4 CC NI DUNG...
... ngắn hạn Trường ĐHTV giai đoạn Khách thể, đốitượngnghiêncứu 3.1 Kháchthểnghiêncứu Công tác quản lý chất lượng ĐTN ngắn hạn Trường ĐHTV 3.2 Đốitượngnghiêncứu Biện pháp QLCL ĐTN ngắn hạn ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 TỔNG QUAN NHỮNG NGHIÊNCỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI Vấnđề chất lượng ĐTN từ trước đến nay, đề tài có tính thời sự, thu hút quan tâm nhà nghiêncứu Ở Đức, loại hình trường giáo dục ... TIỂU KẾT CHƯƠNG Vấnđề quản lý chất lượng đào tạo nghề khẳng định nhiều văn kiện Đảng Nhà nước Đã có nhiều công trình nghiêncứu liên quan đến vấnđề phạm vi định Qua nghiêncứu sở lý luận chất...
... động giai đoạn KHÁCHTHỂVÀĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU 3.1 Kháchthểnghiêncứu Quản lý chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng Nghề Bách Nghệ Hải Phòng giai đoạn 3.2 Đốitượngnghiêncứu Biện pháp ... kết nghiêncứu hoàn hảo Xin trân trọng cảm ơn! Hải Phòng, ngày 18 tháng 10 năm 2009 MỤC LỤC Trang I LÝ DO CHỌ Đ TÀI N Ề MỤ TIÊU NGHIÊN CỨ .3 C U KHÁCH THỂVÀ Đ I TƯ NG NGHIÊN ... Nghề Bách Nghệ Hải Phòng giai đoạn từ 2009 - 2014 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU LÝ LUẬN 7.1 Nhóm phương pháp nghiêncứu lý luận Nghiêncứu tài liệu, phân tích, so sánh, khái quát hoá, đánh giá, tổng...
... động giai đoạn KHÁCHTHỂVÀĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU 3.1 Kháchthểnghiêncứu Quản lý chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng Nghề Bách Nghệ Hải Phòng giai đoạn 3.2 Đốitượngnghiêncứu Biện pháp ... Nghề Bách Nghệ Hải Phòng giai đoạn từ 2009 - 2014 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU LÝ LUẬN 7.1 Nhóm phương pháp nghiêncứu lý luận Nghiêncứu tài liệu, phân tích, so sánh, khái quát hoá, đánh giá, tổng ... với chi phí thấp nhất” - Theo TCVN ISO 8402: “Chất lượng tập hợp đặc tính thực thể (đối tượng) tạo cho thực thể (đối tượng) khả thoả mãn nhu cầu nêu nhu cầu tiềm ẩn” - Theo INQAA (Internationnal...
... Mở H Nội Trong trình nghiên cứu, khả có hạn v kinh nghiệm thực tế nên không tránh khỏi thiếu sót Kính mong dẫn v góp ý thầy cô giáo, bạn đồng nghiệp để công trình nghiêncứu đợc tốt Xin trân ... c Đại học Quốc gia H Nội đ tham gia quản lý, giảng dạy v giúp đỡ tác giả suốt trình học tập, nghiêncứu v l m luận văn Tôi xin b y tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới ts Tr n Anh Tu n , ngời đ tận tình ... nghệ thông tin học sinh, sinh viên Khoa Công nghệ - Điện tử Phòng nghe nhìn thông tin Phòng nghiêncứu v phát Khoa công nghệ sinh học triển đ o tạo từ xa Khoa tạo dáng công nghiệp Trung tâm hợp...
... chuyên nghiệp đề xuất số biện pháp quản lý chất lượng đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp Trường Cao đẳng công nghiệp Hưng Yên KHÁCHTHỂVÀĐỐI TƢỢNG NGHIÊNCỨU 3.1 Kháchthểnghiêncứu Quản lý ... Quy trình nghiêncứu đánh giá Quy trình nghiêncứu khảo sát gồm bước: - Xác định vấnđềnghiêncứu Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn -38- Nghiêncứu lý thuyết; ... sau: - Xác định vấnđềnghiêncứu - Nghiêncứu lý thuyết, kinh nghiệm thực khảo sát hài lòng học sinh trường đào tạo để xây dựng thang đo sơ - Nghiêncứu định tính, sử dụng kỹ thuật vấn nhóm để xây...
... MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài Mục đích nghiêncứuKháchthểđốitượngnghiêncứu Giả thiết khoa học 10 Nhiệm vụ nghiêncứu 10 Các phương pháp nghiêncứu 10 Giới hạn đề tài 10 Cấu trúc luận ... tỉnh nhà khu vực miền núi phía Bắc Kháchthểđối tƣợng nghiêncứu - Kháchthểnghiên cứu: Quá trình đào tạo nhân lực trường THKT- DN Bắc Giang - Đốitượngnghiên cứu: Công tác quản lý chất lượng ... Những lí thúc đẩy chọn đề tài: “ Các biện pháp quản lý chất lượng đào tạo trường Trung học Kỹ thuật Dạy nghề tỉnh Bắc Giang” làm đề tài nghiêncứu Mục đích nghiên cứu: Nghiêncứu sở lý luận thực...
... học Mở Hà Nội Trong trình nghiên cứu, khả có hạn kinh nghiệm thực tế nên không tránh khỏi thiếu sót Kính mong dẫn góp ý thầy cô giáo, bạn đồng nghiệp để công trình nghiêncứu đ-ợc tốt Xin trân trọng ... Giỏo dc Đại học Quốc gia Hà Nội tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ tác giả suốt trình học tập, nghiêncứu làm luận văn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới ts Trn Anh Tun , ng-ời tận tình giúp ... nghệ thông tin học sinh, sinh viên Khoa Công nghệ - Điện tử Phòng nghe nhìn thông tin Phòng nghiêncứu phát Khoa công nghệ sinh học triển đào tạo từ xa Khoa tạo dáng công nghiệp Trung tâm hợp...
... OAN MC LC DANH MC CC CM T VIT TT DANH MC CC S , BIU DANH MC CC BNG M U 11 Lý chọn đề tài 11 Mục đích nghiêncứu 13 Khỏch th nghiờn cu v i tng nghiờn cu 13 Gi thuyt khoa hc 13 Nhim v nghiờn cu...
... LỤC Mở đầu I Lý chọn đề tài Mục tiêu, đốitượngkháchthểnghiêncứu Nhiệm vụ nghiêncứu Phương pháp nghiêncứu Phạm vi giới hạn đề tài nghiêncứu ý nghĩa khoa học, thực tiễn đề tài Cấu trúc luận ... cách giải cụ thểvấnđề vào phương pháp đó” Các biện pháp QLCL đề tài nghiêncứu nhằm đưa cách làm, cách giải vãh đề, tồn cụ thể ưong QTĐT để đạt GL mong muốn; dựa vào phương pháp cụ thể tìm tổn ... mong muốn Trong cấu tổ chức bao gồm đốitượng chính: đốitượng gây tác động định hướng, gọi chủ thể QL đối lượng nhận lác dộng, gọi kháchthể QL Chủ thểkháchthể QL, dù cấp có quy mô nào, người...
... lượng đào tạo trường Kháchthểđốitượngnghiêncứu 3.1 Kháchthểnghiêncứu Quản lý hoạt động đào tạo trường trung cấp chuyên nghiệp 3.2 Đốitượngnghiêncứu Biện pháp quản lý chất lượng đào ... đích nghiêncứuđề tài: Phân tích vấnđề lý luận thực tiễn chất lượng đào tạo trường Trung cấp tư thục Tân Bách Khoa, từ đề xuất biện pháp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo trường Kháchthểđối ... nguyên cứu 7.1 Phương pháp nguyên cứu lý luận: Phân tích tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa vấnđề lý luận đề tài làm sở đểnghiêncứu thực tiễn, đề xuất biện pháp quản lý 7.2 Phương pháp nghiên...
... tới ĐỐITƯỢNGVÀKHÁCHTHỂ CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUĐốitượngđề tài nghiên cứu: thực trạng giải pháp quản lý chất lượng đào tạo Trung tâm dạy nghề Thành phố Hồ Chí Minh Kháchthểđề tài nghiên cứu: ... CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨU Mục đích đề tài nghiêncứu làm rõ thực trạng đề xuất giải pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề Thành phố Hồ Chí Minh NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUNghiên ... Mở đầu: giới thiệu khái qt đề tài, mục đích, nhiệm vụ, đốitượngnghiêncứu phương pháp nghiêncứu Phần II: Nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng...
... tới ĐỐITƯỢNGVÀKHÁCHTHỂ CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUĐốitượngđề tài nghiên cứu: thực trạng giải pháp quản lý chất lượng đào tạo Trung tâm dạy nghề Thành phố Hồ Chí Minh Kháchthểđề tài nghiên cứu: ... CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨU Mục đích đề tài nghiêncứu làm rõ thực trạng đề xuất giải pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề Thành phố Hồ Chí Minh NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUNghiên ... Mở đầu: giới thiệu khái qt đề tài, mục đích, nhiệm vụ, đốitượngnghiêncứu phương pháp nghiêncứu Phần II: Nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng...
... NGHIÊNCỨUĐề xuất số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghiệp Việt Nam - Hàn Quốc KHÁCHTHỂVÀĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU 3.1 Kháchthểnghiên cứu: ... lý gì? ta xác định đốitượng quản lý Đốitượng quản lý cá nhân, nhóm hay tổ chức vật thể việc, Khi đốitượng quản lý cá nhân, nhóm hay tổ chức người đại diện trở thành chủ thể quản lý cấp thấp ... khoa đốitượng quản lý Hiệu trưởng lại chủ thể quản lý Trưởng tổ môn Điều có nghĩa nói chủ thể hay đốitượng quản lý người tổ chức người đại diện phải đặt mối quan hệ tổ chức cụ thể Giữa chủ thể...
... LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC TIÊU NGHIÊNCỨU 3 KHÁCHTHỂVÀĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI NGHIÊNCỨU ... động giai đoạn KHÁCHTHỂVÀĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨU 3.1 Kháchthểnghiêncứu Quản lý chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng Nghề Bách Nghệ Hải Phòng giai đoạn 3.2 Đốitượngnghiêncứu Biện pháp ... Nghề Bách Nghệ Hải Phòng giai đoạn từ 2009 - 2014 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU LÝ LUẬN 7.1 Nhóm phương pháp nghiêncứu lý luận Nghiêncứu tài liệu, phân tích, so sánh, khái quát hoá, đánh giá, tổng...