... thấy khu vực trước thuật can dự vào phạm vi sáng tác nghệthuật IV "Tính nghệ thuật" , "thể tài sáng tác nghệ thuật" vănhọctrungđại nói tới đây, cố nhiên chữ dùng dựa quan niệm đại Điều đáng ý ... sáng tác nghệthuật hình thành phát triển khônggian "văn sử triết bất phân" vănhọctrungđại Với thời gian, đặc biệt sang kỷ XVIII, XIX, mảng thể tài tăng trưởng rõ rệt Phong trào văn Nôm, ... đến vài thập niên đầu kỷ XX, đại thể vănhọc Việt Nam nằm phạm trù vănhọctrungđại kiểu Đông Á; nghĩa diện mạo vănhọc chưa khỏi trạng thái "văn sử bất phân"; mảng thể tài mang tính sáng tác văn...
... hoa vănhọc nước - Tiếp thu tinh hoa vănhọcTrung Quốc: + Ngôn ngữ: dùng chữ Hán để sáng tác; * Tiếp thu dân tộc hoá vănhọc nươc + Thể loại: vănvần (thể cổ phong thể nào? Đường luật), Văn ... dị - Ngôn ngữ: - Nghệ thuật: hướng tới vẻ tao nhã, mĩ lệ vẻ đẹp thô sơ, mộc mạc + Ngôn ngữ: mang tính nghệ thuật, cách diễn đạt trau chuốt, hoa mĩ thông tục, tự nhiên - Vănhọc gắn liền với thực, ... ước lệ đặc trưng riêng thiên công thức trừu tượng, nhẹ tính cá thể cụ thể nghệthuật - Phá vỡ: khai thác ngôn ngữ dân gian, sáng tạo thể thơ hồn Ví dụ: Quốc âm thi tập - Nguyễn Trãi thơ nở hoa...
... nghệthuật người vănhọctrungđại Việt Nam Quan niệm nghệthuật người vănhọctrungđại Con người vănhọctrungđại Việt Nam phong phú Nó khác biệt với người vănhọc dân gian Mỗi thể loại có cách ... dung phản ánh nghệthuật biểu văn học, không quan tâm tới vận động người văn học, đặc biệt vấn đề quan niệm nghệthuật tác giả người vănhọc Nói cách khác, bỏ qua quan niệm nghệthuật người dẫn ... nghệ thuật, hạ thấp yêu cầu sáng tạo thẩm mĩ nghệthuật Cho nên,tìm hiểu quan niệm nghệthuật người điều quan trọng Đây xem sở lí luận để bắt tay vào tìm hiểu Quan niệm nghệthuật người văn học...
... nhân vật Hộ, nhà văn Nam Cao làm sáng tỏ lí tưởng nghệthuật người nghệ sĩ Đó trình nhà văn thể quan điểm nghệthuật tiến mình: quan điểm giá trị chức văn chương, phẩm chất nghề nhà văn trách nhiệm ... kịp thời (Hộ, Phùng) muộn (Vũ Như Tô) để lại học vô quý giá cho người sau Bài họcthời vậy, dù biểu muôn hình vạn trạng qua phong cách nghệthuậtnghệ sĩ hay qua tác phẩm cốt lõi là: nghệthuật ... tìm nghệthuật Nhân dân, lấy lợi ích nhân dân làm lợi ích nghệthuật Con đường từ chân trời người đến chân trời người Giai đoạn vănhọc Việt Nam sau 1975: Trong hệ thống hình tượng người nghệ...
... tộc Khi chưa có chữ viết, vănhọc dân tộc có vănhọc dân gian; có chữ viết vănhọc bao gồm hai phận: vănhọc dân gianvănhọc viết Vănhọc viết chịu ảnh hưởng vănhọc dân gian nhiều phương diện, ... phẩm văn chương ưu tú Đây sựthể rõ mối quan hệ gắn bó vănhọc dân gianvănhọc thành văn suốt tiến trình phát triển vănhọc dân tộc Việt Nam .Văn học dân gian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọc ... phận ngôn từ (Văn học dân gian hay Ngữ văn dân gian) , phận nghệthuật dân gian (nghệ thuật tạo hình dân gian, nghệthuật biểu diễn dân gian) , phận diễn xướng dân gian (tín ngưỡng dân gian, phong...
... tinh hoa văn hoá Trung Quốc, đặc biệt vănhọcnghệthuật Nhìn chung, vănhọc Việt Nam chịu ảnh hưởng vănhọcTrung Quốc nhiều phương diện từ nội dung tư tưởng, quan niệm thẩm mỹ, tư nghệ thuật, ... nghiên cứu VănhọcTrungĐại Việt Nam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dàivănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọcTrungĐại Việt ... tác hay phương thức nghệthuật Tài liệu người viết tham khảo toàn phần vănhọcTrungĐại Việt Nam Có thể nói đề tài tương đối rộng, bao quát hết giai đoạn vănhọcthời kì Trungđại với khối lượng...
... tinh hoa văn hoá Trung Quốc, đặc biệt vănhọcnghệthuật Nhìn chung, vănhọc Việt Nam chịu ảnh hưởng vănhọcTrung Quốc nhiều phương diện từ nội dung tư tưởng, quan niệm thẩm mỹ, tư nghệ thuật, ... nghiên cứu VănhọcTrungĐại Việt Nam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dàivănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọcTrungĐại Việt ... tác hay phương thức nghệthuật Tài liệu người viết tham khảo toàn phần vănhọcTrungĐại Việt Nam Có thể nói đề tài tương đối rộng, bao quát hết giai đoạn vănhọcthời kì Trungđại với khối lượng...
... nhân vật toàn văn chương thời kỳ trungđại Việt Nam Thêm vào đó, kiểu nhân vật truyền thống vănhọc phương Đông cần có so sánh với vănhọcTrung Quốc Tuy nhiên, khuôn khổ luận văn, việc khảo ... vật không xuất nhiều vănhọcTrung Quốc xuất lẻ tẻ vănhọctrungđại Việt Nam Nhưng đến kỷ XVIII, sáng tác chinh phụ cung nữ nước ta nở rộ, trở thành đề tài lớn (chinh phụ cung oán), đưa vănhọc ... hoàng hậu cung phi Trung Quốc, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 16 Hợp tuyển vănhọctrungđại Việt Nam (thế kỷ X- XIX), tập (2007), Nxb Giáo dục, Hà Nội 17 Hợp tuyển vănhọctrungđại Việt Nam (thế kỷ...
... ờm 106 3.2.3 Mụ tớp m thi gian 109 3.2.4 nh v th gii bng thõn xỏc 111 Kt lun 116 Vũ Thị Hoài Cao họcvănhọc K51 PHN M U Lý chn ti Truyn thng hc Trung Quc v Vit Nam trung i u vit v ni nim kiu ... vi ngi ph n Mt s tỏc gi nh nho nhng th k cui thi k trung i (XVIII XIX), cú cỏi nhỡn rt mi Vũ Thị Hoài Cao họcvănhọc K51 m, tin b v gii n Trong sỏng tỏc hc giai on ny, nhiu tỏc gi dnh nhng ... phm thi trung i, ti liu ghi chộp lu truyn b tht lc Cụng tỏc nghiờn cu ny din xuyờn sut cỏc th k qua Trong ú, nhng bi phờ bỡnh v giỏ tr ni dung v ngh thut mi bt u n Vũ Thị Hoài Cao họcvănhọc K51...
... Cao họcVăn K55 Page Thể chiếu vănhọctrungđại Việt Nam Thiên đô chiếu Căn vào bảng đến vài nhận xét: Trải dàithời kì Trung đại, thờiđại có văn chiếu Song Nguyễn thời kì có số lượng văn bảnchiếu ... Vănhọc Việt Nam – Cao họcVăn K55 Page Thể chiếu vănhọctrungđại Việt Nam Thiên đô chiếu Trong lịch sử văn minh Việt Nam, vương triều Lý vương triều mở đầu kỷ nguyên - kỷ nguyên văn minh Đại ... kì Trungđại mà còng thể loại có nhiều đóng góp cho vănhọc nước thời kì Đó thể loại vănhọc có chức cao, phục vụ cho việc giao tiếp có tính quan phương Tùy vào triều đại, thời kì cụ thể mà văn...
... KHXH: Khoa học xã hội NCVH: Nghiên cứu vănhọc NXB: Nhà xuất TCVH: Tạp chí vănhọc TGTL: Tổ gia thực lục tr.: Trang VĐUL: Việt điện u linh VHTĐ: Vănhọctrungđại VHTĐVN: Vănhọctrungđại Việt ... vănhọc Việt Nam nói chung, cần tìm hiểu người vănhọctrungđạiVà để khái quát người vănhọctrung đại, cần phải xem xét người giai đoạn chuẩn bị “nền móng” cho xây dựng tranh chung người thời ... Thìn (2010), “Một vài vấn đề đặt từ việc nghiên cứu so sánh Vănhọc Việt Nam VănhọcTrung Quốc”, Nghiên cứu Vănhọc (1), tr.3-27 156 Trần Nho Thìn (2010), Vănhọc cung đình vănhọc thành thị Thăng...
... nghiên cứu VănhọcTrungĐại Việt Nam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dàivănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọcTrungĐại Việt ... tác hay phương thức nghệthuật Tài liệu người viết tham khảo toàn phần vănhọcTrungĐại Việt Nam Có thể nói đề tài tương đối rộng, bao quát hết giai đoạn vănhọcthời kì Trungđại với khối lượng ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÕ HƯƠNG GIANG Chuyên ngành : Vănhọc nước Mã số : 60 22 30 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂNHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS TRẦN XUÂN...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC TÂY BẮC LƯỜNG THỊ ÁNH CHIÊM MỘNG TRONGVĂNHỌCTRUNGĐẠIVÀTRONG THƠ VĂN NGUYỄN DU Chuyên ngành: VănhọcTrungđại KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠIHỌC Người hướng ... Nam, gọi Vănhọc cổ Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX, Vănhọc Hán Nôm, vănhọc viết hay Vănhọc thành văn Việt Nam thờitrungđại [30; 9] Vănhọc viết có hai phận: vănhọc chữ Hán vănhọc chữ Nôm, ... thời kì vănhọctrung đại: từ kỉ X đến hết kỉ XIX Thứ hai, thời kì vănhọc cận đại: từ đầu kỉ XX đến năm 1945 Thứ ba, thời kì vănhọc đại: từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến Vănhọctrung đại, thời...
... khônggian đất nước tuyệt đẹp sáng tác Có thể kể mô hình khônggian tiêu biểu: - Khônggian đường - Khônggian sông nước Khônggian núi rừng Năm 1946, Nguyễn Tuân tham gia đoàn sáng tác vănnghệ ... chung cho nghệ sĩ, Nguyễn Tuân biết chọn lựa, sáng tạo nên vùng trời, mảnh đất, khoảng khônggian hình ảnh giới trần gian qua mắt nghệthuật độc đáo Khônggiannghệthuật sáng tác văn xuôi Nguyễn ... lược chiến tranh nhân dân với học thuyết xâm lược vũ khí luận Một khônggian đặc trưng phải kể khônggianvăn hóa lịch sử Đúng khônggian giá trị văn hóa, khônggian tích tụ lịch sử Nếu trước...
... chung cho nghệ sĩ, Nguyễn Tuân biết chọn lựa, sáng tạo nên vùng trời, mảnh đất, khoảng khônggian hình ảnh giới trần gian qua mắt nghệthuật độc đáo Khônggiannghệthuật sáng tác văn xuôi Nguyễn ... dựng khônggian đất nước tuyệt đẹp sáng tác Có thể kể mô hình khônggian tiêu biểu: - Khônggian đường - Khônggian sông nước - Khônggian núi rừng Năm 1946, Nguyễn Tuân tham gia đoàn sáng tác văn ... trần thuật: tùy bút có dựng cảnh, tạo không khí, chữ nghĩa dàn mặt phẳng dựng khônggian đa chiều, gợi mở tính chất đa văn xuôi Một khônggian sống mở ùa vào trang viết nhà văn tài Với ý thức nghệ...
... lược chiến tranh nhân dân với học thuyết xâm lược vũ khí luận Một khônggian đặc trưng phải kể khônggianvăn hóa lịch sử Đúng khônggian giá trị văn hóa, khônggian tích tụ lịch sử Nếu trước ... nhiều vẻ Với cảm quan nghệthuật khác thời kỳ sáng tác trước sau 1945 nhà văn tạo khônggian mang màu sắc riêng biệt Đó hình thức mang tính nội dung theo quan niệm nghệthuật nhà văn, tức phương diện ... Nguyễn Tuân tìm vẻ đẹp xưa cố hữu thời vang bóng ngày ông tiếp tục kiếm tìm ấy, phát vẻ đẹp hữu thờiđạiKhôngvăn hóa ẩm thực, văn hóa du lịch, văn hóa tâm linh mà văn hóa hiểu theo nghĩa rộng rãi...
... hình nghệthuật sống Khônggiannghệthuật góp phần thể quan điểm nghệthuật nhà vănKhônggiannghệthuật có biến đổi theo dòng chảy vănhọc Ở thời kì, giai đoạn văn học, khônggiannghệthuật ... ấn thờiđạikhônggiannghệthuậtKhônggiannghệthuậtvănhọc dân gian mang đậm màu sắc tôn giáo huyền bí với mô hình khônggian ba giới, ba tầng, ba cõi Đến vănhọcTrung đại, khônggiannghệ ... khônggiannghệthuật đa dạng phong phú Với đại biểu cuối thời kì vănhọctrung đại, ông kéo khônggiannghệthuật lại gần với sống người Và đến tác giả vănhọc đại, khônggiannghệthuật mang tính...
... tích khônggiannghệthuật cấu trúc vănnghệthuật II CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THỰC HÀNH Sự khác biệt khônggian thần kì vănhọc dân gian với khônggian thần kì vănhọc thiếu nhi đại? Phân tích khônggian ... Trongvănhọc dân gian, khônggian thần kì sản phẩm tư duy, giới quan huyền thoại Còn vănhọc đại, khônggian thủ pháp nghệthuật Do đó, mật độ xuất khônggian thần kì vănhọc thiếu nhi đạikhông ... chia khônggiannghệthuật theo ranh giới giá trị để có khônggian bên khônggian bên ngoài, khônggian bất biến khônggian khả biến, khônggian cao khônggian thấp 4.2 NHỮNG HÌNH THỨC KHÔNG GIAN...
... quan niệm nghệthuậtvănhọc dân gian cổ truyền dân tộc Kinh quan niệm nghệthuậtvănhọcđại dân tộc thiểu số sau Cách mạng Tháng Tám Từ chỗ khác với quan niệm nghệthuậtvănhọc dân gian dân ... trƣờng tồn vănhọcđại Các nhà văn dân tộc thiểu số đại kế thừa rộng rãi quan niệm nghệthuật truyền thống nhƣ chủ thể nghệthuật vai trò tác 16 dụng nghệthuật vốn có từ vănhọc dân gianKhông biểu ... niệm nghệthuậtvănhọc hữu quan Trƣớc hết so sánh với quan niệm nghệthuậtvănhọc dân gian cổ huyền dân tộc Kinh để thấy rõ đặc điểm từ riêng đến chung quan niệm nghệthuậtvănhọc dân gian...
... thần thoại thần không chọn nhà giàu nhà đông mà chọn gia đình ông lão “Chăm làm ăn có tiếng phúc đức”.Truyện dân gian hiền gặp lành GV cho học sinh phát tiếp Ba năm trôi qua … không cười HS trả ... HĐ3: Luyện tập Đề: Trong truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm có đoạn kể việc bắt gươm thần lần đánh cá Em vận dụng nghệthuật kể để kể cậu HS kiên trì giải toán khó để tìm đáp số Đề: Trong truyện Bánh ... cho hồn thiêng sông núi đại diện cho tư tưởng tình cảm nhân dân Rùa tuyên bố đất nước thống vàng hi sinh phần thân thể( móng) để giúp An Dương Vương HS thảo luận đánh giặc Trong truyền thuyết ta...