khái quát chung về trường đại học lương thế vinh
Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ các phòng, ban của trường Đại học Lương Thế Vinh Nam Định trong giai đoạn hiện nay
... Tr-ờng Đại học dân lập Tr-ờng Đại học y khoa, nâng cấp số trường lên cao đẳng Và ngày 29/11/2002 Thủ T-ớng Chính phủ có văn số 1543/CP- KG đồng ý nguyên tắc thành lập Tr-ờng Đại học L-ơng Thế Vinh ... khái niệm công cụ nghiên cứu đề tài 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục 10 1.2.3 Khái niệm quản lý nhà tr-ờng, nhà tr-ờng Đại học 12 1.2.4 Khái niệm phòng, ban 18 1.2.5 Khái ... tr-ờng CĐSP, ĐHSPKT ĐHKT Công nghiệp I thành lập tr-ờng đại học L-ơng Thế Vinh ch-a có tr-ờng cao đảng đại học đào tạo kỹ thuật, kinh tế Số học sinh tốt nghiệp THPT hàng năm tỉnh khoảng vạn, cộng...
- 120
- 541
- 0
LUẬN VĂN: Xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp xã là người dân tộc Khmer ở tỉnh Kiên Giang giai đoạn hiện nay pot
... dân tộc Khmer theo học 05 trường Dân tộc nội trú tỉnh với 1.238 em hàng năm có khoảng 100 em tốt nghiệp phổ thông trung học Số lựa chọn cử tuyển theo học đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp ... học chuyên nghiệp Trong năm 2008, xét cử tuyển 177 em vào trường đại học, cao đẳng (trong có 82 em dự bị đại học) Các em tốt nghiệp trường năm trước bố trí, sử dụng phù hợp với chuyên môn đào ... Thứ ba, đối tượng học sinh, sinh viên người dân tộc Khmer theo học trường phổ thông trung học trường Dân tộc nội trú tỉnh, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng tỉnh cư trú địa phương Đội ngũ phần...
- 95
- 2,017
- 9
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở huyện lâm thao, tỉnh phú thọ trong giai đoạn hiện nay
... Lâm Thao a) Về cấp học: Năm học 2010 -2011 toàn huyện có 53 trường học; có 19 trường Mầm non; 16 trường tiểu học 15 trường THCS với 16.527 học sinh Cấp THPT có trường với 87 lớp 4.105 học sinh, ... đánh giá giáo dục dạy học Tập giảng cao học, đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội 22 Đặng Xuân Hải Quản lý thay đổi giáo dục Tập giảng cao học Khoa Sư phạm – Đại học Quốc gia Hà Nội 23 ... giáo viên cử học, nghỉ chế độ ốm, thai sản, tập huấn chuyên môn… việc bố trí dạy thay khó khăn Trình độ đào tạo Đại học hầu hết học chức Tỉnh Sở GD&ĐT tổ chức liên kết với Trường Đại học để đào...
- 24
- 997
- 3
Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay
... chức Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1 Khái quát chung Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ hoạt động Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1.2 Cơ cấu, máy quản lý Viện Đại học Mở ... PHềNG, BAN CHC NNG CA VIN I HC M H NI 2.1 Khái quát chung Viện Đại học Mở Hà Nội 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ hoạt động Viện Đại học Mở Hà Nội Viện Đại học Mở Hà Nội đ-ợc thành lập thức theo Quyết ... Viện Đại học Mở Hà Nội 26 1.4 Những yêu cầu phát triển giáo dục đại học giai đoạn 27 1.4.1 Những yêu cầu phát triển giáo dục đại học 27 1.4.2 Những yêu cầu đổi giáo dục đại học...
- 119
- 664
- 0
Các biện pháp quản lý chất lượng đào tạo ngành công nghệ may tại trường cao đẳng Công nghiệp Nam Định trong giai đoạn hiện nay
... lao ng xó hi hay lao ng chung no m tin hnh trờn mt quy mụ khỏ ln u cn phi cú s ch o iu ho s hot ng S ch o ú phi lm chc nng chung tc l chc nng phỏt sinh t s khỏc gia ng chung ca c th sn xut vi ... giỏo viờn - 30 Vai trũ ca ngi giỏo viờn ó c xó hi tụn vinh t ngn i nay, khụng thy my lm nờn, nht t vi s, bỏn t vi s Ngy v trớ ú cng c tụn vinh Lut Giỏo dc 2005 khng nh rng: Nh giỏo gi vai trũ ... hin v khc phc kp thi cỏc nguyờn nhõn dn n tỡnh hỡnh h thp cht lng o to chung cng nh tng hc sinh Cỏc bin phỏp qun lý o to núi chung v qun lý cht lng o to núi riờng m phự hp cú ý ngha quyt nh vic...
- 141
- 658
- 0
Một số biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học huyện đông sơn tỉnh thanh hoá đến năm 2015
... giám hiệu, Khoa sau Đại học trờng Đại học Vinh, tất Giáo s, Phó giáo s, tiến sĩ thầy cô giảng viên trờng trực tiếp giảng dạy, quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ hoàn thành khóa học Xin trân trọng ... trng lp: Bng 2: Thống kê Trờng, Lớp, Học sinh Mầm non, Tiểu học, THCS huyện ông Sơn giai on 1999-2009 Bc học Số trNăm học 1999-2000 2004-2005 2008-2009 Tiểu học Mm non Số ờng lớp 20 20 21 99 117 ... cú chung mt im ú l: Mt nhúm ngi c t chc v hp thnh mt lc lng, thc hin mt hay nhiu chc nng, cú th cựng hay khụng cựng ngh nghip, nhng u cú chung mt mc ớch nht nh 16 T cỏch hiu trờn, cú th nờu chung: ...
- 121
- 825
- 1
Một số biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lí trường tiểu học
... học thành phố vinh , tỉnh nghệ an 2.1 Khái quát lịch sử, điều kiện TN-KT-XH Thành phố Vinh 2.2 Khái quát giáo dục đào tạo Thành phố Vinh 2.3 Thực trạng đội ngũ CBQL trờng tiểu học Thành phố Vinh, ... 27,5 % - Về trình độ giáo viên tiểu học: + Trên đại học : + Đại học : 303 + Cao đẳng : 711 + Trung cấp : 52 40 Bảng số 5.Thống kê giáo dục tiểu học Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An Năm học 2004 - ... Trung cấp - 10+3 - Cao đẳng - Đại học - Sau đại học Giáo viên Tr Đó : - Nữ - Dân tộc - Công giáo Tr đó: - Sơ cấp - Trung cấp - 10+3 - Cao đẳng - Đại học - Sau đại học Nhân viên ph vụ Tr Đó : -...
- 107
- 839
- 3
Một số biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên ở trường THCS Thiệu Khánh
... điều kiện cho giáo viên đợc học lớp học đại học, lớp sau đại học Kết thời điểm 2011 có 36/ 43 CBGV có trình độ đại học, đ/c theo học đại học đặc biệt có đ/c học cao học Mặt khác nhà trờng quan ... Giáo viên giỏi cấp huyện: đồng chí - Học sinh giỏi cấp tỉnh: em - Học sinh giỏi cấp huỵện: 14 em - Giáo viên theo học đại học: đ/c - Giáo viên học cao học: đ/c * Về chất lợng mũi nhọn:Trờng đợc xếp ... chức phụ đạo cho học sinh yếu kém, bồi dỡng cho học sinh giỏi, dạy ôn cho học sinh cuối cấp, dạy thêm theo nguyện vọng học sinh theo quy định cấp Từ giúp giáo viên nắm đối tợng học sinh, lại vừa...
- 17
- 2,314
- 8
biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non tỉnh bình phước
... mầm non đến trường • Quy mô: - Số trường 12 nhóm, lớp : 18 trường - Số trường từ đến 12 nhóm, lớp : 18 trường - số trường nhóm, lớp : 18 trường 42 - Số trường (tổ) có nhóm, lớp : 26 trường (trong ... địa bàn: - Trường thị trấn, thị xã : 16 trường - Trường nông thôn : 29 trường (trong có tổ MG) - Trường vùng sâu, vùng xa : 29 trường (trong có tổ MG) - Trường vùng dân tộc : trường Năm học 2001 ... Người học 21 - Cơ sở vật chất nhà trường trang thiết bị dạy - học - Môi trường giáo dục, lực lượng giáo dục - Kết giáo dục Bản chất QLGD quản lý trình Sư phạm, trình dạy học diễn cấp học, trường học...
- 112
- 472
- 0
một số biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh ninh thuận
... Mần non Trường Lớp Học sinh Giáo viên Phòng học Tiểu học Trường Lớp Học sinh Giáo viên Phòng học TH sở Trường Lớp Học sinh Giáo viên Phòng học THPT Trường Lớp Học sinh Giáo viên Phòng học NĂM ... hai bậc học bậc tiểu học bậc trung học; bậc trung học có hai cấp học cấp trung học sở cấp trung học phổ thông; 19 Giáo dục nghề nghiệp có trung học chuyên nghiệp dạy nghề; Giáo dục đại học đào ... trình độ đại học; giáo dục sau đại học đào tạo hai trình độ trình độ thạc sĩ trình độ liên sĩ Như giáo dục THPT : - Về vị trí :Trường trung học phổ thông sở giáo dục bậc trung học, cấp học nối...
- 114
- 546
- 1
Một số biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý trường dự bị đại học dân tộc sầm sơn đến năm 2020
... ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC SẦM SƠN 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC SẦM SƠN 2.1.1 Quá trình xây dựng phát triển Trường Dự bị Đại học Dân tộc Sầm Sơn Hiện ... triển Trường dự bị đại học dân tộc Sầm Sơn 2.1.2 Nhiệm vụ Trường dự bị đại học dân tộc Sầm Sơn 2.1.3 Cơ cấu tổ chức Trường dự bị đại học dân tộc Sầm Sơn 2.1.4 Đội ngũ cán giáo viên Trường dự bị đại ... hiệu, Khoa Sau đại học trường Đại học Vinh; Trường Dự bị đại học dân tộc Sầm Sơn thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn trình học tập nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn nhà khoa học, bạn bè...
- 112
- 279
- 0
Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở thị xã Kiến Tường, tỉnh Long An giai đoạn hiện nay
... Đào tạo Sau đại học thuộc Trường Đại học Vinh Tôi chân thành cảm ơn quan tâm tạo điều kiện gia đình, giúp đỡ có hiệu bạn bè đồng nghiệp Thị ủy, UBND Thị xã Kiến Tường suốt trình học tập viết ... đồng chí, chiếm 4,86% + Trình độ đại học : 17 đồng chí, chiếm 9,18% - Về trình độ tin học: Có 211 đồng chí biết Tin học, chiếm 43,23%; đó, chủ yếu hiểu biết tin học văn phòng sử dụng thành thạo ... truyền thống hiếu học, cấp quyền quan tâm, đầu tư nguồn lực cho ngành giáo dục Đến nay, hệ thống trường lớp phát triển tương đối vững toàn diện với 20 trường học thuộc cấp học Chất lượng giáo...
- 103
- 770
- 3
Những giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý ở Trung tâm khai thác vận chuyển Bưu điện Hà Nội trong giai đoạn hiên nay
... đạo: - Trên đại học - Đại học - Trung cấp Chuyên viên, kỹ sư: - Trên đại học - Đại học - Cao đẳng Cán sự, kỹ thuật viên: - Đại học, - Cao đẳng - Trung cấp Công nhân công nghệ: Đại học - Trung ... gia phải đội ngũ có trình độ đào tạo bậc đại học đại học, có trình độ chuyên môn sâu, có khả hoạt động độc lập, sử dụng thành thạo ứng dụng công cụ tin học viễn thông vào hoạt động quản lý phân ... 20 25 107 10 12 36 30 45 Sơ cấp ( Người ) 427 427 Tổng số CBCNV 615 người, đó: - Trình độ Đại học Đại học: 107 người, chiếm 17,4% - Trình độ Cao đẳng: 36 người, chiếm 5,9% - Trình độ Trung cấp:...
- 58
- 896
- 4
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP TỈNH BẾN TRE
... theo học nâng chuẩn trường Đại học TDTT II, 13 GV tin học học Đại học 17 GV khí học Đại học nâng chuẩn trường Đại học sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh; có 39 GVTHPT theo học Cao học số trường ... 03 trường; huyện Ba Tri: 03 trường; huyện Bình Đại: 03 trường; huyện Châu Thành: 03 trường; huyện Mỏ Cày: 06 trường; huyện Chợ Lách: 02 trường; huyện Thạnh Phú: 03 trường Tổng số lớp 812 lớp trường ... luyện, học tập năm học nhìn chung có chuyển biến tích cực, đa số học sinh có hạnh kiểm tốt, tỷ lệ học giỏi tăng giảm tỷ lệ học sinh yếu, Từ năm học 2000-2001 đến đầu năm học 2005-2006, tỷ lệ 25 học...
- 102
- 1,225
- 4
Thực trạng và giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT công lập Bến Tre
... theo học nâng chuẩn trường Đại học TDTT II, 13 GV tin học học Đại học 17 GV khí học Đại học nâng chuẩn trường Đại học sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh; có 39 GVTHPT theo học Cao học số trường ... 03 trường; huyện Ba Tri: 03 trường; huyện Bình Đại: 03 trường; huyện Châu Thành: 03 trường; huyện Mỏ Cày: 06 trường; huyện Chợ Lách: 02 trường; huyện Thạnh Phú: 03 trường Tổng số lớp 812 lớp trường ... luyện, học tập năm học nhìn chung có chuyển biến tích cực, đa số học sinh có hạnh kiểm tốt, tỷ lệ học giỏi tăng giảm tỷ lệ học sinh yếu, Từ năm học 2000-2001 đến đầu năm học 2005-2006, tỷ lệ 25 học...
- 102
- 1,083
- 2
Một số giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học cơ sở ở các huyện miền tây tỉnh nghệ an đến năm 2010
... nhu cầu học tập Qui mô lớp học, ngành học phát triển tất vùng chất lợng giáo dục toàn diện ngày đợc quan tâm Năm 2004 có 216 trờng đạt chuẩn quốc gia Đại học Vinh đợc nâng cấp thành Đại học vùng ... nghiệp cấp học tăng qua năm Số lợng học sinh Trung học sở tăng bình quân năm 2,67 % Học sinh phổ thông tăng 9,22% 36 a Về mạng lới trờng học: Tất xã có trờng Mầm non, Tiểu học, Trung học sở Mỗi ... nâng cấp sở vật chất trờng học ngày đợc cấp, ngành quan tâm 35 Bậc học, cấp học Bảng Cơ sở vật chất trờng học năm 2005 Tổng số Phòng học Phòng học Phòng tranh phòng học cao tầng cấp dới cấp 5.489...
- 89
- 637
- 0
Các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng xây dựng nam định trong giai đoạn hiện nay
... học giáo dục sở giáo dục cao đẳng, đại học sau đại học Giảng viên nhà giáo làm công tác giảng dạy trường đại học, cao đẳng Không truyền thụ kiến thức khoa học, kỹ năng, kỹ xảo, khả thực hành ... 17 Chính trị cao cấp 2 Đại học 12 11 Sau đại học 31 32 35 Cộng (Nguồn: Phòng Tổ chức - Hành chính) Bảng 2.6: Thống kê trình độ học vấn đội ngũ giảng viên Trường Trình độ học vấn Đơn vị Số Sau ... (1) Có kiến thức môi trường giáo dục cao đẳng, đại học (2) Hiểu rõ người học, biết khai thác động lực tiềm người học (3) Biết vận dụng hình thức dạy học, phương pháp dạy học bậc cao đẳng (4)...
- 29
- 651
- 0
BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐIỀU TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CÓ TRÌNH ĐỘ SAU ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BÀ RỊAVŨNG TÀU VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ SAU ĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 2020
... SỐ LÝ LUẬN VỀ ĐIỀU TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ SAU ĐẠI HỌC 1.1 Khái niệm đội ngũ cán sau đại học - Người có trình độ sau đại học người tốt nghiệp đại học trang bị kiến thức sau đại học nâng cao ... lớp cao học Quản trị kinh doanh Trường Đại học Bách khoa Hà Nội đào tạo với 46 học viên từ năm 2004-2006 - Bắt đầu từ năm 2005 Trường Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức lớp đào tạo Cao học trường ... khí Cụ thể năm 2005 trường Đại học Bách khoa Hà Nội mở lớp cao học lớp cao học Quản trị kinh doanh với 42 học viên, lớp cao học khí với 14 học viên lớp cao học Hóa dầu với học viên Từ năm 2006...
- 121
- 616
- 0
- khái quát chung về tâm lý học
- khái quát chung về tâm lý học sư phạm
- giới thiệu chung về trường đại học trà vinh về môn tâm lý học đại cương và việc giảng dạy môn tâm lý học đại cương ở trường đại học trà vinh
- khái quát chung về trường đhktqd
- giới thiệu chung về trường đại học kinh tế quốc dân
- khái quát chung về tổng công ty lương thực miền bắc
- khái quát chung về kinh tế học quốc tế
- khái quát chung về công ty cổ phần dệt vĩnh phú
- trường đại học lương thế vinh khoa kỹ thuật nông nghiệp
- trường đại học lương thế vinh
- khái quát chung về trường cao đẳng múa việt nam
- thực trạng đội ngũ cán bộ các phòng ban của trường đại học lương thế vinh
- những giải pháp đã sử dụng để tuyển chọn theo quy trình bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giảng viên tại trường đại học lương thế vinh
- khái quát chung về hứng thú học tập các môn lý luận
- khái quát chung về ưu đãi xã hội
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu