khái niệm tích hợp trong dạy học

... này, nghiên cứu việc dạy học khái niệm tích phân, khái niệm quan trọng chương trình tốn phổ thơng Việt Nam theo quan điểm tích hợp – liên mơn Dạy học tích hợp 1.1 Dạy học tích hợp gì? Email: thienhamath@gmail.com ... BWISM dạy học khái niệm tích phân việc dạy học khái niệm tích phân theo tiến hành theo hướng sau: hướng tích hợp xem xét ba khía cạnh: Tích hợp nội mơn - Tích hợp nội mơn tốn (M): Giữa hình học ... hướng phù hợp việc tích hợp tốn học với khoa học khác liên quan đến việc dạy học khái niệm tích phân Tích phân – khái niệm cốt lõi: Cùng với đạo hàm, tích phân khái niệm tảng giải tích có nhiều

Ngày tải lên: 05/01/2023, 22:43

...  thì ta nhân và chia với lượng liên  hợp đưa về dạng phân thức  Chú ý  a  b  lượng liên hợp là   a  b   a  b  lượng liên hợp là   a  b   a  b  lượng liên hợp là   a  a b  b   a  b  lượng liên hợp là   a  a ...  là một phân thức mà tử và mẫu của nó là biểu thức các lũy thừa có dạng  a n , b n  n    trong đó các cơ số  a, b  là các hằng số  Phương pháp: Chia tử và mẫu cho  a n  trong đó  a  là cơ số có trị tuyệt đối lớn nhất trong các lũy thừa ở tử và mẫu.  ...  Người ta lấy bốn trung điểm các cạnh của hình vng trên để được  hình vng nhỏ hơn nằm bên trong hình vng bên ngồi. Quy trình làm như vậy diễn ra tới vơ  hạn. Tính diện tích tất cả hình vng có trong bài tốn.   Câu 41 Để trang hồng cho căn hộ của mình, chú chuột Mickey quyết định tơ màu một miếng bìa hình 

Ngày tải lên: 25/11/2022, 00:23

... Đồ g hời ch ng ôicũ g sẽ chỉc c q itắ của hợp đ ng dida t q e ro g dạy và h c k áiniệm xá suấtI.1.Xác suất trong M1■ Về một số kháiniệm gn ền vớikháiniệm xc suất • Phép hử ngẫu nhiên,không gian ... 28Nhữn kháiniệm k á có vaitrò q an rọ g ron ịch sử của k ái niệm xá suấtlà: t ệ hức,đạisố ổ hợp (hoán vị chỉnh hợp,tổ hợp) được sử d n n ư cô g cụ để t n xá suấttheo địn n hĩa cổ điển của Lapla e.Kháiniệm ... vừa heo iến rìn hìn hàn kháiniệm xá suấttheo rục hờigian vừa gắn iền vớic c iếp c n k áiniệm xá suấtq en th ộc.Trang 13§I.PHÂN TÍCH KHOA HỌC LUẬN LỊCH SỬ HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM XÁC SUẤT Lý h yết

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:24

... tham chiếu  Chương I: Khái niệm lũy thừa cấp độ tri thức khoa học Phân tích khái niệm lũy thừa cấp độ tri thức khoa học Cụ thể phân tích khái niệm lũy thừa số giáo trình đại học để tìm hiểu tiến ... Những sai lầm mà học sinh thường mắc phải học làm việc với lũy thừa? Những quy tắc hợp đồng hình thành giáo viên học sinh dạy học khái niệm lũy thừa? Mối quan hệ thể chế với khái niệm lũy thừa có ... Vai trò lũy thừa khái niệm hàm mũ hàm lôgarit  Chương II: Khái niệm lũy thừa cấp độ tri thức cần giảng dạy Phân tích khái niệm lũy thừa cấp độ tri thức cần giảng dạy Cụ thể, phân tích chương trình,

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:17

... cuc trong trũ chi cỏ cc, sau ú c s dng nh mt cụng c trong s hc (tớnh giỏ tr gn ỳng ca s pi,), ri trong cỏc lnh vc ngoi toỏn hc nh trong vt lý hc, c hc, sinh hc, kinh t, Cỏc bi toỏn trong ... cc trong trũ chi may ri n thua, Bi toỏn c tớnh c hi chin thng trong trũ chi ngu nhiờn, Bi toỏn tớnh giỏ tr gn... trung tõm Trong tỏc phm ny Moivre cng gii cỏc bi toỏn chia tin cc trong ... sut trong chng trỡnh i s v Gii tớch lp 11 Chng ny c dy trong 20 tit, gm cỏc ni dung sau: Lun vn thc s : Khỏi nim xỏc sut trong dy - hc toỏn trng THPT -29- Chng... Sỏch Giỏo viờn Trong

Ngày tải lên: 16/11/2014, 13:58

... TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 1.1. Quan điểm tích hợp 3 1.2. Tổng quan về dạy học tích hợp 9 Chương 2. TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... 2.5. Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học sinh thái học 29 2.6. Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học Vi sinh vật học (Sinh học 10) 52 Chương 3. TÍCH HỢP VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM TRONG ... VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 1.1. Quan điểm tích hợp 1.1.1. Khái niệm tích hợp Quan điểm tiếp cận tích hợp cho phép xem xét các sự vật, hiện tượng trong một cách nhìn

Ngày tải lên: 09/01/2015, 18:59

... triệt trong mọi yếu tố của hoạt động học tập; tích hợp trong phương pháp dạy học của giáo viên và tích hợp trong hoạt động học tập của học sinh; tích hợp trong các ... khoa học Dạy học liên môn là một trong những phương pháp quan trọng trong dạy học nói chung và dạy học công nghệ nói riêng, đây được coi là một quan niệm dạy học hiện đại, nhằm phát huy tính tích ... Cơ sở khoa học 1.2 Cơ sở thực tiễn 2. Thực trạng dạy- học công nghệ lớp 10 3. Một số nội dung tích hợp cụ thể 3.1 Tích hợp với môn Sinh học 3.2 Tích hợp với môn Tin học. 3.3 Tích hợp với môn

Ngày tải lên: 01/09/2015, 20:54

... integration) Tích hợp dọc “tích hợp dựa sở liên kết hai nhiều môn học thuộc lĩnh vực số lĩnh vực gần nhau”, tích hợp ngang “tích hợp dựa sở liên kết đối tượng học tập, nghiên cứu thuộc lĩnh vực khoa học ... học gần chất mục tiêu Trong trường hợp này, môn học tích hợp GV giảng dạy Mô hình DHTH & DHPH trường trung học đáp ứng yêu cầu đổi CT SGK sau năm 2015rất thích hợp bậc tiểu học Vì phải thực dạy ... nước nhà II Dạy học tích hợp Trên giới Việt Nam, DHTH trở thành trào lưu sư phạm đại Tháng năm 1968, “Hội nghị tích hợp việc giảng dạy khoa học” Hội đồng Liên quốc gia giảng dạy khoa học tổ chức

Ngày tải lên: 24/11/2015, 08:24

... cứu sau: CH1: Khái niệm hàm số hình thành lịch sử? Nó đời nhằm giải vấn đề gì? Khái niệm hàm số có đặc trưng khoa học luận nào? CH2: Trong chương trình dạy học toán THCS Lào, khái niệm hàm số trình ... diễn nào? Những đặc trưng khái niệm hàm số nhấn mạnh tổ chức toán học gắn với khái niệm này? Có giống khác so với thể chế dạy học Việt Nam? CH3: Những ràng buộc thể chế dạy học toán Lào ảnh hưởng ... TPHCM: Casyopée và việc dạy khái niệm hàm số trong môi trƣờng tích hợp nhiều cách biểu diễn hàm số Nội dung luận văn phân tích sự xuất hiện của khái niệm hàm số và các

Ngày tải lên: 10/01/2016, 10:15

... GQVĐ phức hợp cho người học bên cạnh việc học tập tri thức kỹ riêng lẻ môn học người học cần học tập chủ đề tích hợp Dạy học tích hợp xu tất yếu phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, ... - Dạy học tích hợp - Chủ đề tích hợp - Qui trình thiết kế chủ đề tích hợp - Năng lực GQVĐ 3.2 Khách thể nghiên cứu - Quá trình dạy học Sinh học 11 THPT 3.3 Phạm vi nghiên cứu - Các chủ đề tích ... dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp nhằm phát triển lực GQVĐ cho học sinh - Thiết kế qui trình xây dựng chủ đề tích hợp - Xây dựng ba chủ đề tích hợp dạy học chương trình Sinh học 11 THPT -

Ngày tải lên: 01/07/2016, 13:00

... lần khái niệm xác suất thức đưa vào dạy thí điểm trước tiến hành dạy đại trà (từ năm học 2006-2007) Vì chúng tơi quan tâm đến vấn đề định chọn nghiên cứu việc dạy khái niệm xác suất trung học ... họ mong đợi học sinh • Phân tích thành phần hệ thống giảng dạy tồn tại, cách: – Nghiên cứu câu trả lời học sinh học – Phân tích đánh giá tốn học học sinh việc sử dụng tri thức – Phân tích tập giải ... didactique hình thành giáo viên học sinh q trình dạy–học khái niệm xác suất ? Nó thể cụ thể kiểu nhiệm vụ nào, kỹ thuật ? Luận văn thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học tốn trường THPT Viết th luận

Ngày tải lên: 13/07/2016, 15:49

... yếu tố của hoạt động học tập; tích hợp trong chương trình, tích hợp trong SGK, tích hợp trong phương pháp dạy học của GV và tích hợp trong hoạt động học tập của HS; tích hợp trong các sách đọc ... triệt trong mọi khâu của quá trình dạy học; quán triệt tromg mọi yếu tố của hoạt động học tập; tích hợp trong chương trình; tích hợp trong SGK; tích hợp trong phương pháp dạy học của GV và tích hợp ... đủ điều kiện để các cơ sở dạy nghề triển khai tổ chức dạy học tích hợp Bản chất của tổ chức dạy tích hợp là tổ chức dạy học kết hợp giữa dạy lý thuyết và thực hành trong cùng một không gian,

Ngày tải lên: 06/08/2016, 21:51

... dụng quan điểm dạy học tích hợp dạy học hóa học nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh THPT Chương 2: Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp dạy học hóa học vơ lớp 10 để ... VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT 1.1 Tổng quan chung dạy học tích hợp 1.1.1 Tích hợp 1.1.1.1 Khái niệm tích hợp Tích hợp hiểu cách khái quát hợp hay thể hóa phận khác để đưa tới ... quan điểm tích hợp “trong nội mơn học”, “đa mơn”, “liên mơn”, “xun mơn” 1.1.2 Dạy học tích hợp 1.1.2.1 Khái niệm dạy học tích hợp DHTH theo nghĩa hẹp là: việc đưa vấn đề nội dung nhiều mơn học vào

Ngày tải lên: 07/09/2016, 11:40

... GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 - THPT 13 1.1 Các khái niệm 13 1.1.1 Dạy học 13 1.1.2 Phương pháp dạy học 14 1.1.3 Tích hợp ... thức học sinh THPT 34 1.6 Nghiên cứu chuẩn đánh giá 36 Chương 2: NGHIÊN CỨU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 47 2.1 “Dạy học tích hợp” dạy học Địa ... NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: LL & PP dạy học môn Địa lí Mã số:60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS

Ngày tải lên: 20/03/2017, 11:17

... vấn đề dạy học tích hợp 1.1.1 Khái niệm tích hợp 1.1.2 Dạy học tích hợp 10 1.1.3 Quan điểm tích hợp môn học 11 1.1.4 Khái niệm lực 13 1.1.5 Khái niệm ... TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT 25 2.1 Xây dựng tình tích hợp dạy học sinh thái học trường THPT 25 2.1.1 Phân tích nội dung, chương trình phần Sinh thái học ... 14 1.1.6 Khái niệm vấn đề 15 1.1.7 Khái niệm tình - vấn đề 17 1.1.8 Dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh 18 1.1.9 Mối quan hệ dạy học theo tình tích hợp với việc

Ngày tải lên: 20/03/2017, 11:32

... phƣơng pháp dạy học mà quý Thầy/Cô thƣờng áp dụng đểdạy học tích hợp dạy học Hoá học Phương pháp dạy học áp dụng với dạy học tích hợp: Kết điều tra cho thấy giáo viên chọn phương pháp dạy học theo ... đầy đủ lợi ích dạy học tích hợp theo chủ đề Câu 3:Theo quí thầy/cô việc dạy học tích hợpcó cần thiết không? Nhu cầu dạy học tích hợp Có 15/22 (72,73%) GV cho việc dạy học tích hợp cần thiết, ... thực dạy học tích hợp dạy học Hóa học? Khó khăn dạy học tích hợp: Ở câu hỏi “khó khăn” mà tất giáo viên chọn là: - Chưa có sách hướng dẫn cụ thể việc dạy học tích hợp - Áp lực thời lượng tiết dạy,

Ngày tải lên: 22/03/2017, 16:48

... tắc dạy học tích hợp .10 1.3 Cơ sở lí thuyết dạy học tích hợp 12 1.4 Những cách tích hợp môn học 16 1.5 Dạy học tích hợp phương pháp dạy học 22 1.6 Vận dụng tích hợp dạy ... LUẬN CỦA DẠY HỌC TÍCH HỢP 1.1 Các khái niệm dạy học tích hợp 1.1.1 Khái niệm tích hợp Theo từ điển bách khoa "Le petit Larousse illustrée" (2002) [29] Từ điển tiếng Pháp nghĩa từ “tích hợp” (Integrer) ... dụng nội dung dạy học tích hợp -Ma trận nội dung 73 Chương TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TÍCH HỢP MỘT SỐ DẠNG KIẾN THỨC CỤ THỂ 3.1 Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp dạy học vật lí .74

Ngày tải lên: 29/03/2017, 19:01

... vận dụng dạy học theo vấn đề 29 Chương 3 VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Quy trình và kỹ thuật vận dụng dạy học dạy học theo vấn đề 40 Các bước vận dụng dạy học theo ... ơritxtic trong dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinhtrong quá trình nhận thức Trong lĩnh vực lý luận dạy học sinh học, các vấn đề: Hoạt động độc lậpcủa học sinh trong dạy học; ... vấn đề trong dạy học sinh học ở nước ta Những thuận lợi và những khó khănkhi vận dụng Dạy học theo vấn đề trong dạy học NỘI DUNG 1 Thế nào là dạy học theo vấn đề Lý do của việc vận dụng dạy học

Ngày tải lên: 01/04/2017, 22:50

... Chương KHÁI NIỆM SỐ PHỨC Ở CẤP ĐỘ TRI THỨC BÁC HỌC 1.1 Khái niệm số phức số giáo trình toán bậc đại học 1.2 Khái niệm số phức phạm vi vật lí bậc đại học 17 1.2.1 Khái niệm số phức ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Võ Như Ý KHÁI NIỆM SỐ PHỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN VÀ VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lí luận phương pháp dạy học môn Toán Mã số : 60 14 ... Khái niệm số phức giáo trình kĩ thuật điện 23 1.3 Kết luận chương 31 Chương KHÁI NIỆM SỐ PHỨC Ở CẤP ĐỘ TRI THỨC CẦN GIẢNG DẠY 34 2.1 Khái niệm số phức thể chế dạy

Ngày tải lên: 08/04/2017, 06:57

... phƣơng pháp dạy học mà quý Thầy/Cô thƣờng áp dụng để dạy học tích hợp dạy học Hoá học (Có thể tích vào nhiều ô thấy với ý kiến Thầy/Cô) Dạy học theo dự án Dạy học giải vấn đề Dạy học theo phƣơng ... thuật dạy học thƣờng dùng DH tích hợp 27 1.4.1 Dạy học theo dự án 27 1.4.2 Dạy học hợp tác theo nhóm 29 1.4.3 Một số kĩ thuật dạy học tích cực đƣợc sử dụng day học tích hợp ... mức độ lực hợp tác dạy học tích hợp .76 Bảng 2.13 Bảng hỏi học sinh mức độ đạt đƣợc lực hợp tác học theo chủ đề dạy học tích hợp 77 Bảng 2.14 Hệ thống tƣ liệu học tập sử

Ngày tải lên: 15/05/2017, 13:14