... đặc trưng chungVềkháiniệm thuật ngữ LoạithểThểloạivăn học, Việt Nam, nhà lý luận thống quan niệmvănhọc chia loại, loại có nhiều thể Nhưng thực tế dùng từ thể mà thường thêm chữ loại vào ... đònh vănhọc biểu mặt loạithểvănhọc (Tất nhiên biểu nhiều mặt khác nữa) Loạithểvănhọc thuộc phương thức, cách thể sống vănhọc cách cấu tạo biểu nội dung tác phẩm vănhọc cụ thể Tác phẩm văn ... thành Thểloạivănhọc để loại, thể Việc gây lẫn lộn phần đông bạn đọc Chỉ có Gulaiep Lý luận vănhọc phân biệt vănhọc chia thành loại, loại có thể, thể lại loại5 Trong giáo trình theo quan niệm...
... phẩm văn học: Là thể cách hiểu, tình cảm , cách đánh giá TP đó, nêu lên ưu điểm hạn chế nội dung nghệ thuật, tìm hiểu nguyên nhân, ý nghĩa, tác dụng TP người, xã hội ?Thế phân tích tác phẩm văn học? ... vật qua chi + Mqh với hoàn cảnh XH, môi trường cụ thể tiết cụ thể nào? - Đánh giá mức độ thành công NT xây dựng hình tượng nhân vật - Nhận định chung nhân vật: ý nghĩa, tác dụng hình tượng nhân ... vật TPTS *Tìm hiểu chung nhân vật: Cần tìm hiểu nhân vật thuộc tác phẩm nào, vào thời đại nào, tác giả nào, đặt nhân vật vào hoàn cảnh XH định *Tìm hiểu nhân vật qua chi tiết cụ thể - Hình dáng...
... hợp Đọc văn Làm văn Trong phần đọc văn (phần vănhọc Việt Nam), văn đọc-hiểu xếp theo thểloại thời kì vănhọc lớn (trong thời kì văn học, tác phẩm xếp theo cụm thể loại, theo cụm kiểu văn bản) ... dạy vănhọc theo loại thể, Trần Thanh Đạm viết: Mỗi tác phẩm vănhọc tồn hình thức loạithể định, đòi hỏi phương pháp, cách thức phân tích giảng dạy phù hợp với Vì vậy, vấn đề loạithểvănhọc ... đặc trưng thể loại, có tính đến đặc điểm lịch sử vănhọc Trong chương trình Ngữ văn cấp THPT ý nhiều đến đặc điểm lịch sử văn học, đồng thời có tính đến đặc điểm thểloạivănhọc Đến cấp học này,...
... Tự học có hướng dẫn môn Ngữ văn chiếm vị trí quan trọng việc giúp học sinh hoàn chỉnh thêm kiến thức mặt loạithể làm phong phú kiến thức vănhọc Đồng thời, giúp học sinh rèn lực đọc hiểu văn ... giáo viên để học sinh tự học bao gồm : + Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa + Hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn hệ thống câu hỏi cụ thể soạn theo đặc trưng thểloại tự + Hướng dẫn học sinh ... hệ thống việc học “dạy cách học Cuốn sách thực tài liệu bổ ích giúp cho việc đổi phương pháp dạy học Việt Nam, đặc biệt trình dạy tự học 2.2 Tự học môn Ngữ văn Ngữ văn môn học có đặc trưng...
... nhà văn vượt qua thời kiện để đạt đến giá trò lâu dài văn nghệ, nay, đọc lại, rung động người đọc mạnh mẽ Kí thểloại có vai trò đời sống vănhọc dân tộc nhân loại Một số thểloại kí tự Kí thể ... Gulaiev - Lí luận văn học, Sđd, tr 255 (9) Gulaiev - Lí luận vănhọc - Sđd, tr 263 (10) Dẫn theo Cơ sở lí luận văn học, tập - NXB Đại học THCN, H 1985, tr 334 (11) Tạp chí Vănhọc số 154 tháng ... xem xét thêm số thểloại quan trọng loại tự II TIỂU THUYẾT, TRUYỆN VỪA, TRUYỆN NGẮN Tiểu thuyết Tiểu thuyết loại lớn loại tự sự, có vò trí quan trọng lòch sử lâu đời phát triển vănhọc Ở phương...
... nhà văn vượt qua thời kiện để đạt đến giá trò lâu dài văn nghệ, nay, đọc lại, rung động người đọc mạnh mẽ Kí thểloại có vai trò đời sống vănhọc dân tộc nhân loại Một số thểloại kí tự Kí thể ... Gulaiev - Lí luận văn học, Sđd, tr 255 (9) Gulaiev - Lí luận vănhọc - Sđd, tr 263 (10) Dẫn theo Cơ sở lí luận văn học, tập - NXB Đại học THCN, H 1985, tr 334 (11) Tạp chí Vănhọc số 154 tháng ... xem xét thêm số thểloại quan trọng loại tự II TIỂU THUYẾT, TRUYỆN VỪA, TRUYỆN NGẮN Tiểu thuyết Tiểu thuyết loại lớn loại tự sự, có vò trí quan trọng lòch sử lâu đời phát triển vănhọc Ở phương...
... phẩm mỹ, văn bản, ngôn từ, giới hình tượng thểloại tác phẩm vănhọc - để hiểu cảm, để giảng bình tác phẩm vănhọc Lý luận vănhọc vốn khó thú vị Nó chìa khóa vàng để học đọc tác phẩm vănhọc Kiểu ... Kiểu sáng tác Kiểu sáng tác vănhọc kiểu vănhọc xuất thời đại trào lưu vănhọc Mỗi kiểu sáng tác vănhọcthể phương thức cảm nhận đời sống, kiểu nhà văn, kiểu thể loại, phương thức biểu gắn với ... + Loại đề tài, chủ đề + Thểvăn - Thểloại tác phẩm vănhọc gồm có: + Tự + Trữ tình + Kịch Thểloại - thểvăn Tự (kể tả…), gồm có: - Truyện đời xưa: thần...
... thức lý luận vănhọc phân loại nhân vật Vậy, nhân vật vănhọc gì? Đó “Con người miêu tả, thể tác phẩm, phương tiện vănhọc “Nhân vật phương tiện khái quát thực, tức qua nhà vănthể nhận thức, ... “phương tiện khái quát tính cách, số phận người quan niệm chúng” Có thể phân loại nhân vật vănhọc từ góc độ sau: Dựa vào vị trí nội dung cụ thể, với cốt truyện tác phẩm, nhân vật vănhọc chia thành ... luận vănhọc làm văn giảng tự Đó thành công đáng ghi nhận qua việc thực đề 19 tài Từ học sinh củng cố hướng tìm hiểu tác phẩm văn chương: phân tích theo đặc trưng thểloại Ngoài ra, giảng văn...
... Tự học có hướng dẫn môn Ngữ văn chiếm vị trí quan trọng việc giúp học sinh hoàn chỉnh thêm kiến thức mặt loạithể làm phong phú kiến thức vănhọc Đồng thời, giúp học sinh rèn lực đọc hiểu văn ... THPT kể Đọc thêm tác phẩm có giá trị vănhọc dân tộc vănhọc giới Đây văn có tác dụng giáo dục sâu sắc, có khả bồi dưỡng, phát triển tri thức văn học, kĩ văn học, lực tư duy, óc thẩm mĩ, phát triển ... giáo viên để học sinh tự học bao gồm : + Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa + Hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn hệ thống câu hỏi cụ thể soạn theo đặc trưng thểloại tự + Hướng dẫn học sinh thu...
... cho học sinh Phần Đọc thêm vănvănhọc gồm văn trích đoạn văn mà SGK đưa vào nhằm giới thiệu cho HS 36 nhìn đầy đủ chân dung văn học, giai đoạn vănhọc hay thời kỳ vănhọc Những văn đọc thêm văn ... chưa cụ thể hoá môn học, phân môn nhà trường phổ thông Ví dụ: đổi môn vănhọc tiếp cận trình dạy tự học góc độ giáo dục cụ thể với loạihọc giảng văn, vănhọc sử, tiếng Việt, tập làm văn chưa ... mặt loạithể làm phong phú kiến thức vănhọc thời kỳ, giai đoạn vănhọc định Đồng thời, giúp học sinh rèn lực đọc hiểu văn kỹ tự học, tự nghiên cứu 1.4 Tự học hình thức học Vậy hoạt động tự học...
... Có thể phân loại nhân vật vănhọc từ góc độ sau: Dựa vào vị trí nội dung cụ thể, với cốt truyện tác phẩm, nhân vật vănhọc chia thành nhân vật nhân vật phụ Dựa vào thểloạivăn học, ta có nhân ... vănhọc “Nhân vật phương tiện khái quát thực, tức qua nhà vănthể nhận thức, đánh giá người đời; tức nhân vật trở thành “phương tiện khái quát tính cách, số phận người quan niệm chúng” Có thể ... luận vănhọc làm văn giảng tự Đó thành công đáng ghi nhận qua việc thực đề tài Từ học sinh củng cố hướng tìm hiểu tác phẩm văn chương: phân tích theo đặc trưng thểloại Ngoài ra, giảng văn “Vợ...
... VẤN ĐỀ CHUNG ……………….….9 Thi pháp thể loại, thi pháp tự 1.1 Thi pháp thểloại 1.1.1 Kháiniệm thi pháp 1.1.2 Thểloại thi pháp thểloại 12 1.1.2.1 Thểloại ... ba loại chình tự sự, trữ tình, kịch "Lí luận văn học" Gulaiep đề cập tới thểloạivăn học: Loại tự sự, loại trữ tình, loại kịch Ở Việt Nam kể đến hai giáo trình lí luận vănhọc trường Đại học ... Trung Quốc phân chia thểloại sớm chia thểloạivănhọc làm hai loại là: Thơ Văn xuôi Ở Việt Nam, giáo trình lí luận vănhọc chủ yếu dựa sở lối chia ba loại chọn trình bày bốn thểloại tiêu biểu:...
... Nhng chung Chng 2: c - hiu tỏc phm t s ca Tụ Hoi nh trng PTTH theo c trng th loi Chng 3: Giỏo ỏn thc nghim Sv: Vũ Thị Đào K32B Văn Khóa luận tốt nghiệp Kt lun Ti liu tham kho NI DUNG CHUNG ... Loi t s cú cỏc th: tiu thuyt, truyn ngn, truyn va Cỏc th chu s quy nh bi c trng chung ca Sv: Vũ Thị Đào 12 K32B Văn Khóa luận tốt nghiệp loi t s Th loi s quy nh phng thc giao tip, nhn thc ca ... trũ l trung tõm, Sv: Vũ Thị Đào 30 K32B Văn Khóa luận tốt nghiệp ch ng mi hot ng cũn GV ch l ngi t chc, nh hng, hng dn hc sinh Cú nh vy, gi c - hiu Ng núi chung cng nh c-hiu tỏc phm t s núi riờng...
... TRƯNG THỂLOẠI 2.1 Thểloại tự 2.1.1 Kháiniệm tự Tự thểloại đời sớm chiếm tỉ lệ lớn vănhọc Xoay quanh kháiniệm tự có nhiều ý kiến khác nhau: Arixtốt người cho tự tác phẩm vănhọc mà nhà văn ... phân loại tác phẩm vănhọc Có thể nói lĩnh vực, góc độ kháiniệm tự hiểu khác nhau, có điểm chung Vì vậy,có thểkhái quát kháiniệm tự sau: Tự thểloạivănhọc phản ánh cụ thể thực đời sống khách ... học tên tác phẩm tên thểloại liền 1.1.2.2 Vai trò thểloại trình tiếp nhận tác phẩm vănhọcThểloại – hình thức chỉnh thể tác phẩm vănhọc có vai trò quan trọng với tiếp nhận tác phẩm văn học...