... nhóm kỹ chính, là: - Nhóm kỹbiểudiễnthínghiệm - Nhóm kỹ lựa chọn phương pháp sử dụng thínghiệm - Nhóm kỹkếthợplờinói sử dụng thínghiệm DH 1.2.2.1 KỹbiểudiễnthínghiệmKỹbiểudiễnthí ... thínghiệm theo phương pháp đối chứng 1.2.2.3 Kỹkếthợplờinóivớithínghiệmbiểudiễn - Mô tả thínghiệm + Cần nêu mục đích thínghiệm + Mô tả ngắn gọn, rõ ràng, súc tích cách tiến hành thí ... phù hợp: sử dụng phối hợp yếu tố tích cực PPDH truyền thống PPDH đại - Hệ thống kĩ thínghiệm thực hành hóa học: + Kỹbiểudiễnthínghiệm + Kỹ lựa chọn phương pháp sử dụng thínghiệm + Kỹkết hợp...
... tích và liên kếtvới phần mềm tốn học Giáo viên kếthợp linh hoạt giáo án điện tử với phương pháp truyền thống nhằm truyền thụ thật tốt kiến thức cho học sinh Học sinh tiếp cận với phương pháp ... vào biểu tượng chèn tranh → chọn tranh → Ok c) Chèn file Video, Audio, bảng, biểu đồ… Format → Slide layout → chọn khn dạng thích hợp → nhấp chuột vào biểu tượng hình: - Nếu chèn bảng nhấp vào biểu ... tài sáng kiến kinh nghiệm 2011-2012 - Chèn biểu đồ nhấp vào biểu tượng biểu đồ , nhấp vùng trống để kết thúc Khi hình xuất hộp thoại → hiệu chỉnh biểu đồ d) Chèn chữ nghệ thuật: Chọn slide cần...
... tận dụng cụ thínghiệm thường dẫn đến tai nạn bất ngờ đơi tai hại Những u cầu thể cách đầy đủ kỹ thuật biểudiễnthínghiệm : * Kỹ thuật biểudiễnthí nghiệm: Kỹ thuật biểudiễnthínghiệm có tác ... biểu chúng lờibiểu thức tốn học Để thínghiệm bảo đảm thành cơng tơi đưa u cầu cụ thể với biện pháp kỹ thuật biểudiễn để đạt u cầu sau: * u cầu thínghiệmbiểudiễn biện pháp thực hiện: a Thí ... trung quan sát kếtthí nghiệm, thínghiệm chiếm nhiều thời gian tiết học (do chưa xác định thời điểm biểudiễnthí nghiệm, làm khơng trình tự thínghiệm định) - Tiến hành số thí nghiệm, khơng...
... nghiệm sau: Thínghiệmbiểudiễn giáo viên thínghiệm thực hành học sinh Ngoài có số thínghiệm dùng ngoại khóa Trong thínghiệmbiểudiễn có thínghiệmbiểudiễn giáo viên thínghiệm học sinh Trong ... trọng: Giải pháp thứ hai: Phối hợplời giảng giáo viên với việc biểudiễnthínghiệm Khi giáo viên biểudiễnthí nghiệm, thínghiệm nguồn thông tin học sinh, lờinói giáo viên nguồn thông tin ... nghiên cứu - Bốn cách kếthợplờinóivớithínghiệmbiểudiễn giáo viên áp dụng cho trường hợp giáo viên biểudiễn đồ dùng trực quan phương tiện nghe nhìn Vai trò thínghiệm hoá học khác Chúng...
... không nên biểudiễnthínghiệm Có nghĩa tiết học biểudiễn đến thí nghiệm, tất nhiên có tiết có tới thínghiệm Vậy vấn đề đặt chọn thínghiệm làm thínghiệmbiểudiễn : Chỉ nên chọn thínghiệm ... tiến hành thínghiệmbiểudiễn giáo viên cần có yêu cầu sư phạm kĩ thuật thínghiệmbiểudiễn ? Đó : Thínghiệm phải an toàn : An toàn yêu cầu thínghiệm hoá học Đảm bảo an toàn thínghiệm không ... lượng học Để kếthợp tốt thínghiệmbiểudiễnvới trình bày giảng : Trước biểudiễn giáo viên phải nói rõ mục đích thí nghiệm, tác dụng dụng cụ, chuẩn bị cho học sinh quan sát Trong biểudiễn phải...
... thínghiệmbiểudiễn 19 1.4.4.2 Các loại thínghiệmbiểudiễn 20 1.4.4.3 Yêu cầu thínghiệmbiểudiễn 22 1.4.4.4 Kĩ thuật biểudiễnthínghiệm 23 1.4.5 Vị trí thínghiệm ... quan, kỹ năng, kỹ xảo Học phải đôi với hành, không em nói hay không làm nói Vì vậy, dạy học vật lý vị trí thínghiệmbiểudiễn đóng vai trò quan trọng, thínghiệmbiểudiễn tiến hành hợp lý ... củng cố; + Thínghiệm kiểm tra Đối vớithínghiệm học sinh, thínghiệm phân loại có thínghiệm thực hành (thí nghiệm học sinh tiến hành phòng thínghiệm sau học xong phần hay chương), thí nghiệm...
... thức học sinh , kích thích hứng thú học tập môn , học sinh tin khoa học … Vì làm thínghiệmbiểudiễn lớp GV cần ý vấn đề sau : • Khi biểudiễnthínghiệm phải an toàn • Thínghiệm phải thành công ... để lựa chọn thínghiệmbiểudiễn cho phù hợp để tiết dạy đạt hiệu cao * Ví dụ : Tiết 17 : 12 : SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT GV làm thínghiệm cho bột sắt tác dụng với lưu huỳnh Để thực tốt thínghiệm giáo ... với giáo viên dạy tiết : Tiết làm thínghiệmbiểudiễn oxi tác dụng với lưu huỳnh oxi tác dụng với photpho ; Tiết làm thínghiệmbiểudiễn oxi tác dụng với sắt Chuẩn bị dụng cụ hoá chất : Dụng...
... nghiệm sau: Thínghiệmbiểudiễn giáo viên thínghiệm thực hành học sinh Ngoài có số thínghiệm dùng ngoại khóa Trong thínghiệmbiểudiễn có thínghiệmbiểudiễn giáo viên thínghiệm học sinh Trong ... trọng: Giải pháp thứ hai: Phối hợplời giảng giáo viên với việc biểudiễnthínghiệm Khi giáo viên biểudiễnthí nghiệm, thínghiệm nguồn thông tin học sinh, lờinói giáo viên nguồn thông tin ... nghiên cứu - Bốn cách kếthợplờinóivớithínghiệmbiểudiễn giáo viên áp dụng cho trường hợp giáo viên biểudiễn đồ dùng trực quan phương tiện nghe nhìn Vai trò thínghiệm hoá học khác Chúng...
... thínghiệm Vật lí phổ thông 34 4.3.1 Thínghiệmbiểudiễn 34 4.3.2 Thínghiệm thực tập 35 4.4 Yêu cầu kỹ thuật phương pháp dạy học việc sử dụng thínghiệmbiểudiễn ... loại thí nghiệm Vật lí phổ thông 4.3.1 Thí nghiệm biểudiễnThínghiệmbiểudiễn GV tiến hành lớp, học nghiên cứu kiến thức học củng cố kiến thức HS Căn vào mục đích lí luận DH TN biểudiễn ... thực tế, sau tiến hành thínghiệm để xem hệ rút suy luận có phù hợpvớikếtthí ngiệm không Hệ suy phải khác với kiện ban đầu dùng làm sở cho dự đoán có ý nghĩa Số hệ phù hợpvới thực tế nhiều dự...
... loại thínghiệm Vật lí phổ thông 2.3.1 Thínghiệmbiểudiễn Thí nghiệmbiểudiễn GV tiến hành lớp, học nghiên cứu kiến thức mới học củng cố kiến thức HS Căn vào mục đích lí luận DH TN biểudiễn ... thuyết) lại phải tiến hành thínghiệm để đối chiếu lại kếtthínghiệm với thínghiệm gọi PPTN PPTN nóinói PP nhận thức trình sáng tạo khoa học, đơn cách thức tiến hành thínghiệm có sẵn Quá trình ... thínghiệm Vật lí phổ thông 19 2.3.1 Thí nghiệmbiểudiễn 19 2.3.2 Thí nghiệm thực tập 20 2.4 Yêu cầu kỹ thuật phương pháp dạy học việc sử dụng thínghiệm biểu...
... TN Biểudiễn _ Lớp 11 Các thínghiệm khảo sát định lượng lực từ trường tác dụng lên dòng điện thẳng Bộ dụng cụ dùng cho thínghiệm Từ trường Cảm ứng điện từ_ lớp ... 11 12 11 4.3 1.1 14 1.2 10 4.2 4.1 15 TN Biểudiễn _ Lớp 11 Các thínghiệm khảo sát định lượng lực từ trường tác dụng lên dòng điện thẳng I MỤC ĐÍCH THÍ NGHIỆM: Khảo sát mối quan hệ định lượng ... định II DỤNG CỤ VÀ BỐ TRÍ THÍNGHIỆM Dùng nguồn điện III TIẾN HÀNH THÍNGHIỆM Cố định từ trường nam châm điện cách cho dòng điện qua nam châm điện không đổi = 0.5A ∗ Với khung dây L = 60mm, thay...
... thực thínghiệm nghiên cứu học mới, trừ thínghiệmbiểudiễn phức tạp tiếp xúc với chất độc hại Khi tiến hành thínghiệmbiểudiễn hướng dẫn học sinh làm thínghiệm thực hành, GV cần đọc kỹ mục ... GV cần đọc kỹ mục tiêu thí nghiệm, hư ớng dẫn chi tiết cho thínghiệm trình bày SGK SGV Danh mục thínghiệmbiểudiễn GV thínghiệm HS làm học TT Tên thínghiệm Loại thínghiệm GV Phản ứng thuỷ ... phục vụ thínghiệm nghiên cứu thínghiệm thực hành học sinh Yêu cầu kỹ thuật tổ chức lao động có khoa học - Đảm bảo nguyên tắc chế tạo hợp lý, bền - Tạo điều kiện hợp lý hoá thao tác kỹ thuật...
... học, thínghiệm hoá học đợc phân loại nh sau: Thínghiệmbiểudiễn giáo viên thínghiệm học sinh Thínghiệmbiểudiễn làm sở để cụ thể hoá khái niệm chất phản ứng hoá học Nếu thínghiệmbiểudiễn ... thực thínghiệmbiểudiễn Trớc tiến hành thực thínghiệmbiểudiễn giáo viên cần nắm đợc vấn đề quan trọng sau đây: a Bảo đảm an toàn thí nghiệm: An toàn thínghiệm yêu cầu trớc hết thínghiệm ... nghiệm: Sử dụng thínghiệmbiểudiễn dạy học hoá học tích cực kinh nghiệm để thành công thực số thínghiệmbiểudiễn clo, oxi, lu huỳnh. (Hoá học 10 - Ban bản) b nội dung I Thínghiệmbiểudiễn dạy...
... thiết, tiến hành thínghiệm để khẳng định dự đoán đúng, bác bỏ dự đoán không phù hợpvớikếtthínghiệm Bằng cách học sinh vừa thu kiến thức hoá học qua tìm tòi vừa có nhận thức hoá học kỹ hoá học ... dụng với oxi đơn chất có tác dụng với CuO không? Nếu có xảy nào? Lắp dụng cụ thí nghiệm, quan sát mầu CuO Tiến hành thí nghiêm, quan sát tượng, sản phẩm phản ứng Xác nhận dự đoán đúng, giải thích ... tác dụng với kim loại? cụ thể H2SO4 đặc có tác dụng với Cu không? Nếu có xảy nào? Hãy dự đoán tượng xảy ra? Chuẩn bị dụng cụ hoá chất, quan sát mầu dung dịch H2SO4 đặc Tiến hành thí nghiệm, quan...