hệ thống thí nghiệm biểu diển 12

Nội dung I. Hệ thống TBDH hóa học lớp 12 - Vai trò của TBDH Hoá học - Những yêu cầu chất lượng về TBDH - Hệ thống TBDH hóa học lớp 12 - Một số yêu cầu về sử dụng hệ thống TBDH - Danh mục thí nghiệm hoá học lớp 12 - Phương pháp lắp ráp và tiến hành một số thí nghiệm hóa học lớp 12 II. Tổ chức tiến hành thí nghiệm III. Trao ổỉ ý kiến Tích cực hoá hoạt động của HS, giúp các em tiếp thu Tích cực hoá hoạt động của HS, giúp các em tiếp thu kiến thức một cách hứng thú, vững chắc. kiến thức một cách hứng thú, vững chắc. Giúp HS liên hệ giữa lí thuyết và thực tiễn đời sống, Giúp HS liên hệ giữa lí thuyết và thực tiễn đời sống, sản xuất. sản xuất. Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hành. Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hành. Hợp lí hoá hoạt động của GV và HS trong quá trình Hợp lí hoá hoạt động của GV và HS trong quá trình dạy học dạy học Vai trò của TBDH Hoá học Yêu cầu chất lượng về TBDH hóa học 1. Yêu cầu khoa học và sư phạm - Phù hợp với nguyên lý khoa học và lý luận dạy học hoá học, giúp học sinh tiếp thu kiến thức sâu sắc, chính xác. - Phù hợp với nội dung chương trình, SGK và PPDH mới - Có cấu trúc và kích thước thích hợp, đảm bảo tính trực quan, kích thích hứng thú học tập và tư duy độc lập, sáng tạo cho học sinh. - Tăng cường các thiết bị phục vụ thí nghiệm nghiên cứu và thí nghiệm thực hành của học sinh. 2. Yêu cầu kỹ thuật và tổ chức lao động có khoa học - Đảm bảo nguyên tắc chế tạo hợp lý, bền chắc - Tạo điều kiện hợp lý hoá các thao tác kỹ thuật khi sử dụng, dễ tháo lắp, tiếp kiệm thời gian trên lớp học. - An toàn trong vận chuyển, bảo quản, sử dụng, đặc biệt là đối với các hoá chất thí nghiệm độc hại. 3. Yêu cầu mĩ thuật Có hình dạng, kích thước và màu sắc hợp lý, gọn đẹp, giúp học sinh hứng thú trong học tập và sử dụng. 4. Yêu cầu kinh tế Cấu tạo đơn giản dễ sản xuất, giá thành hạ, có thể trang bị đến từng nhóm thực hành của học sinh, tiết kiệm hoá chất. Hệ thống tbdh hóa học lớp 12 x TT Tên TBDH Số lượng Dùng cho GV Dùng cho HS Ghi chú 1 Tranh nh 3 x x 2 Dụng cụ thí nghiệm : 25 x x - Thủy tinh 12 x x - Sứ 2 x x - Kim loại 7 x x - Nhựa 1 x x - Gỗ 1 x x - Cao su 2 x x - Các vật liệu khác 1 x x 3 Mô hinh mẫu vật 2 x 4 Hoá chất 61 x 5 Bộ b n trong 10 x 6 ĩa ghi h inh 3 x Danh mục tranh ảnh giáo khoa 1. 1. Sơ đồ thùng điện phân Al Sơ đồ thùng điện phân Al 2 2 O O 3 3 nóng chảy nóng chảy 2. 2. Sơ đồ lò cao bổ dọc và các phản ứng hóa Sơ đồ lò cao bổ dọc và các phản ứng hóa học xảy ra trong lò cao. học xảy ra trong lò cao. 3. 3. Sơ đồ lò luyện thép Mác Tanh Sơ đồ lò luyện thép Mác Tanh Danh mục đĩa hình giáo khoa 1. 1. Thí nghiệm hoá học ở lớp 12 Thí nghiệm hoá học ở lớp 12 2. 2. Sản xuất gang ở Việt Nam Sản xuất gang ở Việt Nam 3. 3. Sản xuất đường saccarozơ ở Việt Nam Sản xuất đường saccarozơ ở Việt Nam 4. 4. Mô phỏng các quá trình hoá học xảy ra Mô phỏng các quá trình hoá học xảy ra trong lò cao trong lò cao Một số tình huống sử dụng hoá chất Nghiên cứu tính chất của một số chất và hợp chất Nghiên cứu tính chất của một số chất và hợp chất của chúng. của chúng. Điều chế một số chất trong phòmg thí nghiệm. Điều chế một số chất trong phòmg thí nghiệm. Hình thành một số khái niệm hoá học. Hình thành một số khái niệm hoá học. Nhận biết một số cation, anion trong dung dịch, nhận Nhận biết một số cation, anion trong dung dịch, nhận biết một số chất khí. biết một số chất khí. Chuẩn độ axit- bazơ và chuẩn độ oxi hoá- khử. Chuẩn độ axit- bazơ và chuẩn độ oxi hoá- khử. Một số yêu cầu trong sử dụng hệ thống TBDH 1. 1. Tận dụng tối đa và có sự phối hợp sử dụng các loại hình TBDH Tận dụng tối đa và có sự phối hợp sử dụng các loại hình TBDH trong quá trình dạy học như tranh ảnh, dụng cụ thí nghiệm, đĩa trong quá trình dạy học như tranh ảnh, dụng cụ thí nghiệm, đĩa hình giúp HS tiếp nhận kiến thức hứng thú, sâu sắc. hình giúp HS tiếp nhận kiến thức hứng thú, sâu sắc. 2. Thực hiện đầy đủ các 2. Thực hiện đầy đủ các bài thực hành bài thực hành theo quy định của chương theo quy định của chương trình. GV cố gắng tổ chức cho HS tự tay thực hiện các trình. GV cố gắng tổ chức cho HS tự tay thực hiện các thí nghiệm thí nghiệm nghiên cứu nghiên cứu khi học bài mới, trừ các thí nghiệm biểu diễn phức tạp khi học bài mới, trừ các thí nghiệm biểu diễn phức tạp và tiếp xúc với chất độc hại. và tiếp xúc với chất độc hại. 3. Khi tiến hành thí nghiệm biểu diễn và hướng dẫn học sinh làm thí 3. Khi tiến hành thí nghiệm biểu diễn và hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm thực hành, GV cần nghiệm thực hành, GV cần đọc kỹ mục tiêu của thí nghiệm, các hư đọc kỹ mục tiêu của thí nghiệm, các hư ớng dẫn chi tiết cho từng thí nghiệm đ được trình bày trong SGK ã ớng dẫn chi tiết cho từng thí nghiệm đ được trình bày trong SGK ã và SGV. và SGV. Danh mục các thí nghiệm biểu diễn của GV và thí nghiệm HS làm khi học bài mới TT TT Tên thí nghiệm Tên thí nghiệm Loại thí nghiệm Loại thí nghiệm GV GV HS HS 1 1 Phản ứng thuỷ phân este Phản ứng thuỷ phân este x x 2 2 Điều chế etylaxetat Điều chế etylaxetat x x 3 3 Tính tan của chất béo Tính tan của chất béo x x 4 4 Phản ứng xà phòng hoá Phản ứng xà phòng hoá x x 5 5 Glucozơ tác dụng với Cu (OH) Glucozơ tác dụng với Cu (OH) 2 2 x x 6 6 Oxi hoá Glucozơ bằng Cu (OH) Oxi hoá Glucozơ bằng Cu (OH) 2 2 trong môi trường kiềm trong môi trường kiềm x x 7 7 Oxi hoá Glucozơ bằng dung dịch AgNO Oxi hoá Glucozơ bằng dung dịch AgNO 3 3 trong amoniac trong amoniac x x 8 8 Phản ứng lên men dung dịch Glucozơ Phản ứng lên men dung dịch Glucozơ x x 9 9 Phản ứng của saccarozơ với Cu (OH) Phản ứng của saccarozơ với Cu (OH) 2 2 x x 11 11 Phản ứng của thuỷ phân saccarozơ Phản ứng của thuỷ phân saccarozơ x x 12 12 Thuỷ phân tinh bột nhờ xúc tác axit Thuỷ phân tinh bột nhờ xúc tác axit x x 13 13 Phản ứng màu của tinh bột với dung dịch iot Phản ứng màu của tinh bột với dung dịch iot x x 14 14 Phản ứng thuỷ phân xenlulozơ Phản ứng thuỷ phân xenlulozơ x x 15 15 Phản ứng este hoá xenlulozơ Phản ứng este hoá xenlulozơ x x [...]... Danh mục thí nghiệm thực hành hoá học lớp 12 Stt Bài số Tên bài thực hành trong SGK Số thí nghiệm 1 8 iều chế, tính chất hoá học của este và gluxit 3 2 16 Một số tính chất của polime và vật liệu polime 4 3 24 Tính chất, điều chế kim loại Sự an mòn kim 3 loại 4 31 Tính chất của natri, magie và hợp chất của 3 chúng 5 40 Tính chất hoá học của sắt, đồng và hợp chất của sắt, crom 4 Danh mục thí nghiệm thực... NaOH Điện phân dung dịch NaCl Điện cực Than chì Cl2 Điện cực sắt H2 dd NaCl ở cực dương (anot) ở cực âm (catot) 2ClCl2 + 2e 2H2O + 2e H2 + 2OHđp 2NaCl + 2H2O Có màng ngăn H2 + Cl2 + 2NaOH Thí nghiệm nhôm khử sắt oxit Thí nghiệm sắt khử hơi nước ở nhiệt độ cao Đồng tác dụng với axit Cu Dung dịch HCl Đồng không tác dụng với dung dịch HCl, H2SO4 loãng 2Cu + 4HCl + O2 Đồng bị oxi hoá giữa dd axit và không... CuSO4 Cu(r) Điện phân dung dịch CuSO4 với điện cực bằng Cu (anot tan) Anot: sợi dây đồng Catot: lá đồng dd CuSO4 ở anot Cu2+ + 2e Cu(r) + Cu2+(dd) Anot ở catot Cu2+(dd) + 2e Cu2+(dd) + Cu(r) Catot Cu(r) Thí nghiệm về sự ăn mòn điện hóa học lá Zn (cực-) Zn Zn2+ +2e lá Cu (cực +) 2H+ +2e H2 Điện phân dung dịch NaCl Đin cực than chì (cực -) H2O +2e H2 + 2OHđp 2NaCl + 2H2O Có màng ngăn Đin cực sắt (cực +)... chất của chúng 3 6 41 Tính chất của nhôm và hợp chất của nhôm 4 7 51 Tính chất của st và hợp chất của st 4 8 58 Nhận biết một số ion trong dung dịch 4 9 59 Chuẩn độ dung dịch 2 Một số yêu cầu cơ bản về thí nghiệm hoá học ở trường phổ thông Phù hợp với nội dung chương trình, sách giáo khoa và PPDH mới Thực hiện thành công Đảm bảo tính trực quan Dễ thao tác, tốn ít thời gian trên lớp Tiết kiệm hoá chất Đảm... chất, điều chế kim loại Sự an mòn kim 3 loại 4 31 Tính chất của natri, magie và hợp chất của 3 chúng 5 40 Tính chất hoá học của sắt, đồng và hợp chất của sắt, crom 4 Danh mục thí nghiệm thực hành lớp 12 ban nâng cao Stt Bài số Tên bài thực hành trong SGK Số lượng TN 1 11 iều chế este và tính chất của một số cacbohiđrat 3 2 17 Một số tính chất của amin, amino axit và protein 3 3 29 Dãy điện hoá của . hiện các thí nghiệm thí nghiệm nghiên cứu nghiên cứu khi học bài mới, trừ các thí nghiệm biểu diễn phức tạp khi học bài mới, trừ các thí nghiệm biểu diễn. hành thí nghiệm biểu diễn và hướng dẫn học sinh làm thí 3. Khi tiến hành thí nghiệm biểu diễn và hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm thực hành, GV cần nghiệm