nhung thi nghiem bieu dien tu lam tao ra cau vong

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:27

... R(t) = R(iΔt) = RA +  A  B 31  10  A  i = θA + 0.2BLUx.i N0 1000 k 1 i  i  k 1 RA  RB 90  48  RA  i = RA + 0.7BLUy.i N0 1000 40 Chương Thi t kế điều khiển 4.4 Thi t k ph n cứng ... 10 2.1 C s thi t k cam 10 2.2 C s thi t k cam n t 18 Ch ng THI T K VÀ CH T O MỌ HÌNH CAM ĐI N T 26 3.1 Thi t k s b chi ti t máy 26 3.2 Tính toán thi t k chi ti ...  Thi t k ch t o mô hình c khí  Mô đ ng học mô hình thí nghiệm đ tìm hướng u n  Thi t k thực m ch u n cho mô hình thí nghiệm  Thi t k giao diện vẽ biên d ng cam phần m m Matlab  Ki m tra...

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... Kiểm tra, đánh giá kết giáo dục môn học cấp học có vai trò quan trọng việc kiểm tra lực kịp thời giúp HS cải thi n mặt yếu Và có hai hình thức cụ thể sau: a Kiểm tra thường xuyên: gồm kiểm tra vấn ... thuyết hay từ HS, GV cần trao đổi có gợi ý cần thi t Bước vạch kế hoạch kiểm tra giả thuyết tiến hành kiểm tra chứng minh giả thuyết Vì thời gian không cho phép, GV cần trao đổi ngắn gọn với HS, ... kiểm tra dự đoán Trong nghiên cứu vật lí, dự đoán, giả thi t thường khái quát kiện thực nghiệm nên có tính chất trừu tượng, tính chất chung, kiểm tra trực tiếp Muốn kiểm tra xem dự đoán, giả thi t...

Ngày tải lên: 08/12/2015, 15:34

... Và có hai hình thức cụ thể sau: a Kiểm tra thường xuyên: gồm kiểm tra vấn đáp kiểm tra 15 phút  Kiểm tra vấn đáp tiến hành trước, sau học mới để kiểm tra kiến thức, thái độ HS lớp học Nó giúp ... 1.5.3 Kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục PT Kiểm tra, đánh giá kết giáo dục đối với môn học cấp học có vai trò quan trọng việc kiểm tra lực kịp thời giúp HS cải thi n mặt ... cách riêng Việc kiểm tra hình thức giúp GV kiểm tra 11 .Luận văn tốt Nghiệp ĐH GVHD: ThS – GVC Trần Quốc Tu n SVTH: Phan Nguyễn Minh Khoa kĩ trình bày, kĩ trả lời HS kiểm tra khả tư HS việc giải...

Ngày tải lên: 22/12/2015, 00:59

... phân dung dịch CuSO4 điện cực graphit Catot Cu2+ + 2e Cu CuSO4 (H2O) Anot 2H2O O2 + 4H+ + 4e Điện phân dung dịch CuSO4 với điện cực graphit (Phương án 2) Điện cực graphit Catot Vẩy đồng O2 Anot ... CH3NH2 CH3NH3 + Cl- Giấy quỳ tím C6H5NH2 dd HCl Propylamin H2O CH3CH2CH2NH2 + H2O [CH3CH2CH2NH3]+ + OH- C6H5NH2 C6H5NH2 + HCl = C6H5NH3+ ClPhenylamoni clorua Phản ứng nhân thơm anilin giọt dd C6H5NH2 ... dễ sản xuất, giá thành hạ, trang bị đến nhóm thực hành học sinh, tiết kiệm hoá chất Hệ thống tbdh hóa học lớp 12 TT Tên TBDH Số lượng Dùng cho GV Dùng cho HS Ghi Tranh nh x x Dụng cụ thí nghiệm...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... ng«n ng÷ lËp tr×nh cao cÊp cho PLC S7-300 vµ S7-400 cđa h·ng Siemens lµ Hi-Graph vµ SCL (Structure Control Language) Hi-Graph lµ ng«n ng÷ lËp tr×nh d¹ng ®å ho¹ vµ SCL lµ ng«n ng÷ lËp tr×nh cã cÊu ... HAI HƯ thèng ho¹t ®éng theo chu tr×nh sau: tr¹m ph©n phèi chun ph«i sang tr¹m kiĨm tra T¹i ®©y ph«i ®−ỵc kiĨm tra vỊ mµu s¾c vµ chiỊu cao Ph«i ®¹t yªu cÇu sÏ ®−ỵc ®−a tíi tr¹m b¨ng t¶i vµ sau ®ã ... cho tr¹m ph©n phèi vµ kiĨm tra ph«i H×nh 4: L−u ®å qu¸ tr×nh ho¹t ®éng cđa tr¹m ph©n phèi ph«i (Distribution Station) H×nh 5: L−u ®å qu¸ tr×nh ho¹t ®éng cđa tr¹m kiĨm tra ph«i (Testing Station)...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 22:51

... song thi u sót, mong nhận đợc đóng góp quý cấp đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm hoàn thi n Xin trân trọng cảm ơn! Nghĩa Lộ, ngày 30 tháng 12 năm 2007 Ngời viết Phạm Hoài Minh 11 mục lục Trang ... phơng pháp minh hoạ phơng pháp nghiên cứu giáo viên thờng phải sử dụng phơng pháp thứ hai Tuy nhiên, tu thuộc vào mục tiêu học mà giáo viên lựa chọn phơng pháp minh hoạ hay phơng pháp nghiên ... cứu Tu theo nội dung kiến thức mục tiêu học mà thí nghiệm biểu diễn đợc giáo viên tiến hành thực theo phơng pháp minh hoạ hay phơng pháp nghiên cứu tiến hành biểu diễn theo hai phơng pháp Tuy...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 03:10

... ps” v ng “Transmission Rate”, chọn “DP” v ng “Profile”  Mục “Operating Mode” chọn “DP slave”  Mục “Configuration”: thi t lập v ng trao ổi liệu trạm với trạm  Thi t lập v ng nhớ trao ổi ngõ ... “Unit” chọn “Byte” ơn v liệu)  Thi t lập v ng nhớ trao ổi ngõ ra: Th c tương t v ng nhớ trao ổi ngõ vào “ ddress type” “Output” Hoàn tất thi t lập v ng nhớ trao ổi ngõ ra, ngõ vào cho trạm Hình 2.1.2 ... thông qua thi t giao tiếp MPI Sau hoàn tất việc thi t lập cấu hình phần cứng lập trình trao ổi liệu trạm chủ với trạm tớ, kết cho thấy trạm ã trao ổi liệu với trạm tớ 2, 3, Để kiểm tra liệu trao ổi,...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 02:20

... 2- Lê Cao Phan Sử dụng thi t bị vật lí tự làm Tạp chí Công trình đợc hoàn thành Trờng Đại học Vinh Nghiên cứu Giáo dục Số 58/2003, trang 33 3- Lê Cao Phan Có thể đo đợc tu i Mặt trời đợc chăng? ... 32/2002, trang 42 việc cải thi n bảo vệ điều kiện sống, bảo vệ môi trờng. (Sách dẫn) Để đáp ứng yêu cầu trên, chơng trình thay SGK đặc biệt trọng vai trò bị thí nghiệm tự làm (TNTL) GV, HS nhóm HS thi t ... điều tra thực tế, thực nghiệm s phạm, Doi chung Thuc nghiem thống kê toán học 7- Những đóng góp luận án - Góp phần làm rõ vai trò TNTL việc dạy học vật lí HS cấp THCS - Xây dựng số thí nghiệm thi t...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:50

... sinh:   Lắng nghe hiểu mục đích nghiên cứu Học sinh dự đoán: o Không xảy o Có xảy ra: Tạo ra: H2 + CuSO4 Tạo ra: SO2 + CuSO4   Quan sát mầu sắc dung dịch H2SO4 đặc Quan sát hiên tượng phản ... với kim loại? cụ thể H2SO4 đặc có tác dụng với Cu không? Nếu có xảy nào? Hãy dự đoán tượng xảy ra? Chuẩn bị dụng cụ hoá chất, quan sát mầu dung dịch H2SO4 đặc Tiến hành thí nghiệm, quan sát tượng, ... đích nghiên cứu, vận dụng kiến thức có đưa dự đoán dự kiến phương pháp thực để kiểm nghiệm giải thi t, tiến hành thí nghiệm để khẳng định dự đoán đúng, bác bỏ dự đoán không phù hợp với kết thí...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 21:20

... lượng 9,850kg tạo bạc thi c Xác định khối lượng bạc thi c hợp kim , biết khối lượng riêng bạc 10500 kg/m 3, thi c 2700 kg/m3 Nếu : a/ Thể tích hợp kim tổng thể tích bạc thi c b/ Thể tích hợp ... 150g hỗn hợp bột nhôm thi c nung nóng tới t = 1000C Nhiệt độ cân nhiệt t = 170C Tính khối lượng nhôm thi c có hỗn hợp Nhiệt dung riêng chất làm nhiệt lượng kế, nước, nhôm, thi c : C1 = 460J/kg.K ... hay nhiều điểm có điện thành điểm biến đổi mạch điện tương đương." (Do VA-Vb = UAB = I RAB → Khi RAB = 0;I ≠ RAB ≠ 0,I = → Va = Vb Tức A B điện thế) Các trường hợp cụ thể: Các điểm đầu dây nối,...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 08:00

... tính toán ta có: ura = 2,5u3 − 2u1 − 2u2 Sau chạy chương trình ta có : ura =1,5v Đúng với tính toán 1.2 mạch tích phân đảo : uv (t )dt RC ∫ R=100k C=100 µ F Uv=Sin2 π t (mv) ura = 0, 2π cos2π ... thị Ura Go ( p ) = − Khi cho tin hiệu vào Uv= 0,1 Sin100 π t ta có đồ thị Ura Quá trình đọ trước hiệu chỉnh : Quá trình đọ sau hiệu chỉnh : nhận xét : sau hiệu chỉnh trình độ không biến thi n ... sin 2π t (mv) ura = −10sin 2π t(mv) Sau chạy thử ta có đồ thị Nhận xét: Biên độ đuungs tính toán Về pha ngược pha hoàn toàn 1.5 mạch khuếch đại không đảo: uv = sin 2π t (mv) ura = 101sin 2π t...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 02:21

... kiến thức, đặc biệt khắc phục tình hình thi u trang thi t bị Trên số phương án tổ chức dạy học vật lí với TNTL mà ta áp dung tình hình thực tế địa phương Tuy nhiên phương án nhiều hạn chế lớp học ... phương lại nhiều phong phú ta dễ dàng tìm kiếm tạo số thí nghiệm đơn giản, vừa giải tình trạng thi u trang thi t bị vùng nơng thơn, vừa giải vấn đề sư phạm Điều làm tơi băng khoăn suy nghĩ tơi mạnh ... tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đốn HS: Cọ xát thước nhựa thủy tinh với số lần khác nhau, cho chúng lại gần GV: Nhận xét xem có tượng xảy ra? Người Viết: Vũ Phi Thủy Trang: HS: Hai hút GV: Do...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 18:00

... phạm kĩ thuật biểu diễn thí nghiệm Trong biểu diễn thí nghiệm Hoá học, người giáo viên phải thi t tu n theo yêu cầu sau: a Đảm bảo an toàn cho học sinh cho giáo viên: Giáo viên phải hoàn toàn ... trước pháp luật vệ không may xảy có ảnh hưởng đến sức khoẻ, tính mạng học sinh Người giáo viên thi t phải tu n theo quy định làm thí nghiệm Nếu luôn giữ hoá chất tinh khiết, dụng cụ tốt, làm kỹ thuật, ... nghiệm thủng đáy, chai lọ hoá chất nhãn nên nhầm lẫn, giấy lọc rách, đèn cồn cồn, thi u diêm hay diêm bị ẩm, thi u cặp gỗ để lại ấn tượng không tốt cho học sinh Khi thí nghiệm bị thất bại, giáo...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 15:47

... cụ có kích thước đủ lớn, hoá chất lấy vừa phải, bố cục thi t bị động tác biểu diễn cho lớp quan sát tốt Khi cần thi t dùng phông, dùng thi t bị đặc biệt để làm bật kết thí nghiệm Thí nghiệm phải ... dành rút kết luận oxi chất hoạt động hoá học mạnh Vì Fe có nhiều hoá trị  Tuyệt đối tránh biểu diễn thí nghiệm tu tiện, tu hứng gây lạ mắt lừa phỉnh học sinh, tránh biểu diễn thí nghiệm loại ... động tác, liều lượng hoá chất )  Làm hướng dẫn, nói khác tu n thủ nghiêm ngặt dẫn thí nghiệm (phải hiểu lại phải mà không làm )  Phải trau dồi kĩ thí nghiệm : Sau nắm vững kĩ thuật làm hướng...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 09:01

... cụ, thi t bị cần thi t vá cách bố trí dụng cụ , thi t bị để thực thí nghiệm Trong trường hợp học sinh tự lực đưa phương án thí nghiệm hợp lí, với thí nghiệm đơn giản em lựa chọn dụng cụ cần thi t ... học nhóm tạo điều kiện cho học sinh trao đổi thông tin, kết quan sát, đề xuất cach thắc mắc vấn đề phát hiện, lăng nghe ý kiến người khác trao đổi thảo luận, tranh luận, khả phân tích, phê phán ... ngược cần thi t cho đạo giáo viên học sinh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 - Tương tác trực tiếp học sinh với học sinh với giáo viên trao đổi, tranh luận...

Ngày tải lên: 08/10/2014, 11:40

... Mạch đo nhiệt độ dùng OP-AMP (operational amplifier) LM335- cảm biến nhiệt độ (Precision Temperature Sensors) – Yêu cầu thi t kế : đo nhiệt độ môi trường dạng đo áp (1mV/ºC) ... yêu cầu thi t kế: • Chọn R2=1k VOUT = 0.001 t R12 0.001 ⇒ = = 0.1 R11 0.01 R12 1k ⇒ R11 = = = 10k 0.1 0.1 Mô Pspice • Tại 00C: VCB = 2.73V Tại 270C: VCB = 3V Tại 1000C: VCB = 3.73V Phần thi t kế ... nhiệt độ môi trường dạng đo áp (1mV/ºC) Nhiệt độ môi trường Mạch đo nhiệt độ Thông số dạng áp Giới thi u op-amp LM335: Các cách đóng gói cuả LM335 Data sheet Thêm phần data sheet op-amp TL082 Mạch...

Ngày tải lên: 09/10/2014, 17:21

... Mạch đo nhiệt độ  dùng OP­AMP (operational  amplifier) LM335­ cảm biến nhiệt độ (Precision  Temperature Sensors) – Yêu cầu thi t kế : đo nhiệt độ môi trường  dưới dạng đo áp (1mV/ºC) ... Yêu cầu thi t kế : đo nhiệt độ môi trường  dưới dạng đo áp (1mV/ºC) Nhiệt độ môi trường Mạch đo nhiệt độ Thông số dạng áp Giới thi u về op­amp LM335:  Các cách đóng gói cuả LM335 Data sheet Thêm phần data sheet của op­ amp TL082...

Ngày tải lên: 11/10/2014, 08:01