... nhân vật biểu tượng nhân vật quan trọng thứ yếu tác phẩm văn học, nhân vật chính, nhân vật phụ, nhân vật trung tâm, nhân vật diện hay nhân vật phản diện tuỳ vào tác phẩm cụ thể Đối với nhân vật ... học nhạc viện để pháttriển khiếu âm nhạc Nhưng chuyện kết thúc vào buổi sáng định mệnh ấy, kết thúc giấc mơ anh, kết thúc cố gắng anh, kết thúc công việc kết thúc kiếp người anh Và kiếp bọ Gregor ... chính, nhân vật phụ, nhân vật trung tâm); xét từ góc độ thể loại (nhân vật trữ tình, nhân vật tự sự, nhân vật kịch); xét từ cấu trúc hình tượng (nhân vật chức năng, nhân vật loại hình, nhân vật tính...
... quan điểm vậtbiện chứng, đề nhận thức vật đẩy đủ, sai lầm nhất, phải nhận thức vật mối liên hệ phố biến, vận động phát triển, tính cụ thể: tính dầy đủ vật Do đó, việc lựa chọn điểm xuất phát cho ... nghĩa vậtbiệnchứng khẳng định: nhận thức trình phản ánh biện chứng, tích cực, tự giác sáng tạo giới khách quan vào đầu óc người sở thực tiễn 1.3 Các cấp độ trình nhận thức Nhận thức trình biệnchứng ... hạn điểm kết thúc Hiện thực khách quan luôn vận động, phát triển, vận động, pháttriển vĩnh viễn, vô hạn vô tận Tri thức phản ánh thực khách quan giai đoạn qúa trình vận động, pháttriển 33 Quan...
... đầu t cho giáo dục đào tạo để phục vụ cho nhu cầu pháttriểnTrong lĩnh vực giáo dục hớng nghiệp, cần phải kết hợp cách khoa học kế hoạch pháttriển toàn diện với sách sử dụng sau đào tạo hợp ... động nguồn lực quan trọng để pháttriển đất nớc Giải việc làm cho lao động xã hội vừa mục tiêu vừa động lực pháttriển Bên cạnh việc kết hợp giải pháp khuyến khích pháttriển sản xuất, thực chơng ... chất ngời, dựa vào nguyên tắc giới quan chủ nghĩa vậtbiện chứng, Mác khẳng định chất ngời tổng mối quan hệ xã hội tảng sinh học Con ngời với t cách sản phẩm giới tự nhiên, pháttriển tiếp tục...
... động nớc Trong điều kiện ngày lĩnh vực nào, ngành trở nên quan trọngpháttriển kinh tế xã hội Song việc xác định khâu sở có kế hoạch sách đầu t đắn vấn đề có ý nghĩa định cho pháttriển Có lẽ ... việc đầu t pháttriển giáo dục đào tạo có u tiên song mức độ hạn chế Bởi cần có sách đắn hợp lý loại hình đào tạo việc huy động vốn đầu t nớc nớc Trong nhiều năm qua, nhà nớc ta ý pháttriển nguồn ... học Việt Nam nhỏ bé _ Trong sách pháttriển giáo dục đào tạo, hình thức giáo dục chức đợc nhà nớc quan tâm ý đặc biệt _ Hợp tác quốc tế lĩnh vực giáo dục đào tạo đợc pháttriển Tính đến cuối năm1994,...
... khoẻ, dân số kế hoạch hoá gia đình gắn liền Bài tiểu luận triết học Họ tên: Đinh Thu Hiền Lớp: Anh Tài K47 với việc kếthừaphát huy giá trị truyền thống sắc dân tộc" Chỉ có sở pháttriển kinh ... hoá, đại hoá hai mặt trình pháttriển thống nhất, chúng có quan hệ biệnchứng lần Để tạo thay đổi chất lượng nguồn lực người cần có hàng loạt giải pháp thích ứng nhằm pháttriển tốt yếu tố người ... để pháttriển xã hội, vào công nghiệp hoá, đại hoá Đại hội VIII Đảng ta đại hội công nghiệp hoá, đại hoá mở bước ngoặt lịch sử đưa nước ta tiến lên thời kỳ pháttriển toàn diện "Lấy việc phát...
... trưởng pháttriển nước chậm pháttriển Nguồn nhân lực có dồi hay không sách đào tạo Đào tạo pháttriển nguồn nhân lực đáp ứng đòi hỏi trở thành quốc sách hàng đầu với quốc gia Các nước pháttriển ... thuyết vật chủ nghĩa cho người sản phẩm hoàn cảnh giáo dục… học thuyết quên thân nhà giáo dục cần phải giáo dục” Trong tác phẩm Biệnchứng tự nhiên” Ph.Ăngghen cho rằng: “Thú vật có lịch sử pháttriển ... hành vi người, pháttriển phẩm chất trí tuệ lực tư duy, quy luật nhận thức hướng người hoàn cảnh giai đoạn lịch sử xã hội loài người II VIỆC PHÁTTRIỂNVÀ SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC TRONG SỰ NGHIỆP...
... qua lại chúng.Kết phản ánh phụ thuộc vào hai vật( vật tác động vật nhận tác động) Trong trình vật nhận tác động bao h mang thông tin vật tác động Trong trình tiến hoá giới vật chất, vật thể bậc ... tiên pháttriển LLSX đồng thời xây dựng QHSX phù hợp với định hướng XHCN Đảng rõ quan hệ pháttriển kinh tế, xã hội với pháttriển khoa học công nghệ pháttriển khoa học công nghệ pháttriển ... cho pháttriển LLSX + Song yêu cầu khách quan pháttriển LLSX QHSX cũ bị thay QHSX để tạo đk cho LLSX phát triển, PTSX cũ hình thành PTSX - QHSX có tính độc lập tương đối tác động trở lại phát triển...
... tích từ hai giác độ sau đây: Thứ nhất, người kết tiến hoá pháttriển lâu dài giới tự nhiên Cơ sở khoa học kết luận chứng minh toàn pháttriển chũ nghĩa vật khoa học tự nhiên, đặc biệt học thuyết ... tài nguyên đặc biệt '', nguồn lực pháttriển kinh tế Bởi việc pháttriển người, pháttriển Nguồn nhân lực trở thành vấn đề chiếm vị trí trung tâm hệ thống pháttriển nguồn lực Chăm lo đầy đủ đến ... hoá … Theo quan điểm vậtbiệnchứng chất xã hội người pháttriển vµ hình thành người khả sáng tạo lịch sử cần phải tiếp cận từ giác độ phân tích lý giải hình thành pháttriển Nguyễn Thị Diệu...
... trình độ pháttriển nhân cách Những cá nhân có đạo đức tài thường đóng góp tích cực xứng đáng vào pháttriển xã hội Những cá nhân cỏi nhân cách tác động xấu tới xã hội, kìm hãm pháttriển Mối ... pháttriển tập thể cá nhân phù hợp với pháttriển xã hội Mối quan hệ biệnchứng cá nhân tập thể đòi hỏi phải chống hai khuynh hướng cực đoan có hại cho pháttriển tập thể cá nhân: tuyệt đối hoá ... nhằm tạo khả cao cho cá nhân tác động vào trình kinh tế, xã hội, cho pháttriển thực Xã hội pháttriển cá nhân có điều kiện để tiếp nhận ngày nhiều giá trị vật chất tinh thần Vì vậy, thoả mãn ngày...
... cải tạo giới, làm nên lịch sử người Bằng pháttriển toàn diện người vừa mục tiêu vừa động lực pháttriển lực lượng sản xuất Khi lực lượng sản xuất pháttriển khả chiếm lĩnh sử dụng lực lượng tự ... với giới loài vật mặt xã hội Trong lịch sử có quan niệm khác phân biệt người với loài vật, người động vật sử dụng công cụ lao động Là “một động vật có tính xã hội”, người động vật có tư ~6~ Những ... động thực tiễn, quan hệ ứng xử, hành vi người, pháttriển phẩm chất trí tuệ lực tư duy, quy luật nhận thức hướng người tới hoạt động vật chất Đó biệnchứng mối quan hệ người hoàn cảnh giai đoạn...
... trình độ pháttriển nhân cách Những cá nhân có đạo đức tài thường đóng góp tích cực xứng đáng vào pháttriển xã hội Những cá nhân cỏi nhân cách tác động xấu tới xã hội, kìm hãm pháttriển Mối ... pháttriển tập thể cá nhân phù hợp với pháttriển xã hội Mối quan hệ biệnchứng cá nhân tập thể đòi hỏi phải chống hai khuynh hướng cực đoan có hại cho pháttriển tập thể cá nhân: tuyệt đối hoá ... nhằm tạo khả cao cho cá nhân tác động vào trình kinh tế, xã hội, cho pháttriển thực Xã hội pháttriển cá nhân có điều kiện để tiếp nhận ngày nhiều giá trị vật chất tinh thần Vì vậy, thoả mãn ngày...
... hướng vào pháttriển người đòi hỏi phải nghiên cứu nhiều Nghiên cứu người để pháttriển người, pháttriển người để đáp ứng pháttriển khác Sự pháttriển người định pháttriển mặt Sự thách thức phát ... tích từ hai góc độ sau đây: Thứ nhất, người kết tiến hóa pháttriển lâu dài giới tự nhiên Cơ sở khoa học kết luận chứng minh toàn pháttriển chủ nghĩa vật khoa học tự nhiên, đặc biệt học thuyết ... văn hóa,… Theo quan điểm vậtbiệnchứng chất xã hội người hình thành pháttriển người khả sáng tạo lịch sử cần phải tiếp cận từ giác độ phân tích lý giải hình thành pháttriển quan hệ xã hội lịch...
... điều kiện pháttriển Sự biệnchứng cá nhân xã hội thể việc xã hội tạo khả cao cho đóng góp cá nhân vào trình xã hội pháttriển cá nhân Cá nhân pháttriển thúc đẩy xã hội pháttriển Vì việc thoả mãn ... kháng Trong Chủ nghĩa xã hội, xã hội tạo tiền đề cho cá nhân pháttriển toàn diện, phù hợp với lợi ích, mục tiêu chung xã hội Do đó, xã hội XHCN cá nhân thống biện chứng, tiền đề điều kiện pháttriển ... học thể thân thể vật chất người, tính sinh học yếu tố sinh học kết trình phát triển, tiến hoá lâu dài tự nhiên Con người thoát khỏi quy đinh mặt sinh vật, người thực thể sinh vật có nhu cầu thiết...
... lý phát triển, nguyên lý mối liên hệ phổ biến hai nguyên lý lớn sở cho việc xây dựng nguyên lý, quy luật khác phépbiệnchứngvật Nó nguyên lý phépbiệnchứng vật, đối tợng nghiên cứu phépbiện ... phépbiệnchứngvật Mối liên hệ đợc chủ yếu sử dụng theo ý nghĩa buộc lẫn vật, tợng Trongphépbiệnchứngvật triết học MacLênin thuật ngữ mối liên hệ đợc sử dụng mang ý nghĩa biện chứng, tức ... tác động, phụ thuộc lẫn nhau, tạo nên cấu trúc vật Theo phépbiệnchứngvật vật, tợng nào, thân cách khách quan có mối liên hệ với vật, tợng khác, vật, tợng cấu trúc hệ thống mở VD: Nền kinh tế...
... xuất vào pháttriển Lực lợng sản xuất Đến lợt Quan hệ sản xuất tác động trở lại Lực lợng sản xuất Xu hớng sản xuất vật chất không ngừng biến đổi, phát triển, biến đổi pháttriểnbiến đổi pháttriển ... làm sử dụng đợc Quan hệ biệnchứng Lực lợng sản xuất Quan hệ sản xuất thể chỗ: Xu hớng sản xuất vật chất không ngừng biến đổi, pháttriển Sự biến đổi bắt đầu biến đổi pháttriển Lực lợng sản xuất ... hình thành, biến đổi pháttriển Quan hệ sản xuất phụ thuộc vào tính chất trình độ Lực lợng sản xuất, nhng Quan hệ sản xuất hình thức xã hội mà Lực lợng sản xuất dựa vào để phát triển, tác động trở...
... kìm hãm pháttriển Lực lượng sản xuất Nếu Quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ pháttriển Lực lượng sản xuất thúc đẩy sản xuất pháttriển nhanh Nếu không phù hợp, kìm hãm pháttriển ... sử dụng được” Quan hệ biệnchứng Lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất thể chỗ: Xu hướng sản xuất vật chất không ngừng biến đổi, pháttriển Sự biến đổi bắt đầu biến đổi pháttriển Lực lượng sản xuất ... lực làm cho Lực lượng sản xuất pháttriển mạnh mẽ Nhưng Lực lượng sản xuất thường pháttriển nhanh, Quan hệ sản xuất có xu hướng ổn định Lực lượng sản xuất pháttriển lên trình độ mới, Quan hệ...
... chung sản xuất vật chất không ngừng pháttriển Sự pháttriển xét đến bắt nguồn từ biến đổi pháttriển lực lượng sản xuất, trước hết công cụ lao động Sự pháttriển lực lượng sản xuất đánh dấu trình ... động pháttriển từ thấp đến cao Nguồn gốc sâu xa vận động pháttriển xã hội HVTH : Tiêu Chí Thành -9- GVHD : TS Nguyễn Đình Tư Chuyên đề Triết học pháttriển lực lượng sản xuất Chính pháttriển ... pháttriển lực lượng sản xuất Sự phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ pháttriển lực lượng sản xuất trạng thái mà đó, quan hệ sản xuất "hình thức phát triển" lực lượng sản xuất - Song song phát...
... chất lượng cao Thực chất việc pháttriển nguồn nhân lực pháttriển người, pháttriển người trung tâm phát triển, mục tiêu cuối cùng, đỉnh cao trình pháttriển quốc gia Trong “Cương lĩnh xây dựng ... người 71 3.1.1 Gắn việc pháttriển người, pháttriển nguồn nhân lực với việc đẩy nhanh tốc độ pháttriển kinh tế - xã hội 71 3.1.2 Gắn việc pháttriển người, pháttriển nguồn nhân lực với ... nhất, bảo đảm pháttriển nhanh bền vững” [20; 130] Chiến lược pháttriển người, pháttriển nguồn nhân lực phải đặt vị trí trung tâm chiến lược pháttriển kinh tế - xã hội Trong cần phải phát huy...