0

học sinh xem một chương trình in ra màn hình 20 câu thông báo giống nhau đặt vấn đề giả sử in 10 000 câu thông báo như vậy thì em thấy như thế nào

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Áp dụng một số biện pháp để rèn kỹ năng nói trong giờ kể chuyện cho học sinh lớp 2 “chương trình mới doc

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Áp dụng một số biện pháp để rèn kỹ năng nói trong giờ kể chuyện cho học sinh lớp 2 “chương trình mới doc

Mầm non - Tiểu học

... viên không cần kể mẫu, mà gọi học sinh kể mẫu, cho học sinh xung phong kể mẫu Còn lại học sinh khác kể theo đoạn câu chuyện nhiều hình thức khác Trong học sinh kể, chỗ em quên, lúng túng giáo viên ... cho học sinh làm việc theo nhóm Giáo viên cho học sinh quan sát tranh 1, sau đặt câu hỏi gợi ý: - Bạn Bé nhà ai? - Bé Cún Bơng làm gì? Sau quan sát tranh 1, nghe giáo viên đặt câu hỏi, học sinh ... hỏi, học sinh phải sử dụng nhiều thao tác phận kĩ nói: nghe-nhớ, nghe-hiểu, xác định nội dung câu trả lời, nói Đó hoạt động học sinh, học sinh nhóm thảo luận với để tìm câu trả lời xác Sau học sinh...
  • 31
  • 2,161
  • 9
SKKN Dạy động từ nguyên thể và danh động từ một cách hiệu quả cho học sinh khối 12 Chương trình chuẩn

SKKN Dạy động từ nguyên thể và danh động từ một cách hiệu quả cho học sinh khối 12 Chương trình chuẩn

Giáo dục học

... thiệu cho em học sinh kiến thức “Động từ nguyên thể danh động từ” Tùy khả học sinh mà tơi đưa dạng hay dạng đặc biệt để học sinh vận dụng làm từ đơn giản đến nâng cao linh hoạt phân tích đề dạng ... going to the movie but he didn’t mind (reminded) She recalls seeing him somewhere (remembers) *Verbs : COME, GO + gerund to refer outdoor activities( climbing, driving, fishing, riding, sailing, ... khác phần giúp học sinh vận dụng tốt kiến thức học phần lý thuyết học sinh tự tin gặp dạng tập liên quan đến động từ nguyên thể danh động từ Đề xuất: Là giáo viên giảng dạy chưa lâu, kinh nghiệm...
  • 30
  • 1,827
  • 15
SKKN Dạy động từ nguyên thể và danh động từ một cách hiệu quả cho học sinh khối 12 Chương trình chuẩn THPT NÔNG CỐNG 2

SKKN Dạy động từ nguyên thể và danh động từ một cách hiệu quả cho học sinh khối 12 Chương trình chuẩn THPT NÔNG CỐNG 2

Giáo dục học

... activities( climbing, driving, fishing, riding, sailing, shopping, skiing, walking, waterskiing) Why don’t you come sailing with us? Do you want to go shopping with us tomorrow morning? Tính từ sở hữu/sở ... khác phần giúp học sinh vận dụng tốt kiến thức học phần lý thuyết học sinh tự tin gặp dạng tập liên quan đến động từ nguyên thể danh động từ Đề xuất: Là giáo viên giảng dạy chưa lâu, kinh nghiệm ... meet Son (= I want to meet Son) Interested in + ING: thích sở thích Mai is interested in painting (=It is an interest/a hobby of hers) e) SORRY Sorry + to- infinitive: lấy làm buồn phải làm gì(...
  • 21
  • 708
  • 0
skkn một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 6 chương trình VNEN để đạt hiệu quả cao khi học bài 21 tìm hiểu quê hương em ở trường THCS thị trấn lang chánh

skkn một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 6 chương trình VNEN để đạt hiệu quả cao khi học bài 21 tìm hiểu quê hương em ở trường THCS thị trấn lang chánh

Giáo dục học

... KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Mơ hình trường học (VNEN) hoạt động học học sinh coi trung tâm trình dạy học Học sinh tự thiết lập tiến độ bước cho trình học tập, với chương ... thú học tập cho học sinh Từ giúp học sinh yêu quý, biết vận dụng kiến thức liên môn vào học phân môn Lịch sử, liên hệ kiến thức học để hiểu rõ quê hương em Học sinh có ý thức học tập nghiêm túc ... phát triển phong tục, lễ hội nơi em sống Câu hỏi 13: Em giới thiệu thân giới thiệu quê hương nơi em sinh sống Câu hỏi 14: Em nói sở thích, ước mơ em 10 Học sinh lớp 6A – Trường THCS Thị trấn...
  • 21
  • 871
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm   áp dụng một số biện pháp để rèn kỹ năng nói trong giờ kể chuyện cho học sinh lớp 2 “chương trình mới

Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng một số biện pháp để rèn kỹ năng nói trong giờ kể chuyện cho học sinh lớp 2 “chương trình mới

Mầm non - Tiểu học

... viên không cần kể mẫu, mà gọi học sinh kể mẫu, cho học sinh xung phong kể mẫu Còn lại học sinh khác kể theo đoạn câu chuyện nhiều hình thức khác Trong học sinh kể, chỗ em quên, lúng túng giáo viên ... hình thức tổ chức: hình thức lớp bài, hình thức học theo nhóm hình thức học theo nhóm chủ yếu Hình thức học giúp học sinh bình tĩnh, tự tin mạnh dạn nói ý kiến đây, học sinh tham gia nói nhiều ... nhị mời học sinh khác nhắc giúp bạn học Như vậy, dạy học kể chuyện, học sinh phát huy khả nghe nói cách tối đa Hơn giáo viên lại sử dụng phương tiện dạy học tranh ảnh, số dụng cụ thật với hình thức...
  • 10
  • 949
  • 1
Một số giải pháp giúp học sinh xây dựng chương trình dựa trên ý tưởng và các thuật toán cơ bản trong lập trình pascal  tin học 11

Một số giải pháp giúp học sinh xây dựng chương trình dựa trên ý tưởng và các thuật toán cơ bản trong lập trình pascal tin học 11

Tin học

... cầu học sinh nhắc lại bước: xác định toán, ý tưởng thuật tốn (đã nghiên cứu chương trình tin học 10) Sau học sinh dựa vào thuật tốn để đưa câu lệnh phải sử dụng để lập trình cuối chỉnh sửa để chương ... tiết học em HS chủ động để tìm tòi lại kiến thức học qua giải vấn đề giáo viên đặt Trong trình giải vấn đề, giáo viên sai lầm mà em HS mắc phải hiểu không rõ vấn đề giúp cho em hiểu rõ câu lệnh ... em đưa kết hình Đối với tốn này, tơi u cầu học sinh làm bước: xác định toán, ý tưởng thuật tốn Sau học sinh dựa vào thuật tốn để đưa câu lệnh sử dụng để lập trình cuối chỉnh sửa để chương trình...
  • 20
  • 481
  • 0
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp   xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Khoa học xã hội

... 1.1 Quá trình giải vấn đề 1.1.5.3 .Trình bày giải pháp Kết thúc Khi giải vấn đề đặt học sinh phải trình bày lại tồn từ việc phát biểu vấn đề giải pháp trình bày, phải tuân thủ chuẩn mực đề 1.1.5.4.Nghiên ... Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề 1.1.5.2.Tìm giải pháp Tìm cách giải vấn đề thường thực theo sơ đồ sau: Bắt đầu Phân tích vấn đề Đề xuất thực hướng giải Hình thành giải pháp _ Giải pháp ... dạy học mà giáo viên tạo tình gợi vấn đề điều khiển học sinh phát giải vấn đề, qua học sinh lĩnh hội tri thức, rèn luyện kỹ năng, đạt mục đích dạy học 1.1.3 Đặc điểm dạy học phát giải vấn đề 1.1.4...
  • 25
  • 2,829
  • 11
Các gene điều khiển quá trình sinh trưởng và phân chia tế bào như thế nào? pdf

Các gene điều khiển quá trình sinh trưởng và phân chia tế bào như thế nào? pdf

Điện - Điện tử

... DNA sửa sai Chu trình có điểm kiểm sốt (checkpoint) gọi điểm giới hạn (restriction point), cho phép gen kiểm tra lỗi buộc chu trình dừng lại để sửa sai xảy sai hỏng Nếu tế bào mang lỗi DNA mà sửa ... Nếu tế bào mang lỗi DNA mà sửa sai, tế bào trải qua q trình chết tế bào (apoptosis) Apoptosis q trình thơng thường xun suốt sống giúp thể giải phóng thứ tế bào không cần Tế bào trải qua phần apoptosis ... trọng phát triển phơi trì mơ trưởng thành Ung thư kết từ phá vỡ điều hòa bình thường chu trình tế bào Khi chu trình tiến hành mà khơng kiểm sốt, tế bào phân chia khơng có dẫn tích lũy khuyết tật...
  • 5
  • 391
  • 0
PHÁT TRIỂN TƯ DUY GIẢI THUẬT ĐỂ BỒI DƯỠNG HỌC SINH YẾU TRONG CHƯƠNG TRÌNH DẠY TIN HỌC LỚP 11 doc

PHÁT TRIỂN TƯ DUY GIẢI THUẬT ĐỂ BỒI DƯỠNG HỌC SINH YẾU TRONG CHƯƠNG TRÌNH DẠY TIN HỌC LỚP 11 doc

Cao đẳng - Đại học

... tạo ngành phạm Tin học trường đại học cao đẳng cho đạt hiệu chất lượng lẫn số lượng  Mơn Tin học cơng cụ để học sinh học tốt nhiều môn học khác, giúp học sinh có cách học đại hơn, hiệu hơn, ... của học sinh tại trường Phía giáo viên dạy bợ mơn tin: Nhiều giáo viên chưa trọng việc phân tích như ng khó khăn mà học sinh gặp phải, như ng yếu tờn tại học sinh lập trình bằng ... Việc vào Internet tìm kiếm thơng tin (tranh thủ thơng tin mạng) giúp học sinh học tốt mơn khác Tốn, Địa, Lịch Sử 07/09/14 Khoa luân tôt nghiê ́ ̣ ́ 19 Phần II: Nội dung đề tài Chương III:...
  • 24
  • 930
  • 6
mau danh danh sach hoc sinh hoan thanh chuong trinh tieu hoc

mau danh danh sach hoc sinh hoan thanh chuong trinh tieu hoc

Tiểu học

... § § Hoàn thành chơng trình tiểu học 5B Hoàn thành chơng trình tiểu học 5B Hoàn thành chơng trình tiểu học 5B Hoàn thành chơng trình tiểu học 5B Hoàn thành chơng trình tiểu học 5B Thành Công, ngày ... 22 23 24 25 26 Lê Thị Thuỷ Trần Quang Tới Đỗ Thị Trang Nguyễn Thị Trang Lê Quang Trờng 04.03.1999 26.11.1999 24.03.1999 14.08.1999 27.12.1999 Thành Công-KC-HY ... thành chơng trình tiểu học 5B Hoàn thành chơng trình tiểu học 5B Thành Công, ngày 25 tháng 05 năm 201 0 T/M nhà trờng Hiệu trởng Lê Xuân Thăng ...
  • 2
  • 1,072
  • 3
Phương pháp rèn kỹ năng viết chính tả cho học sinh lớp 3 - Chương trình Tiểu học mới

Phương pháp rèn kỹ năng viết chính tả cho học sinh lớp 3 - Chương trình Tiểu học mới

Giáo dục học

... đầu năm học phải đặt vấn đề luyện phát âm cho học sinh tiếng có chứa phụ âm đầu l / n Để thực tốt vấn đề tiến hành kiểm tra em qua tập đọc, thấy phát em sai, sửa sai cho em cách cho em luyện ... Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tiếng có phụ ©m l /n, ch / tr sau ®ã cho häc sinh phát âm Khi phát học sinh phát âm sai cần sửa sai cho học sinh cách giáo viên phát âm mẫu sau học sinh phát âm theo ... để em học môn tả 13 - Khắc phục t tởng tả khuynh coi trọng đề cao môn Toán cho cần biết viết lỗi tả khắc phụ học sinh lớn lên - Cung cấp thông tin tình hình học tập, sai lầm lỗi hay gặp học sinh...
  • 17
  • 1,007
  • 1
Từ mục tiêu phát triển năng lực học sinh nghĩ về chương trình học, thi môn Ngữ văn và vị trí của người thầy  Đoàn Thị Thu Vân

Từ mục tiêu phát triển năng lực học sinh nghĩ về chương trình học, thi môn Ngữ văn và vị trí của người thầy Đoàn Thị Thu Vân

Ngữ văn

... thống văn học nước nhà, lớp 10 học sinh học văn học sử khái quát tiến trình phát triển văn học Việt Nam từ văn học dân gian đến văn học viết, có văn học trung đại văn học đại Sau đó, học sinh tiếp ... ba năm lớp 10, 11, 12 cho mơn học) , mà chương trình theo trình tự văn học sử từ văn học dân gian đến văn học trung đại văn học đại Do lớp 10 thường học văn học dân gian phần đầu văn học trung ... KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 56 năm 201 4 _ trình tự văn học sử, học sinh khó tiếp thu kiến thức cách hệ thống Ví dụ, lớp 10, học kì I học sinh học...
  • 7
  • 349
  • 0
thiết kế tài liệu hỗ trợ tự học có hướng dẫn môn hóa học cho học sinh lớp 12 chương trình cơ bản

thiết kế tài liệu hỗ trợ tự học có hướng dẫn môn hóa học cho học sinh lớp 12 chương trình cơ bản

Thạc sĩ - Cao học

... tự học cho học sinh 108 2.5.3 Nâng cao tính tích cực chủ động học sinh 110 2.5.4 Một số cách hướng dẫn học sinh tự học lớp 111 2.5.5 Những lưu ý sử dụng tài liệu 112 CHƯƠNG ... Delors-Learing: The Treasure Within, UNESCO, Pari 1996)  Năng lực giải vấn đề Năng lực giải vấn đề bao gồm khả trình bày giả thuyết; xác định cách thức giải lập kế hoạch giải vấn đề; khảo sát ... đại đa số phận học sinh lại chưa quan tâm hướng dẫn mức để hổ trợ phát triển khả tự học cho em Quá trình hướng dẫn, nâng cao khả tự học cho em học sinh phải thực xuyên xuốt trình học tập Ở lớp...
  • 193
  • 982
  • 1
SKKN KHƠI gợi HỨNG THÚ học tập môn SINH học ở học SINH yếu TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH học lớp 11 – PHẦN CHUYỂN hóa vật CHẤ

SKKN KHƠI gợi HỨNG THÚ học tập môn SINH họchọc SINH yếu TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH học lớp 11 – PHẦN CHUYỂN hóa vật CHẤ

Giáo dục học

... nhận thấy bắt đầu xuất số học sinh khá, tỉ lệ học sinh trung bình tăng học sinh yếu giảm IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Trang 14 SKKN: KHƠI GỢI HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN SINH HỌCHỌC SINH ... THÚ HỌC TẬP MÔN SINH HỌCHỌC SINH YẾU TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC LỚP 11 – PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ĐỐI VỚI MÔN SINH ... nhiệm học tập cho học sinh Qua thực tế giảng dạy trường THPT Phước Thiền, nhận thấy đa số học sinh lớp yếu chưa có hứng thú học tập, môn Sinh học, nên kết cuối năm học sinh chưa cao Trước giảng...
  • 17
  • 479
  • 1
Lựa chọn, xây dựng và sử dụng  hệ thống bài tập phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh Chuyên Hóa – chương trình chuyên sâu Hóa học Hữu cơ  lớp 12

Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh Chuyên Hóa – chương trình chuyên sâu Hóa học Hữu cơ lớp 12

Sư phạm

... tượng 1.1.2.3 Hình thành phát triển tư hóa học cho học sinh Chuyên Đặc điểm em học sinh trường Chuyên tuyển chọn em học sinh giỏi trường THCS, em có kiến thức hóa học vững Vì việc hình thành phát ... tạo, trí thơng minh, khả tự học, khả vận dụng tập học vào thực tiễn Đề xuất số biện pháp sử dụng tập để phát huy lực sáng tạo cho học sinh, đặc biệt học sinh khối chuyên hóa học sinh trực tiếp ... xảo lực giải vấn đề Vì việc xây dựng tuyển chọn hệ thống tập chuyên sâu theo chuyên đề phù hợp với đối tượng học sinh chuyên hóa đặc biệt em học sinh trực tiếp tham gia vào kì thi học sinh giỏi...
  • 204
  • 752
  • 0
Mác nói:" vàng sinh ra vốn không phải là tiền, nhưng tiền sinh ra đã là vàng bạc" em hiểu câu nói này như thế nào?

Mác nói:" vàng sinh ra vốn không phải là tiền, nhưng tiền sinh ra đã là vàng bạc" em hiểu câu nói này như thế nào?

Cao đẳng - Đại học

... phải xem kĩ lại phát triển hình thái Tiền tệ Vàng hình thái cuối có ưu điểm giá trị sử dụng cao; Hàm lượng giá trị ( hao phí lao động cần thiết) cao; Bền vững mặt hóa học Dựa vào phát triển hình ... tệ, bạn thấy xuất đời sống XH vàng giống vật dụng quý khác mà thôi, trải qua thời gian dài ( ngàn năm ) vàng khốc vai trò trò lịch sử đứng lên đóng vai trò tiền tệ, gọi Tiền Thực Chất Thế giới ... phương tiện lưu thông tiền vàng đc đúc tự do,và đc tự lưu thông đc tốn cách khơng hạn chế, đc tự chuyển quốc gia chế độ lưu thông tiền ổn định khơng xảy lạm phát nhiên gặp số như c điểm là: thứ...
  • 4
  • 6,744
  • 40
Xây dựng các quy trình, tài liệu, biểu mẫu trong quản lý nhân sự của 1 công ty theo ISO như thế nào ?

Xây dựng các quy trình, tài liệu, biểu mẫu trong quản lý nhân sự của 1 công ty theo ISO như thế nào ?

Kỹ năng quản lý

... Và tổng thể quy trình là: ( http://goo.gl/A4R4zG ) Quy trình tổng thể thực chưa diễn giải hết công việc nhân quy trình để vận hành Nhưng sợ tham khảo Một số bạn hỏi, quy trình xin nghỉ phép nằm ... Phieu danh gia tin nhiem ( http://goo.gl/b2tpB2 ) NS – 13 – BM06 – Quyet dinh bo nhiem ( http://goo.gl/jhH0fX ) NS – 13 – Quy che bo nhiem ( http://goo.gl/iBh3u9 ) NS – 14 – Quy trình đánh giá ... Quy dinh tinh va tra luong ( http://goo.gl/tJvFls ) NS – 17 – BM01 – Bang luong ( http://goo.gl/LvzvLE ) NS – 17 – BM02 – Phieu luong ( http://goo.gl/Pu9cBs ) NS – 17Quy dinh tinh toan va tra luong...
  • 13
  • 906
  • 2
Sử dụng phiếu học tập trong giảng dạy chương sinh sản phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 11 chương trình chuẩn

Sử dụng phiếu học tập trong giảng dạy chương sinh sản phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 11 chương trình chuẩn

Sinh học

... Trình bày vấn đề bản, trước hết học sinh phân biệt khái niệm: Sinh sản, sinh sản vơ tính, sinh sản sinh dưỡng, sinh sản bào tử Xu hướng tiến hố hình thức sinh sản đồng thời người học biết vận ... 46: Cơ chế điều hòa Sinh sản - Chủ yếu điều hòa sinh tinh sinh trứng, ảnh hưởng thần kinh môi trường sống đến trình sinh tinh sinh trứng Bài 47 : Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch ... cứu học sinh khối 11 ban bản, chương trình chuẩn - Xuất phát từ thực tế, SKKN tơi nghiên cứu phạm vi chương trình bậc trung học phổ thông - Các (tiết) chương sinh sản Sinh học lớp 11 chương trình...
  • 21
  • 335
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25