... viên không cần kể mẫu, mà gọi họcsinh kể mẫu, cho họcsinh xung phong kể mẫu Còn lại họcsinh khác kể theo đoạn câu chuyện nhiều hình thức khác Trong họcsinh kể, chỗ em quên, lúng túng giáo viên ... cho họcsinh làm việc theo nhóm Giáo viên cho họcsinh quan sát tranh 1, sau đặtcâu hỏi gợi ý: - Bạn Bé nhà ai? - Bé Cún Bơng làm gì? Sau quan sát tranh 1, nghe giáo viên đặtcâu hỏi, họcsinh ... hỏi, họcsinh phải sử dụng nhiều thao tác phận kĩ nói: nghe-nhớ, nghe-hiểu, xác định nội dung câu trả lời, nói Đó hoạt động học sinh, họcsinh nhóm thảo luận với để tìm câu trả lời xác Sau học sinh...
... thiệu cho emhọcsinh kiến thức “Động từ nguyên thể danh động từ” Tùy khả họcsinh mà tơi đưa dạng hay dạng đặc biệt đểhọcsinhvận dụng làm từ đơn giản đến nâng cao linh hoạt phân tích đề dạng ... going to the movie but he didn’t mind (reminded) She recalls seeing him somewhere (remembers) *Verbs : COME, GO + gerund to refer outdoor activities( climbing, driving, fishing, riding, sailing, ... khác phần giúp họcsinhvận dụng tốt kiến thức học phần lý thuyết họcsinh tự tin gặp dạng tập liên quan đến động từ nguyên thể danh động từ Đề xuất: Là giáo viên giảng dạy chưa lâu, kinh nghiệm...
... activities( climbing, driving, fishing, riding, sailing, shopping, skiing, walking, waterskiing) Why don’t you come sailing with us? Do you want to go shopping with us tomorrow morning? Tính từ sở hữu/sở ... khác phần giúp họcsinhvận dụng tốt kiến thức học phần lý thuyết họcsinh tự tin gặp dạng tập liên quan đến động từ nguyên thể danh động từ Đề xuất: Là giáo viên giảng dạy chưa lâu, kinh nghiệm ... meet Son (= I want to meet Son) Interested in + ING: thích sở thích Mai is interested in painting (=It is an interest/a hobby of hers) e) SORRY Sorry + to- infinitive: lấy làm buồn phải làm gì(...
... KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Mơ hình trường học (VNEN) hoạt động họchọcsinh coi trung tâm trình dạy họcHọcsinh tự thiết lập tiến độ bước cho trìnhhọc tập, với chương ... thú học tập cho họcsinh Từ giúp họcsinh yêu quý, biết vận dụng kiến thức liên môn vào học phân môn Lịch sử, liên hệ kiến thức họcđể hiểu rõ quê hương emHọcsinh có ý thức học tập nghiêm túc ... phát triển phong tục, lễ hội nơi em sống Câu hỏi 13: Em giới thiệu thân giới thiệu quê hương nơi emsinh sống Câu hỏi 14: Em nói sở thích, ước mơ em10Họcsinh lớp 6A – Trường THCS Thị trấn...
... viên không cần kể mẫu, mà gọi họcsinh kể mẫu, cho họcsinh xung phong kể mẫu Còn lại họcsinh khác kể theo đoạn câu chuyện nhiều hình thức khác Trong họcsinh kể, chỗ em quên, lúng túng giáo viên ... hình thức tổ chức: hình thức lớp bài, hình thức học theo nhóm hình thức học theo nhóm chủ yếu Hình thức học giúp họcsinh bình tĩnh, tự tin mạnh dạn nói ý kiến đây, họcsinh tham gia nói nhiều ... nhị mời họcsinh khác nhắc giúp bạn họcNhư vậy, dạy học kể chuyện, họcsinh phát huy khả nghe nói cách tối đa Hơn giáo viên lại sử dụng phương tiện dạy học tranh ảnh, số dụng cụ thật với hình thức...
... cầuhọcsinh nhắc lại bước: xác định toán, ý tưởng thuật tốn (đã nghiên cứu chươngtrình tin học 10) Sau họcsinh dựa vào thuật tốn để đưa câu lệnh phải sử dụng để lập trình cuối chỉnh sửa đểchương ... tiết họcem HS chủ động để tìm tòi lại kiến thức học qua giải vấnđề giáo viên đặt Trong trình giải vấn đề, giáo viên sai lầm mà em HS mắc phải hiểu không rõ vấnđề giúp cho em hiểu rõ câu lệnh ... em đưa kết hình Đối với tốn này, tơi u cầuhọcsinh làm bước: xác định toán, ý tưởng thuật tốn Sau họcsinh dựa vào thuật tốn để đưa câu lệnh sử dụng để lập trình cuối chỉnh sửa đểchương trình...
... 1.1 Quá trình giải vấnđề 1.1.5.3 .Trình bày giải pháp Kết thúc Khi giải vấnđềđặthọcsinh phải trình bày lại tồn từ việc phát biểu vấnđề giải pháp trình bày, phải tuân thủ chuẩn mực đề 1.1.5.4.Nghiên ... Phát biểu vấnđềđặt mục tiêu giải vấnđề 1.1.5.2.Tìm giải pháp Tìm cách giải vấnđề thường thực theo sơ đồ sau: Bắt đầu Phân tích vấnđềĐề xuất thực hướng giải Hình thành giải pháp _ Giải pháp ... dạy học mà giáo viên tạo tình gợi vấnđề điều khiển họcsinh phát giải vấn đề, qua họcsinh lĩnh hội tri thức, rèn luyện kỹ năng, đạt mục đích dạy học 1.1.3 Đặc điểm dạy học phát giải vấnđề 1.1.4...
... DNA sửa sai Chu trình có điểm kiểm sốt (checkpoint) gọi điểm giới hạn (restriction point), cho phép gen kiểm tra lỗi buộc chu trình dừng lại để sửa sai xảy sai hỏng Nếu tế bào mang lỗi DNA mà sửa ... Nếu tế bào mang lỗi DNA mà sửa sai, tế bào trải qua q trình chết tế bào (apoptosis) Apoptosis q trìnhthơng thường xun suốt sống giúp thể giải phóng thứ tế bào không cần Tế bào trải qua phần apoptosis ... trọng phát triển phơi trì mơ trưởng thành Ung thư kết từ phá vỡ điều hòa bình thường chu trình tế bào Khi chu trình tiến hành mà khơng kiểm sốt, tế bào phân chia khơng có dẫn tích lũy khuyết tật...
... tạo ngành sư phạm Tin học trường đại học cao đẳng cho đạt hiệu chất lượng lẫn số lượng Mơn Tin học cơng cụ đểhọcsinhhọc tốt nhiều môn học khác, giúp họcsinh có cách học đại hơn, hiệu hơn, ... của học sinh tại trường Phía giáo viên dạy bợ mơn tin: Nhiều giáo viên chưa trọng việc phân tích như ng khó khăn mà học sinh gặp phải, như ng yếu tờn tại học sinh lập trình bằng ... Việc vào Internet tìm kiếm thơng tin (tranh thủ thơng tin mạng) giúp họcsinhhọc tốt mơn khác Tốn, Địa, Lịch Sử 07/09/14 Khoa luân tôt nghiê ́ ̣ ́ 19 Phần II: Nội dung đề tài Chương III:...
... § § Hoàn thành chơng trình tiểu học 5B Hoàn thành chơng trình tiểu học 5B Hoàn thành chơng trình tiểu học 5B Hoàn thành chơng trình tiểu học 5B Hoàn thành chơng trình tiểu học 5B Thành Công, ngày ... 22 23 24 25 26 Lê Thị Thuỷ Trần Quang Tới Đỗ Thị Trang Nguyễn Thị Trang Lê Quang Trờng 04.03.1999 26.11.1999 24.03.1999 14.08.1999 27.12.1999 Thành Công-KC-HY ... thành chơng trình tiểu học 5B Hoàn thành chơng trình tiểu học 5B Thành Công, ngày 25 tháng 05 năm 201 0 T/M nhà trờng Hiệu trởng Lê Xuân Thăng ...
... thốngvănhọc nước nhà, lớp 10họcsinhhọcvănhọcsử khái quát tiến trình phát triển vănhọc Việt Nam từ vănhọc dân gian đến vănhọc viết, có vănhọc trung đại vănhọc đại Sau đó, họcsinh tiếp ... ba năm lớp 10, 11, 12 cho mơn học) , mà chươngtrình theo trình tự vănhọcsử từ vănhọc dân gian đến vănhọc trung đại vănhọc đại Do lớp 10 thường họcvănhọc dân gian phần đầu vănhọc trung ... KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 56 năm 201 4 _ trình tự vănhọc sử, họcsinh khó tiếp thu kiến thức cách hệ thống Ví dụ, lớp 10, học kì I họcsinh học...
... tự học cho họcsinh 108 2.5.3 Nâng cao tính tích cực chủ động họcsinh 110 2.5.4 Một số cách hướng dẫn họcsinh tự học lớp 111 2.5.5 Những lưu ý sử dụng tài liệu 112 CHƯƠNG ... Delors-Learing: The Treasure Within, UNESCO, Pari 1996) Năng lực giải vấnđề Năng lực giải vấnđềbao gồm khả trình bày giả thuyết; xác định cách thức giải lập kế hoạch giải vấn đề; khảo sát ... đại đa số phận họcsinh lại chưa quan tâm hướng dẫn mức để hổ trợ phát triển khả tự học cho em Quá trình hướng dẫn, nâng cao khả tự học cho emhọcsinh phải thực xuyên xuốt trìnhhọc tập Ở lớp...
... nhận thấy bắt đầu xuất số họcsinh khá, tỉ lệ họcsinh trung bình tăng họcsinh yếu giảm IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Trang 14 SKKN: KHƠI GỢI HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN SINHHỌC Ở HỌCSINH ... THÚ HỌC TẬP MÔN SINHHỌC Ở HỌCSINH YẾU TRONG CHƯƠNGTRÌNHSINHHỌC LỚP 11 – PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌCSINH ĐỐI VỚI MÔN SINH ... nhiệm học tập cho họcsinh Qua thực tế giảng dạy trường THPT Phước Thiền, nhận thấy đa số họcsinh lớp yếu chưa có hứng thú học tập, môn Sinh học, nên kết cuối năm họcsinh chưa cao Trước giảng...
... tượng 1.1.2.3 Hình thành phát triển tư hóa học cho họcsinh Chuyên Đặc điểm emhọcsinh trường Chuyên tuyển chọn emhọcsinh giỏi trường THCS, em có kiến thức hóa học vững Vì việc hình thành phát ... tạo, trí thơng minh, khả tự học, khả vận dụng tập học vào thực tiễn Đề xuất số biện pháp sử dụng tập để phát huy lực sáng tạo cho học sinh, đặc biệt họcsinh khối chuyên hóa họcsinh trực tiếp ... xảo lực giải vấnđề Vì việc xây dựng tuyển chọn hệ thống tập chuyên sâu theo chuyên đề phù hợp với đối tượng họcsinh chuyên hóa đặc biệt emhọcsinh trực tiếp tham gia vào kì thihọcsinh giỏi...
... phải xem kĩ lại phát triển hình thái Tiền tệ Vàng hình thái cuối có ưu điểm giá trị sử dụng cao; Hàm lượng giá trị ( hao phí lao động cần thiết) cao; Bền vững mặt hóa học Dựa vào phát triển hình ... tệ, bạn thấy xuất đời sống XH vàng giống vật dụng quý khác mà thôi, trải qua thời gian dài ( ngàn năm ) vàng khốc vai trò trò lịch sử đứng lên đóng vai trò tiền tệ, gọi Tiền Thực Chất Thế giới ... phương tiện lưu thông tiền vàng đc đúc tự do,và đc tự lưu thông đc tốn cách khơng hạn chế, đc tự chuyển quốc gia chế độ lưu thông tiền ổn định khơng xảy lạm phát nhiên gặp số như c điểm là: thứ...
... Và tổng thể quy trình là: ( http://goo.gl/A4R4zG ) Quy trình tổng thể thực chưa diễn giải hết công việc nhân quy trìnhđểvận hành Nhưng sợ tham khảo Một số bạn hỏi, quy trình xin nghỉ phép nằm ... Phieu danh gia tin nhiem ( http://goo.gl/b2tpB2 ) NS – 13 – BM06 – Quyet dinh bo nhiem ( http://goo.gl/jhH0fX ) NS – 13 – Quy che bo nhiem ( http://goo.gl/iBh3u9 ) NS – 14 – Quy trình đánh giá ... Quy dinh tinh va tra luong ( http://goo.gl/tJvFls ) NS – 17 – BM01 – Bang luong ( http://goo.gl/LvzvLE ) NS – 17 – BM02 – Phieu luong ( http://goo.gl/Pu9cBs ) NS – 17Quy dinh tinh toan va tra luong...
... Trình bày vấnđề bản, trước hết họcsinh phân biệt khái niệm: Sinh sản, sinh sản vơ tính, sinh sản sinh dưỡng, sinh sản bào tử Xu hướng tiến hố hình thức sinh sản đồng thời người học biết vận ... 46: Cơ chế điều hòa Sinh sản - Chủ yếu điều hòa sinh tinh sinh trứng, ảnh hưởng thần kinh môi trường sống đến trìnhsinh tinh sinh trứng Bài 47 : Điều khiển sinh sản động vật sinhđẻ có kế hoạch ... cứu họcsinh khối 11 ban bản, chươngtrình chuẩn - Xuất phát từ thực tế, SKKN tơi nghiên cứu phạm vi chươngtrình bậc trung học phổ thông - Các (tiết) chươngsinh sản Sinhhọc lớp 11 chương trình...