... LM đồnghồđểbàn ( Tiết ) - Họcsinhbiếtlắpghépphậnđồnghồđểbànlàmgiấythủcông - Làm đợc đồnghồ quy trình kĩ thuật - Họcsinh trang trí sản phẩm đẹp - Họcsinh yêu thích sản phẩm làm ... Đồ dùng dạy học - Mẫu đồnghồđểbànlàmgiấythủ công( bìa màu ) - Đồnghồđểbàn - Tranh quy trình làmđồnghồđểbàn - Giấythủcông bìa màu, hồ dán, bút màu, thớc kẻ, kéo thủcông III hoạt ... Gọi họcsinh nêu cách lắp ráp phậnđồnghồ - Họcsinh quan sát đồnghồ mẫu + Dồn mặt đồnghồ vào khung đồnghồ + Dồn khung đồnghồ vào phầnđế + Dồn chân đỡ vào mặt sau khung đồnghồ - Học sinh...
... đồnghồlàmgiấythủcông so với đồnghồ thực tế, đồnghồ thực tế làm máy móc kỳ công hơn” Hoạt động 2: HS tìm hiểu cách làmđồnghồgiấythủ công: - GV cho HS quan sát tranh quy trình làmđồnghồ ... Bước 3: Làm thành đồnghồ hoàn chỉnh: - Dán mặt đồnghồ vào khung đồng hồ: + Đặt ướm mặt đồnghồ vào khung đồnghồ cho mép tờ giấylàm mặt đồnghồ cách mép khung đồnghồ đánh dấu + Bôi hồ vào ... cạnh 10ô đểlàm chân đỡ đồnghồ + Cắt tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài 14ô, rộng 8ô đểlàm mặt đồnghồ * Bước 2: Làmphậnđồng hồ: - Làm khung đồnghồ: + Lấy tờ giấythủcông dài 24ô, rộng 16ô...
... viên cha mẹ họcsinh TheoJ.A.Cô-men-xki: “ Tất bậc cha mẹ, giáo viên, nhà trường, thân môn học, phương pháp dạy họcban lãnh đạo nhà trường phải làm thức tỉnh trì khát vọng học tập họcsinh ” Trên ... vấn đề lý luận đề tài; làm sáng tỏ thực trạng giao tiếp giáo viên cha mẹ họcsinh tiểu họcPhân tích góc độ tâm lý học đặc điểm giao tiếp giáo viên với cha mẹ họcsinh tiểu học, nêu lên khó khăn ... tiến sĩ quân sự, Học viện trị quân 2000 11 Nguyễn Kế Hào(1992), Họcsinh Tiểu học nghề dạy học bậc Tiểu học, NXB Giáo dục 12 Phạm Minh Hạc( 1984) Tâm lý học, NXB Giáo dục 13 Ngô Công Hoàn (1991)...
... đạo đức, đặc biệthọcsinh sống thiếu ý chí, niềm tin họcsinhhọc khá, giỏi mà thường rơi vào họcsinh yếu 4- Những nguyên nhân họcsinh có khó khăn học tập Họcsinh có khó khăn học tập thường ... Những biểu họcsinh có khó khăn học tập - Họcsinh thường bị rỗng kiến thức khả nhận thức chậm, thiếu tự tin, thụđộnghọc tập - Họcsinh thiếu hứng thúhọc tập, độnghọc tập sai lệch - Họcsinh thường ... trạng họcsinh có khó khăn học tập Trong thực tế, nhà trường bên cạnh em họcsinh giỏi chăm ngoan ( đạo đức tốt ), họcsinh giỏi, họcsinh tiên tiến, có em coi em học yếu, Đó em có khó khăn học...
... tạo họcsinh chán học, chí sợ học Mà biếthọcsinh chán học hay sợ dẫn đến lười học, không chịu học cũ, chuẩn bị hời hợt cuối kéo theo chất lượng dạy học thấp Người thực hiện: Nguyễn Thị Thủy ... rệt đến việc làm tăng số lượng họcsinh thích học môn Sinh chất lượng học tập môn Sinhhọcsinh lớp 7A nâng lên rõ rệt Điều chứng tỏ việc áp dụng phương pháp Giáo viên “MC” giúp họcsinh tự tìm ... lượng học tập họcsinh thấp môn Sinhhọc không ngoại lệ (số lượng họcsinhhọc tốt môn Sinh ít) Để khắc phục tình trạng trên, nghiên cứu chọn giải pháp: “Giáo viên “MC” giúp họcsinh tự tìm tri...
... AT THỤY HƢƠNG HIGH SCHOOL, HẢI PHÒNG CITY VIỆC SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ LỚP HỌC CỦA GIÁO VIÊN NHẰM THU HÚT HỌCSINH THAM GIA VÀO TIẾT HỌC NÓI TIẾNG ANH TẠI TRƢỜNG THPT THỤY HƢƠNG, HẢI PHÒNG...
... cha mẹ họcsinh tiểu học 31 1.3.1 Họcsinh Tiểu học 31 1.3.1.1 Khái niệm: 31 1.3.1.2 Một số đặc điểm lứa tuổi họcsinh Tiểu học 31 1.3.2 Cha mẹ họcsinh tiểu học ... giao tiếp giáo viên cha mẹ họcsinh tiểu học 1.3.1 Họcsinh Tiểu học 1.3.1.1 Khái niệm: Theo Điều lệ trường Tiểu học giáo dục đào tạo ban hành, họcsinh Tiểu học trẻ em học lớp từ lớp đến lớp 5( ... bị đại học [23, tr.63] Trên sở đó, xác định: họcsinh tiểu học người học trường tiểu học 1.3.1.2 Một số đặc điểm lứa tuổi họcsinh Tiểu học Đây lứa tuổi lần đến trường – trở thành họcsinh có...
... trường, đồng thời phải làm cho giáo viên thấy sai sót cách xử phạt họcsinh tìm cách khắc phục Đồng thời yêu cầu giáo viên chủ nhiệm có biện pháp giáo dục họcsinh P em lớp 6C không chuyên cần học ... thể họcsinh Rõ ràng cô C vi phạm quy định hành Nhà nước xử phạt họcsinh Nói cách xử phạt họcsinh Theo bác sĩ, động tác “thụt dầu” chủ động làm, không bị ép buộc không nguy hiểm, bị ép buộc làm ... cực, việc mắc lỗi họcsinh coi lỗi tự nhiên trình học tập phát triển Nhiệm vụ quan trọng nhà giáo dục làmđểhọcsinh nhận thức thân, tự kiểm soát hành vi, thái độ Khi họcsinh mắc lỗi, thầy...
... TổăchứcăGiáoăd c,ăKhoa học vƠăVănăhóaăc aăLiênăhợpăquốcă(UNESCO)ăđềă xu tăbốnătr ăc tăc aăgiáoăd cătrongăthếăkỷăXXI bao gồm: Họcđể biết, họcđể lƠm,ă họcđể chungă sống vƠă họcđể tựă khẳngă địnhă ... 3.9: Họcsinh tham gia trò chơi – Phóng phi tiêu 73 15 Hình 3.10: Họcsinh tham gia sắm vai trả l i tình 73 16 Hình 3.11: Họcsinhđộng não suy nghĩ dự định nghề nghiệp 79 17 Hình 3.12: Họcsinh ... 3.5: Họcsinh tham gia trò chơi – Vượt qua tăm tối 66 11 Hình 3.6: Họcsinh trình bày sơ đồ tư thấu cảm 66 12 Hình 3.7: Họcsinh tham gia sắm vai “Ngư i hành hương bất hạnh” 67 13 Hình 3.8: Học sinh...
... mục đích họcđể biết, họcđểlàm mà họcđể khẳng định mình, họcđể chung sống” Vì vậy, việc trang bị kỹ sống nói chung kỹ mềm nói riêng cho HS nhiệm vụ vô quan trọng Ở Việt Nam, để nâng cao ... 3.5: Họcsinh tham gia trò chơi – Vượt qua tăm tối 66 11 Hình 3.6: Họcsinh trình bày sơ đồ tư thấu cảm 66 Hình 3.7: Họcsinh tham gia sắm vai “Người hành hương bất 12 hạnh” 67 13 Hình 3.8: Họcsinh ... 3.9: Họcsinh tham gia trò chơi – Phóng phi tiêu 73 15 Hình 3.10: Họcsinh tham gia sắm vai trả lời tình 73 16 Hình 3.11: Họcsinhđộng não suy nghĩ dự định nghề nghiệp 79 Hình 3.12: Học sinh...
... forward D downward Question 10 A anxiety B sympathy C passions D nerves Hãy đăng ký khóa học www.lize.vn để có hội học với Thày Cô nhiều kinh nghiệm đầy nhiệt huyết Đặc biệt hệ thống trắc nghiệm, luyện...
... trị vận dụng cách khoa học vào công tác chuyên môn cách thực tiễn việc làm cụ thể: - Họcsinh sưu tầm tranh ảnh, tài liệu, câu chuyện kể Bác Hồ - Họcsinh trung học sở họcsinh trung học phổ thông ... toàn thể học sinh, chuyên đềphần với nhà trường hình thành nhân cách, đạo đức, lối sống, 12 cách ứng xử, cách quan tâm, chia sẻ lòng nhân họcsinh qua việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí ... có chiều sâu Theo sát họcsinhđểđộng viên hỗ trợ, hướng dẫn họcsinh cách thể đề tài, cách trình bày, cách kể chuyện, phối hợp thật chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm lớp đồng thời xin ý kiến...
... hại để góp phần cho công tác bảo vệ môi trường Từ thân suy nghĩ cần phải làmđể giúp họcsinh có ý thức tự giác bảo vệ công, bảo vệ môi trường để cảnh quan trường ngày xanh, sạch, đẹp III CÁC ... chăm sóc cây, làm vệ sinh thường xuyên ngày cho lớp công khai sơ đồ cụ thể Đồng thời đạo lớp tiếp tục phâncôngcông việc cho tổ , họcsinh lớp, từ xây dựng hành vi, thói quen, biết quí trọng ... hoạt động dã ngoại thông qua để giáo dục cho họcsinh - Thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh qua đợt sinh hoạt chủ đề, chủ điểm năm để lồng ghép nội dung GDMT Các nội dung GDMT xem phần chương...
... không dựa vào tập thể họcsinh Điều làm cho họcsinh suy nghĩ thầy thiên vị yêu em ghét em kia, công lợi dụng họcsinh vào điều không cần thiết nh tác động giáo dục hạn chế - Các biện pháp giáo ... hỏi họcsinh phải sửa chữa khuyết điểm Điều ngợc với khoa học s phạm không phù hợp với tâm lý học lứa tuổi họcsinh sỏng kin kinh nghim Nhiều giáo viên thiếu độ lợng, chí xúc phạm đến nhân cách ... thiết với tập thể, trờng lớp Đối với họcsinh phạm lỗi có có thái độ thờ lãnh đạm tập thể dịp làmbạn với trẻ h khác số phận lớp bao che cho họcsinh phạm lỗi làm cho giáo viên tốn thời gian việc...
... non; viết vẽ bậy bàn ghế họcsinh bẻ non trồng sân trường không để ý em vứt rác bừa bãi Vì làmđể nâng cao hiệu giáo dục môi trường bậc tiểu học, làmđể hình thành cho họcsinh tiểu học tri thức ... cho họcsinh tiểu học: - Làm cho họcsinh tiểu học nhận thấy cần phải làm cho hành vi trở nên văn minh thân thiện với môi trường cho phù hợp vơi chuẩn mực hành vi mà người họcsinh tiểu học cần ... sau: - Đây dịp đểhọcsinh củng cố tri thức học lớp, biến tri thức thành niềm tin thông qua hình thức hoạt động cụ thể, họcsinh có dịp để đối chiếu kiểm nghiệm tri thức học, làm cho tri thức...
... không dựa vào tập thể họcsinh Điều làm cho họcsinh suy nghĩ thầy thiên vị yêu em ghét em kia, công lợi dụng họcsinh vào điều không cần thiết nh tác động giáo dục hạn chế - Các biện pháp giáo ... thiết với tập thể, trờng lớp Đối với họcsinh phạm lỗi có có thái độ thờ lãnh đạm tập thể dịp làmbạn với trẻ h khác số phận lớp bao che cho họcsinh phạm lỗi làm cho giáo viên tốn thời gian việc ... giáo dục - Với cha mẹ họcsinh nhà trờng thờng xuyên kết hợp để gia đình nắm đợc tình hình học tập nh đạo đức em - Việc gia đình họcsinh cá biệt phó thác cho đoàn thể chủ yếu Sinh hoạt tập thể xã...
... trị vận dụng cách khoa học vào công tác chuyên môn cách thực tiễn việc làm cụ thể: - Họcsinh sưu tầm tranh ảnh, tài liệu, câu chuyện kể Bác Hồ - Họcsinh trung học sở họcsinh trung học phổ thông ... toàn thể học sinh, chuyên đềphần với nhà trường hình thành nhân cách, đạo đức, lối sống, cách ứng xử, cách quan tâm, chia sẻ lòng nhân họcsinh qua việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ... có chiều sâu Theo sát họcsinhđểđộng viên hỗ trợ, hướng dẫn họcsinh cách thể đề tài, cách trình bày, cách kể chuyện, phối hợp thật chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm lớp đồng thời xin ý kiến...
... xuất họcsinh lại chọn đường đại học du học chính, mà để ý quan tâm đến thi học trường trung cấp học nghề Đây tâm lý họcsinh nói chung nay, hấu hết em lao vào thi đại họchọc trường đại học nào, ... thức họcsinh giáo dục hướng nghiệp: Nhu cầu học giáo dục hướng nghiệp họcsinh có ý nghĩa định ý thức độnghọc tập học sinh, xuất phát từ mục đích khác thực tế sống, nhiều họcsinh muốn học nghề ... cụ thể Qua thảo luận, họcsinh hiểu quan điểm bạn khác Họcsinhphân tích, đánh giá nhiều tình học tập giáo viên đưa Họcsinhhọc cách lập luận lý giải vấn đề chọn nghề Các bước tiến hành: +...