Giáo dục kỹ năng mềm thông qua công tác giáo viên chủ nhiệm cho học sinh trường THCS linh đông quận thủ đức thành phố hồ chí minh

137 489 0
Giáo dục kỹ năng mềm thông qua công tác giáo viên chủ nhiệm cho học sinh trường THCS linh đông quận thủ đức thành phố hồ chí minh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

viii M TRANG Lý lịch khoa học i L i cam đoan .ii L i cảm ơn iii Tóm tắt iv Mục lục viii Danh mục chữ viết tắt xii Danh mục bảng xiii Danh mục hình xv Danh mục biểu đồ xvi M Đ U 1 Lí chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng - Khách thể nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn N I DUNG hư ng SINH TRUNG S ụ U N V GIÁO D S K NĔNG M M O THÔNG QUA CÔNG TÁC GIÁO VIểN N I M 1.1 ch s v n đ nghiên c u 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Tại Việt Nam 1.2 M t số khái ni m 12 ix 1.2.1 Kỹ 12 1.2.2 Kỹ mềm (soft skills) 12 1.2.3 Giáo dục kỹ mềm 14 1.2.4 Công tác chủ nhiệm 14 1.3 bi t kỹ sống vƠ kỹ m m 16 1.4 Giáo d c kỹ m m 17 1.4.1 Cơ s khoa học 17 1.4.2 Công tác giáo viên chủ nhiệm giáo dục phổ thông 20 1.5 Giáo d c KNM cho ST S 22 1.5.1 Mục tiêu giáo dục KNM cho HS THCS 22 1.5.2 Nguyên tắc giáo dục KNM 23 1.5.3 Con đư ng hình thành KNM 24 1.5.4 Nội dung giáo dục KNM 25 1.5.5 Hình thức phương pháp sử dụng giáo dục KNM cho HS THCS 27 TI U K T hư ng - T T I TR NG 35 TR NG GIÁO D NG THCS IN 2.1 Gi i thi u v trư ng T K NĔNG M M ĐỌNG, QU N T Đ O SIN 36 S inh Đông, qu n Th Đ c, thƠnh phố hí Minh 36 2.2 Gi i thi u v GV tổ h nhi m 37 2.3 N i dung tích h p giáo d c KNM cho S T S ti t S N vƠ NGLL 38 2.4 Thực tr ng giáo d c KNM t i trư ng T S inh Đông 39 2.4.1 Mục tiêu khảo sát 39 2.4.2 Phạm vi khảo sát 39 2.4.3 Đối tượng khảo sát 39 2.4.4 Phương pháp khảo sát 39 2.4.5 Th i gian khảo sát 39 2.4.6 Nội dung 39 x 2.5 K t qu kh o sát 40 2.5.1 Kết tổng quát tham số nghiên cứu giáo viên học sinh 40 2.5.2 Về nhận thức KNM giáo dục KNM 41 2.5.3 Về xác định mục tiêu giáo dục KNM cho học sinh THCS 44 2.5.4 Công tác giáo dục KNM nhà trư ng 44 2.5.5 Mức độ rèn luyện KNM học sinh THCS 48 TI U K T NG 50 hư ng - Đ XU T Đ NG GIÁO D K NG NĔNG M M ỌNG TÁ GIÁO VIểN 3.1 Á VÀ O ỊN T SIN T O T THÔNG QUA N I M 51 s khoa h c c a vi c đ xu t phư ng pháp vƠ hình th c tổ ch c ho t đ ng giáo d c KNM cho S l p thông qua công tác GV N 51 3.1.1 Cơ s pháp lý 51 3.1.2 Cơ s thực tiễn kết khảo sát thực trạng giáo dục KNM cho HS lớp trư ng THCS Linh Đông 52 3.2 Ki m nghi m sư ph m không đối ch ng phư ng pháp vƠ hình th c tổ ch c ho t đ ng giáo d c KNM cho S l p t i trư ng T S inh Đơng 53 3.2.1 Mục đích kiểm nghiệm 53 3.2.2 Đối tượng kiểm nghiệm 54 3.2.3 Kế hoạch kiểm nghiệm 54 3.2.4 Quy trình nội dung kiểm nghiệm 54 3.3 Thi t k hình th c tổ ch c ho t đ ng phư ng pháp đ xu t giáo d c KNM cho ST S thông qua công tác GV N 54 3.3.1 Chủ đề 1: Kỹ xác định giá trị 55 3.3.2 Chủ đề 2: Kỹ thấu cảm 62 3.3.3 Chủ đề 3: Kỹ xác định mục tiêu 68 3.3.4 Chủ đề 4: Kỹ lựa chọn nghề nghiệp 73 3.4 Đánh giá k t qu ki m nghi m sư ph m 79 xi 3.4.1 Đánh giá thái độ tính tích cực rèn luyện KNM HS sau trình kiểm nghiệm 80 3.4.2 Khảo sát ý kiến GV tính khả thi việc áp dụng phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục KNM cho HS lớp trư ng THCS Linh Đông 84 TI U K T NG 88 K T U N VÀ KI N NG 89 K t lu n 89 Đóng góp c a đ tƠi 89 ng phát tri n c a đ tƠi 89 Ki n ngh 90 TÀI I U T AM K O 92 xii DANH M C CÁC CH TT Chữ viết tắt VI T T T Chữ viết đầy đủ ĐH Đại học ĐHSP Đại học Sư phạm HĐNGLL Hoạt động gi lên lớp HS Học sinh GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GD-ĐT Giáo dục đào tạo KNM Kỹ mềm KNS Kỹ sống 10 NGLL Ngoài gi lên lớp 11 SHCN Sinh hoạt chủ nhiệm 12 THCS Trung học s 13 THPT Trung học phổ thông 14 TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh 15 UNESCO Tổ chức Giáo dục – Khoa học – Văn hóa quốc tế 16 UNICEF Quỹ Nhi đồng Liên hiệp quốc 17 WHO Tổ chức Y tế giới xiii DANH M C CÁC B NG B NG TT B ng 2.1: Kết khảo sát nhận thức GV HS THCS khái niệm KNM B ng 2.2: Kết khảo sát mức độ cần thiết phải thực giáo dục KNM cho HS THCS B ng 2.3: Đánh giá GV HS mức độ cần thiết KNM B ng 2.4: Ý kiến việc xác định mục tiêu giáo dục KNM GV HS B ng 2.5: Kết khảo sát GV mức độ thực giáo dục KNM GV cho HS THCS B ng 2.6: Kết khảo sát GV khó khăn tổ chức hoạt động giáo dục KNM cho HS THCS B ng 2.7: Kết khảo sát GV HS hình thức cần thiết để tổ chức hoạt động giáo dục KNM cho HS THCS đạt hiệu cao B ng 2.8: Mức độ thích hoạt động việc tổ chức giáo dục KNM cho HS THCS B ng 2.9: Phương pháp sử dụng để giáo dục KNM cho học sinh THCS TRANG 41 42 43 44 44 45 46 47 47 B ng 2.10: So sánh nhận định giáo viên tự nhận định 10 học sinh mức độ tham gia rèn luyện KNM học sinh 48 nhà trư ng 11 B ng 3.1: Mức độ tham gia hoạt động việc tổ chức giáo dục KNM 80 12 B ng 3.2: Mức độ thay đổi nhận thức rèn luyện KNM 81 13 B ng 3.3: Mức độ thay đổi thái độ rèn luyện KNM 81 14 B ng 3.4: Mức độ hình thành KNM 82 xiv 15 B ng 3.5: Mức độ cần thiết việc vận dụng KNM sống 83 B ng 3.6: Mức độ phù hợp việc vận dụng phương pháp 16 hình thức tổ chức hoạt động giáo dục KNM tiết SHCN 85 NGLL B ng 3.7: Mức độ phù hợp việc vận dụng phương pháp 17 hình thức tổ chức hoạt động giáo dục KNM đặc điểm lứa 85 tuổi HS lớp 18 B ng 3.8: Mức độ phù hợp việc vận dụng phương pháp hình thức tổ chức hoạt động để hình thành KNM cho HS lớp 85 B ng 3.9: Mức độ phù hợp việc áp dụng phương pháp 19 hình thức tổ chức hoạt động giáo dục KNM điều kiện thực tế HS trư ng THCS Linh Đông 86 xv DANH M C CÁC HÌNH Hình ảnh TT Trang Hình 1.1: Vai trò, mối quan hệ GVCN 21 Hình 2.1: Tập thể cán bộ, GV trư ng THCS Linh Đơng 37 Hình 2.2: Học sinh trả l i phiếu khảo sát Hình 2.3: Ngư i nghiên cứu trao đổi với Ban cán lớp nội dung khảo sát Hình 2.4: Ngư i nghiên cứu trao đổi với GVCN nội dung khảo sát Hình 3.1: Học sinh tham gia trị chơi – Vui để học 60 Hình 3.2: Dự án: Di sản - di tích lịch sử 61 Hình 3.3: Học sinh thuyết trình nội dung dự án - Tìm hiểu Đình thần Linh Tây 61 Hình 3.4: Các tổ thảo luận nội quy tổ 61 10 Hình 3.5: Học sinh tham gia trò chơi – Vượt qua tăm tối 66 11 Hình 3.6: Học sinh trình bày sơ đồ tư thấu cảm 66 12 Hình 3.7: Học sinh tham gia sắm vai “Ngư i hành hương bất hạnh” 67 13 Hình 3.8: Học sinh tham gia thảo luận nhóm trình bày ý kiến 67 14 Hình 3.9: Học sinh tham gia trị chơi – Phóng phi tiêu 73 15 Hình 3.10: Học sinh tham gia sắm vai trả l i tình 73 16 Hình 3.11: Học sinh động não suy nghĩ dự định nghề nghiệp 79 17 Hình 3.12: Học sinh thảo luận trình bày cách giải tình 18 Hình 3.13: GV dự gi lớp thực nghiệm 19 Hình 3.14: HS lớp thực nghiệm hát tập thể 20 Hình 3.15: Ngư i nghiên cứu trao đổi với GV sau dự gi 79 xvi DAN M Á BI U Đ Biểu đồ TT Trang Bi u đ 2.1: Nhận thức GV HS khái niệm KNM 41 Bi u đ 2.2: Mức độ cần thiết phải rèn luyện KNM cho HS 42 Bi u đ 2.3: Mục tiêu giáo dục KNM GV HS 44 Bi u đ 2.4: Mức độ tích hợp giáo dục KNM cho HS THCS 45 10 Bi u đ 2.5: Khó khăn tổ chức hoạt động giáo dục KNM cho HS THCS Bi u đ 2.6: Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục KNM cho HS THCS đạt hiệu cao Bi u đ 2.7: Mức độ thích tổ chức hoạt động giáo dục KNM cho HS Bi u đ 2.8: Phương pháp GV sử dụng để giáo dục KNM cho học sinh THCS Bi u đ 2.9: Mức độ tham gia vào hoạt động để rèn luyện KNM học sinh Bi u đ 3.1: Mức độ tham gia hoạt động việc tổ chức giáo dục KNM 45 46 47 48 49 80 11 Bi u đ 3.2: Mức độ thay đổi nhận thức rèn luyện KNM 81 12 Bi u đ 3.3: Mức độ thay đổi thái độ rèn luyện KNM 82 13 Bi u đ 3.4: Mức độ hình thành KNM 82 14 Bi u đ 3.5: Mức độ cần thiết việc vận dụng KNM sống 83 M Đ U í ch n đ tƠi Sinhăth iăBácă Hồă dƠnhă nhiềuă tìnhă yêuă th ơng,ă sựă chămă sócă choă thếă hệă trẻ.ă Bác đƣănói: "Vìălợiăíchăm iănămătrồngăcơy,ăvìălợiăíchătrămănămătrồngăng nóiă c aă Bácă thểă hiệnă tầmă nhìnă sơuă r ngă c aă m tă ng thịnhătồnăvongăc aăđ tăn thìăđ tăn i".ăCơuă iă vĩă đại.ă Qu ă thựcă h ngă căbaoăgi ăcũngăg năv iăthếăhệătrẻ.ăThếăhệătrẻăkhỏeămạnhă căvữngăbền,ăthếăhệătrẻăyếuă tăthìăđ tăn nguồnălựcăquý giá c a đ tăn căsuyăvong.ăThếăhệătrẻăchínhălƠă c.ăĐểăcóăthểăđ aăđ tăn căphátătriểnăthìăthếăhệătrẻăcần đ ợcătrangăbịăcác kỹ năngăđểăđápăứng nhuăcầuăc aămơiătr ngăsống,ăhọcătậpăvƠălàm việcăcũngănh ăthíchăứngăv iăcu căsốngănhiềuăthayăđổiăngƠyănay NgƠyă 22ă thángă 7ă nămă 2008ă B ă Giáoă d că vƠă ĐƠoă tạoă đƣă cóă chỉă thịă 40/2008/CT-BGDĐTăvềăviệcăphátăđ ngăphongătrƠoăthi đuaă“Xơyădựngătr thơnăthiện,ăhọcăsinhătíchăcực”ă ăcácătr ngăhọcă ngăphổăthơngăgiaiăđoạnă2008-2013ătrongăđóă cóăn iădungărènăluyệnăkỹănăngăsốngăchoăhọcăsinh.ăĐếnăthángă6ănămă2010,ăB ăGiáoă d că vƠă ĐƠoă tạoă tiếpă t că raă côngă vănă sốă 3408/BGDĐT-GDTrHă vềă việcă bồiă d ỡngă cho giáo viên trungăhọc vềătổăchứcăhoạtăđ ngăgiáoăd căgiáătrịăsốngăvƠăkỹănăngăsốngă choăhọcăsinh Trongănhữngănămăgầnăđơy,ănềnăgiáoăd d căkỹănăngăsốngătrongăcácătr 2020ă lƠă “Tiếpă t că tăngă c cătaăđƣăchúătrọngăđếnăviệcăgiáoă ngăhọc.ăM tătrongăcácănhiệmăv ătrọngătơmăđếnănămă ngă đổiă m iă ph ơngă thứcă giáoă d că đạoă đức,ă giáoă d că ngoƠiă gi ă lênă l p,ă chúă trọngă giáoă d că đạoă đứcă vƠă giáă trịă sống,ă rènă luyệnă kỹă năngă sống,ă năngă lựcă thựcă hƠnh,ă tổă chứcă cácă hoạtă đ ngă tr i nghiệm.ă Bênă cạnhă đó,ă chúă trọngăđổiăm iăsinhăhoạtătrongăcácătiếtăsinhăhoạtăch ănhiệm,ăgiáoăd căkỹănăngăsốngă theoătinhăthầnălồngăghépăvƠătíchăhợp,ănơngăcaoăvaiătrịăc aăgiáoăviênăch ănhiệmăl p,ă cácătổăchứcăđoƠnăthể,ăphốiăhợpăgiáoăd cătoƠnădiệnăchoăhọcăsinh” Thựcătế,ăsauăm tăth iăgianăthựcăhiệnăgiáoăd căkỹănăngăsốngăchoăhọcăsinhăvẫnă cònăkháănhiềuărƠoăc n.ăViệcăcoiătrọngădạyăchữăhơnădạyăng tr iăvẫnătồnătạiătrongănhƠă ng.ăĐiềuăđóălƠmăn iădungăgiáoăd cănặngăvềălỦăthuyếtăhơnăthựcăhƠnh,ăvìăvậyăgiáoă PH L C 4: PHI U ĐÁN GIÁ K T QU GI D Y B C THCS Phòng GD-ĐTăQuận Th Đức Trư ng THCS: PHI U ĐÁN GIÁ K T QU GI D Y B C TRUNG H S (Theo công văn số: 10227/THCS ngày 11/9/2001 c a B GD-ĐT) Họ vƠătênăng i dự gi : Chức v : Họ vƠătênăng i dạy: Tên dạy: Tiết PPCT: Môn: L p: Ngày dạy: I TÓM T T TI N TRÌNH GI NG D Y: N i dung hư ng pháp II NH N XÉT CHUNG: III ĐÁN GIÁ X P LO I: Tiêu chí đánh giá Đi m tối đa 1.ăĐầyăđ , xác, hệ thống, tập trung vào kiến thức trọng tâm c a học 2,0 2.ă Đạtă đ ợc yêu cầu theo chuẩn kiến thức kỹ 2,0 Có tính cập nhật, liên hệ thực tiễn, thể tính giáo d c 1,0 Tổ chức hoạtă đ ng học tập linh hoạt sáng tạo phù hợpă để đạt đ ợc m c tiêu học 3,0 Thiết bị,ăđồ dùng,ăt ăliệuầđ ợc sử d ng hợp lý, hiệu qu 1,0 hư ng Các tập, nhiệm v giao cho HSăđaădạng, ý tính phân hóa pháp choă đốiă t ợng, kích thích học (12,0đ) sinh học tập sáng tạo 2,0 Các mặt N i dung (5,0đ) Học sinh tham gia học tập: - Ch đ ng, tích cực, tự giác - Sáng tạo phù hợp v i nhận thức c a từngăđốiăt ợng 4,0 Đi m đánh giá Nh n xét - Có t ơngătác,ăhợp tác 8.ă HSă đ ợc tạoă điều kiện liên hệ kiến thứcă đƣă biếtă để phát kiến thức m i rèn luyệnă kĩă năng,ăvận d ng vào thực tế Phân bố th i gian cho hoạt đ ng hợpă lỦ.ă Đ m b o th i gian theoăquyăđịnh 0,5 10 Tổ chức hoạtăđ ngăđánhăgiáălinhă hoạt phù hợp, kết hợpă đánhă giáă c a GV HS 1,0 11.ă HSă cóă cơăh iă đ ợc tự đánhă giáă vƠăđánhăgiáălẫn 1,0 12.ăĐạtăđ ợc m c tiêu học Đánh giá (3,0đ) 1,5 1,0 Tổng c ng 20,0 X p lo i Ghi chú: Loại giỏi:ăĐiểm tổng c ngăđạt từ 17-20ăđiểm, yêu cầuă2,4,5,7,9ăđạtăđiểm tối đaă(9ăđiểm) Loạiăkhá:ăĐiểm tổng c ngăđạt từ 13-16.5ăđiểm, yêu cầuă2,4,7ăđạtăđiểm tối đaă(7.5ăđiểm) Loạiătrungăbình:ăĐiểm tổng c ngăđạt từ 10-12.5ăđiểm, yêu cầuă2,4ăđạtăđiểm tốiăđaă(4.5ăđiểm) Loại yếu,ăkémă(d Ngư i d y iă10ăđiểm) Ngư i dự PH L C 5: HÌNH NH MINH H A Hình 2.2: Học sinh tr l i phiếu kh o sát Hình 2.3: Ng i nghiên cứuătraoăđổi v i Ban cán l p n i dung kh o sát Hình 2.4: Ng i nghiên cứuătraoăđổi v i GVCN n i dung kh o sát Hình 3.13: GV dự gi l p kiểm nghiệm Hình 3.14: HS l p kiểm nghiệm hát tập thể Hình 3.15: Ng i nghiên cứuătraoăđổi v i GV sau dự gi PH L C 6: BÀI THU HO CH Trường THCS Linh Đơng Chúng em có dịp đ ợc viếng thămă m t di tích kiến trúc nghệ thuậtă đ ợc UBND Thành phố cơng nhậnăđóălƠăĐìnhăThần Linh Tơy.ăTuyăchúngăemăđ ợc l n lên m nhă đ t Th Đứcă nh ngă cònă r t nhiềuă điều quận Th Đức mà chúngă emă ch aă thể khám phá hết nayă đến v iă Đìnhă thần Linh Tây dịpă để chúng em thêm lên kiến thức hiểu biết c aăchínhămìnhăcũngănh ăthêmălênăsự tự hào nơiăchúngăemăđƣăđ ợc sinh l n lên 15h t t c chúngăemăđềuăđƣăsẵn sàng cho chuyếnăđi,ăaiăn yăđều háo hức, tr i cònă n ng Lần theo dẫn r t c thể c a bác b o vệ tr ng,ăchúngăemăđƣădễ dƠngătìmăđếnăđịaăđiểmăĐình ThầnăLinhăTơy.ăĐìnhăđ ợc tọa lạc khu phố 2, ph ng Linh Tây, Quận Th Đức Đìnhăđ ợc toạ lạc m tăkhuăđ t r ng kho ng ha, khu phố 2,ăph ng LinhăTơy,ăđìnhăThần Linh Tây giữ đ ợc nét cổ kính uy nghiêm, màu xanh thiên nhiên kỳ vĩ,ăgiữaăkhuădơnăc ăsầm u t c a m t quậnăđangătrênăconăđ thị hố.ăĐìnhănằm gị cao xung quanh bao bọcă t ngăđơă ng gạch,ăkhiăx aăcóă nhiều dầu cao to bóng mát, nằm lọtă vƠoă khuă dơnă c ă đôngă đúc,ă h ngă Đôngă giápă tr ng tiểu họcăLinhăTơy,ăcácăh h ng Nam, theo quan niệm c a bậcăbơălƣoăcaoăniênăthìăh đại lợiăcũngălƠăkhátăvọng c aăng ng cịn lại giáp nhà dân, mặt tiềnăĐìnhăquayăvề ngăNamălƠăh ng iădơnănơiăđơyă mongă muốnăđ ợc giàu sang phú quý Từ l điă vƠoă Đìnhă taă gặp cổng Tamă Quană đầuă tiênă đ ợc xây dựng gạch uốn cong, mái g n m t cặpă l ỡng long tranh châu gốm men xanh ngọc, hai bên cổngă cóă haiă cơuă đối chữ nho Nằm giữaăsơnăĐìnhăcóăt ợng Bạch mã bằngă xiă măngă cốt thép cao 2m, phía sau bình phong gạch,ă phíaă tr c sau ốp sứ Trung Quốc Mặtă tr c phù điêuăhìnhărồng Bát tiên, cọp, chim, cá, hoa, c nh mặtăsauăphùăđiêuălƠăLongăHổ H i, Rồng, Cọp t nơiăThiên,ăRồng cao Hổ d iăđ t,ăt ợngătr ngăchoă Tr iăđ tăơmăd ơngăhòaăhợp, tr iăđ t có hịa hợpăthìăm aăthuận gió hịa thiên hạ thái bìnhă đ i sốngă ng i dơnă đ ợc cơmă no áo m hạnh phúc, họa tiết giữ nguyênă đ ợc kiến trúc Việt Nam dàn tr iă theoă ph ơngăngang,ă khôngă l y chiều cao làm trọng, hoà nhập v i thiên nhiên m t cách hữu tình nh vẻ đẹp tự nhiên mƠătơnălênănétăđẹp kiến trúc cơng trình Các yếu tố nhân tạo tạoăhìnhăđƣăđ ợc khai thác triệtăđể, tạoăchoăngơiăđìnhăthêmăuyănghiêm,ăđ căđáo Vẻ đẹp bên ngồi c aă Đìnhă thần Linh Tây khơng cóă nétă đẹp cổ kính mà cịn ph i kể đến qui mơ c a b máiăđình.ăĐóă kiểu kết hợp hài hòa hai yếu tố đại truyền thống Phầnă chánhă điện mái lợp ngói v yăcá,ănh ngăphần hậuăđiện giữ nguyênămáiăngóiăơmăd ơngănh ăcũ.ăRiêngăphần máiănhƠăchánhăđiệnăđ ợc g n m t cặpăl ỡng long tranh châu gốm men xanh, d i cặpă l ỡng long tranh châu phùă điêuă gốm men t c nh đ ng g c a mái có g năhaiăt ợngălơn,ăhaiăt ợng cá chép hóa rồng,ăhaiăt ợng chim hai trĩăbằng gốm men xanh, tạo nên bứcătranhăphùăđiêuăhết sức kỳ vĩầtrongăn i th t, v i kết hợp hài hòa yếu tố truyền thống đại tạo nên m t không gian m o nhữngă đ ng trang trí tuyệt mỹ cƠngă lƠmă tăngă thêmă trang nghiêm, u nhã vốn có c a m tăcơăs tínăng ỡng c ngăđồng Haiă bênă hơngă tr că Đìnhă th gồm: Miếuă BƠă Ngũă HƠnh,ă miếu th Thần Nông, miếu th Thần Hoàng, miếu th Thổ Địa miếu th Liệtăsĩ Trên kiếnă trúcă đ că đáoă c a ĐìnhăThần Linh Tây, nghệ thuật trang trí đƣăthể rõ vai trị c a việc tơn tạo thêm vẻ đẹp nguy nga cổ kính choăkhuădiătích.ăTr c hết ph i kể đến nghệ thuật kh m gốm men xanh Từ m nh gốm tự nhiên, nghệ nhơnă đƣă tạo thành tác phẩm nghệ thuậtăđ căđáo:ăRồng, lân, ph ng,ăcáăchépầ.ăBênăcạnhăđóălƠănhững đ ng nét tự nhiên bay bổng c a b máiăvƠăcũngănh ăthế nghệ thuật chạm trổ tinh vi mà bốn c t tiềnă điện vừaă đ m nhận chứcă năngă kiến trúc vừa thể hiệnăvaiătrịătrangătríăđ căđáo.ăTrênăthơnăhaiăcơyăc t cuốnăth ăchạm hình Cúc - Ph ng; Mai - Điểu làm cho c u trúc c aăđìnhăvừa thoát bay bổng vừa uy nghiêm tráng lệ Theo l i kể c a Bác Thiệt, nguyên lƠă tr ng ban qu nă líă Đìnhă thìă Đìnhăcóăcácăhiện vật di tích: - 01 S c phong Vua Tự Đức ban cho nămă1852.ă - 11 B l ăbằngăđồng - 02 giàn lễ b (16 binh khí) - 01 Mõ dài 1m33 - 01ăĐại cổ - 01 Chiên bằngăđồng NgoƠiă raă Đìnhă cịnă có vật có giá trị nghệ thuật: - 03 Khánh th - 06 BƠnăh ơngăán - 06 T m liễng - 04ăCơuăđối - 03 Bàn th Tiền Hiền phía sau Chúngăemăđ ợc biết thêm tíchăhìnhăthƠnhăĐình,ăaiăn y đềuăchămăchúăngheăm t cách say mê: Theo tập quán từ x aăthìăng i Việt Nam ta có t c lậpăđền th Thần từ th i nhƠăĐinhăvƠoănămă968.ăVề sauăkhiăVuaăĐinhăTiênăHoƠngădẹp loạn xong thập nhị sứ quân tr lênăngơiăHoƠngăĐế chỉnhăđốn lại triều nghi dạy dân lậpăĐình,ăMiếu th Thần, anh hùng danh nhân tiếtănghĩaătrungăcanăđềuăđ ợc Vua phong Thần HoƠngăđể dân th ăĐếnănămă1852ăthu căđ i Vua Tự Đức thứ (1847 - 1883) có phong s c Thầnă dân th , muốn thỉnhă đ ợc s c ph i tận Cố Đôă Huế để thỉnh.ăĐìnhăThầnăLinhăTơyăđ ợc thỉnh s c từ Huế vào ngày 29 tháng 11 nămă1852ă đ i Vua Tự Đức thứ th thầnă“B o An, Chính Trực, Hựu ThiệnăĐơnăNg ngăChiă Thần”ămƣiăchoăđến ngày Chuyện kể rằng, vào th i vua Gia Long làng Linh Chiểu Tây có m t ng iăconăgáiăđẹpăng iăđẹp nết, hiếu th o trinh thuận Hồ Thị Hoa (con gái c a Phúc Quốc Công Hồ Vănă Vui,ă ph tá c aă vuaă Giaă Long)ă đƣă đ ợc vua Gia Long chọn làm vợ cho hoàng tử Nguyễnă Phúcă Đ m tức vua Minh Mệnh sau Bà chínhălƠă“ThanhăTổ Tá Thiên Hồng Hậu”,ămẹ ru t c a vua Thiệu Trị bà n i c a vua Tự Đức, nhà vua đƣăbanătặngăchoăngơiăđìnhăc a làng Linh Chiểu Tây biệt danhă“Đìnhăthần họ ngoại”ăđể t ng nh quê ngoại c aăông.ăTheoăthángănămătrƣiă qua cu c ngoại xâm, lịng kiên trung gìn giữ mƠăĐìnhăcịnăchoăđến hơm Đ ợc biết, Bác Thiệt bác ban qu n trị đƣăđứng b o vệ Đìnhăkhiăbị ng i dân muốn phá hoạiăĐìnhăvƠăgiƠnhăl yăđ t c aăĐìnhăđể lƠmănơiăsinhăsống Hai lần bứcăt ngăxơyălênăđƣăbị đậpăphá.ăNh ngăvìătơmăhuyết v iăĐìnhăcácăbácăđƣăcố sứcămìnhăđể gìn giữ l yăđ t diệnătíchăđ t tọa lạc c aăĐìnhăkhơngăcịnănhiều nh ătr c Những dầu bao quanh l yăđìnhănayăđƣăbị dân chặtăvƠăđốn bỏ thay vƠoăđóălƠănhữngăcănănhƠăsanăsát.ăNỗi buồn lên m t bác Thiệt, giọngănh ă trùng lại,ătr c đauăxótă y M tăđiều mà Bác Thiệt khơng qn nh căđếnăđóălƠăgiá trị vănăhốăc a di tích Đìnhăvề mặt trang trí Nghệ thuật trang trí đơyălƠăsự ghi d u tơmăt ătìnhă c m c m niệm cu c sống,ă vũă tr c aă ng i Nam b , c aă ng i Th Đức nói riêng, khao khát c a m t hồ bình, quốc thái dân an,ămơă c m t cu c sống mănoăđ ợc kh c ghi bƠnăh ơngăánăth tiênăs : “Nguyện cầu hai chữ bình an; ơn dày mong đợi xuân sắc”.ă t t c kiểu thức c aă đình,ă cácă hìnhă t ợngătrangătríăđều chứaăđựng chuyển t i m t cách ý nhị sâu s c tình c m, khát vọng r t thực c a conăng i,ăỦăchíăkiênăc ng khơng ngừngăv ơnălênăc a dân t c ViệtăNam.ăĐìnhăLinhăTơyălƠăm tăcơăs tínăng ỡng dân gian khơng có giá trị mặt lịch sử mà cịn có giá trị mặt kiến trúc nghệ thuật Từ x aăđếnănay,ăđìnhă ln nhà chung c a dân làng Linh ChiểuăTơy,ălƠănơiăđápăứng nhu cầu vănăhốătơmălinhăc a nhân dân ta s tại.ăCũngătừ máiăđìnhănƠy,ătìnhăuăqăh ơngă đ tăn c,ătìnhăđoƠnăkết xóm păđ ợc c ng cố phát triển bền vững ĐìnhăLinhăTơyăđ ợc UBND Thành Phố xếp cơng nhận Di tích Kiến Trúc Nghệ Thuật c p thành phố từ Quyếtăđịnh số 328/2003ăQĐăngƠyă31ăthángă12ănămă2003,ă đánhăd u m t chặngăđ ng dài tồn khẳngăđịnh truyền thống c aăĐìnhăcũngă nh ă c a Quận Th Đức.ă Nóiă đếnă đơy,ă chúngă emă nh ă th yă đ ợc tự hào thỏa nguyện ánh m t, giọng nói c a Bác Thiệtăcũngănh ă bác ban qu n trị Cơng khó, bao ngày tháng âm thầm gìn giữ b o vệ Đìnhăđƣă tr nên hữu ích Đìnhăđƣăđ ợc xây dựngăcáchăđơyăhơnă100ă năm,ă việc trùng tu xây dựngă đ ợc thực gần đơyă vƠoă nămă 2002,ă hoạtă đ ng quyên đềuăđ ợc Ban Khánh Tiếtăđìnhăghiălại r t c thể góp chi tiết Việc làm giúp minh bạch việcă tƠiă chínhă khơngă để bị th tă thoátă vƠă cũngă m t phần ghi nh cơngă đức c a nhữngă ơnă nhơnă đƣă đóngă góp.ă Nói v năđề trùng tu sửa chữaăcũngălƠăm t việcă đángă ph iă đ ợc quan tâm Vì nhiều di tích n cătaăđƣăkhơngăđ ợc b o qu năđúngă mức,ăgơyăh ăhỏng nghiêm trọng hay bị sửa lại khác xa mẫu cổ Thiếtă nghĩă m t lí nƠoăđóăkhơngătrùngătu,ăkhơngăsửa chữa làm thế hệ mai nầy cịn biếtăđến m t di tích lịch sử kiến trúc nghệ thuật đ căđáoănầy Di chuyển vào phịng diệnănơiăchúngăemăđ ợc th p nhữngănénăh ơngă tỏ lịng tơn kính c a Trong giang phịng nhỏ hơiătối,ătheoăkhóiăh ơngălanătỏa lƠmă chúngă emă quênă điă cơnă m aă mỗiă lúcă đangă nặng hạt,ă chúngă emă sayă s aă v i kiến thức m i từ ng iăh ng dẫn,ăđ ợc biếtăthêm:ăHƠngănăm,ăvƠoăngƠyă25ă tháng chạp âm lịchă lƠă cúngă đ aă Thần Ngày 30 tháng Chạp Âm lịchă cúngă r c Thần Ngày Mùng tết cúng niệmăh ơng.ăNgƠyămùngă3ătếtăcúngăKhaiăsơnănh ơnă bậc Tiền Hiền Ngày 16 tháng Âm lịch cúng hạ Điền Và ngày 16 tháng 10 âm lịchăđại Lễ Kỳ Yên Vào dịpă đại lễ kỳ yênă (16/10),ă ng c giữ n truyền thống dựngăn c,ăt i dân Linh Tây lại ôn lại ng nh côngăơnăc a bậc tiềnănhơnăđƣă có cơng lập làng, lậpăđình.ă Lễ Kỳ n Nam B x a,ăsách Gia Định thành thơng chí (mục Phong tục chí) c a Trịnh Hồi Đức cóăđoạn: Cúng Kỳ n: làng (ở Nam Bộ) có dựng ngơi đình, ngày cúng tế phải chọn cho ngày tốt, đến buổi chiều ngày lớn nhỏ nhóm đình, họ lại suốt đêm ấy, gọi túc yết Sáng ngày mai học trò lễ mặc áo, mão, gióng trống khua chiêng làm lễ chánh tế, ngày sau làm lễ dịch tế, gọi đại đoàn, lễ xong lui [1] Hiện nay, lễ Kỳ Yên tạiăĐìnhăđ ợc tổ chức m t ngày, gồm nhiều lễ tế phức tạpănh ngăcũng b n,ătrongăđóăcóăbaălễ là: Túc yết,ăĐƠnăc (quan trọng nhất) Lễ tế Tiền hiền, Hậu hiền lễ Kỳ yên, phầnă “lễ”ă chiếm phần quan trọngăhơnăphầnă“h i”.ăCácăđốiăt ợng cúng lễ m t tập hợp thần linh đơngă đ o khơng riêng có thần Thành hoàng Bổn c nh Lễ dịpă để dân làng họp mặt, bàn chuyện,ă vuiă chơi.ă Những t c lệ nhằm th t chặt tình c ng đồng.ăCịnăhátăx ng ngày lễ Kỳ n khơng ph iă lƠăvănănghệ bìnhăth ng mà mang n i dung nghi lễ.ă Ch ơngă trìnhă vănă nghệ ph i có n iă dungă đạo lý, kết thúc có hậu.ă Đặc biệt tiệc tùng ngày lễ Kỳ yên Q đìnhălƠngăNamăB mang tính liên hoan,ăchiêuăđƣi,ăhoƠnătoƠnăkhơngăcóăt că“chiếu trên, chiếuă d i”,ă nhậu nhẹtă sayă s aă nh ă nhữngănơiăkhác.ăLễ Kỳ Yênăthuăhútăđôngăđ o nhân dân quanh vùng qui t v i lễ vật tay,ăng iănƠoăcũngătrangăph c chỉnh tề, quỳ lạyătr c bàn th cầu nguyện thần linhăsaoăchoăm aăthuận gió hồ, quốc thái dân an, mùa màng thuận lợi, s n xu t phát triển, nhân dân măno.ăNh ăthế, lễ Kỳ nămangăhaiăỦănghĩa:ăvừaăt ng nh m t vị có cơng khai phá, vừa cầu mong m t cu c sốngănoăđ Qu thật câu chuyện Đìnhă Linhă Tơyă đƣă đemă đến cho chúng em hiểu biết thú vị m t danh lam th ng c nh c aăđịaăph ơngămình.ăTìmăghiă vƠăl uălạiăđơiănétăvề m tăvùngăđ t việc làm thể lòng tri ân v i tiền nhân qua việc gìn giữ h ơngă x a,ă khơiă nh c lại cho hệ hôm m t ý thức b o tồn giá trị caoăđẹpămƠătrƣiăquaăbaoăthăngătrầm xanh trang sử, t ơiănhuận v i th iăgian.ă“Ọnăcố triătơn”ălƠăỦăniệm c a chúngăemăhômănay,ăđể làm hành trang tinh thần, nguồn c i ngào, từ đóăvững vàng tiếp t c dựng xây quêăh ơngămìnhăgiƠuăđẹp Nhơnăđơyăchúngăemăcũngăxinăc măơnăđến bác Thiệt, bác ban qu n trị đƣăgiúpăđỡ chúng em hoàn thành viết này.ăVƠăcũngăthayăchoăl i c m ơnăc a hệ trẻ gửiă đến bác nhữngă ng iă đƣă hết lịng tận t y, dốcă đỗ lịng cho việc gìn giữ Di tích, mặc cho nhữngăkhóăkhăn,ănhững chốngăđối, bácăđƣăđứng b o vệ Đìnhăchoăđến ngày hơm Tr iăcũngăđƣănháănhem tối, chúng em ph i tranh th Tạm biệt ngơi Đìnhăăđƣăchoăchúngăemăthêmălịngăc m ph c tự hào truyền thống c aăng i dân Th Đức.VƠă hơnă nữaă nơiă đơyă đƣă bồiă đ p thêm tâm hồn chúng em tình yêu v iăquêăh ơngăxứ s Vâng, có dịpăđến Th Đức bạnăhƣyăghéăthămă nơiăđơy.ăCh c hẳn bạn có giây phút n bình, l ng lòng nh khứ Tập thể lớp 8/2 S K L 0 ... ălỦăluậnăvề? ?giáo? ?d c? ?kỹ? ?năng? ?mềm? ?cho? ?học sinh? ?Trung? ?học? ? cơăs ? ?thông qua công? ?tác? ?giáo? ?viên? ?ch ? ?nhiệm Ch ơngă2: Thựcătrạng? ?giáo? ?d c? ?kỹ? ?năng? ?mềm? ?cho? ?học? ?sinh? ?l p 8ătạiătr ngă Trung? ?học? ?cơăs ? ?Linh? ?Đông, ? ?quận? ?Th... KNMăcầnăthiết? ?cho học? ? sinh THCS: Kỹ? ?năng? ?lƠmăviệcănhómă Kỹ? ?năng? ?lựaăchọnănghềănghiệpă Kỹ? ?năng? ?học? ?vƠătự? ?học? ? Kỹ? ?năng? ?th uăc m Kỹ? ?năng? ?thuyếtătrìnhă 26 Kỹ? ?năng? ?gi iăquyếtăv năđềă Kỹ? ?năng? ?xácăđịnhăm... Nghiênăcứuăcácăkháiăniệmăcơăb n:? ?kỹ? ?năng, ? ?kỹ? ?năng? ?mềm, giáo? ?d c? ?kỹ? ?năng? ? mềm, ? ?công? ?tác? ?ch ? ?nhiệm Nghiênă cứuă đặcă điểmă tơmă sinh? ? – lỦă lứaă tuổiă c aă học? ? sinh? ? THCS; đặcă điểmă dạy? ?học? ?THCS; ? ?công? ?tác? ?GVCNătrong? ?giáo? ?d

Ngày đăng: 22/08/2015, 08:51

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • LUAN VAN.pdf

  • PHU LUC.pdf

  • 4 BIA SAU A4.pdf

    • Page 1

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan