... 1.3.1.3. Quảnlýgiáodục - Theo tác giả Hồ văn Liên, trong tập bài giảng về “Tổ chức và quảnlýgiáodục trường học thì : Quảnlýgiáodục là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản ... quảnlýgiáodục của Hiệu trưởng chính là cách thức tác động đến khách thể quảnlý bằng việc sử dụng các phương tiện khác nhau của hệ thống quảnlýgiáodục nhằm đạt được mục tiêu quảnlýgiáo ... liên tục có tổ chức, có định hướng của chủ thể quảnlý (người quảnlý hay tổ chức quản lý) lên đối tượng giáodục và khách thể quảnlýgiáo dục về các mặt chính trị, văn hóa, xã hội, kinh tế,...
... môi trường đang thay đổi trong việc quảnlý và các chương trình giáodục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quảnlý và năng lực quảnlýgiáodục Đại học Việt Nam. ... và các chương trình giáo dục chất lượng cao, các trường đại học xem xét thiết kế tổ chức, quản lý, và phát triển hệ thống và tiến trình làm việc.Các cơ sở giáodục Đại học Việt Nam chưa chú ... cho quảnlý chất lượng Đại học Việt Nam một cách hiệu quả không chỉ là mối quan tâm của các trường đại học mà còn là mối quan tâm của sinh viên và quốc gia. Đo lường, Phân tích và Quản lý...
... của học sinh về giáodục giới tính. - Quảnlý nguồn cung cấp những kiến thức về giới tính cho học sinh. - Quảnlý việc tổ chức hướng dẫn cho cha mẹ học sinh về giáodục giới tính. - Quảnlý ... về giáodục giới tính. - Có kế hoạch phân công giáo viên giảng dạy giáodục giới tính. - Quảnlý về tài liệu giảng dạy giáodục giới tính. - Quảnlý việc tìm hiểu nhận thức và thái độ học ... sống) để giáodục cho các em. Đây chỉ là một yếu tố tự phát, do vậy BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ĐỖ HÀ THẾ BÌNH THỰC TRẠNG VIỆC QUẢNLÝGIÁODỤC GIỚI...
... 1.5. Nội dung quảnlý HĐGD học sinh chưa ngoan ở trường THCS 1.5.1. Quảnlý nội dung, chương trình, kế hoạch giáodụchọc sinh chưa ngoan a. Quảnlý nội dung, chương trình giáodụchọc sinh chưa ... trình, kế hoạch giáodục HS chưa ngoan, quảnlý hồ sơ chủ nhiệm, quản lý kế hoạch chủ nhiệm, quảnlý tiết sinh hoạt chủ nhiệm, quảnlý sinh hoạt chuyên môn tổ chủ nhiệm, quản lý sự phối hợp ... cứu: luận văn chỉ nghiên cứu công tác quảnlýgiáodụchọc sinh chưa ngoan trong nhà trường THCS. 7.2. Về phạm vi khảo sát: đề tài chỉ khảo sát công tác quảnlý hoạt động giáodụchọc sinh chưa...
... riêng.Tuy vậy, giáodục hướng nghiệp hiện nay chưa được các cấp quảnlý giáo dục và các trường họcquan tâm đúng mức, còn có địa phương và trường học chưa thực hiện đầy đủ các nội dung giáodục hướng ... lý học sinh học, sinh lý học, y học và nhiều khoa học khác để giúp đỡ học sinh chọn nghề phù hợp với những năng lực, sở trường và điều kiện tâm sinh lý cá nhân, nhằm mục đích phân bố hợp lý ... trình giáodục nghề nghiệp phải liên thông với các chương trình giáodục khác.Thực hiện chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo về nhiệm vụ của toàn ngành trong năm học 2011-2012 về mặt giáo...
... tay nghề của nhà giáo; thông qua việc quản lý, 18 Chương II Học viện QuảnlýGiáo dục i. Học viện quảnlýgiáo dục 1. Tên Học viện, địa điểm Học viện. Học viện QuảnlýGiáodục thành lập trên ... giáo dục vào công tác quảnlýgiáodục ở cả tầm vĩ mô và vi mô.4. Xây dựng Học viện QuảnlýGiáodục ở Việt Nam4.1. Mục đích thành lập Học viện Quảnlýgiáo dục Thành lập Học viện QuảnlýGiáo ... Chức năng: Học viện QuảnlýGiáodục có chức năng đào tạo nguồn nhân lực quảnlý giáo dục; nghiên cứu và phát triển khoa họcquảnlýgiáo dục; ứng dụng khoa học quảnlýgiáo dục, tham mưu...
... 7.4 .Quản lýgiáodục đạo đức trong trường phổ thông. 7.5. Quảnlýgiáodục giá trị nhân văn và giáodục quốc tế trong trường THPT. 7.6.Xây dựng tập thể học sinh trong trường THPT. 7.7 .Quản lý ... tác giáo dục đạo đức HSĐiều 16, chương I luật giáodục 2005 quy định về vai trò, trách nhiệm cán bộ quảnlýgiáo dục: “Cán bộ quảnlýgiáodục giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản ... và Chỉ thị năm học của Bộ giáodục và Đào tạo, và mục tiêu giáo dục, và nhiệm vụ năm học 2005 – 2006 của sở giáo dục và đào tạo Thái BÌnh, chúng tôi xin đề xuất một số biện pháp quản lý giáo...
... tác quảnlý hoạt động giáodục hớng nghiệp ở trờng trung học phổ thông Quảng Uyên.- Đề xuất và lý giải một số biện pháp quảnlý hoạt động giáodục hớng nghiệp ở trờng trung học phổ thông Quảng ... một số biện pháp quảnlý hoạt động giáodục hớng nghiệp ở trờng trung học phổ thông.3. Nhiệm vụ nghiên cứu- Xác định cơ sở khoa học và thực tiễn của công tác quảnlýgiáodục hớng nghiệp.- ... tâm lýhọc sinh học, sinh lý học, y học và nhiều khoa học khác để giúp đỡ học sinh chọn nghề phù hợp với những năng lực, sở trờng và điều kiện tâm sinh lý cá nhân, nhằm mục đích phân bố hợp lý...
... hoạch Tổ chức Chỉ đạo Kiểm traCHỨC NĂNG QUẢNLÝ VÀ CHU TRÌNH QUẢN LÝ TTQL 1.2.2.2 .Quản lýgiáo dục: là một bộ phận trong quảnlý xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Vì vậy quảnlýgiáodục mặc dù có ... giáo đã giảng dạy lớp cử nhân Quản lýgiáodục lớp K2-Trà Vinh, quý Thầy, Cô trong khoa tâm lýgiáo dục, khoa quảnlýgiáo dục, phòng quảnlý khoa học, trường Đại học sư phạm Hà Nội đã tận tình ... hệ thống giáodục quốc dân, các trường trong hệ thống giáodục quốc dân. 1.2.2.3 .Quản lýgiáodục đạo đức: Quảnlý đối tượng giáodục đạo đức là sự tác động có ý thức của thể quản lý tới đối...
... khoa họcquảnlýgiáo dục 4.1. Nội dung của khoa họcquản lý - Cơ sở lý luận và phương pháp luận của quản lý: Bản chất quản lý, vận dụng lý thuyết hệ thống trong quản lý, hệ thống nguyên tắc quản ... tế, xã hội học, phương pháp TL, Chương 2. Phương pháp quảnlýgiáodục 5 Chương 1. Những vấn đề chung về khoa họcquảnlýgiáodục 1. Khái niệm, vai trò của quảnlý và quảnlýgiáo dục 1.1. ... thức giáodục phù hợp3. Vận dụng phương pháp quảnlý trong quảnlýgiáodục - Vận dụng phương pháp hành chính vào quảnlýgiáodục như thế nào?- Vận dụng phương pháp kinh tế vào quảnlýgiáo dục...
... bộ quảnlý trường THPT nhằm trang bị cho học viên những kiến thức cơ bản về khoa họcquản lý. Thông qua chương trình học tập học viên được nâng cao về trình độ lý luận và năng lực quản lý ... giáo dục, học phần Nhà nước và quảnlý hành chính Nhà nước, học phần quảnlý Nhà nước về giáodục đào tạo và học phần các kiến thức chuyên biệt. 3.1.2 Nội dung chương trình bồi dưỡng cán bộ quản ... thống giáodục quốc dân nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ thông. Mục tiêu quảnlý trường THPT là xây dựng kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra để thực hiện mục tiêu giáo dục. Mục tiêu quảnlý của...