0

hệ thống câu hỏi bài tập rèn năng lực tư duy

VẬN DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH 7

VẬN DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP RÈN NĂNG LỰC DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH 7

Sinh học

... - Câu hỏi rèn luyện lực quan sát - Câu hỏi rèn luyện lực phân tích - Câu hỏi rèn luyện lực tổng hợp - Câu hỏi rèn luyện lực so sánh - Câu hỏi rèn luyện lực suy luận 1.5 Nguyên tắc phát triển lực ... ta phân loại lực sau: - Năng lực học tập phục vụ chức nhận thức Năng lực nhận thức VẬN DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP RÈN NĂNG LỰC DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH - Năng lực học tập phục vụ chức ... DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP RÈN NĂNG LỰC DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH 1.4 Các dạng câu hỏi nhằm phát triển lực duy: Với mục đích hình thành, phát triển lực nhận thức ta có dạng câu hỏi...
  • 41
  • 1,020
  • 2
skkn vận DỤNG câu hỏi, bài tập rèn NĂNG lực tư DUY CHO học SINH TRONG dạy học SINH 7

skkn vận DỤNG câu hỏi, bài tập rèn NĂNG lực DUY CHO học SINH TRONG dạy học SINH 7

Trung học cơ sở - phổ thông

... - Câu hỏi rèn luyện lực quan sát - Câu hỏi rèn luyện lực phân tích - Câu hỏi rèn luyện lực tổng hợp - Câu hỏi rèn luyện lực so sánh - Câu hỏi rèn luyện lực suy luận 1.5 Nguyên tắc phát triển lực ... ta phân loại lực sau: - Năng lực học tập phục vụ chức nhận thức Năng lực nhận thức VẬN DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP RÈN NĂNG LỰC DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH - Năng lực học tập phục vụ chức ... DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP RÈN NĂNG LỰC DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH 1.4 Các dạng câu hỏi nhằm phát triển lực duy: Với mục đích hình thành, phát triển lực nhận thức ta có dạng câu hỏi...
  • 43
  • 483
  • 1
skkn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học chương trình chuyên trung học phổ thông

skkn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học chương trình chuyên trung học phổ thông

Giáo dục học

... 2.1.1 Năng lực sáng tạo 10 2.1.2 Câu hỏi, tập sáng tạo 10 2.1.2.1 Khái niệm 10 2.1.2.2 Vai trò câu hỏi, tập sáng tạo với việc phát huy nâng cao 10 lực sáng tạo HS 2.1.3 Phương pháp xây dựng câu hỏi, ... nhiệm vụ nêu sử dụng câu hỏi, tập (CH, BT) để rèn luyện NLST Với lí trên, chọn nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, tập rèn luyện lực sáng tạo cho HS dạy ... pháp xây dựng câu hỏi, tập sáng tạo 2.2 Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập sáng tạo phần Sinh thái học- 10 11 chương trình chuyên- Trung học phổ thông 2.3 Tổ chức sử dụng câu hỏi, tập sáng tạo dạy học...
  • 81
  • 596
  • 1
skkn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học   chương trình chuyên trung học phổ thông

skkn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học chương trình chuyên trung học phổ thông

Giáo dục học

... 2.1.1 Năng lực sáng tạo 10 2.1.2 Câu hỏi, tập sáng tạo 10 2.1.2.1 Khái niệm 10 2.1.2.2 Vai trò câu hỏi, tập sáng tạo với việc phát huy nâng cao 10 lực sáng tạo HS 2.1.3 Phương pháp xây dựng câu hỏi, ... nhiệm vụ nêu sử dụng câu hỏi, tập (CH, BT) để rèn luyện NLST Với lí trên, chọn nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, tập rèn luyện lực sáng tạo cho HS dạy ... pháp xây dựng câu hỏi, tập sáng tạo 10 2.2 Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập sáng tạo phần Sinh thái học- 11 chương trình chuyên- Trung học phổ thông 2.3 Tổ chức sử dụng câu hỏi, tập sáng tạo dạy học...
  • 81
  • 325
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học  chương trình chuyên THPT

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học chương trình chuyên THPT

Thạc sĩ - Cao học

... giải tốt nhiệm vụ nêu sử dụng câu hỏi, tập (CH, BT) để rèn luyện NLST Với lí trên, chúng tơi chọn nghiên cứu đề tài: “Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, tập rèn luyện lực sáng tạo cho HS qua dạy ... 1.3.2 Thực trạng việc rèn luyện lực sáng tạo cho HS chuyên sinh dạy HS học trường THPT .Error! Bookmark not defined CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC ... trình chuyênError! Bookmark n 2.2 Hệ thống câu hỏi, tập rèn luyện lực sáng tạoError! Bookmark not defin 2.3 Tổ chức sử dụng CH, BTST dạy học để phát huy nâng cao lực sáng tạo cho HS .Error! Bookmark...
  • 15
  • 429
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học phần sinh học tế bào   sinh học 10   trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông

Tài liệu khác

... kiến thức mã hóa thành câu hỏi, tập rèn NLST cho HS + Bƣớc 3: Diễn đạt khả mã hóa nội dung kiến thức thành câu hỏi tập rèn NLST cho HS + Bƣớc 4: Sắp xếp câu hỏi, tập thành hệ thống 2.3 Phân tích ... hành động 2.3.1.4 Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học; Năng lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngơn ngữ; Năng lực tính tốn 2.3.2 Cấu trúc, nội dung ... THPT 2.4 Hệ thống câu hỏi, tập rèn luyện lực sáng tạo 2.5 Tổ chức sử dụng CH, BT dạy học để phát huy lực sáng tạo cho HS 2.5.1 Một số nguyên tắc sƣ phạm sử dụng câu hỏi, tập phát huy lực sáng...
  • 129
  • 244
  • 0
Nâng cao hiệu quả dạy học sinh học tế bào bằng sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập

Nâng cao hiệu quả dạy học sinh học tế bào bằng sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập

Y dược - Sinh học

... hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp thể” Đề tài hệ thống hóa sở lý luận câu hỏi, tập sử dụng dạy học theo hướng tiếp cận hệ thống Đã xây dựng hệ thống câu hỏi, tập để tổ chức dạy học Sinh ... thức - Mỗi câu hỏi, tập phải hàm chứa liều kiến thức để tổ chức HS trả lời câu hỏi giải tập hình thành kiến thức - Các câu hỏi, tập phải xếp có hệ thống để tổ chức HS trả lời câu hỏi giải tập lĩnh ... sinh học tế bào sử dụng hệ thống câu hỏi, tập Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận tính hiệu việc sử dụng câu hỏi, tập dạy học Đồng thời xây dựng hệ thống câu hỏi, tập phương tiện để thực...
  • 112
  • 443
  • 0
SKKN Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong chương trình sinh học 8

SKKN Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong chương trình sinh học 8

Giáo dục học

... câu hỏi/ bài tập định hướng lực, … nhiều lúc lạ với họ 2.3 THIẾT KẾ CÂU HỎI - BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔN SINH HỌC LỚP 2.3.1 Câu hỏi/ bài tập đánh giá lực “Quan sát” Bài tập Trong lớp học An HS ... tiễn Những tập tập mở, tạo hội cho nhiều cách tiếp cận, nhiều đường giải khác 2.3.4 Quy trình biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực Việc biên soạn câu hỏi/ bài tập kiểm ... kế câu hỏi/ bài tập đánh giá lực học sinh triển khai nội dung đến giáo viên qua khóa tập huấn, đợt sinh hoạt cụm chuyên môn (chủ yếu mơn Hóa, Sinh Cơng nghệ), ý thức kỹ thiết kế câu hỏi/ bài tập...
  • 20
  • 3,520
  • 14
Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập dùng để tạo tình huống có vấn đề trong dạy học hóa học 11 nâng cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập dùng để tạo tình huống có vấn đề trong dạy học hóa học 11 nâng cao

Hóa học

... DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP DÙNG ĐỂ TẠO TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 11 NÂNG CAO 2.1 Hệ thống câu hỏi, tập dùng để tạo tình có vấn đề dạy học hóa học 11 nâng cao 2.1.1 Câu hỏi ... nghiệp - Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi, tập dùng để tạo tình có vấn đề dạy học hóa học 11 nâng cao - Thực nghiệm sư phạm đánh giá chất lượng hệ thống câu hỏi tập xây dựng kiểm tra tính khả ... xét, đánh giá hệ thống câu hỏi, tập dùng để tạo tình có vấn đề dạy học hóa học 11 nâng cao 55 PHỤ LỤC 2: Đề kiểm tra đáp án 56 PHỤ LỤC 3: Đáp án hệ thống câu hỏi, tập dùng để tạo...
  • 77
  • 899
  • 1
Biện pháp xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập lịch sử theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 THPT

Biện pháp xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập lịch sử theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 THPT

Sư phạm

... soạn câu hỏi/ bài tập theo bảng mơ tả - Một chuẩn nhiều câu hỏi khác hình thức câu hỏi khác - Để câu hỏi biên soạn đạt chất lượng tốt, ý đến kĩ thuật biên soạn câu hỏi tập * Các yêu cầu câu hỏi, tập: ... niệm câu hỏi, tập: a Câu hỏi lịch sử gì? Câu hỏi thuật ngữ dùng để việc nêu vấn đề, đòi hỏi có cách giải Câu hỏi sử dụng sống thường ngày dạy học câu hỏi sống thường người hỏi chưa biết câu trả ... nên sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở, nêu vấn đề Với ôn tập nên sử dụng hệ thống câu hỏi tổng kết, khái quát, đánh giá liên hệ Đối với phần kiểm tra cũ lớp nên sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm...
  • 32
  • 966
  • 1
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Khoa học xã hội

... dạy học tích cực Việt Nam - Bàn hệ thống câu hỏi tập sách giáo khoa, V A Kôvalép viết: “Mỗi chương sách giáo khoa kết thúc hệ thống câu hỏi tập Hệ thống câu hỏi tập giúp cho bạn học sinh phân ... cực học sinh qua hệ thống câu hỏi tập dạy học Văn Chương 2: chương quan trọng luận văn Chương trình bày hệ thống câu hỏi, tập sách giáo khoa Ngữ văn, vấn đề hệ thống câu hỏi, tập xây dựng nhằm ... phần sách giáo khoa… Làm câu hỏi tập bạn nắm tri thức cách hệ thống Những câu hỏi tập xếp cách có thứ tự Mỗi câu hỏi lại phức tạp hơn, có lơgíc bắt nguồn từ tập câu hỏi trước đó” [4] Qua ý kiến...
  • 114
  • 2,309
  • 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học tích cực Việt Nam - Bàn hệ thống câu hỏi tập sách giáo khoa, V A Kôvalép viết: “Mỗi chương sách giáo khoa kết thúc hệ thống câu hỏi tập Hệ thống câu hỏi tập giúp cho bạn học sinh phân ... cực học sinh qua hệ thống câu hỏi tập dạy học Văn Chương 2: chương quan trọng luận văn Chương trình bày hệ thống câu hỏi, tập sách giáo khoa Ngữ văn, vấn đề hệ thống câu hỏi, tập xây dựng nhằm ... phần sách giáo khoa… Làm câu hỏi tập bạn nắm tri thức cách hệ thống Những câu hỏi tập xếp cách có thứ tự Mỗi câu hỏi lại phức tạp hơn, có lơgíc bắt nguồn từ tập câu hỏi trước đó” [4] Qua ý kiến...
  • 114
  • 1,509
  • 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử   sinh học 9

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử sinh học 9

Khoa học xã hội

... Mai – Hà Nội Câu hỏi nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống CH-BT nội dung kiến thức DT-BD để dạy học sinh giỏi lớp có hiệu quả? Giả thuyết nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, tập từ tổng ... dựng hệ thống câu hỏi dành cho HSG lớp hạn chế, nguyên nhân gây khó khăn cho GV HS đội tuyển bồi dưỡng thiếu nguồn tài liệu giáo trình cụ thể Như với đề tài “Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, tập ... động, sáng tạo, HS 1.2.2.3 Khái niệm CH-Bt tổng quát CH-BT tổng quát hiểu tập, câu hỏi đề cập đến hệ thống khía cạnh, vấn đề liên quan đến nhiều kiến thức, thông tin Với câu hỏi, tập tổng quát...
  • 19
  • 1,941
  • 2
SKKN-Thiết kế hệ thống câu hỏi, bài tập trắc nghiệm để dạy một bài học môn lịch sử

SKKN-Thiết kế hệ thống câu hỏi, bài tập trắc nghiệm để dạy một bài học môn lịch sử

Tư liệu khác

... nên đa vào số câu hỏi dao động từ đến 10 câu vừa 3- Trong giảng, hệ thống câu hỏi phải đảm bảo đủ chủng loại Đó câu hỏi tái hiện, câu hỏi nêu vấn đề, câu hỏi kiểm tra Hệ thống câu hỏi phải bảo ... phải trọng tới chất lợng câu hỏi, tập mà sử dụng giảng Bên cạnh phải trọng tới số lợng câu hỏi, tiết dạy, không nên đa nhiều câu hỏi " Vụn vặt" mà nên có lựa chọn câu hỏi, tập cách kỹ để đem vào ... nghiệm sau 1- Nội dung hệ thống câu hỏi, tập phải bám sát mục tiêu dạy, mục tiêu tiêu mục, kể mục tiêu kiến thức, mục tiêu kỹ nh mục tiêu t tởng tình cảm 2- Hệ thống câu hỏi, tập " xơng sống" giáo...
  • 6
  • 1,110
  • 10
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập trong dạy học hình học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông" docx

Báo cáo khoa học

... học Hình học Sử dụng câu hỏi việc làm thờng xuyên giáo viên (GV) trình dạy học Mọi ngời thừa nhận vai trò hệ thống câu hỏi, tập trình dạy học Sử dụng hợp lí hệ thống câu hỏi, tập Toán tạo nên tình ... câu hỏi mắt xích quan trọng trình dạy học Toán Trong viết này, trình bày số cách sử dụng hệ thống câu hỏi, tập dạy học Hình học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức HS Sử dụng hệ thống câu hỏi, ... (b) Tóm tắt Sử dụng hệ thống câu hỏi, tập để nâng cao hiệu trình dạy học cần phải đợc quan tâm ngời giáo viên Trong đề cập đến số cách sử dụng hệ thống câu hỏi, tập nhằm tích cực hóa hoạt động...
  • 9
  • 948
  • 5
HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11

HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... III LỰA CHỌN, XÂY DỰNG, SẮP XẾP HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 CÓ THỂ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN III.1 Bài tập phần đại cương hóa học hữu Bài tập 1: Dựa vào tính chất hóa học ... từ cho ta biết - Liên hệ với dạng tập giải - Suy luận ngược từ u cầu tốn + Trình bày lời giải + Tóm tắt, hệ thống vấn đề cần thiết, quan trọng rút từ tập (về kiến thức, kĩ năng, phương pháp) I.1.4 ... tiết hóa tuần ít, phần lớn dùng vào việc giảng củng cố tập sách giáo khoa Bài tập giáo khoa mở rộng tập toán đề cập mức thấp Khi đọc đề tập hóa nhiều học sinh bị lúng túng không định hướng cách...
  • 109
  • 793
  • 1
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường thpt

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường thpt

Giáo dục học

... trực quan có tác dụng rèn kĩ đó, câu hỏi đòi hỏi duy, kèm theo câu hỏi gợi ý câu hỏi nhỏ, khuyến khích học sinh yếu, em tỏ ý muốn trả lời câu hỏi + Ra tập có phân bậc thêm tập để đào sâu, nâng ... hồ vào học tập đồng loạt theo trình độ chung Ví dụ: câu hỏi dành cho nhóm học sinh yếu thường câu hỏi mang tính trực quan, đòi hỏi duy, kèm theo câu hỏi gợi ý câu hỏi chẻ nhỏ, tập chứa nhiều ... Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, tập phân hố dạy học Quan hệ vng góc trongkhơng gian lớp11 trường THPT Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập phân hoá dạy học Quan hệ vng góc khơng...
  • 38
  • 502
  • 3
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường thpt

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập phân hoá khi dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường thpt

Giáo dục học

... trực quan có tác dụng rèn kĩ đó, câu hỏi đòi hỏi duy, kèm theo câu hỏi gợi ý câu hỏi nhỏ, khuyến khích học sinh yếu, em tỏ ý muốn trả lời câu hỏi + Ra tập có phân bậc thêm tập để đào sâu, nâng ... hồ vào học tập đồng loạt theo trình độ chung Ví dụ: câu hỏi dành cho nhóm học sinh yếu thường câu hỏi mang tính trực quan, đòi hỏi duy, kèm theo câu hỏi gợi ý câu hỏi chẻ nhỏ, tập chứa nhiều ... Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, tập phân hố dạy học Quan hệ vng góc trongkhơng gian lớp11 trường THPT Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập phân hoá dạy học Quan hệ vng góc khơng...
  • 38
  • 499
  • 1

Xem thêm