... luậnbácbỏ 44 CHƢƠNG TỔ CHỨC RÈN LUYỆN KỸ NĂNGLẬPLUẬNBÁCBỎTRONGBÀILÀMVĂNNGHỊLUẬN 2.1 Mục tiêu việc rèn luyện kỹ lậpluậnbácbỏ cho học sinh lớp 11 làmvănnghịluận Giờ học Làmvăn ... TRONGBÀILÀMVĂNNGHỊLUẬN .45 2.1 Mục tiêu việc rèn luyện kỹ lậpluậnbácbỏ cho học sinh lớp 11 làmvănnghịluận 45 2.2 Yêu cầu việc rènkĩlậpluậnbácbỏlàmvănnghịluận ... vậy, để rèn luyện kĩlậpluậnbácbỏlàmvănnghịluận cho học sinh có hiệu xin đề xuất số dạng tậprèn luyện kĩlậpluậnbácbỏ sau đây: 2.3.1 Bàitập nhận diện 2.3.1.1 Mẫu tậpBàitập nhận...
... luận thoả đáng 2.3 Hệthốngtậprènkĩlậpluậnbácbỏlàmvănnghịluận Để rèn luyện kĩlậpluậnbácbỏlàmvănnghịluận cho học sinh có hiệu xin đề xuất số dạng tậprèn luyện kĩlậpluậnbác ... cứu - Hệthống hoá sở lí luận thực tiễn đề tài - Đề xuất số cách rèn luyện kỹ lậpluậnbácbỏlàmvănnghịluận lớp 11 THPT - Xây dựng hệthốngtậprènkĩlậpluậnbácbỏlàmvănnghịluận - ... sinh, luậnvăn xin đề xuất số cách thức rèn luyện cho học sinh lớp 11 kỹ lậpluậnbácbỏlàmvănnghịluận Mục đích nghiên cứu 3.1 Rèn luyện kĩlậpluậnbácbỏlàmvănnghịluận Việc rènkĩlập luận...
... - 2014 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Vế TH NGC XÂY DựNG HệTHốNGBàITậPRèN LUYệN Kỹ NĂNGLậPLUậN CHO HọC SINH LớP QUA GIờ TậPLàMVĂN Chuyờn ngnh: Giỏo dc hc (bc tiu hc) Mó s: 60.14.01.01 ... nhiu tỏc gi khỏc tỡm hiu v dng lớ thuyt lp lun Ting Vit Trong i cng ngụn ng hc[4], tỏc gi Hu Chõu ó gii thiu cỏc ni dung ca ng dng hc Trong ú, lp lun l mt ni dung quan trng ễng ó a cu trỳc lp ... phng phỏp dy Tp lm trng Tiu hc theo quan im giao tip Trong Dy Tp lm trng Tiu hc [30], tỏc gi cng cp n nhng kin thc c s cn dng vo dy Tp lm Trong ú, cú cp n ca Ng dng hc nhng cng ch dng li ...
... B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Vế TH NGC XÂY DựNG HệTHốNGBàITậPRèN LUYệN Kỹ NĂNGLậPLUậN CHO HọC SINH LớP QUA GIờ TậPLàMVĂN Chuyờn ngnh: Giỏo dc hc (bc tiu hc) Mó s: 60.14.01.01 ... nhiu tỏc gi khỏc tỡm hiu v dng lớ thuyt lp lun Ting Vit Trong i cng ngụn ng hc[4], tỏc gi Hu Chõu ó gii thiu cỏc ni dung ca ng dng hc Trong ú, lp lun l mt ni dung quan trng ễng ó a cu trỳc lp ... phng phỏp dy Tp lm trng Tiu hc theo quan im giao tip Trong Dy Tp lm trng Tiu hc [30], tỏc gi cng cp n nhng kin thc c s cn dng vo dy Tp lm Trong ú, cú cp n ca Ng dng hc nhng cng ch dng li ...
... người viết khía Bàitập 1: Củng cố kiến thức cạnh bật vấn đề mở bài, định hướng kĩvận - Gợi liên tưởng rộng hơn, sâu sắc dụng kiểu mở khác III LUYỆN TẬP HS đọc tập thực yêu Bàitập 1: cầu theo ... chọn Bàitập 2: Củng cố lỗi luận cứ, luận chứng có giá trị, liên quan đến chất thường gặp viết mở vấn đề, tránh lan man mơ hồ… kết Bàitập 2: - Mở trình bày kĩthông tin tác giả HS đọc tập thực ... đọc HS đọc kĩ, thảo luận nhóm, cử Phân tích kết đại diện trình bày - Kết 1: Tuyên bố độc lập khẳng định tâm toàn dân tộc Việt Nam đem tinh thần, lực lợng, tính mạng cải để giữ vững độc lập - Kết...
... lẽ cách lập luận, người viết phải có thái độ lập trường rõ ràng 10 Căn vào nội dung nghị luận, chia vănnghịluận thành hai loại: Nghịluận xã hội nghịluậnvăn học Trong phạm vi luậnvăn này, ... lại, tậplàmvănnghịluận góp phần tích cực vào việc xây dựng hoàn thiện nhân cách học sinh 1.2 Loại, kiểu vănnghịluận Căn vào nội dung nghịluậnvănnghịluận chia thành hai loại: Nghịluận ... thuyết xây dựng vănnghịluậnvăn học Điều chứng tỏ nội dung quan trọng việc Làmvăn xây dựng văn có nội dung văn học Bởi hệ tất yếu muốn xây dựng vănvăn học, đặc biệt văn lí luậnvăn học, học...
... lẽ cách lập luận, người viết phải có thái độ lập trường rõ ràng 10 Căn vào nội dung nghị luận, chia vănnghịluận thành hai loại: Nghịluận xã hội nghịluậnvăn học Trong phạm vi luậnvăn này, ... lại, tậplàmvănnghịluận góp phần tích cực vào việc xây dựng hoàn thiện nhân cách học sinh 1.2 Loại, kiểu vănnghịluận Căn vào nội dung nghịluậnvănnghịluận chia thành hai loại: Nghịluận ... thuyết xây dựng vănnghịluậnvăn học Điều chứng tỏ nội dung quan trọng việc Làmvăn xây dựng văn có nội dung văn học Bởi hệ tất yếu muốn xây dựng vănvăn học, đặc biệt văn lí luậnvăn học, học...
... lí lẽ cách lập luận, người viết phải có thái độ lập trường rõ ràng Căn vào nội dung nghị luận, chia vănnghịluận thành hai loại: Nghịluận xã hội nghịluậnvăn học Trong phạm vi luậnvăn này, ... Rènkĩ viết đoạn mở vănnghịluận cho học sinh Trung học phổ thông ” LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Làmvăn môn học ứng dụng, thực hành có tính chất tổng hợp nhất, đặc biệt với vănnghị luận, vănnghịluậnvăn ... tỏc…Để giải tốt vấn đề đặt vănnghịluậnvăn học, rõ ràng cần phải nắm vấn đề lí luậnvăn học Đây tri thức thiếu người viết vănnghịluậnvăn học Thiếu tri thức làmvănnghịluận chẳng khác việc chơi...
... hp lý thỡ sc thuyt phc cng cao Trong bn Chng nn tht hc ca Ch tch H Chớ Minh - i tng Bỏc hng ti bn l ton th nhõn dõn Vit Nam õy l i tng ụng o rng rói - Mc ớch Bỏc vit bi ny l chng gic dt - mt ... d : Trong xó hi Truyn kiu, ng tin ó thnh mt sc mnh tỏc quỏi rt ghờ Nguyn Du khụng phi khụng nhc n tỏc dng tt ca ng tin Cú tin Thỳc Sinh,T Hi mi cu c Kiu, Kiu mi cu c cha v em v sau ny mi bỏo ... nh hng khụng nh n giỏ tr ca kt lun Gi s trong lp lun va dn trờn, ta o v trớ ca lun c nghch hng xung v trớ gn kt lun, cũn lun c ng hng phi xa kt lun hn Trong xó hi Truyn Kiu, quan li vỡ tin m...
... nờu Trong mt bi ngh lun khụng phi bao gi cng y cỏc loi on k trờn Trong b cc c bn gm ba phn ca mt bi ngh lun, Đào Thị Ph-ơng Thúy - 15 - K36A Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ văn ... on : A1 on : A2 on : A3 on : A4 Đào Thị Ph-ơng Thúy - 10 - K36A Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ văn III Kt bi: Trong mụ hỡnh trờn, lun A c trin khai bng lun im (A1, A2, A3, A4) ... ngi núi (ngi vit) (Ng 11, 1) Đào Thị Ph-ơng Thúy - 13 - K36A Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Khoa Ngữ văn Thao tỏc lp lun bỏc b: L dựng lớ l v chng c gt b nhng quan im, ý kin xa lch hoc...
... 3r Trong đó: p lí lẽ hay luận r kết luận quan hệ định hướng lậpluận Các thành phần lậpluận có quan hệ với gọi quan hệlậpluậnTrong quan hệlậpluận lí lẽ gọi luận Có thể nói mối quan hệlập ... trạng kĩlậpluận HS qua văn kể chuyện thực trạng sử dụng biện pháp rèn luyện kĩlậpluậnlàmvăn kể chuyện cho học sinh lớp GV Tiểu học - Đề xuất số biện pháp rèn luyện kĩlậpluậnlàmvăn kể ... (Nguyễn Đức Dân) Trong khóa luận, luậnvăn Thạc sĩ, luậnvăn Tiến sĩ, vấn đề lậpluận xem xét, phân tích số công trình nghiên cứu cụ thể như: Thực trạng rèn luyện kĩlậpluận dạy học văn miêu tả lớp...
... lại, tậplàmvănnghịluận góp phần tích cực vào việc xây dựng hoàn thiện nhân cách học sinh 3.2 Loại, kiểu vănnghịluận *Căn vào nội dung nghịluậnvănnghịluận chia thành hai loại: 11 Nghịluận ... tượng nghịluận tác phẩm văn học nghệ thuật Làmvănnghịluận công việc, yêu cầu trọng yếu việc học tập môn văn học nhà trường Vănnghịluận giúp cho người học sinh vận dụng tổng hợp tri thức văn ... Việc rèn luyện kĩlàmvănnghịluận nói chung, kĩ viết đoạn mở vănnghịluận nói riêng có tác dụng góp phần đắc lực thực mục đích trình dạy vănTrong chương trình giảng dạy phân môn Làmvăn Trung...
... lại, tậplàmvănnghịluận góp phần tích cực vào việc xây dựng hoàn thiện nhân cách học sinh 3.2 Loại, kiểu vănnghịluận *Căn vào nội dung nghịluậnvănnghịluận chia thành hai loại: Nghịluận ... tượng nghịluận tác phẩm văn học nghệ thuật 11 Làmvănnghịluận công việc, yêu cầu trọng yếu việc học tập môn văn học nhà trường Vănnghịluận giúp cho người học sinh vận dụng tổng hợp tri thức văn ... Việc rèn luyện kĩlàmvănnghịluận nói chung, kĩ viết đoạn mở vănnghịluận nói riêng có tác dụng góp phần đắc lực thực mục đích trình dạy vănTrong chương trình giảng dạy phân môn Làmvăn Trung...
... Sử dụng phân số, tỉ số giải toán - Rèn khả suy luận - Học sinh giáo viên hướng dẫn luyện tập với dạng toán khác nhau, rèn khả suy luận, phân tích, giúp em làm quen với khái niệm mới, giải toán ... toán “phân số, tỉ số” có tác dụng không nhỏ đến việc rèn luyện thao tác: Tư lô gic, lậpluận có sử dụng phép suy luận đơn giản giải toán Rèn luyện tính linh hoạt: nhìn toán nhiều khía cạnh khác ... dụng phân số, tỉ số giải toán - Rèn khả suy luậnBài 1: Ba vải dài 105 m Nếu cắt 1/9 vải thứ nhất, 3/7 vải thứ hai 1/3 vải thứ ba phần lại vải dài Hỏi vải dài mét ? Bài giải: Cách 1: ( Qui đồng...
... tập bao gồm: + Bàitập tương tự với tập sách giáo khoa dành cho học sinh trung bình + Bàitập tổng hợp nhằm ôn lại, hệthống hóa kiến thức + Bàitập mở có tính chất khái quát mà tập sách giáo khoa ... khả làm việc độc lập trình độ phát triển học sinh Một tập nhằm vào hay nhiều dụng ý trên, bao hàm ý đồ nhiều mặt Để dạy giải tập ta cần ý điểm sau: - Xây dựng, chọn lọc hệthốngtập bao gồm: + Bài ... 2.2 Rèn luyện kĩ giải phương trình, bất phương trình mũ lôgarit 10 2.2.1 Rèn luyện kĩ giải phương trình mũ 10 2.2.2 Rèn luyện kĩ giải bất phương trình mũ 19 2.2.3 Rèn luyện kĩ giải...
... hợp Trongkĩ bạn thấy kĩKĩ suy luậnKĩ khái quát quan trọng nhất? hóa Kĩ so sánh Kĩ phân tích 115 63,9 25 13,9 17 23 tổng hợp Trongkĩ bạn yếu kĩKĩ suy luận 73 Kĩ khái quát 51 nhất? hóa Kĩ so ... kiểm tra kĩ suy luận học sinh 3.3.2 Kết định tính Kết luận chương PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONGLUẬNVĂN BTTH Bàitập tình ... thiết suy luận Do để rèn luyện kĩ suy luận định HS phải có kiến thức vững Trong trình rèn luyện kĩ suy luận, thao tác hình thành kĩ cần phải thực theo trật tự định: tiền đề, lập luận, kết luận 2.4.1.3...
... nhõn hoc mt phộp tớnh chia Bi toỏn 1: Trong ngy ch nht, mt ca hng bỏn c 32 t go Hi tun l ú ca hng bỏn c bao nhiờu t go? Bit rng s go bỏn c c tun gp ln s go bỏn c ngy ch nht Ta cú s : Cỏch 1: 32 ... bi toỏn cỏc nhúm trờn Vớ d : Mt ca hng mt ngy bỏn c 100 vi xanh, , vng Bit s vi xanh gp ln s vi v s vi bỏn c nhiu hn s vi vng l 5m Hi ngy ú bỏn c bao nhiờu mi loi ? Khi ó thnh tho gii cỏc ... toỏn hp: Mu a + (a - b) Bi toỏn 1: Mt ca hng lng thc bui sỏng bỏn c 950 kg go, bui sỏng bỏn c nhiu hn bui chiu t go Hi c ngy ca hng ú bỏn c bao nhiờu t go? i t = 200kg Ta cú s : Bui chiu 200kg ?kg...
... NGUYễN THị an S DNG BI TP TèNH HUNG RẩN LUYN K NNG SUY LUN CHO HC SINH TRONG DY HC PHN SINH HC T BO (SINH HC 10 THPT) LUậNVĂN THạC Sĩ Chuyên ngành : LL v PP dạy học sinh học Mã số : 60.10.14 Ngi ... ngi hc ca cỏc nh nghiờn cu nh: Nguyn S Ty, Lờ Nhõn, Nguyn Ngc Quang, Trn Bỏ Honh, inh Quang Bỏo, Lờ ỡnh Trung, V c Lu Trong ú, vic s dng bi tỡnh ging dy phỏt huy tớnh tớch cc ca HS, sinh viờn ... HUNG RẩN LUYN K NNG SUY LUN CHO HS TRONG DY HC PHN SINH HC T BO TRNG THPT 36 2.2.1 Bi tỡnh dy bi mi 36 2.2.2.Bi tỡnh cng c, ụn .48 2.3 QUI TRèNH RẩN LUYN K NNG SUY LUN ...
... thông qua hệthốngtập chọn lọc cho học sinh tập luyện hoạt động ăn khớp với bước giải quy tắc mà không thông báo tường minh quy tắc 2.3 Hệthốngtậprèn luyện kĩ so sánh với hệthốngtập sách ... có kĩ năng, kĩ xảo để vận dụng giải Toán Với nội dung cần tập trung rèn luyện cho học sinh kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo tương ứng Việc rèn luyện kĩ quan trọng truyền thụ tri thức Bởi nhờ có kĩ ... chất tập trung hơn, hệthốngtập có liên hệ nội dung trước sau thực ví dụ Luậnvăn không lặp lại tập giống Ngoài ra cho học sinh cách học tập nghiên cứu nội dung mà em thấy nội dung luậnvăn Từ...
... để HS thực kĩ suy luận HS thảo luận, thực kĩ suy luận GV kết luận, xác hoá kiến thức, đánh giá kĩrèn luyện HS tự lực làm lại hoàn thiện kĩ 35 Sơ đồ 2.3.1 Qui trình rèn luyện kĩ suy luận 2.4 Vận ... để rèn luyện kĩ suy luận cho HS tập tình 2.4.1 Tổ chức cho HS rèn luyện kĩ suy luận diễn dịch (hoặc suy luận quy nạp) thông qua giải tập tình *Bước 1: GV giới thiệu ý nghĩa, chất, yêu cầu kĩ ... mạn, rời rạc chưa thành hệthống Nhiệm vụ HS phải hoàn chỉnh lại đưa chúng vào hệthống Trên sở phân tích mục tiêu, nội dung chương thiết kế hệthống BTTH để rèn luyện kĩ suy luận cho HS sau : Modun...