... hoàn thiện côngtácquảnlý nguồn lực tại Trường trunghọcphổ thông, giúp côngtácquảnlý nguồn lực tại trường trunghọcphổthôngHoàiĐứcA nói riêng trường Trunghọcphổthông Thành ... phạm – Đội ngũ giáoviên cấp 1.2 Kinh nghiệm quảnlýnguồn nhân lực số trƣờng Trunghọcphổthônghọc rút cho việc quảnlýnguồn nhân lựcgiáoviênTrunghọcphổthôngHoàiĐứcA 1.2.1 Thực trạng ... PHÁP QUẢNLÝ NHÂN LỰCTẠI TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGHOÀIĐỨCA THÀNH PHỐ HÀ NỘI 73 4.1 Bối cảnh ảnh hưởng tới côngtácquảnlý nhân lực tại trường TrunghọcphổthôngHoàiĐứcA ...
... trạng côngtácquảnlý đội ngũ giáoviêntrườngTrunghọcphổthôngcông lập đ a bàn Thành phố Sở Giáodục Đào tạo Hà Nội - Đề xuất biện pháp quảnlý đội ngũ giáoviêntrườngTrunghọcphổthôngcông ... ngũ giáoviêntrườngTrunghọcphổthôngcông lập Chương 2: Thực trạng côngtácquảnlý đội ngũ giáoviêntrườngTrunghọcphổthôngcông lập Thành phố Hà Nội bối cảnh Chương 3: Biện pháp quảnlý ... đội ngũ giáoviêntrườngTrunghọcphổthôngcông lập, thực trạng quảnlý đội ngũ giáoviêntrườngTrunghọcphổthôngcông lập đ a bàn Thành phố Hà Nội bối cảnh vào định hướng xã hội h agiáo dục...
... nhân viêntrườngtrunghọcphổthôngcông lập 24 1.5.4 Kiểm tra côngtác thực đảm bảo đội ngũ giáoviêntrườngtrunghọcphổthôngcông lập 25 1.6 Vai trò cấp quảnlýcôngtácquảnlý ... sở lý luận quảnlý đội ngũ giáoviêntrườngTrunghọcphổthôngcông lập 4.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng côngtácquảnlý đội ngũ giáoviêntrườngTrunghọcphổthôngcông lập đ a ... đề liên quan đến côngtácquảnlý đội ngũ giáoviêntrườngTrunghọcphổthôngcông lập theo hướng quảnlý đội ngũ giáoviên nhằm nâng cao hiệu giảng dạy trườngTrunghọcphổthôngcông lập 7.2.4...
... Minh, nhà khoa học Việt Nam tiếp cận quảnlýgiáodụcquảnlýtrờnghọc chủ yếu d a tảng lý luận giáodụchọc Hầu hết giáodụchọctác giả Việt Nam thờng có chơng quảnlýtrờnghọc Các công trình ... thể quảnlý tới đối tợng quảnlý nhằm a hoạt động hệ thốnggiáodục đạt tới mục tiêu quảnlý cách có hiệu 1.2.7 Quảnlý nhà trờng, quảnlý nhà trờngtrunghọcphổthông ,quản lý đội ngũ giáoviên ... nhiệm vụ quảnlýnguồn nhân lực Nhà n ớc Quảnlýnguồn nhân lực chức quảnlý ng ời quảnlý thể việc l a chọn, đào tạo huấn luyện phát triển thành viên tổ chức Quảnlýnguồn nhân lực trình bao gồm...
... trưởng Bộ Giáodục Đào tạo) bao gồm: Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổthông ; a nh giá, 43 xếp loại giáo viêntrung học sở, giáoviêntrunghọcphổthông theo ... Cơ sở lý luận quảnlý đội ngũ giáoviêntrườngtrunghọcphổthông Chương Thực trạng quảnlý đội ngũ giáoviêntrườngtrunghọcphổthông Văn Giang Chương Các biện pháp quảnlý nhằm nâng cao chất ... cứu quảnlýgiáodục Lê Thị Thuỷ “Đổi côngtácquảnlýgiáoviêntrườngtrunghọc sở công lập đ a bàn Hà Nội”; đặc biệt luận án tiến sỹ khoa họcquảnlýgiáodục bảo vệ thành côngtrường Đại học...
... trưởng Bộ Giáodục Đào tạo) bao gồm: Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổthông ; a nh giá , xế p loa ̣i giáo viêntrung ho ̣c sở, giáoviêntrunghọcphổthông theo ... tài đề cập đến kh a cạnh, côngtácquảnlý ĐNGV để tìm chếquảnlý thích hợp cho côngtácquảnlýgiáo viên, mà trƣớc hết côngtácquảnlý đội ngũ giáoviên nhà trƣờng THPT Ngày nay, thời đại kinh ... quảnlýtrường Đại học Hải Phòng”; Luận văn Thạc sĩ quảnlýgiáodục Lê Thị Thuỷ “Đổi côngtácquảnlýgiáoviêntrườngtrunghọc sở công lập đ a bàn Hà Nội”; đặc biệt luận án tiến sỹ khoa học...
... lý nh nc, da trờn cỏc ch trng, ng li, chớnh sỏch ca nh nc, cỏc bn ch o ca ngnh thc hin vai trũ qun lý ca nh qun lý quỏ trỡnh qun lý Hot ng qun lý khụng da trờn nguyờn tc phỏp lý vớ nh ci nga ... trin ca lao ng v cỏc hot ng xó hi Cỏc quan im v qun lý: Cú nhiu quan im khỏc v qun lý * Quan im ca cỏc tỏc gi nc ngoi F.W Taylo ( 1856 - 1915 ), ngi xut thuyt Qun lý khoa hc cho rng: Qun lý l ... qun lý c s vt cht iu kin phc v hot ng dy v hc Vic qun lý chng trỡnh c kim tra theo dừi thng xuyờn thụng qua thm lp d gi ca cỏn b qun lý, thụng qua kim tra nh k, t xut v qua hot ng giao ban u...
... vai trò chủ thể giáoviên tự đánh giá Mặt khác phải coi trọnggiao lưu luồng thông tin chủ thể tham gia đánh giá: giáoviên với giáo viên, giáoviên với cán quản lý, giáoviên với chuyên gia giáo ... ngũ giáoviên đồng bộ, khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hoá số vấn đề lý luận quảnlý đội ngũ giáoviên theo chuẩn trườngtrunghọcphổthông - Nghiên cứu thực trạng quảnlýgiáoviên ... hợp cho côngtácquảnlýgiáo viên, mà trước hết côngtácquảnlý đội ngũ cán bộ, giáoviên nhà trường THPT Ngày nay, thời đại kinh tế tri thức, đội ngũ cán có trình độ cao đóng vai trò quan trọng...
... quan mức độ đạt tiêu chí 1.3 Trườngtrunghọcphổthông hệ thốnggiáodục Quốc dân 1.3.1 Trườngtrunghọcphổthông 1.3.1.1 Vị trí trườngtrunghọcphổthông Mục tiêu giáodụcphổthông giúp học ... trung cấp, học nghề vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc Trong Điều lệ trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư ... coi trọnggiao lưu luồng thông tin chủ thể tham gia đánh giá: giáoviên với giáo viên, giáoviên với cán quản lý, giáoviên với chuyên gia giáo dục, giáoviên với HS phụ huynh, nhà trường với...
... Cán quảnlý CNH - HĐH Công nghiệp h a - đại h a CSVC Cơ sở vật chất GDĐĐ Giáodục đạo đức GD HS Giáodụchọc sinh GD&ĐT Giáodục Đào tạo GVCN Giáoviên chủ nhiệm GV - CNV Giáoviên - công nhân viên ... dân HS Học sinh HSG Học sinh giỏi NGLL Ngoài lên lớp PCGDTH - CMC Phổ cập giáodục tiểu học - chống mù chữ PHHS Phụ huynh học sinh QLGD Quảnlýgiáodục THCS Trunghọc sở THPT Trunghọcphổthông ... hoạch quảnlý đội ngũ song song với qui hoạch GP2: Đẩy mạnh côngtác bồi dưỡng nâng cao trình độ GP3: Thực tốt côngtác tuyển dụng đôi với sàng lọc GP4: Tăng cường côngtác tra, kiểm tra, đánh...
... chếcôngtácquảnlý nguồn lực giáoviên tại trường Trung học phổthôngHoàiĐứcA Error! Bookmark not defined 3.4.8 Nguyên nhân hạn chếcôngtácquảnlý nguồn lực giáoviên tại ... trạng quảnlý nguồn lực giáoviên tại trường Trung học phổHoàiĐứcA Error! Bookmark not defined 3.3.3 Côngtácgiáodục tư tưởng a o đức, tác phong nhà giáo: Error! Bookmark ... trường Trung học phổthôngHoàiĐứcA Thành phố Hà Nội Error! Bookmark not defined CHƯƠNG ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED GIẢI PHÁP QUẢNLÝ NHÂN LỰCTẠITRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHOÀIĐỨCA THÀNH...
... dựng quảnlý dự án Về ban quảnlý dự án: - Các công trình đầu tư xây dựng thuộc nhóm A B thời gian thi công dài, vốn đầu tư lớn thiết phải thành lập ban quảnlý dự án riêng, tách rời khỏi quan ... vấn đề chếquảnlý đầu tư hành ch a đặt ch a nghiên cứu đầy đủ cần phải bổ sung để đảm bảo hợp lýthốngquảnlý đầu tư Tiêu chí chung để phân cấp quảnlý đầu tư đảm bảo hiệu lựcquảnlý hoạt ... pháp quảnlý khác chếquảnlý kinh tế nói chung Vấn đề hoàn thiện chếquảnlý đầu tư tách rời với trình hoàn thiện hệ thống luật pháp chếquảnlý kinh tế nói chung cần phải xem xét mối quan hệ...
... trữ d a ứng dụng khoa họccông nghệ thông tin “Một số biện pháp nâng cao hiệu côngtácquảnlý văn thư, lưu trữ trường mầm non” kinh nghiệm rút trình thực côngtác văn thư, lưu trữ nhà trường ... chuyên môn côngtác văn thư lưu trữ yếu, kinh nghiệm kinh nghiệm côngtác lâu năm ch a cao 2.3 Nguyên nhân Côngtácquảnlý văn thư, lưu trữ gặp nhiều khó khăn, hạnchế nhà trường v a thành lập ... sách…Một cách ngăn nắp có khoa học Nên hầu hết trường có bố trí cán làm côngtác nhìn chung cán làm côngtác văn thư, lưu trữ ch a nhận thức tầm quantrọngcôngtácquảnlý văn thư, lưu trữ nên số...
... nghip h a theo kiu truyn thng sang mt xó hi kin thc ang xut hin v ni tri lờn i vi nhng thỏch thc ca tng lai, c bit l ca s ton cu h a, giỏo dc ng trung tõm ca s phỏt trin, va ca ngi, va ca cng ... giới hạn giảng dạy làm côngtác chủ nhiệm lớp Nếu quan điểm nh l phiến diện Ngoài giảng dạy làm côngtác chủ nhiệm lớp, hoạt động CMNV giáoviên bao gồm công việc nh tự bồi dỡng bồi dỡng, giáo ... động giáodục đạt đợc mục tiêu giáodụcQuảnlý CMNV đợc thực thông qua trình đánh giá kết hoạt động s phạm giáoviên , đánh giá chhaats lợng nhà trờngQuảnlý hoạt động CMNV đợc tiến hành...
... hợp lý cấu đ a hệ thống sớm a t mục tiêu Qua định nghi aquan niệm "Quản lý" trình bày trên, ta thấy hoạt động quảnlý tồn tại hai thành tố chủ thể quảnlý khách thể quảnlý Chủ thể quảnlý ... hoạt động quảnlý có mối liên hệ mật thiết với tạo thành chu trình quảnlý Chu trình quảnlý bao gồm bốn giai đoạn với tham gia hai yếu tố vô quantrọngthông tin định Trongthông tin có vai ... nhà khoa học nghiên cứu quảnlý khoa họcquảnlý đ a chức đây: a Chức lập kế hoạch Lập kế hoạch chức giúp cho nhà quảnlý tiếp cận mục tiêu cách hợp lý khoa học Trên sở phân tích trạng thái...
... Côngtácquảnlýtrườnghọc bao gồm quảnlýtác động qua lại trườnghọc xã hội, đồng thời quảnlý nhà trường Người ta phân tích trình giáodục nhà trường hệ thống gồm sáu thành tố: Mục đích giáo ... trạng côngtácquảnlý đội ngũ giáoviêntrườngtrunghọcphổthông tỉnh Bà R a - Vũng Tàu” làm đề tài luận văn thạc sĩ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng côngtácquảnlý ĐNGV trunghọcphổ ... lập 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrườnghọc Khái niệm quảnlýQuảnlý hoạt động thực tiễn đời sớm lịch sử Ngay từ buổi bình minh loài người, quảnlý xuất dù dạng sơ khai lao động người,...
... [7] Qua định ngh aquan niệm "Quản lý" nhƣ trình bày trên, ta thấy hoạt động quảnlý tồn hai thành tố chủ thể quảnlý khách thể quảnlý Chủ thể quảnlý cá nhân hay nhóm ngƣời có chức quản lý, điều ... chung côngtác lưu trữ a Vị trí côngtác lưu trữ Côngtác lƣu trữ khâu quantrọng việc bảo quản tổ chức sử dụng tài liệu Ngày nay, yêu cầu côngtácquảnlý nhà nƣớc, quảnlý xã hội, quảnlý sản ... tiêu Khách thể quảnlý ngƣời chịu tác động, đạo chủ thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu chung 1.2.1.2 Chức quảnlý Các nhà khoa học nghiên cứu quảnlý khoa họcquảnlý đ a chức dƣới đây: a Chức lập kế...
... vực quảnlý mà QLCSVC cần phải bao gồm quản trị chiến lược, quảnlýtài sản, quảnlý dịch vụ, quảnlý thay đổi, quảnlý người quảnlýthông tin FEFC NAO (1997) đ a danh sách cho lực cốt lõi quản ... hoạt động quảnlý sở vật chất bao gồm loại quảnlý hoạt động (Operational management), quảnlý không gian (Space management) quảnlý dịch vụ sở hạ tầng (Management of facilities service) Trong phần ... ngh a hoạt động quảnlý trang thiết bị (Facilities management) Có nhiều định ngh aquảnlý sở vật chất (Facilities Management) tác giả đ a phát triển qua thời gian Becker (1999) định ngh aquản lý...
... hướng nghề Nhiều công trình nghiên cứu hứng thú dự đònh nghề nghiệp học sinh tác giả: V.N.Supkin, V.P.Gribanov, X.N.Trixtaiakova, N.N.Dakharov, M.V.Giuvanov, A. A.Baixburg, A. A.Barbinova phản ánh phần ... khác Tác giả luận văn NGUYỄN THỊ TRƯỜNGHÂN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT VIẾT ĐẦY ĐỦ VIẾT TẮT Giáoviên GV Học sinh HS Trunghọc sở THCS Trunghọcphổthông THPT Hoạt động giáo ... bày tác phẩm “Một số vấn đề tâm lýhọc sư phạm l a tuổi học sinh Việt Nam” (1975) tập thể tác giả thuộc Viện Khoa họcGiáodục cho thấy: a số học sinh có xu hướng đạt trình đại học trước vào lao...