... dạy họchóahọc 4/ Nêu định hướng đổi phương pháp dạy họchóahọc trường phổ thơng Nêu tóm tắt số phương pháp dạy học nhằm tíchcựchóahoạtđộnghọc tập họcsinh dạy họchóahọc Chương DẠY HỌC ... phong phú họcsinhhọc - Tăng thời gian hoạtđộnghọcsinhhọcHoạtđộng giáo viên trọng đến việc thiết kế, hướng dẫn, điều khiển vào hoạtđộng tư họcsinh giải vấn đề học tập thông qua hoạtđộng ... pháp dạy học theo hướnghoạtđộnghóa người học b) Bản chất [24, 34] Theo định hướnghoạtđộnghóa người học, nhà nghiên cứu đề xuất: - Họcsinh phải hoạtđộng nhiều trở thành chủ thể hoạt động, ...
... dạy họchóahọc 4/ Nêu định hướng đổi phương pháp dạy họchóahọc trường phổ thơng Nêu tóm tắt số phương pháp dạy học nhằm tíchcựchóahoạtđộnghọc tập họcsinh dạy họchóahọc Chương DẠY HỌC ... phong phú họcsinhhọc - Tăng thời gian hoạtđộnghọcsinhhọcHoạtđộng giáo viên trọng đến việc thiết kế, hướng dẫn, điều khiển vào hoạtđộng tư họcsinh giải vấn đề học tập thông qua hoạtđộng ... pháp dạy học theo hướnghoạtđộnghóa người học b) Bản chất [24, 34] Theo định hướnghoạtđộnghóa người học, nhà nghiên cứu đề xuất: - Họcsinh phải hoạtđộng nhiều trở thành chủ thể hoạt động, ...
... vận động, chuyển hóa bên chủ thể Tíchcựchoạtđộngtíchcực tư Khái niệm tíchcựchóa nói chung giúp có nhìn đắn khái niệm hóatíchcựchóa nhận thức HS Đó vận động bên tư họcsinh nhằm huy động ... vui, hứng thú học tập PPDH tíchcực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái với không hoạt động, thụ động HS PPDH tíchcựchướng tới việc tíchcựchóahoạtđộng nhận thức HS, nghĩa hướng vào việc ... THEO HƯỚNGTÍCHCỰC HĨA HOẠTĐỘNGCỦAHỌCSINH 2.1 Một số nguyên tắc việc tổ chức hoạtđộng đọc – hiểu thơ trữ tình đại cho họcsinh THPT theo hướngtíchcực 2.1.1 Cần có hoạtđộng định hướng...
... thú, học tập cho họcsinh [34, tr 9] Có thể nói, cốt lõi đổi dạy học hƣớng tới hoạtđộnghọc tập chủ động, tích cực, chống lại thói quen học tập thụ động Tính tíchcực nhận thức trạng thái hoạtđộng ... tính chủ động, tính tíchcực chủ thể họcsinh đƣợc hình thành phần từ sở lý thuyết tiếp nhận văn học 1.1.3.4 Những yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh Ngày ... thú, tính tíchcựchọc tập họcsinh 3.1.4 Với đề tài “Dạy văn học địa phương Tuyên Quang theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh , chúng tơi mong muốn đề xuất hƣớng tiếp cận hiệu dạy học VHĐP...
... Hướng dẫn họcsinh sử dụng hệ thức Vi-et giải tốn theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh Từ tốn đơn giản khơng giải phương trình tính tổng tích nghiệm phương trình bậc 2, họcsinh có phương ... (nhận thức học sinh, hứng thú nghe giảng, kết kiểm tra,…) đến kết luận Lựa chọn ví dụ tập cụ thể phân tích tỉ mỉ sai lầm họcsinh vận dụng hoạtđộng lực tư kỹ vận dụng kiến thức họcsinh để từ ... Tốn để họcsinh tìm tòi, học tập giải tốn để em tránh sai lầm làm tập nâng cao hứng thú, kết học tập mơn tốn nói riêng, nâng cao kết học tập họcsinh nói chung Với PHHS - Quan tâm việc tự học, ...
... dạy học môn GDCD theo hướngtíchcực hố hoạtđộnghọc tập họcsinh - Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu việc sử dụng phần mềm powerpoint dạy học môn GDCD theo hướngtíchcực hố hoạtđộnghọc tập học ... pháp dạy họctíchcực Hiện có nhiều ý kiến khác dạy họctích cực, hầu kiến có điểm chung dạy họctíchcực phải phát huy tính tíchcực người học Quan niệm dạy họctíchcực Tính tíchcực phẩm chất ... dục dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người họcTíchcực phương pháp dạy họctíchcực dùng với ý nghĩa hoạtđộng chủ động, trái với nghĩa không hoạt động, thụ động...
... Tiểu học, tơi suy nghĩ tìm biện pháp khắc phục hiệu Trong phạm vi viết này, tơi xin trình bầy biện pháp việc " Rèn kỹ giải tốn có lời văn cho họcsinh lớp theo hướngtíchcực hố hoạtđộnghọc sinh" ... - Cho họcsinh đọc đề tốn - Yêu cầu họcsinh gạch gạch điều biết Gạch gạch điều cần tìm - Yêu cầu họcsinh tóm tắt đề - Họcsinh lập sơ đồ phân tích tốn: Sản lượng Năng xuất × Diện tích ... Trong họcsinh thực giáo viên bao quát lớp để nhắc nhở, giúp đỡ họcsinh Nhờ có lệnh hoạtđộng tay nên họcsinh buộc phải tập trung làm việc 3) Quan tâm đến việc dựa vào tóm tắt đề tốn để hướng...
... tíchcựchọc tập, thực chất nói tới tính tíchcực nhận thức Tính tíchcực biểu hoạt động, phải hoạtđộng chủ động chủ thể Vì phương pháp dạy họctíchcực cách dạy hướng tới việc học tập chủ động, ... quen học tập thụ động II BẢN CHẤT CỦA TÍNH TÍCHCỰC Theo G.I.Snkina (1979) nêu dấu hiệu tính tíchcựchọc tập sau: - Họcsinh tham gia hoạtđộng GV đưa ra, thích hoạtđộng sơi động - Họcsinh ... TÍNH TÍCHCỰCHỌC TẬP: Chủ nghĩa vật lịch sử xem tính tíchcực phẩm chất vốn có người đời sống xã hội Tính tíchcực người biểu hoạt động, tính tíchcực trẻ biểu dạng hoạtđộng khác nhau: học tập,...
... chọn Ngữ Văn theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh Chương Thiết kế chương trình, nội dung phương pháp tổ chức dạy học tự chọn Ngữ Văn theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh Chương Thực ... tính tíchcựchoạtđộnghọc tập học sinh, cách dạy GV lẫn cách học HS phải mang tính tíchcực 1.2.2 Phương pháp tíchcực dạy học 1.2.2.1 Khái niệm phương pháp tíchcực Phương pháp tíchcực (PPTC) ... dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người họcTíchcực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái với không hoạt động, thụ động không theo nghĩa tiêu cực PPTC hướng...
... hoạtđộnghọc tập, dựa sở quan niệm tính tíchcựchóahoạtđộnghọcsinh lấy họcsinh làm trung tâm trình học tập Để đạt tính tíchcực dạy học cần phải đổi “chất” tất q trình dạy họcHóahọc Q ... viên: Các hoạtđộng giáo viên bao gồm: + Thiết kế, kế hoạch học bao gồm hoạtđộnghọcsinh theo mục tiêu cụ thể họchóahọc mà họcsinh cần đạt + Tổ chức hoạtđộng lớp để họcsinhhoạtđộng cá ... hoạtđộnghọc tập họcsinh ta cần ý: - Trong học, họcsinh cần phải hoạtđộng nhiều (cả hoạtđộng trí tuệ thí nghiệm, thực hành) - Tạo điều kiện để họcsinh chủ động, tíchcựchoạtđộng nhận...
... mơn học theo hướngtíchcực hố hoạtđộnghọcsinh - Qua thực nghiệm thấy rõ kết tương đối xác việc dạy toán cho họcsinh lớp phương pháp dạy học đổi theo hướngtíchcựchoáhoạtđộnghọcsinh ... dạy học tốn theo hướngtíchcực hố hoạtđộnghọcsinh có nhiều ưu điểm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh, họcsinh dễ tiếp thu ý vào vấn đề học tập Họcsinh chủ động vận dụng linh hoạt ... phương pháp dạy họctíchcực mà tác giả Nguyễn Kỳ đưa sau : +) Họcsinh chủ thể hoạtđộnghọc tập, tíchcựchoạtđộng hành động để tìm kiến thức Với phương pháp dạy họctích cực, người học khơng phải...
... lý hoạtđộng dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh trường tiểu học 6.2 Khảo sát đánh giá thực trạng hoạtđộng dạy học quản lý hoạtđộng dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọc ... quản lý hoạtđộng dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh trường tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạtđộng dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh trường tiểu học Nguyễn ... thuận lợi, khó khăn hoạtđộng dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọc sinh, đánh giá mặt tíchcực yếu hoạtđộng quản lý dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh nhà trường để từ...
... Dạy học theo hướnghoạtđộnghóa người học - Bản chất PPDH theo hướnghoạtđộnghóa người học tổ chức cho người họchọc tập hoạtđộng tự giác tích cực, sáng tạo mình, việc rèn luyện phong cách học ... tíchcựchướng tới việc hoạtđộng hóa, tíchcựchóahoạtđộng nhận thức người học, tức tập kết vào phát huy tính tíchcực người học khơng phải tập kết vào phát huy tính tíchcực người dạy - Dạy học ... dạy họchóahọc lớp 11 thep định hướngtíchcựchóahọcđộnghọcsinh Mục tiêu giải pháp - Nâng cao chất lượng dạy họchóahọc lớp 11 trường THPT - Đề xuất việc áp dụng số PPDH tíchcực dạy học...
... kinh nghiệm viết năm trớc: - Chuẩn bị giáo án cho tiết luyện tập Đại số theo hớng tíchcựchoáhoạtđộnghọcsinh - Tạo tình có vấn đề tiết dạy Hoá SangKienKinhNghiem.org Tng Hp Hơn 1000 Sáng ... dạy học toán theo phơng pháp : tinh giản,vững vừa giảng vừa luyện phát huy trí lực HS gắn với đời sống lao động sản xuÊt” Häc sinh häc to¸n,mét khoa häc rÊt s¸ng tạo hấp dẫn đòi hỏi HS phải tích ... dạy toán học trờng phổ thông,việc cải tiến phơng pháp dạy học có ý nghĩa quan trọng.Sự phát triển nhanh nh vò b·o cđa khoa häc kü tht ®ang đặt cho ngời thầy nhiều yêu cầu phơng pháp dạy học. Trong...
... lý hoạtđộng dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh trường tiểu học 6.2 Khảo sát đánh giá thực trạng hoạtđộng dạy học quản lý hoạtđộng dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọc ... quản lý hoạtđộng dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh trường tiểu học Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộng dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh trường tiểu học Nguyễn ... quản lý hoạtđộng dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh nhiều bất cập Nếu đề xuất tổ chức thực biện pháp quản lý hoạtđộng dạy học theo hướngtíchcựchóahoạtđộnghọcsinh cách...
... GIẢNG DẠY, HỌC TẬP BÀI VĂN HỌC SỬ Ở NHÀ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG A.CƠ SỞ LÝ LUẬN Tính tíchcựctíchcực hố hoạtđộnghọcsinh sở để tổ chức hoạtđộnghọc tập họcsinh THPT Khác với động vật ngƣời ... GIẢNG DẠY, HỌC TẬP BÀI VĂN HỌC SỬ Ở NHÀ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG A.CƠ SỞ LÝ LUẬN Tính tíchcựctíchcực hố hoạtđộnghọcsinh sở để tổ chức hoạtđộnghọc tập họcsinh THPT ... cộng đồng Tính tíchcực ngƣời đƣợc biểu hoạtđộng “tính tíchcực trạng thái hoạtđộng chủ thể, nghĩa ngƣời hành động Tính tíchcực trẻ biểu hoạtđộng khác nhau: học tập, lao động, thể dục thể...
... GIẢNG DẠY, HỌC TẬP BÀI VĂN HỌC SỬ Ở NHÀ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG A.CƠ SỞ LÝ LUẬN Tính tíchcựctíchcực hố hoạtđộnghọcsinh sở để tổ chức hoạtđộnghọc tập họcsinh THPT Khác với động vật ngƣời ... GIẢNG DẠY, HỌC TẬP BÀI VĂN HỌC SỬ Ở NHÀ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG A.CƠ SỞ LÝ LUẬN Tính tíchcựctíchcực hố hoạtđộnghọcsinh sở để tổ chức hoạtđộnghọc tập họcsinh THPT ... cộng đồng Tính tíchcực ngƣời đƣợc biểu hoạtđộng “tính tíchcực trạng thái hoạtđộng chủ thể, nghĩa ngƣời hành động Tính tíchcực trẻ biểu hoạtđộng khác nhau: học tập, lao động, thể dục thể...
... GIẢNG DẠY, HỌC TẬP BÀI VĂN HỌC SỬ Ở NHÀ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG A.CƠ SỞ LÝ LUẬN Tính tíchcựctíchcực hố hoạtđộnghọcsinh sở để tổ chức hoạtđộnghọc tập họcsinh THPT Khác với động vật ngƣời ... GIẢNG DẠY, HỌC TẬP BÀI VĂN HỌC SỬ Ở NHÀ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG A.CƠ SỞ LÝ LUẬN Tính tíchcựctíchcực hố hoạtđộnghọcsinh sở để tổ chức hoạtđộnghọc tập họcsinh THPT ... cộng đồng Tính tíchcực ngƣời đƣợc biểu hoạtđộng “tính tíchcực trạng thái hoạtđộng chủ thể, nghĩa ngƣời hành động Tính tíchcực trẻ biểu hoạtđộng khác nhau: học tập, lao động, thể dục thể...