hướng ngôn ngữ học truyện kiều

... ngơn ngữ truyện ngắn bình diện kết cấu thống tiêu đề, đoạn văn mở đầu đoạn văn kết thúc 2) Khảo sát ngôn ngữ kể chuyện bao gồm: ngôn ngữ nhân vật, ngôn ngữ người kể chuyện, phương tiện phi ngôn ngữ, ... tin cậy đặc trưng ngôn ngữ truyện ngắn Nguyễn Ngọc Tư đặc điểm kết cấu truyện ngắn, đặc điểm ngôn ngữ kể chuyện, đặc điểm việc sử dụng từ ngữ truyện Trên sở đó, luận văn đóng góp ngữ liệu giúp định ... CẤU TRUYỆN NGẮN CỦA NGUYỄN NGỌC TƯ 1.1 TIỂU DẪN Khảo sát ngôn ngữ truyện ngắn NNT hướng từ hình thức ngôn từ đến nội dung truyện Ngôn ngữ truyện ngắn cấu trúc nghệ thuật Đơn vị khơng phải đơn giản

Ngày tải lên: 07/02/2021, 10:42

... nhận học sinh TH miền núi học giảng văn Truyện Kiều Nguyễn Du” , tác giả khó khăn cho học sinh miền núi tiếp nhận Truyện Kiều “rào cản ngôn ngữ: ngôn ngữ Tiếng Việt- Ngôn ngữ văn học ngôn ngữ Truyện ... nâng cao tầm văn hóa cho học sinh Bên cạnh luận văn sau đại học nghiên cứu phương pháp dạy học Truyện Kiều Luận văn “Lịch sử tiếp nhận cách thức hướng dẫn dạy học Truyện Kiều THPT” Nguyễn Thị Ngọc ... Truyện Kiều khai thác thành tựu Truyện Kiều hai phương diện: ngôn ngữ nghệ thuật vấn đề người, nhìn từ góc độ khác Những thành nghiên cứu người, ngôn ngữ tác giả người viết kế thừa, học tập

Ngày tải lên: 28/07/2023, 15:15

... 3: HÀNH ĐỘNG NGÔN NGỮ GIÁN TIẾP TRONG TRUYỆN KIỀU 96 3.1 Khái quát hành động ngôn ngữ gián tiếp Truyện Kiều .96 3.1.1 Vấn đề xác định hành động ngôn ngữ gián tiếp Truyện Kiều 96 3.1.2 ... thuật Truyện Kiều 57 1.3.2 Truyện Kiều chương trình Ngữ văn trung học sở trung học phổ thông 57 1.4 Tiểu kết 59 Chương 2: HÀNH ĐỘNG NGÔN NGỮ TRỰC TIẾP TRONG TRUYỆN ... hành động ngôn ngữ gián tiếp Truyện Kiều .97 3.2 Hành động ngôn ngữ gián tiếp lời tác giả 99 3.2.1 Khái quát hành động ngôn ngữ gián tiếp lời tác giả .99 3.2.2 Hành động ngôn ngữ gián tiếp

Ngày tải lên: 16/01/2024, 18:50

... loại miêu tả hành động ngôn ngữ Truyện Kiều Nguyễn Du - Thống kê phân loại hành động ngôn ngữ Truyện Kiều Nguyễn Du theo tiêu chí định - Miêu tả nhóm hành động ngôn ngữ Truyện Kiều Nguyễn Du theo ... Đối chiếu tác phẩm Kim Vân Kiều truyện Truyện Kiều cách thể gián tiếp hành động ngôn ngữ 3.5.1 Khái quát hành động ngôn ngữ gián tiếp Kim Vân Kiều truyện Kim Vân Kiều truyện gồm 4966 HĐ, có 475 ... tham khảo cần thiết cho việc nghiên cứu dạy học Truyện Kiều nói riêng, ngữ dụng học ngữ văn nói chung Với lí trên, chọn vấn đề Hành động ngôn ngữ Truyện Kiều làm đề tài luận án tiến sĩ Mục đích

Ngày tải lên: 16/01/2024, 18:59

... hiểu môn Ngữ văn trongnhà trường là rất cần thiết Năng lực ngôn ngữ của học sinh trung học gồm ba năng lực chủ yếu sau đây: Năng lực làm chủ ngôn ngữ (tiếng Việt); Năng lực sử dụng ngôn ngữ (tiếng ... dạy học Ngữ văn ở trường THPT, phương pháp hướng dẫn học sinh tựhọc môn Ngữ văn có ý nghĩa vô cùng quan trọng Hoạt động đó không chỉ giúp họcsinh tiếp cận, khám phá được các tác phẩm văn học ... NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC “TRUYỆN KIỀU” VÀ TRÍCH ĐOẠN “TRAO DUYÊN” ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU, NĂNG LỰC NGÔN NGỮ VÀ NĂNG LỰC THẨM MỸ CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT

Ngày tải lên: 19/05/2021, 20:56

... hiểu môn Ngữ văn trongnhà trường là rất cần thiết Năng lực ngôn ngữ của học sinh trung học gồm ba năng lực chủ yếu sau đây: Năng lực làm chủ ngôn ngữ (tiếng Việt); Năng lực sử dụng ngôn ngữ (tiếng ... dạy học Ngữ văn ở trường THPT, phương pháp hướng dẫn học sinh tựhọc môn Ngữ văn có ý nghĩa vô cùng quan trọng Hoạt động đó không chỉ giúp họcsinh tiếp cận, khám phá được các tác phẩm văn học ... NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC “TRUYỆN KIỀU” VÀ TRÍCH ĐOẠN “TRAO DUYÊN” ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU, NĂNG LỰC NGÔN NGỮ VÀ NĂNG LỰC THẨM MỸ CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT

Ngày tải lên: 09/06/2021, 13:14

... lực đọc hiểu môn Ngữ văn nhà trường cần thiết Năng lực ngôn ngữ học sinh trung học gồm ba lực chủ yếu sau đây: Năng lực làm chủ ngôn ngữ (tiếng Việt); Năng lực sử dụng ngôn ngữ (tiếng Việt) để ... nơi Trong dạy học Ngữ văn trường THPT, phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn Ngữ văn có ý nghĩa vơ quan trọng Hoạt động khơng giúp học sinh tiếp cận, khám phá tác phẩm văn học mà phát triển ... NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC “TRUYỆN KIỀU” VÀ TRÍCH ĐOẠN “TRAO DUYÊN” ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU, NĂNG LỰC NGÔN NGỮ VÀ NĂNG LỰC THẨM MỸ CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT

Ngày tải lên: 28/11/2022, 15:26

... DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ THIẾT KẾ, TỔ CHỨC DẠY HỌC TRUYỆN KIỀU VÀ TRÍCH ĐOẠN TRAO DUYÊN NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ, HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CHO HỌC ... pháp dạy học theo dự án để thiết kế, tổ chức dạy học “Truyện Kiều” trích đoạn “Trao duyên” nhằm nâng cao hứng thú, hiệu dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển phẩm chất lực cho học sinh ... pháp dạy học theo dự án để thiết kế, tổ chức dạy học “Truyện Kiều” trích đoạn “Trao duyên” nhằm nâng cao hứng thú, hiệu dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển phẩm chất lực cho học sinh

Ngày tải lên: 05/06/2022, 10:27

... DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ THIẾT KẾ, TỔ CHỨC DẠY HỌC TRUYỆN KIỀU VÀ TRÍCH ĐOẠN TRAO DUYÊN NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ, HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CHO HỌC ... pháp dạy học theo dự án để thiết kế, tổ chức dạy học “Truyện Kiều” trích đoạn “Trao duyên” nhằm nâng cao hứng thú, hiệu dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển phẩm chất lực cho học sinh ... pháp dạy học theo dự án để thiết kế, tổ chức dạy học “Truyện Kiều” trích đoạn “Trao duyên” nhằm nâng cao hứng thú, hiệu dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển phẩm chất lực cho học sinh

Ngày tải lên: 02/02/2023, 08:57

... TINH) Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã sô: 60.22.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN Người hướng dẫn khoa học: 2 PGS - TS PHAN MAU CANH Trang 2 MO DAU 1 Lí do chọn đề tài 1.1 Ngôn ngữ là sản phẩm của ... cảm nhất Ngôn ngữ là tiền đề cho đối tượng văn hóa phát triển, sự phát triển của văn hóa tạo tiền đề trở lại cho ngôn ngữ Ngôn ngữ và văn hóa đều là những thiết chế xã hội Hoạt động ngôn ngữ gắn ... tách rời Ngôn ngữ là chất liệu truyền tải văn hóa mà văn hóa là cái được hàm chứa trong ngôn ngữ Vì vậy, khi nghiên cứu ngôn ngữ học, không thể không đề cập đến tri thức văn hóa mà ngơn ngữ biểu

Ngày tải lên: 18/10/2014, 01:22

... chí ngôn ngữ chung, vốn từ vựng khả kiểm sốt từ vựng bậc sử dụng ngơn ngữ đủ thấy tầm quan trọng NL từ ngữ người học TV ngoại ngữ 1.2 Ngôn ngữ học tri nhận có khả giúp người học ngoại ngữ phát ... triển lực ngôn ngữ, lực từ ngữ Mối quan hệ mật thiết ba ngơn ngữ - tư - văn hố thật hiển nhiên nhà ngôn ngữ học giới (như W Humboldt, F de Saussure, F Boas, E Sapir B Whorf…) nhà Việt ngữ học (như ... nhiều hướng ứng dụng hứa hẹn nhiều triển vọng nghiên cứu giảng dạy ngôn ngữ Trên giới, 10 NNHTN ứng dụng vào việc dạy học ngôn ngữ ngoại ngữ hiệu quả, đặc biệt trọng góp phần phát triển NL ngôn ngữ

Ngày tải lên: 13/11/2019, 19:01

... TỪ NGỮ TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN HÀN QUỐC THEO HƯỚNG VẬN DỤNG NGÔN NGỮ HỌC TRI NHẬN 52 3.1 Một số nguyên tắc vận dụng Ngôn ngữ học tri nhận vào phát triển lực từ ngữ tiếng Việt cho học ... QUỐC THEO HƯỚNG VẬN DỤNG NGÔN NGỮ HỌC TRI NHẬN .21 2.1 Cơ sở lí luận 21 2.1.1 Từ ngữ góc nhìn Ngơn ngữ học tri nhận 21 2.1.2 Phát triển lực từ ngữ góc nhìn Ngơn ngữ học tri ... từ ngữ gắn liền với hoạt động sử dụng ngôn ngữ 55 3.2 Một số biện pháp dạy học nhằm phát triển lực từ ngữ cho học viên Hàn Quốc theo hướng vận dụng Ngôn ngữ học tri nhận 55 3.2.1 Biện pháp lập

Ngày tải lên: 21/11/2019, 14:41

... VẬN DỤNG NGÔN NGỮ HỌC TRI NHẬN 21 2.1 Cơ sở lí luận 21 2.1.1 Từ ngữ dƣới góc nhìn Ngôn ngữ học tri nhận 21 2.1.2 Phát triển lực từ ngữ dƣới góc nhìn Ngôn ngữ học tri nhận ... TỪ NGỮ TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN HÀN QUỐC THEO HƢỚNG VẬN DỤNG NGÔN NGỮ HỌC TRI NHẬN 52 3.1 Một số nguyên tắc vận dụng Ngôn ngữ học tri nhận vào phát triển lực từ ngữ tiếng Việt cho học ... từ ngữ gắn liền với hoạt động sử dụng ngôn ngữ 55 3.2 Một số biện pháp dạy học nhằm phát triển lực từ ngữ cho học viên Hàn Quốc theo hƣớng vận dụng Ngôn ngữ học tri nhận 55 3.2.1 Biện pháp

Ngày tải lên: 03/01/2020, 13:43

... Ngọc; ―Một vài đặc điểm ngôn ngữ Truyện Kiều Đào Thản; ―Giảng văn Truyện Kiều Truyện Kiều thể loại Truyện nôm‖ Đặng Thanh Lê; ―Nghệ thuật điển hình hóa ngôn ngữ Truyện Kiều Nguyễn Lộc; Nhân ... ngôn ngữ sử dụng Truyện Kiều như: ―Tìm hiểu từ ngữ Truyện Kiều Lê Xuân Lít; ―Đặc điểm cấu tạo ngữ nghĩa thành ngữ Truyện Kiều (Luận văn Thạc sĩ) Cao Thị Phương Lan; ―Tìm hiểu hư từ Truyện Kiều ... dụng ngôn ngữ nhiều lí do, người nói sử dụng hành vi ngôn ngữ lại nhằm đạt đến hiệu lực lời hành vi ngôn ngữ khác, gọi hành vi ngôn ngữ gián tiếp” Tác giả Đỗ Hữu Châu Đại cương ngôn ngữ học đưa...

Ngày tải lên: 24/06/2016, 19:53

... lớn phát triển ngôn ngữ ngôn ngữ văn học dân tộc Nghiên cứu ngôn ngữ Truyện Kiều góp phần hiểu biết sâu sắc tài sử dụng phương tiện ngôn ngữ Nguyễn Du Nguyễn Du tạo nên Truyện Kiều với chiều ... HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI PHAN THỊ DIỄM NGHIÊN CỨU TRUYỆN KIỀU TỪ GÓC ĐỘ NGÔN NGỮ HỌC: LẬP LUẬN CỦA NHÂN VẬT THÚY KIỀU Chuyên ngành : Lí luận ngôn ngữ Mã số : 60.22.02.40 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ ... Đào Thản; “Giảng văn Truyện Kiều “ Truyện Kiều thể loại truyện Nôm” Đặng Thanh Lê; “Nghệ thuật điển hình hóa ngôn ngữ Truyện Kiều Nguyễn Lộc, “Triết lí đạo Phật Truyện Kiều Đỗ Đức Hiếu; “Mấy...

Ngày tải lên: 02/04/2017, 13:16

... Du” , tác giả khó khăn cho học sinh miền núi tiếp nhận Truyện Kiều “rào cản ngôn ngữ: ngôn ngữ Tiếng Việt- Ngôn ngữ văn học ngôn ngữ Truyện Kiều [ 52] Một khó khăn khác hạn chế vốn sống, vốn hiểu ... có vốn ngôn ngữ phong phú, giàu có vậy, đại thi hào sử dụng sáng tạo ngôn ngữ dân tộc, Việt hóa từ Hán học tập ngôn ngữ nghệ thuật, ngôn ngữ ngày nhân dân Trong Truyện Kiều phận ngôn ngữ chữ ... Nguyễn Du Truyện Kiều Truyện Kiều xem “tập đại thành ngôn ngữ dân tộc” góp lớn vào việc làm giàu, nâng cao ngôn ngữ văn học dân tộc Cùng với ngôn ngữ quan điểm thái độ tiến người, Truyện Kiều đóng...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 02:34

... Song ngữ (hay đa ngữ) tợng phổ biến giới Đây không tợng mang tính ngôn ngữ học tuý mà tợng ngôn ngữ - xã hội phức tạp Chẳng hạn, tợng ngôn ngữ, đa ngữ làm nảy sinh hàng loạt vấn đề ngôn ngữ học ... tợng song ngữ xã hội từ góc nhìn ngôn ngữ học xã hội, nh cảnh ngôn ngữ, vấn đề giao tiếp xã hội song ngữ, phân bố chức ngôn ngữ cao (H) nh tiếng Việt, ngôn ngữ giao tiếp chung với ngôn ngữ thấp ... từ hai ngôn ngữ trở lên nảy sinh tiếp xúc ngôn ngữ Tiếp xúc ngôn ngữ thờng thấy việc học ngôn ngữ, tức cá nhân học thêm ngôn ngữ khác bên cạnh tiếng mẹ đẻ nảy sinh tợng tiếp xúc ngôn ngữ Ví dụ,...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 13:09

... (2006), Thực trạng sử dụng ngôn ngữ nớc ngời Hoa Châu Đốc (An Giang), Ngữ học trẻ họp Viện Ngôn ngữ học thuộc Viện Khoa học Xã hội Việt 2006 Hội Ngôn ngữ học Việt Nam - Viện Đại học mở Hà Nam Vào lúc: ... Chơng Năng lực ngôn ngữ tình hình sử dụng ngôn ngữ giao tiếp ngời Hoa An Giang Chơng Đặc điểm sử dụng ngôn ngữ học sinh ngời Hoa thái độ ngôn ngữ học sinh phụ huynh việc sử dụng ngôn ngữ nhà trờng ... tế, v.v ; mối quan hệ ngôn ngữ loại hình, cội nguồn 1.1.3 Sự tiếp xúc ngôn ngữ x hội song ngữ 1.1.3.1 Tiếp xúc ngôn ngữ: Tiếp xúc ngôn ngữ tác động lẫn hai hay hai ngôn ngữ Xét mặt lí thuyết,...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:51

... Thành ngữ tượng ngôn ngữ Tục ngữ xét mặt tượng ngôn ngữ Giải tượng ngôn ngữ cần phải dựa vào ngôn ngữ học Một thành tựu ngôn ngữ học đại khác mối quan hệ kết cấu chức khác thành ngữ tục ngữ khác ... bé, đàn ông, đàn bà, ai biết Truyện Kiều, ai thuộc Truyện Kiều, ai kể Truyện Kiều, ai ngâm Truyện Kiều ” Với Phạm Quỳnh, sức sống Truyện Kiều mạnh tới mức: Truyện Kiều còn, tiếng ta còn, nước ... không ngành ngôn ngữ học mà nhiều ngành khác như: dân tộc học, văn hóa, Nghiên cứu thành ngữ công việc có đóng góp lớn việc miêu tả ngôn ngữ, so sánh, đối chiếu ngôn ngữ với Trong Truyện Kiều Nguyễn...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

... ngữ, đồng thời ngôn ngữ hóa yếu tố phi ngôn ngữ (tức đẩy chế ngôn ngữ phía chế tín hiệu học) .Đây lúc trình phát huy tri người sử dụng ngôn ngữ thông qua rộng mở ngôn ngữ theo hướng liên thông ... hình nhận thức nghiên cứu ngôn ngữ, T/c Ngôn ngữ, 1/07 (6-16) Đào Thị Hà Ninh, G.Lakoff số vấn đề ngôn ngữ học tri nhận, T/c Ngôn ngữ, 5/05 ( 69-76) Lý Toàn Thắng Ngôn ngữ học tri nhận - Từ lí thuyết ... 4/79; Tạp chí Ngôn ngữ, 3/80 ) … Những nhà ngôn ngữ học tri nhận không nhắc đến quan điểm Sausure Fillin hướng nghiên cứu ngữ pháp mình, thực tiền đề ngữ pháp ngữ nghĩa nhà ngôn ngữ tri nhận –...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 19:42