hình thức tổ chức dạy học thực hành

Ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học của giáo viên mầm non   thành phố phan thiết

Ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học của giáo viên mầm non thành phố phan thiết

Ngày tải lên : 06/02/2014, 20:14
... độ mới, hình thành thế giới quan và phát triển năng lực. 1.2.1.6. Hình thức tổ chức dạy học Hình thức dạy học là hoạt động được tổ chức đặc biệt của giáo viên và học sinh được tiến hành trong ... hình thức tiết học, các hình thức tổ chức góc hoạt động cho trẻ. - Tăng cường tổ chức thao giảng và dự giảng các đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm, đặc biệt là tham khảo các hình thức tổ ... nhằm thực hiện các nhiệm vụ học tập. 1.2.1.7. Hình thức tổ chức dạy học ở mẫu giáo Hình thức dạy học ở mẫu giáo là «những biểu hiện bên ngoài của hoạt động phối hợp giữa giáo viên và học...
  • 22
  • 3.1K
  • 4
Ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy hoc của giáo viên mần non - Thành phố Phan Thiết

Ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy hoc của giáo viên mần non - Thành phố Phan Thiết

Ngày tải lên : 20/04/2014, 18:24
... phương pháp và hình thức tổ chức dạy học. Trước thực trạng đó, đề tài nghiên cứu: “Ảnh hưởng của Chương trình giáo dục Mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học của giáo ... tách rời khỏi giáo dục cho nên nội dung dạy học, phương pháp dạy họchình thức tổ chức dạy học không được tách riêng thành một văn bản chương trình dạy học mà được quy định cụ thể trong chương ... của CTGDMN hiện hành đến phƣơng pháp và hình thức tổ chức dạy học của GVMN 48 2.3.1. Đề xuất các tiêu chí đo lƣờng ảnh hƣởng của CTGDMN đến phƣơng pháp, hình thức tổ chức dạy học 48 2.3.1.1....
  • 40
  • 1.3K
  • 0
Một số hình thức tổ chức dạy học ngoài giờ lên lớp

Một số hình thức tổ chức dạy học ngoài giờ lên lớp

Ngày tải lên : 15/03/2013, 10:13
... • Mục tiêu: hình thành kỹ năng, kiến thức. MÔ HÌNH SƠ ĐỒ HÓA NỘI DUNG BÀI DẠY MÔ HÌNH SƠ ĐỒ HÓA NỘI DUNG BÀI DẠY MỤC TIÊU HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP DẠY KÈM NGOẠI ... loại đề trắc nghiệm. V. HÌNH THỨC DẠY HỌC QUA MẠNG. - Chỉ sử dụng hình thức này khi học sinh đã có một ít kiến thức để có thể tự lực hoàn thành nhiệm vụ tự học mà không cần có sự có ... tâm ĐTTX - Đại học Huế và Trường Đại học Mở - Bán công TP. Hồ Chí Minh, để từ đó hình thành được một quy trình công nghệ chuẩn về ĐTTX. IV. HÌNH THỨC TỰ HỌC IV. HÌNH THỨC TỰ HỌC ...
  • 39
  • 4.1K
  • 10
đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Tiếng Việt trong chương trình mới

đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Tiếng Việt trong chương trình mới

Ngày tải lên : 05/04/2013, 20:13
... học. Hình thức tổ chức lớp học là cách thức tổ chức sắp xếo học sinh của lớp thành các đơn vị học tập khác nhau trong quá trình dạy học. Có các hình thức tổ chức lớp học sau: - Học theo lớp: Tổ ... này để dạy tri thức, để rèn luyện kỹ năng và khả năng giao tiếp Tiếng việt cho học sinh. Hình thức phổ biến để hình thành kiến thức cho học sinh Tiểu học là thông qua thực hành. Dạy thực hành ... Nga + Phơng pháp thực hành: Thực hành là phơng pháp đợc sử dụng nhiều trong dạy học nói chung trong dạy học Tiếng việt nói riêng. Hình thức cốt lỗi thực hiện phơng pháp thực hành là làm bài...
  • 51
  • 1.9K
  • 11
Một số hình thức tổ chức dạy học NGLL

Một số hình thức tổ chức dạy học NGLL

Ngày tải lên : 25/09/2013, 22:10
... 2. KHÁI NIỆM 2. KHÁI NIỆM Tự học là một hình thức tổ chức dạy học: - Hình thành và giáo dục con người sáng tạo, có bản sắc, đề cao tự học - Học sinh học tập ở ngoài lớp bằng sự tự giác ... I. HÌNH THỨC DẠY KÈM I. HÌNH THỨC DẠY KÈM • Gia sư Gia sư • Trung tâm Trung tâm b) MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ PHƯƠNG HƯỚNG VÀ CÁCH LÀM GDTX Ở VIỆT NAM HIỆN NAY - Về mô hình tổ chức - Về bậc học và ... đối tượng và điều kiện nhập học - Về thi, kiểm tra đánh giá chất lượng - Về phương tiện học tập - Về đầu tư II. HÌNH THỨC DẠY HỌC NGOẠI II. HÌNH THỨC DẠY HỌC NGOẠI KHÓA. KHÓA. 3....
  • 39
  • 872
  • 2
Tổ chức dạy học theo dự án nội dung hệ thức lượng trong tam giác chương trình hình học lớp 10, ban cơ bản

Tổ chức dạy học theo dự án nội dung hệ thức lượng trong tam giác chương trình hình học lớp 10, ban cơ bản

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:39
... tam giác cân ti A  c = b = 4,5 và 2.3. Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức “Hệ thức lƣợng trong tam giác” trong dạy học Hình học lớp 10 trung học phổ thông 2.3.1. Ni dung la chn thit ... 1.3. Thực trạng vận dụng dạy học theo dự án trong dạy học môn toán trung học phổ thông  tìm hiu thc trng vn dng dy hc theo d án trong dy hc môn toán THPT, n hành ... kho sát bng hình thi, gp g i trc tip và dùng phiu u tra  tng THPT Tro  Thanh Xuân. CHƢƠNG 2 TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN NỘI DUNG “HỆ THỨC LƢỢNG TRONG...
  • 22
  • 1.6K
  • 3
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ

Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ

Ngày tải lên : 14/03/2013, 15:44
... của dạy học theo góc 1.2.2.1. Dạy học đáp ứng các phong cách học tập của người học. 1.2.2.2. Dạy học phát triển năng lực tự học, tính chủ động, sáng tạo của học sinh 1.2.3. Đặc điểm của dạy học ...  Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật lí.  . Về tiêu chí cho một phần mềm dạy học. Tạp chí ... dạy học theo góc vào dạy học ở trường Phổ thông 1.2.9.1. Điều kiện vận dng dạy học theo góc ội dung bài học hông gian lớp học...
  • 19
  • 3K
  • 15
Tổ chức dạy học dự án qua hoạt động ngoại khóa khi dạy nội dung kiến thức bài Định luật bảo toàn động lượng

Tổ chức dạy học dự án qua hoạt động ngoại khóa khi dạy nội dung kiến thức bài Định luật bảo toàn động lượng

Ngày tải lên : 14/03/2013, 15:44
... Các hình thức tổ chức dạy học ở trường trung học phổ thông Theo quan điểm hiện đại về dạy học (dạy học bằng hoạt động, thông qua hoạt động của học sinh) thì việc tổ chức dạy học thực chất là tổ ... là tổ chức cho học sinh hoạt động tự lực thông qua đó chiếm lĩnh tri thức, kĩ năng, phát triển lực và hình thành thái độ. Trong mỗi hình thức tổ chức dạy học lại có nhiều cách thức tổ chức hoạt ... chức hoạt động của học sinh. Lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động nào là tuỳ thuộc vào mục đích, nội dung, phương tiện dạy học và trình độ học sinh. Mỗi hình thức tổ chức dạy học có yếu điểm riêng,...
  • 21
  • 1.7K
  • 22
Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần từ trường và cảm ứng điện từ

Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần từ trường và cảm ứng điện từ

Ngày tải lên : 15/03/2013, 16:44
... phương pháp dạy học ‘lấy người học làm trung tâm’, phương pháp dạy học tích cực, như: dạy học dự án, dạy học theo chủ đề, dạy học kiến tạo 1.3. Dạy học dự án 1.3.1. Bản chất dạy học dự án DHDA ... án, học theo dự án) là hình thức dạy học trong đó người học thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, có sự kết hợp giữa lí thuyết với thực tiễn, thực hành. Nhiệm vụ này được người học thực ... dụng dạy học dự á n vào dạy học một số kiến thức vật lí nhưng tập trung chủ yếu vào dạy học với đối tượng học sinh phổ thông. Với những lí do trên, chúng tôi chọn đề tài: Tổ chức dạy học dự...
  • 163
  • 1.6K
  • 13
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thông qua việc tổ chức dạy học nhóm với các nội dung vận dụng thực tế

Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thông qua việc tổ chức dạy học nhóm với các nội dung vận dụng thực tế

Ngày tải lên : 15/03/2013, 16:45
... người học từ thụ động sang chủ động, từ đối tượng tiếp nhận tri thức sang chủ thể tìm kiếm tri thức để nâng cao hiệu quả học tập” [34] Theo giáo trình lí luận dạy học của Lê Phước Lộc dạy học ... diễn dưới đây (Hình 1.9). Giờ học được tiến triển bình thường như ý đồ tổ chức của GV: GV nghiên cứu nội dung bài học để giảng dạy, đưa kiến thức, kĩ năng đến cho HS (theo cách thức đã lựa chọn: ... 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài nghiên cứu Chương 2: Soạn thảo tiến trình dạy một số bài học trong chương “Tĩnh học vật rắn” theo hướng tổ chức nhóm Chương 3: Thực nghiệm sư phạm...
  • 109
  • 2.9K
  • 13
TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SÔ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ” – SGK VẬT LÍ 10 CB

TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SÔ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ” – SGK VẬT LÍ 10 CB

Ngày tải lên : 03/04/2013, 11:10
... môn học như vật lí, hóa học, sinh học, … và ở nhiều bài học khác nhau. + Thủ thuật xây dựng CHKQ: . GV suy nghĩ về môn học mình dạy một cách tổng thể. Tại sao HS phải học môn này? Tại sao môn học ... liệu hỗ trợ Chuẩn bị điều kiện thực hiện Lập kế hoạch tổ chức thực Kế hoạch hóa dự Thực hiện dự án Tổ chức, kiểm tra, giúp đỡ, định hướng việc thực hiện dự án Thực hiện dự án Giới thiệu sản ... đoạn. Nhằm gắn những kiến thức HS học được vào thực tiễn cuộc sống, từ đó giúp họ hiểu sâu sắc kiến thức đã học và vận dụng thành thạo những kiến thức đó. Chúng tôi cũng cho rằng hình thức DH này phát...
  • 40
  • 2.7K
  • 14
Chuyên đề: Tổ chức dạy học phân hóa học sinh theo năng lực dựa trên chuẩn kiến thức

Chuyên đề: Tổ chức dạy học phân hóa học sinh theo năng lực dựa trên chuẩn kiến thức

Ngày tải lên : 14/10/2013, 22:11
... trong bài học để vận dụng vào trong thực tế. TỔ NGỮ VĂN 2 Chuyên đề: Tổ chức dạy học phân hóa học sinh theo năng lực dựa trên chuẩn kiến thức e. Với tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, ... sơ đồ để tổng kết nội dung bài học Học sinh trả lời Học sinh trả lời =>Tình yêu quê hương sâu sắc III/. Tổng kết: C/.KẾT LUẬN TỔ NGỮ VĂN 10 Chuyên đề: Tổ chức dạy học phân hóa học sinh theo ... biết, Học sinh: chú ý nghe, quang sát Học sinh trả lời Học sinh trả lời II/. Đọc – hiểu văn bản TỔ NGỮ VĂN 8 Chuyên đề: Tổ chức dạy học phân hóa học sinh theo năng lực dựa trên chuẩn kiến thức 1/...
  • 11
  • 2.3K
  • 19
Chuyen de Phuong phap, hinh thuc to chuc day LTVC

Chuyen de Phuong phap, hinh thuc to chuc day LTVC

Ngày tải lên : 05/11/2013, 15:11
... linh hoạt phương pháp dạy LTVC nhằm đạt hiệu quả thiết thực: 2. • Để dạy học LTVC đạt hiệu quả thiết thực. GV cần vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học nào? ... tập rèn luyện về từ HS khai thác , phát huy vốn Tiếng Việt Chuẩn bị: đồ dùng, tranh ảnh, băng hình, bảng nhóm , phấn bút dạ, các trò chơi, câu hỏi (gần gũi với cuộc sống và phù hợp với tâm ... 1. GV cần nắm vững các kiến thức về Từ và Câu trong chương trình môn Tiếng Việt. CÁC BÀI TẬP RÈN LUYỆN VỀ TỪ CÁC DẠNG...
  • 8
  • 587
  • 0

Xem thêm