gv yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm các câu hỏi ôn tập trong sách giáo khoa từ câu 1 đến câu 16
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
... = = 2 12 SH = HC tan 600 = 11 Kết luận: khoảng cách hai đường thẳng SA BC a 42 *Kiểm nghiệm: Trong tiết học lớp 11 A10 tuần học thứ 32 năm học 2 012 - 2 013 đưa tập: ý câu IV đề thi đại học khối ... túng cho giáo viên học sinh Nếu sử dụng kết 17 c SGK hình học nâng cao lớp 11 ta không cần phải xác định hình chiếu H mà tính khoảng cách Vì xem kết 17 c cách gián tiếp để tính khoảng cách từ điểm ... Tính khoảng cách đường thẳng CK A'D III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Có thể nói kết tập 17 c SGK hình học nâng cao lớp 11 trang 10 3 cách hữu hiệu để tính khoảng cách từ điểm tới mặt phẳng mà không cần phải...
- 14
- 2,611
- 6
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 8, 9 khai thác một số hình ảnh trong sách giáo khoa lịch sử 8, 9
... hành công cải cách - mở cửa (19 78 – 20 01) Giáo viên sử dụng ảnh để dạy mục: II, Ý - Công cải cách - mở cửa (19 78 đến nay) 13 Hoạt động 1: Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát toàn diện ảnh cách ... giúp học Lịch sử trở nên sinh động hơn, hấp dẫn hơn, gây hứng thú học tập cho học sinh Hai là: Không giáo viên chưa hiểu rõ xuất xứ, nội dung ý nghĩa kênh hình sách giáo khoa Trong lần đổi sách giáo ... Mục Các vùng nông thôn : Hình 99 Nông dân Việt nam thời kì Pháp thuộc Hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức cách đặt câu hỏi gợi mở sau: Cho học sinh quan sát hình 99 Giáo viên dặt câu hỏi: ...
- 28
- 726
- 0
dạy học các bài thơ hát nói trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại
... ĐỊNH HƢỚNG DẠY HỌC CÁC TÁC PHẨM THƠ HÁT NÓI THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 2 .1 Thực trạng dạy học thơ hát nói trƣờng phổ thông 2 .1. 1 Học sinh THPT với thơ hát nói: 2 .1. 1 .1 Hứng thú học sinh với thơ hát ... nghề, 11 câu đủ khổ có tên riêng là: Khổ đầu: Hai câu - đầu Hai câu - xuyên thƣa Khổ giữa: Hai câu - thơ Hai câu - xuyên mau Khổ xếp: Câu dồn Câu 10 xếp Câu 11 keo Ví dụ “Chí nam nhi” Nguyễn Công ... Thị Thanh Loan CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN THPT : Trung học phổ thông PT : Phổ thông NXB : Nhà xuất GS : Giáo sƣ GV : Giáo viên HS : Học sinh SGK : Sách giáo khoa TPVC : Tác phẩm văn chƣơng...
- 116
- 1,929
- 5
skkn khai thác kiến thức cơ bản và bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi
... + - 1) / (a - 1) b) S100 = + a1 + a2 + a3 + + a100 = (a1 01 + - 1) / (a - 1) Với a = -2, ta được: S = - + 22 - 23 + 24 - + 210 0 = [(- 2 )10 1 - 1] / [-2 - 1] = (- 210 1 - 1) / -3 = ( 210 1 + 1) / T ... thân việc ôn tập bồi dưỡng học sinh thông qua việc hình thành cho học sinh lực học toán từ việc khai thác kiến thức chương trình sách giáo khoa đến sáng tạo đề xuất toán mới, tìm tòi nhiều cách giải ... triển học sinh lực tư khoa học Biết đề cho học sinh lúc, chỗ câu gợi ý sâu sắc, phù hợp với trình độ đối tượng Chúng ta thông qua dạy học giải số toán cụ thể mà truyền cho học sinh cách thức,...
- 20
- 874
- 0
khai thác bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi
... A = + 32 + 33 + 34 + + 310 0 + + + + + +3 10 0 310 1 -1 310 1 -1 = = 3 -1 310 1 -1 A +1 = 2A +2 = 310 1 -1 hay: 2.A + = 310 1 Trong chương trình Đại số 8, học kỳ, học sinh học đẳng thức đáng nhớ, đó: ... Phú, Pleiku lực toán học Mà theo quan niệm tôi: Việc ôn tập bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán cần phải: + Hình thành học sinh lực toán học bắt đầu từ: - Các toán nghiên cứu không phức tạp, có lời ... Pleiku C - KẾT LUẬN phần đưa phương pháp bồi dưỡng học sinh khá, giỏi cách hình thành cho học sinh lực học toán mức độ nâng cao, mở rộng kiến thức Nhưng để thực học sinh giỏi toán học sinh phải có...
- 10
- 2,037
- 0
nghị luận về một tác phẩm văn học, đó là văn bản hoàng lê nhất thống chí hồi thứ 14 trong sách giáo khoa ngữ văn 9 tập 1
... hợp nhiều môn học Yêu thích môn Văn khiến cho tâm hồn ta rộng mở, yêu đời, yêu sống Bạn thích môn Địa tiếp nhận kiến thức môn thông qua môn Văn Bạn học hỏi nhiều môn Văn Nhưng học văn học mà phải ... thấy môn lịch sử không hấp dẫn Chính môn Lịch sử tích hợp với môn Văn khiến cho nhiều người biết đến lịch sử, ta học môn học cách thú vị có hứng thú hơnđối với môn học Trong tác phẩm kể đến địa ... hoàn thành tập nhà Bài tập bạn yêu cầu nghị luận tác phẩm văn học, văn bản: Hoàng Lê Nhất thống chí- Hồi thứ 14 sách giáo khoa Ngữ Văn tập 1 Mục tiêu giải tình huống:Áp dụng kiến thức môn Ngữ văn,...
- 6
- 1,537
- 2
Dạy học các bài thơ hát nói trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại
... Thị Thanh Loan CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN THPT : Trung học phổ thông PT : Phổ thông NXB : Nhà xuất GS : Giáo sƣ GV : Giáo viên HS : Học sinh SGK : Sách giáo khoa TPVC : Tác phẩm văn chƣơng ... NỘI DUNG Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Khái niệm thơ hát nói 1. 1.2 Đặc trƣng thể loại thơ hát nói 13 1. 2 Cơ sở thực ... thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo khoa Ngữ Văn khoa Sau đại học - trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên – Đại học Thái Nguyên, tạo điều kiện - giúp đỡ em trình học tập, nghiên...
- 27
- 372
- 0
Bồi dưỡng năng lực sử dụng từ cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống bài tập trong sách giáo khoa tiếng việt
... Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm việc theo - HS làm việc theo nhóm 41 nhóm, trao đổi, tìm từ ghép, từ láy + Từ “ngay”: Từ ghép: thẳng, theo yêu cầu ... hiệu tập này, GV dùng biện pháp cho HS thảo luận nhóm theo việc: - Việc 1: Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập 34 - Việc 2: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bốn, trao đổi với để tìm hiểu ý nghĩa câu ... tiểu học 1. 1.4 Năng lực ngôn ngữ lực giao tiếp 10 1. 1.5 Năng lực thẩm mĩ 10 1. 2 Những hiểu biết chung từ Tiếng Việt 11 1. 2 .1 Khái niệm 11 1. 2.2 Đặc điểm từ Tiếng...
- 57
- 398
- 1
Bồi dưỡng năng lực ngữ pháp cho học sinh lớp 3 thông qua hệ thống bài tập trong sách giáo khoa tiếng việt
... 11 1. 2 .1 Khái niệm ngữ pháp 11 1. 2.2 Từ loại Tiếng Việt 11 1. 2.3 Những hiểu biết chung câu 13 1. 3 Những hiểu biết chung đặc điểm tâm, sinh lí học sinh tiểu học 16 ... PHÁP CHO HỌC HỌC SINH LỚP THÔNG QUA HỆ THỐNG SINH LỚP THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP BÀI TẬP TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHÓA LUẬN TỐT ... tiết 14 : Ôn tập từ đặc điểm ôn mẫu câu “Ai nào?” Cô mời lớp mở ghi Hƣớng dẫn làm tập Phần đầu tiết học ôn tập từ đặc điểm qua BT1 Các em mở SGK tr .11 7 Bài tập - Hs đọc tập 1, SGK - Gọi Hs đọc yêu...
- 62
- 337
- 0
Một cách gây hứng thú, sáng tạo cho học sinh THPT qua việc giải bài tập trong sách giáo khoa môn toán
... KHẢO Sách giáo khoa môn đại số 10 chương trình nâng cao Sách giáo khoa môn hình học 11 chương trình nâng cao Sách tập đại số 10 chương trình nâng cao Sách tập hình học 11 chương trình nâng cao Các ... điều giáo viên cần đầu tư thời gian, tìm tòi phát vấn đề lạ từ hướng học sinh đến với chân trời rộng mở Toán học, khơi dạy lòng đam mê Toán học em Trong trình dạy học thấy có tập sách giáo khoa ... triển giáo dục Tỉnh nhà 13 2.Kiến nghị - Đối với ngành cần tổ chức giao lưu học hỏi nhiều phương pháp giảng dạy gây hứng thú tập trung học tập cho học sinh - Cần tập trung nhiều thời gian cho công...
- 16
- 166
- 0
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG SÁCH GIÁO KHOA VÀ BÀI TẬP
... F1, F2 cách 0,5 m Khoảng cách từ vân sáng đến vân sáng bậc là: A 0,5 mm B mm C 1, 5 mm D mm Trong thí nghiệm Y âng , khoảng cách hai khe F 1, F2 a = 1, 56 mm Khoảng từ F1, F2 đến quan sát D = 1, 24 ... trị lớn 15 Trong máy biến áp lí tưởng, công thức đúng: A C U1 N1 U N2 = B D = U1 N U1 N1 U N2 U2 N1 = = U N1 U2 N2 16 Máy biến áp lí tưởng có cuộn sơ cấp gồm 000 vòng, cuộn thứ cấp gồm 10 0 vòng, ... Tần số dao động dây A 50 Hz B 10 0 Hz C 15 0 Hz D 200 Hz 21 Người nghe âm có tần số A Dưới 16 Hz C Từ 16 Hz đến 20000 Hz B Trên 20000 Hz D Từ thấp đến cao 22 Chỉ câu sai Âm LA đàn ghita kèn A Tần...
- 14
- 1,290
- 2
Góp phần phát triển khả năng sáng tạo bài toán mới thông qua việc dạy học giải bài tập trong sách giáo khoa ( chương '' dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân '' đại số và giải tích 11 )
... = 53 16 ⇒ Số hạng tổng quát ( v n ) : = 53 n 1 16 Theo cách đặt suy số hạng tổng quát ( u n ) là: u n = − 33 53 n 1 33 n− = − n − 16 16 16 Từ toán thay số 1 u = , số “5” “n + 8” u n +1 = 5u ... u = 5 .1 + u = 5( 5 .1 + 8) + = 52 .1 + ( + 1) 8 u = 5[ 52 .1 + ( + 1) 8] + = 53 .1 + ( + + 1) 8 …………………………… n 1 n −2 n 1 (Dự đoán): u n = + ( + + + 1) 8 = 5n 1 + 1( 1 − n 1 ) −5 = 3.5 n 1 − Bây ... v n ) = 41 n 1 16 ⇒ Số hạng tổng quát ( u n ) là: un = 41 n 1 5 − n − n − 16 16 Từ tập vừa giải ta có giải tập sau: Hướng dẫn giải: c d ( b − 1) + 2c e ( b − 1) + ( c + b ) ( b − 1) + 2c n...
- 69
- 2,282
- 5
các đơn vị ngôn ngữ trong sách giáo khoa môn tiếng việt bậc tiểu học ở việt nam
... lượt từ loại sử dụng sách) Từ Hán Việt có tỉ lệ cao loại từ vay mượn khác (4.3%) Ở giai đoạn học âm học vần lớp 1, từ Hán Việt đưa vào sử dụng từ 17 trở đi; có từ đến từ Cũng từ đơn từ ghép, số từ ... (TV1 T2, tr. 91) , Mùa xuân đến (TV2 T2, tr .15 ), Đường vào (TV3, T1, tr .15 1), Truyện cổ nước (TV4 T1, tr .19 ), Mùa thảo (TV5 T1, tr .11 30),… Các tập đọc có vai trò quan trọng; coi xương chủ điểm sách ... CHƯƠNG CÁC ĐƠN VỊ NGỮ, CÂU VÀ VĂN BẢN TRONG SGK MÔN TIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC 3 .1 NGỮ TRONG SGK MÔN TIẾNG VIỆT 3 .1. 1 Yêu cầu thụ đắc đơn vị ngữ SGK Trong sách hướng dẫn (SHD) chuẩn kiến thức TV lớp 1, ...
- 27
- 1,293
- 3
các đơn vị ngôn ngữ trong sách giáo khoa môn tiếng việt bậc tiểu học ở việt nam (so sánh với sách giáo khoa môn tiếng anh cùng bậc ở singapore)
... TIỂU HỌC 19 1. 1 Thụ đắc ngôn ngữ giáo dục ngôn ngữ 19 1. 1 .1 Vấn đề ngôn ngữ SGK thụ đắc ngôn ngữ 19 1. 1 .1. 1 Một số quan điểm thụ đắc ngôn ngữ 19 1. 1 .1. 2 Vai trò ngôn ngữ ... quan đến thụ đắc ngôn ngữ 28 1. 1.3 .1 Tâm lí học 28 1. 1.3.2 Giáo dục học 29 1. 1.3.3 Ngữ dụng học ngôn ngữ SGK 30 1. 1.3.4 Ngữ nghĩa học ngôn ngữ SGK 33 1. 1.4 ... ngôn ngữ 22 1. 1 .1. 3 Những nhân tố tác động đến thụ đắc ngôn ngữ 24 1. 1.2 Về số khái niệm liên quan đến thụ đắc ngôn ngữ 26 1. 1.3 Tâm lí học, giáo dục học, ngữ dụng học ngữ nghĩa học...
- 345
- 1,298
- 12
Một số câu trắc nghiệm ôn tập môn hóa lớp 12 từ chương 1 đến chương 9
... | C17 H35COO C H | C17 H35COO C H | C17 H35COO C H | A C17 H 35COO C H B C15 H 31COO C H C C17 H33 COO C H D C15 H 31COO C H C17 H 35COOCH C17 H35COOCH C15H 31COOCH C15H 31COOCH | | | | Câu 1. 58 ... (C17H31COO)2C3H5OOCC17H29; (2) C17H31COOC3 H5(OOCC17H29)2; (3) (C17H31OOC)2C3H5OOCC17H29; (4) (C17H31OCO)2C3H5COOC17H29 Những công thức là: A (1) , (2), (3), (4) B (1) , (2) C (1) , (2), (4) D (2), (3), (4) Câu 1. 60 ... ứng là:A 0,7g B 0 ,14 g C 1, 26g D 0,63g Câu 5. 51 Cho 0 ,11 mol khí CO2 qua dung dịch NaOH sinh 11 ,44g hỗn hợp muối Số g muối hỗn hợp A 0,84 10 ,6 B 0.42 11 ,02 C 1, 68 9,76 D.2,52 8,92 Câu 5.52 Cho dòng...
- 43
- 675
- 0
BÀI LUYỆN ĐỌC PHẦN HỌC VẦN TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT 1 HIỆN HÀNH
... phần Học vần cho học sinh lớp Một 1. 2 Cơ sở lí luận việc dạy Học vần cho học sinh lớp Một 10 1. 2 .1 Đặc điểm ngôn ngữ tâm sinh lí học sinh lớp Một giai đoạn Học vần 10 1. 2.2 ... .10 6 PHỤ LỤC p1 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GV giáo viên HS học sinh PH phụ huynh SGK sách giáo khoa HV Học vần TH Tiểu học DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1. 1 Thống kê luyện đọc sách giáo ... 1. 2.2 Cơ sở ngôn ngữ học dạy Học vần 13 1. 2.3 Cơ sở tâm lí học dạy Học vần cho học sinh lớp Một 20 1. 3 Cơ sở thực tiễn việc dạy Học vần cho học sinh lớp Một 21 1.3 .1 Phân tích,...
- 18
- 1,246
- 0
Kinh nghiệm khai thác kiến thức hình học từ bài tập trong sách giáo khoa toán 9
... Vì chất lượng môn ngày nâng cao, tỉ lệ học sinh giỏi tăng, giảm tỉ lệ học sinh trung bình, không học sinh yếu Cụ thể: Năm học 2 013 -2 014 2 014 -2 015 2 015 -2 016 Lớp Sĩ số 9B 9B 9C 43 41 42 Giỏi SL % ... thác kiến thức từ tập sách giáo khoa, thấy chất lượng môn ngày tăng, nhiều học sinh yêu thích môn học, đặc biệt môn hình học Các em biết chắt chiu kiến thức từ toán quen thuộc, không tính chủ quan ... sáng tạo học tập tạo động lực, kích thích ham học, yêu thích môn học học sinh Do mạnh dạn trình bày “Một số ví dụ nhằm khai thác kiến thức hình học từ tập sách giáo khoa Toán 9” rút từ thực tế...
- 17
- 214
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25