gt là phýõng pháp kiểm toán trong đó các thủ tục kỹ thuật kiểm toán đýợc thiết kế và sử dụng để thu thập các bằng chứng kiểm toán về tính hiệu quả của ics của doanh nghiệp
... dụng giáo án thiếtkế không sửdụng tập thực hành 8.6 Phương pháp thống kêtoán học để phân tích định tính định lượng kết nghiên cứu Sửdụng số công cụ toán học để xử lý kết điều tra kết thực nghiệm ... Phương pháp thực nghiệm sư phạm Chứng minh thực nghiệm so sánh kết giảng dạy lớp TN lớp ĐC, lớp TN sửdụng giáo án thiếtkế theo phương pháp có sửdụng tập thực hành thí nghiệm đề xuất Lớp ĐC sửdụng ... Sinh học lớp 11có sửdụng tập thực hành thí nghiệm Trong luận văn thiếtkế bốn giáo án có sửdụng tập thực hành đồng thời kết hợp với số kĩ thu t dạy học theo hướng tích cực vào dạy 7/ Thông qua...
... tiễn: dự giờ, tham khảo ý kiến đồng nghiệp - Phương pháp thực nghiệm sư phạm: thực nghiệm có đối chứngđểkiểm tra hiệuđề tài Giả thuyết khoa học Nếu thiếtkếsửdụng phiếu học tập dạy học sinh ... thức đến khâu củng cố học Hoặc có sửdụng phiếu học tập vào khâu đó, dạy kiến thức củng cố Có nhiều sửdụng giáo án điện tử, có sửdụng PHT hoạt động nhóm Trongkiểm tra cuối HK1, nhóm chuyên môn ... ………………………………………………… NỘI DUNGVÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ……………… Những vấn đềthiếtkếsửdụng phiếu học tập Khái niệm, vai trò loại phiếu học tập…………………… Quy trình thiếtkế PHT theo hướng tích cực hóa...
... nghiệm: Sửdụng giáo án thiếtkế theo phương pháp có sửdụng tập thực hành thí nghiệm đề xuất - Lớp đối chứng: Giáo án thiếtkếđể dạy không sửdụng tập thực hành - Các lớp thực nghiệm đối chứng ... thức, kiểm tra đánh giá 8.6 Phương pháp thống kêtoán học để phân tích định tính định lượng kết nghiên cứu Sửdụng số công cụ toán học để xử lý kết điều tra kết thực nghiệm sư phạm Các thông số sử ... động học thành công Do đó, thu t ngữ rút gọn “phương pháp tích cực” hàm chứa phương pháp dạy phương pháp học Để đạt mục tiêu việc đổi phương pháp dạy học cần sửdụng phương pháp dạy học tích cực...
... trì trệ Trong trình đổi đồng giáo dục cần trọng đổi phơng phápkiểm tra đánh giá Bên cạnh việc sửdụng phơng phápkiểm tra đánh giá truyền thống, nên sửdụng phơng pháp mới: phơng phápkiểm tra ... luận thực tiễn kiểm tra đánh giá kết học tập lịch sử, muốn làm rõ thêm ý nghĩa việc sửdụng câu hỏi TNKQ kiểm tra đánh giá, đề xuất cách sửdụng câu hỏi TNKQ cho việc kiểm tra lịch sử Việt Nam khoá ... quan niệm họ việc thiếtkếsửdụng phơng phápkiểm tra TNKQ, so sánh u nhợc điểm TNKQ so với phơng pháp tự luận, khó khăn việc thiếtkếsửdụng câu hỏi TNKQ nh đề xuất họ phơng pháp 32 + Đối với...
... viên cách sửdụng không muốn sửdụng vào giảng dạy Tất nhiên, có giáo viên biết khai thác triệt để tác dụngđồdùng trực quan có tìm tòi, đầu t cho việc thiếtkếđồdùng trực quan đểsửdụng ... khái niệm cách mạng t sản cách mạng vô sản) Trờng hợp sử dụng: niên biểu đợc sửdụng nhiều sơ kết, tổng kết, cung cấp kiến thức mới, tập nhà Niên biểu đợc sửdụng chủ yếu sơ kết tổng kết, kết thúc ... lịch sử - ý nghĩa việc thiếtkếsửdụngđồdùng trực quan dạy học lịch sử - Đề phơng pháp tối u thiếtkếsửdụngđồdùng trực quan dạy học chơng Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp...
... nguyên tắc, quy trình thiếtkếsửdụng CH dạy học để từ giúp GV có định hướng phương phápkỹthiếtkế CH dạy học môn học nói chung môn sinh học nói riêng Điều nói lên: Thiếtkếsửdụng CH dạy học vấn ... thức khác câu hỏi thiếtkếsửdụng điều kiện dạy học thực tế số trường THPT tỉnh Cao Bằng 53 3.5.3 Đánh giá mức độsửdụng câu hỏi thiếtkếsửdụng dạy học số trường THPT tỉnh Cao Bằng (theo mục ... đánh giá kết học tập với trình dạy – học 18 1.2.4 Hệ thống hình thức kiểm tra 20 Chƣơng 2: THIẾTKẾVÀSỬDỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY...
... thống kêdoanhdoanh số bán hàng công ty kinh doanhthiết bị y tế cho khoảng 500 bệnh viện [26] sửdụng làm liệu đầu vào cho thu t toánQua đây, tínhhiệuthu t toán tối ưu tiến hóa cho toán phân ... trại lại giải pháphiệu lực bị gián đoạn lúc trước kết thúc Cácthu t toán tìm kiếm cục thường thu t toán xấp xỉ thu t toán không đầy đủ, tìm kiếm ngừng giải pháp tốt tìm thấy thu t toán không tối ... dạng tínhtoánsử dụng, cách chọn quần thể từ quần thể cũ sinh Tínhtoán tiến hóa khái niệm chung cho giải toán, đặc biệt toán tối ưu hóa áp dụngthu t toán tiến hóa giải toán tối ưu khó Ngày thu t...
... thống kêdoanhdoanh số bán hàng công ty kinh doanhthiết bị y tế cho khoảng 500 bệnh viện [26] sửdụng làm liệu đầu vào cho thu t toánQua đây, tínhhiệuthu t toán tối ưu tiến hóa cho toán phân ... phân cụm tập mờ thu t toán Fuzzy C – Means (FCM) Từ thu t toán khảo sát thu t toán tối ưu tiến hóa cho toán phân cụm mờ Chƣơng 2: Cácthu t toán tối ƣu tiến hóa cho phân cụm mờ Trong chương này, ... bày thu t toán Fuzzy J – Means (FJM) phát triển từ thu t toán Fuzzy C – Means (FCM) việc tìm nghiệm tối ưu cho toán, từ có nhận xét hiệutoán phân cụm mờ áp dụngthu t toán Tiếp theo, khảo sát thu t...
... kĩ thu t dạy học tích cực cần sửdụngđể nâng cao chất lượng dạy học a Kĩ thu t dạy học mảnh ghép Là kĩ thu t tổ chức hoạt động học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm: Kĩ thu t ... Pro kết hợp kỹthu t dạy học tích cực khác dạy theo mảnh ghép, dạy theo góc Trong luận văn thiếtkế ba theo lược đồ tư đồng thời áp dụng kĩ thu t dạy học theo hướng tích cực vào dạy học Thiếtkế ... số lượng học sinh lớp Trong phạm vi đề tài áp dụng ba kĩ thu t dạy học ( Kĩ thu t dạy học mảnh ghép, kĩ thu t dạy học khăn phủ bàn, kĩ thu t dạy học theo góc ) để nâng cao tính tích cực học sinh...
... NGHIỆM: * Kết quả: - 12 - Một số giải pháp nhằm thiếtkế nâng cao hiệusửdụngđồdùng trực quan môn Mĩ thu t trường THCS Với cách làm trình bày trên, ta làm đồdùng dạy học: + Đẹp hình, màu, cách ... số giải pháp nhằm thiếtkế nâng cao hiệusửdụngđồdùng trực quan môn Mĩ thu t trường THCS Đối với phân môn này, tranh ảnh có sẵn, GV sửdụng công nghệ thông tin để dạy học thu n lợi Các tranh ... dạy học có hiệu quả, cách sửdụngđồdùng cho phù hợp với phân môn, tiết học Xin trình bày để bạn đồng nghiệp tham khảo, góp ý kiến -2- Một số giải pháp nhằm thiếtkế nâng cao hiệusửdụngđồ dùng...
... khai thác sửdụng Internet Số GV sửdụng máy tínhthiết bị dạy học đại dạy chưa nhiều: 14,5% sửdụng thường xuyên; 63,77% sửdụng Theo thăm dò đó: GV cho để triển khai rộng rãi việc ứng dụng CNTT&TT ... nước ta để giáo dục bước tiến lên vững Trongđề tài vận dụng số kĩ thu t dạy học phát huy tính tích cực sau: [30] a Kĩ thu t dạy học mảnh ghép Là kĩ thu t tổ chức hoạt động học tập hợp tác kết hợp ... nay, việc sửdụng phương tiện trực quan, thiết bị nghe nhìn đặc biệt việc ứng dụng CNTT&TT vào dạy học Hóa học Phương pháp thống kêtoán học sửdụngđể phân tích định tính định lượng kết nghiên...
... thiếtkếsửdụng hệ thống câu hỏi dạy học lịch sửđể phát huy tính tích cực học sinh - Một số giải pháp thực tế việc thiếtkếsửdụng hệ thống câu hỏi - Thực nghiệm sư phạm việc thiếtkếsửdụng ... hình thành nhân cách cho em Muốn đạt điều đó, người giáo viên phải biết cách thiếtkếsửdụng cách hiệu hệ thống câu hỏi tiết dạy học lịch sửĐể góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học nói ... MỘT SỐ GIẢI PHÁPTRONG VIỆC THIẾTKẾVÀSỬDỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 12 – TRUNG TÂM GDTX TĨNH GIA 3.1 Thiếtkế hệ thống câu hỏi Bất kì giảng giáo viên muốn đạt kết cao phải...
... học Toán BĐTD trường THCS địa bàn Huyện Cần Giờ Chương 2: Thiếtkếsửdụngđồ tư góp phần đổi phương pháp dạy học Toán 2.1 Nguyên tắc thiếtkếsửdụng BĐTD dạy học môn Toán 2.2 Quy trình thiếtkế ... hiện, sửdụng kiến thức để giải vấn đề thực tiễn đặt số phẩm chất nhân cách Hình 2.1 Nguyên tắc thiếtkếsửdụng BĐTD dạy học 2.2 Quy trình thiếtkế tổ chức hoạt động dạy học BĐTD 2.2.1 Kỹthu t thiết ... trình thiếtkếsửdụng BĐTD dạy - học 45 2.3 Một số dạy Toán – Chương trình chuẩn thiếtkế BĐTD 48 2.3.1 Thiếtkế BĐTD phần kiến thức Toán 48 2.3.2 Xây dựng dạy Toán có sử dụng...
... BTD, ngha l cho HS thuyt trỡnh, din gii mch ni dung kin thc hm cha BTD ú Khi cỏc em ó thnh tho thỡ ch cn nhỡn vo BTD, bt kỡ mt HS no cng thuyt minh c mt cỏch logic Vic cỏc em thuyt minh li kin ... quyt , nh, vit lun, qun lý v hi hp phm vi cỏ nhõn, gia ỡnh, cỏc lnh vc kinh doanh, giỏo dc v cỏc lnh vc chuyờn mụn khỏc Trong giỏo dc, BTD l mt cụng c hu ớch ging dy v hc trng ph thụng, cng nh ... giỳp tit kim thi gian lm vic nhúm cỏc thnh viờn khụng mt thi gian gii thớch ý tng ca mỡnh thuc ý ln no Trong quỏ trỡnh tho lun nhúm cú rt nhiu ý kin ú mi ngi luụn gi chớnh kin ca mỡnh, khụng hng...
... 51 2.2.1 Quy trình chungthiếtkế lược đồ tư 51 2.2.2 Các bước cụ thể đểthiếtkế lược đồ tư 51 2.3 Thiếtkếsửdụng lược đồ tư dạy học 55 2.3.1 .Thiết kế lược đồ tư dạy học phần ... tiêu nội dung phương pháp dạy học trình thiếtkếsửdụng grap đặt trả lời câu hỏi Làm vậy, 22 thiếtkế grap đạt yêu cầu nội dung học logíc khoa học mà đảm bảo mục đích cách sửdụng grap Nguyên ... thứ ba kết hợp lời nói với phương tiện trực quan Trong thực tế giáo viên thường sửdụng hình thức ba sửdụng hình thức đem lại hiệu cao nhiều Sửdụng đèn chiếu phim xi-nê giáo khoa Sửdụng phim...
... hc a K thut dy hc cỏc mnh ghộp L k thut t chc hot ng hc hp tỏc kt hp gia cỏ nhõn, nhúm v liờn kt gia cỏc nhúm nhm: K thut ny c s húa nh sau: S 1.1: Dy hc theo k thut cỏc mnh ghộp b K thut khn ... trng, i tng hc sinh, s lng hc sinh mt lp Trong phm vi ti ny chỳng tụi ỏp dng ba k thut dy hc ( K thut dy hc cỏc mnh ghộp, k thut dy hc khn ph bn, k thut dy hc theo gúc ) nõng cao tớnh tớch ... cỏc ti liu v phng phỏp dy hc Húa hc trng ph thụng Nghiờn cu cỏc k thut dy hc: K thut dy hc cỏc mnh ghộp, k thut khn ph bn, k thut dy hc theo gúc - Nghiờn cu cu trỳc ni dung chng trỡnh húa hc...
... quan tâm mức Do việc thiết kế, xây dựngtình dạy học cụ thể cho mơn tốn trường phổ thơng điều cần thiết -9- Chương THIẾTKẾVÀSỬDỤNGCÁCTÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN ... nêu giả thuyết tiến hành hoạt động kiểm nghiệm kết -4- đường suy diễn lơgic Nếu giả thuyết, phán đốn khơng phải tiến hành điều chỉnh lại phán đốn giả thuyết đó, sau kiểm nghiệm lại để đến kết mong ... tiếp ⇔ AC.DB = AB.DC + AD.BC – Chứng minh: Nhận xét • Khơng sửdụng cách làm (cần điều ứng) A D B K C - 11 - • Hệ thức cần chứng minh liên quan đến tích độ dài nên sửdụng hình học đồng dạng • Cần...
... sau đem doanhthu trừ khoản chi phí Lợi nhuận tiêu phản ánh quy mô lợi ích, sở để phân chia thiết lập quỹ xí nghiệp Đây tiêu để đánh giá kết hiệu hoạt động sản xuất kinh doanhdoanhnghiệp * ... Chỉ tiêu kết kinh doanh cần đánh giá doanhthu công trình từ việc kinh doanh nớc Dựa bảng giá sản lợng dự kiến sản xuất hàng năm có bảngdoanhthu nh sau: Bảng 3.9- Bảngtínhdoanhthu hàng năm ... Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Nguyễn thị Hồng Lớp41A xử lý nớc ngầm đểsửdụng công nghệ có nhiều u điểm mặt kỹthu t nhng lại bị động công suất Thực tế Việt Nam nhà máy nớc sửdụng nguồn nớc ngầm...
... móc thiết bị mua cần đa vào sửdụng - Trong trình sử dụng, Công ty cố gắng tận dụng triệt để thời gian công suất sử dụng, làm tăng công tác boả dỡng sửa chữa cần thiếtđể hạ thấp chi phí sửdụng ... Nhà máy thu c Thăng Long doanhnghiệp Nhà nớc doanhnghiệp thành viên Tổng Công ty Thu c la Việt Nam có chức năng: - Tham mu cố vấn cho Tổng Công ty thu c công tác kỹthu t công nghệ, kỹthu t ... động - vệ sinh lao động đào tạo thợ khí kỹthu t Nguyễn Hữu Tiến - Lớp Kếtoán 43B Báo cáo Tổ chức Quản lý - Phòng kỹthu t công nghệ: thực chức công tác kỹthu t nhà máy - Phòng có nhiệm vụ: Nhận...