... Kinh phí đàotạo được dự tính tuỳ thuộc vào nhu cầu đào tạo, mục tiêu đào tạo, đối tượng, phương phápđàotạo và nó cũng quyết định phần nào đến hiệu quả đào tạo. Do đó kinh phí đàotạo cũng ... ra phương phápđàotạo thích hợp.Việc xây dựng phương phápđàotạo cần căn cứ vào nhu cầu đào tạo, mục tiêu đàotạo và đối tượng đàotạo đã xác định ở trên để đưa ra được phương pháp hợp lý. ... chọn đối tượng đào tạo Lựa chọn đối tượng đàotạo là việc chọn ai để đào tạo. Cơ sở để lựa chọn đối tượng đàotạo là:- Nhu cầu đàotạo của doanh nghiệp.- Nguyện vọng được đàotạo của bản thân...
... phương phápđàotạo trong công việc bao gồm các phương pháp - Đàotạo theo kiểu chỉ dẫn công việc:Đây là phương phápđàotạo đơn giản và phù hợp với nhiều loại lao động khác nhau, phương pháp ... cầu đàotạo của người lao động.1.2.4. Phân tích nội dung chương trình đàotạo và phương phápđàotạo của công ty cổ phần Thủy Tạ1.2.4.1. Nội dung chương trình đào tạo Chuơng trình đàotạo ... hoạch1.2. Xác định mục tiêu đào tạo Mục tiêu đàotạo là kết quả cần đạt được của chương trình đào tạo. Mục tiêu đàotạo được xác định thông qua nhu cầu đào tạo, trước khi đàotạo một loại lao động...
... phápđàotạo ngoài công việc: là phương phápđàotạo mà trong đó người học được tách rời khỏi việc thực hiện công việc tức là không liên quan đến việc tạo ra sản phẩm. Các phương phápđàotạo ... tố ảnh hưởng đến côngtácđàotạo và phát triển nguồn nhân lực1.4.1 Quan điểm của doanh nghiệp về đến côngtácđàotạo và phát triển nguồn nhân lực Hiệu quả của côngtácđàotạo và phát triển ... cầu đàotạo của nhân viên. Phương pháp này phù hợp với việc phân tích nhu cầu đàotạo của cán bộ quản lý. Xác định nhu cầu đàotạo cán bộ quản lý Các phương pháp xác định nhu cầu đào tạo...
... hành đào tạo. Các chương trình đàotạo chính thức do các nhà đàotạo chuyên nghiệp thực hiện. Sự có mặt của nhà đàotạo đã được qua đàotạo là một nhân tố cơ bản để một chương trình đàotạo ... học viên- Hệ đàotạo bồi dưỡng thường xuyên: 21.500 học viênNgành nghề đàotạo cũng được mở rộng với cao đẳng nghề đàotạo 4 nghề, trung cấp nghề đàotạo 12 nghề, sơ cấp nghề đàotạo 8 nghề.1.3. ... phù hợp…Thời gian đàotạo được chia làm hai loại: đàotạo ngắn hạn và đàotạo dài hạn.3.2.4 Xác định nội dung đàotạo và phát triển giáo viên dạy nghề.1. Nội dung đàotạo chuẩn hóa:a) Kiến...
... ta có thể thay đổi phương phápđàotạo nếu thấy phương pháp đàotạo trước làm cho côngtácđàotạo không thu được kết quả cao hoặc có thể phối hợp các phương phápđào tạo, không nhất thiết là ... với côngtácđàotạo phát triển nguồn nhân lực. Đồng thời phân tích và đánh giá thực trạng QLNN đối với côngtác ĐTPTNNL tại PLC. Từ đó đưa ra một số giảipháp hoàn thiện QLNN đối với côngtác ... phương phápđào tạo. Tiến hành đàotạo NNL theo phương phápđàotạo đã đề ra trong kế hoạch. Cần phải tiến hành phân tích công việc một cách toàn diện, nêu ra và phân tích những thông tin về công...
... tàoXem xét phân tíchPhê duyệtThực hiện đào tạo Đàotạo bên ngoài Đào tạo mới Đào tạo nội bộ Đào tạo kết hợpĐánh giá kết quả đào tạo Cập nhật hồ sơ đào tạo Website: http://www.docs.vn Email : ... lâu, số l-ợng ngời đợc đàotạo và cơ cấu lao động đàotạo .3. Lựa chọn đối tợng đàotạo Do nguồn kinh phí phục vụ đàotạo có giới hạn và để đảm bảo cho côngtác đào tạo - phát triển nguồn ... phápđàotạo - phát triểnCác phơng phápđàotạo - phát triển nguồn nhân lực rất đa dạng song doanh nghiệp phải tiến hành lựa chọn phơng phápđàotạo phù hợp nhất để bảo đảm rằng việc đào tạo...
... máy vi tính . Đàotạo kỹ năng: Các phương phápđàotạo thích hợp với đàotạo kỹ năng bao gồm phương phápđàotạo bằng công việc cụ thể như đàotạo bằng biện pháp hướng dẫn công việc (hay còn ... đầu.1.1.Đối với côngtácđàotạo trong công ty.Để đáp ứng nhu cầu thực tiễn của sản xuất hàng năm công ty đã cho một số lượng không nghỉ công nhân đi đàotạo tại trường đàotạocông nhân trong ... gì mà khoá đàotạo đó đem lợi cho cá nhân người được cử đi đàotạo và trình đàotạo việc xác định nhu cầu đàotạo phải xuất phát từ nhu cầu thực tế. Bộ phận phụ trách côngtácđàotạo nên coi...
... đàotạo bên ngoài thì chương trình và giáo viên là do tổ chức đàotạo ký hợp đồng với Công ty tự chọn lựa.Từ những phương phápđàotạo đã nêu trên ta có bảng tổng hợp các phương phápđàotạo ... Công ty đã đầu tư hàng chục triệu cho côngtácđào tạo cùng với các lớp đàotạo bên trong và bên ngoài công ty tạo điều kiện cho cán bộ công nhân viên trong công ty học tập nâng cao trình độ và ... nghiệp nếu công ty có nhu cầu mà bằng cấp mới được sử dụng thì được hưởng lương theo công việc đảm nhận.2.5.2.2 Đàotạocông nhân viên.Việc đàotạo bên ngoài đối với công nhân viên trong công ty...
... được đàotạo trên tổng số người cần được đào tạo; tỷ lệ tốt nghiệp qua các khoá đào tạo; phẩm chất, năng lực, tác phong của người lao động.IV. SỰ CẦN THIẾT PHẢI HOÀN THIỆN CÔNGTÁCĐÀOTẠO ... dẫn.2.2. Đàotạo ngoài công việc (Off.J.T).Tên tiếng Anh của giáo dục đàotạo thoát li sản xuất là “Off – The Job Training”. Với phương phápđàotạo này người học được tách khỏi sự thực hiện các công ... quả đàotạo là một bước quan trọng và cần thiết. Côngtác đánh giá hiệu quả sau đàotạo được Nhà máy quan tâm đúng mức và theo tiêu chuẩn ISO.Nhìn chung, bộ máy thực hiện côngtácđào tạo...
... xét phân tíchPhê duyệtThực hiện đào tạo Đàotạo bên ngoài Đào tạo mới Đào tạo nội bộ Đào tạo kết hợpĐánh giá kết quả đào tạo Cập nhật hồ sơ đào tạo Đàotạo nâng cao trình độ lành nghề nhằm ... chia làm hai loại phơng pháp là các phơng phápđàotạo - phát triển trong công việc và đàotạo - phát triển ngoài công việc.1. Đàotạo trong công việcĐây là hình thức đàotạo đợc tiến hành ngay ... tâm đàotạo (TTĐT) của Công ty 20Do công ty có lợng lao động đợc đàotạo hàng năm là rất lớn (đào tạo mới, đào tạo nâng bậc ) nên công ty đà xây dựng riêng cho mình một trung tâm đào tạo nghề...
... quả của côngtácđàotạo và phát triển nguồn nhân lực.Hiệu quả của côngtácđào tạo, phát triển nguồn nhân lực đợc hiểu là một chỉ tiêu kinh tế phản ánh quá trình đầu t cho côngtácđào tạo, ... thể trong Công ty nếu có nhu cầu đàotạo cũng sẽ đợc Công ty xem xét hỗ trợ. Trong năm 2001 Công ty đà cử đi đàotạo 10 cán bộ công đoàn và 1 thạc sỹ quản trị kinh doanh.* Nhu cầu đàotạo và ... của côngtácđàotạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp để thấy đợc hiệu quả của côngtácđàotạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp để thấy đợc hiệu quả của công tác...
... kỳ mới.II. Thực trạng côngtácđàotạo – bồi dưỡng cán bộ công chức quận 121. Kết quả đàotạo Công tácđàotạo bồi dưỡng CBCC được xác định là rất quan trọng trong công cuộc CCHC cũng như ... với chuyên môn nghiệp vụ được đào tạo; xác định nhu cầu đàotạo và đào tạo lại đối với một số bộ phận công chức có thời gian côngtác lâu năm, kiến thức được đào tạo, bồi dưỡng không còn phù ... giao. Do đó đàotạo – bồi dưỡng CBCC là một đòi hỏi khách quan nhằm tạo ra được đội ngũ CBCC đáp ứng được yêu cầu.2. Vai trò của côngtácđàotạo – bồi dưỡng CBCC Công tácđàotạo – bồi dưỡng...
... phơng phápđàotạo sau. Đàotạo tại nơi làm việc Đào tạocông nhân tại nơi làm việc là đàotạo trực tiếp, chủ yếu là thực hành ngay trong quá trình sản xuất, do doanh nghiệp tổ chức. Đàotạo ... tượng đào tạo Xác định nhu cầu đào tạo và phát triểnXây dựng trương trình và lựa chọn phương phápđào tạo Dự tính chi phí đào tạo và phát triển nguồn nhân lựcĐánh giá chương trình đào tạo và ... hiện kế hoạch đàotạo và phát triển nguồn nhân lực 8 II. Hiệu quả của côngtácđàotạo và phát triển nguồn nhân lực 151. Hiệu quả và quan điểm đánh giá hiệu quả côngtácđàotạo và phát...
... nghiệp. 159. 3.4.3. Lựa chọn phương phápđàotạo và phát triển:160. Mỗi phương phápđàotạo đều có những ưu, nhược điểm cho nên để có được những kết quả đàotạo tốt nhất nhà Quản trị Nhân lực ... chương trình đàotạo tối ưu nhất. Dưới đây là bảng nêu ưu điểm và nhược điểm của quá trình đàotạo bên trong và bên ngoài doanh nghiệp:161.162. ĐÀOTẠO BÊN TRONG DOANH NGHIỆP163. ĐÀOTẠO BÊN ... tục làm việc bình thường. Sau thời gian đào tạo, ghi lại kết quả thực hiện công việc cả về số và chất lượng của nhóm được đàotạo và không được đào tạo. Phân tích, so sánh kết quả của hai...
... trình đàotạo phảI được tổ chức chặt chẽ và có kế hoạch.1.3.2.2. Đàotạo ngoài công việc Đàotạo ngoài công việc là phương phápđàotạo trong đó người học được tách khỏi sự thực hiện các công ... điểm tổ chức đàotạo chúng ta có hai phương đàotạo phổ biến sau:1.3.2.1 Đàotạo trong công việcKhi nói đến đàotạo trong công việc là thì chúng ta hiểu đây là phương pháp đàotạo trực tiếp ... phải lựa chọn phương phápđàotạo hợp lý có thể đàotạo cả ba nội dung trên.1.3.2 Các phương thức đào tạo Có rất nhiều phương phápđàotạo nguồn nhân lực, mỗi phương pháp đều có ưu, nhược...