giáo án nâng cao lớp 12
Giao an nang cao lop 10
... Hung GV Trờng THPT Triệu Sơn 1 Giáo án Tiếng Anh Lớp 10 Ban khoa học xà héiVI. Comments(1 / ) Nguyen Manh Hung – GV Trờng THPT Triệu Sơn 1 Giáo án Tiếng Anh Lớp 10 Ban khoa học xà héi- ... compensation.Nguyen Manh Hung GV Trờng THPT Triệu Sơn 1 Giáo án Tiếng Anh Lớp 10 Ban khoa học xà hộiNguyen Manh Hung GV Trờng THPT Triệu Sơn 1 Giáo án Tiếng Anh Lớp 10 Ban khoa học xà héiUnit 1 : School ... Hits4. Village school5. Left handed6. ReciteNguyen Manh Hung GV Trờng THPT Triệu Sơn 1 Giáo án Tiếng Anh Lớp 10 Ban khoa học xà héiUnit 1 : School talks Planning date : Teaching date : Period...
- 116
- 692
- 3
Giáo án nâng cao lớp 10
... so sánh và quan sát mô hình.3. Thái độ:- Nâng cao ý thức tự học, khả năng đọc hiểu.b. phơng pháp giảng dạy:- Hỏi đáp nêu vấn đề.- Thảo luận nhóm.c. chuẩn bị giáo cụ:1. Chuẩn bị của giáo ... màng TBTỉ lệ hoà tan cao Tỉ lệ hoà tan thấp Khuếch tán.- Định nghĩa sự vận chuyển thụ động:Vận chuyển các chất qua màng theonguyên lí khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ ... cơ sở kết quả của nhóm.Yêu cầu đạt đợc : - Nhận biết đợc các nguyên tố khoáng30 Bùi Duy ThắngQuangdị dỡngánhsángHợpchất hữucơRhodospirilaceae,Vk lu huỳnh,Vk tía,lục không lu huỳnhHoá...
- 151
- 1,745
- 15
Giáo án tự chọn nâng cao lớp 12 đầy đủ
... giải toán; biết xét vị trí tương đối của mặt cầu với mặt phẳng và đường thẳng.II. Chuẩn bị : - GV: Giáo án, bài tập, hình vẽ.- HS: SGK, thước kẻ, compa.III. Tiến trình.1. Ổn định lớp 2. ... giải, biết đánh giá bài làm của bạn.II. Thiết bị.- GV: giáo án, bảng, phấn, tài liệu tham khảo.- HS: kiến thức cũ về hàm số; bài tập ôn tập chương.III. Tiến trình.1. Ổn định tổ chức lớp. 2. ... năng tính toán, khả năng phân tích, tư duy, II. Chuẩn bị : - GV: Giáo án, bài tập.- HS: SGK, ôn lại các kiến thức về tích phân và ứng dụng của tích phân.III. Tiến trình.1. Ổn định lớp 2. Nôi...
- 35
- 1,196
- 19
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 2 potx
... III. Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp. 2. Bài cũ : Viết CTCT các đồng phân ứng với CTPT C2H4O2. Gọi tên các đồng phân có nhóm C=O. Những đồng phân nào có phản ứng tráng gương, vì sao? ... cộng H2 với xúc tác Ni trong điều kiện t0, p cao - Phương pháp này dùng trong CN chế biến dầu thành mỡ rắn hoặc bơ nhân tạo có giá trị cao hơn- GV trình bày: một số dầu mỡ động thực vật...
- 5
- 799
- 2
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 3 potx
... với dd kiềm ở to cao, P cao (RCOO)3 + 3NaOH 3RCOONa + C3H5(OH)3 - Thêm NaCl vào hh để tách muối ra khỏi hh. trộn muối thu được với chất phụ gia rồi ép thành bánh * Phương pháp ... - Ưu điểm: Dùng được với nước cứng - Nhược điểm: trong phân tử có chứa gốc hiđrocacbon phân nhánh, khó phân huỷ gây ô nhiiễm môi trường Hoạt đông 05: *GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời...
- 5
- 822
- 1
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 4 docx
... các dẫn xuất của chúng II. Chuẩn bị: Bảng phụ vẽ 2 sơ đồ chuyển hóa III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ:Kêt hợp vơi luyên tập 3. Bài mới: Hoạt động cúa thầy và trò Nội dung ... chứa oxi a) Oxi hóa hiđrocacbon ở điều kiện thích hợp: Oxi hóa ankan, anken, aren ở nhiệt độ cao với xúc tác thích hợp thu được dẫn xuất chứa oxi. Thí dụ : R - CH2 - CH2 - R’ 02,...
- 6
- 1,831
- 3
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 5 pot
... Phản ứng lên men C6H 12 O6 Cenzim035030 2C2H5OH + 2CO2 IV. Điều chế và ứng dụng 1. Điều chế (C6H10O5)n + nH2O 0040HClnC6H 12 O6 2. ứng dụng SGK ... phức bạc amoniac (AgNO3 trong dung dịch NH3) Thí nghiệm: sgk Hiện tượng: Thành ống nghiệm láng bóng. Giải thích AgNO3+ 3NH3+H2O[Ag(NH3)2]OH+ NH4NO3 CH2OH[CHOH]4CHO+ ... -Fructozơ -Fructozơ Tính chất tương tự Glucozơ. Glucozơ OH Fructozơ 4. Củng cố : So sánh cấu tạo vòng của glucozơ và Fructozơ? Nêu tính chất hóa học của glucozơ? 5. Dặn dò: 3,4/32...
- 6
- 2,840
- 13
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 6 ppt
... xí nghiệp tráng gương đã dùng dung dịch saccarozơ với axit sunfuric làm chất khử trong phản ứng tráng bạc. C 12 H22O11 .CaO. 2H2O C 12 H22O11 .CaO. 2H2O + CO2 C 12 H22O11 ... 2H2O + CO2 C 12 H22O11 + CaCO3+ 2 H2O 2. Phản ứng thuỷ phân C 12 H22O11+ H2O C6H 12 O6 + C6H 12 O6 Glucozơ Fructozơ IV. ứng dụng và sản xuất đường saccarozơ ... đánh giá câu trả lời của HS. Hoạt động 6 * HS nghiên cứu SGK cho biết CTCT của mantozơ. * HS so sánh cấu tạo phân tử của saccarozơ và mantozơ. Từ cấu tạo phân tử của matozơ, HS dự đoán...
- 6
- 2,054
- 4
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 7 pot
... Amilozơ là polime có mạch xoắn lò xo, không phân nhánh, phân tử khối khoảng 200.000 đvC. Amilopectinlà polime có mạch xoắn lò xo, phân nhánh, phân tử khối lớn hơn amilozơ, khoảng 1000.000 ... 22enzim[O] V. S tạo thành tinh bột trong cây xanh sgk 6nCO2 + 5n H2O clorophintrờimặt sáng ánh (C6H10O5)n + 6nCO2 4. Củng cố: - HS làm bài 2, 3, 4 SGK ... xúc tác axit - Dữ kiện : sgk - Giải thích (C6H10O5)n + nH2O 0,tHn C6H 12 O6 Thực ra tinh bột bị thuỷ phân từng bước qua các giai đoạn trung gian là đetrin [C6H10O5]n,...
- 5
- 1,442
- 3
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 8 docx
... này, chúng ta phải tích cực trồng cây phủ xanh mặt đất. IV. ứng dụng (sgk) 4 Củng cố So sánh đặc điểm cấu trúc phân tử của glucozơ, saccarozơ, tinh bột và xenlulozơ. 5. Dặn dò. HS làm ... Mô tả thí nghiệm sgk b) Giải thích sgk (C6H10O5)n+ nH2O otSOH ,42nC6H 12 O6 2. Phản ứng của ancol đa chức a) Phản ứng với nước Svayde Xenlulozơ phản ứng với nước...
- 4
- 786
- 3
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 9 pdf
... giữa các hợp chất cacbonhiđrat trên. 2. Kĩ năng - Lập bảng tổng kết chương. - Giải các bài toán về các hợp chất cacbonhiđrat. 3.Trọng tâm: Cấu trúc và tính chất của một số cacbohydrat II. ... D: đúng Bài 4 SGK : Dựa vào phương trình quang tổng hợp và hiệu suất phản ứng để giải bài toán Glucozụ Fructozụ Saccarozụ Mantozụ Tinh boọt Xenlulozụ +[Ag(NH3)2]OH Ag + -...
- 6
- 670
- 0
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 11 ppsx
... tieỏt Hoạt động 1 * GV yêu cầu: -HS phân tích đặc điểm cấu tạo của các amin, so sánh với ammoniac,dự đoán tính chất hóa học của các amin. III. Cấu tạo PHÂN Tử và tính chất hoá học ... phenolphtalein Metylamin Anilin Quỳ tím Xanh Không đổi màu Phenolphtalein Hồng Không đổi màu * So sánh tính baz CH3-NH2 >NH3 > C6H5NH2 b) Phản ứng với axit nitrơ *Ankylamin ... CH3NH2, HCl, anilin, nước Br2. - Mô hình phân tử amin III. Tieỏn trỡnh leõn lụựp 1. Ổn định lớp Bài 11 : AMIN cho 8 đồng phân vừa viết. Hoạt động 4 * GV yêu cầu HS nghiên cứu tính chất...
- 8
- 1,368
- 3
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 12 docx
... nghiên cứu SGK cho biết quy luật gọi tên đối với các amino axit theo: + Tên thay thế + Tên bán hệ thống - GV cho HS vài ví dụ khác SGK yêu cầu HS đọc tên. Hoạt động 2: tính chất ... thay thế: axit + (vị trí nhóm NH2 : 1, 2,…) + amino + tên axit cacboxylic tương ứng. Tên bán hệ thống: axit + (vị trí nhóm NH2: , , , …) + amino + tên thông thường axit cacboxylic ... II. TÍNH CHẤT VẬT LÝ Các amin axit là các chất rắn không màu, vị hơi ngọt, nhiệt độ nóng chảy cao, dễ tan trong nước. III. TÍNH CHẤT HÓA HỌC 1. Tính chất axit – bazơ của dd amino axit a....
- 5
- 708
- 4
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 13 pdf
... thí nghiệm peptit tác dụng với Cu(OH)2, protein tác dung với HNO3 đ. III. Tieán trình lên lớp 1. Ổn định lớp 2. Bài cũ: Viêt phường phản ứng khi cho alanin tác dụng với : NaOH, HCl, CH3OH ... thành phần nào? 4. Phân tử protein có mấy bậc cấu trúc? Thế nào là cấu trúc bậc I? -Rắn, Tn/c cao, dễ tan trong nước. 2. Tính chất hoá học a. Phản ứng màu biure: Peptit + Cu(OH)2 -> ... loại: HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi theo yêu cầu của GV - Protein là những polipeptit cao phân tử có ptử nhau? Hoạt động 3: GV: nêu đặc điểm cấu tạo của peptit? GV phân tích...
- 7
- 1,037
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ