0

giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số violet

Bài soạn NHUNG SAI LAM KHI GIAI TOAN TIM GIA TRI NHO NHAT VA GIA TRI LON NHAT

Bài soạn NHUNG SAI LAM KHI GIAI TOAN TIM GIA TRI NHO NHAT VA GIA TRI LON NHAT

Toán học

... GIẢI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT GIÁ TRỊ LỚN NHẤTA-Mục Tiêu:-Cung Cấp cho HS tránh những sai lầm khi tìm giá trị nhỏ nhất ,giá trị lớn nhất của biểu thức.-Nắm vững các phương pháp linh hoạt ... mẫu có giá trị nhỏ nhất Nghóa là A có giá trị lớn nhất <=> x2 – 4 có giá trị nhỏ nhất .Mà x2 – 4 có giá trị nhỏ nhất là -4 <=> x = 0 .Nên A có giá trị lớn nhất là 41−<=> ... pháp vào giải toán cực trị. B-Nội dung:I-Định nghóa giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất của biểu thức:-Định nghóa 1:Cho biểu thức f(x,y,…) xác định trên miền D .ta nói M là giá trị lớn nhất của...
  • 5
  • 4,690
  • 78
giá trị nhỏ nhất và giá trị lớn nhất của hàm số

giá trị nhỏ nhất giá trị lớn nhất của hàm số

Toán học

... Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số 211xyx trên đoạn [-1;2]Hướng dẫn: Hàm đạt giá trị nhỏ nhất tại x=-1 đạt giá trị lớn nhất tại 1xBài 8. Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ ... yBài 5. Cho x2 + xy + y2 = 3. Tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất của biểu thức:S = x2 xy + y2GiảiXét y = 0  x2 = 3  S = 3 là 1 giá trị của hàm số. Xét y  0, khi đó biếnđổi biểu ... 1]Bài 3. Tìm GTLN, GTNN của các hàm số sau:a) 2100y x trên [–6; 8] b)   2 4y x xc) 22y x xBài 4. Tìm giá trị lớn nhất trị nhỏ nhất của hàm số    3 272 90y x x x...
  • 97
  • 1,797
  • 3
Đánh giá sản phẩm, kế toán quản trị doanh thu và quản trị doanh nghiệp

Đánh giá sản phẩm, kế toán quản trị doanh thu quản trị doanh nghiệp

Kế toán - Kiểm toán

... phạm vi chi phí tính vào chi phí gốc khác nhau, nên có 2 phương pháp định giá bán SP thông thường là:- Định giá bán SP dựa vào Z sản xuất- Định giá bán SP dựa vào biến phí của Z toàn bộ. 15/08/13BO ... 15/08/13BO MON KE TOAN - HVTC14Định giá bán SP dựa vào Z sản xuấtĐịnh giá bán SP dựa vào Z sn xutChi phớ cng thờm:ãCn c vo chớnh sỏch nh giá bán sản phẩm của doanh nghiệp để xác định phn ... Yêu cầu của việc định giá  Phương pháp định giá  Kết luận 15/08/13BO MON KE TOAN - HVTC27 Phương pháp định giá Phương pháp định giá Theo biến phí sản xuất sản phẩm.Theo giá thị...
  • 33
  • 449
  • 4
gia tri lon nhat nho? nhat va bat dang thuc

gia tri lon nhat nho? nhat va bat dang thuc

Toán học

... xảy ra 2.Đưa về hàm số : khi đưa về hàm số ta thường sử dụng tính chất đơn điệu liên tụcVí dụ:Cho các số x, y thỏa mãn : .Hãy tìm giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất của biểu thức :Giải:Từ ... .Như vậy việc đưa số vào áp dụng BĐT là hoàn toàn có cơ sở. Từ đó tôi đã nâng bài toán lên với hệ số các số hạng là các số dương:"Cho . Tìm GTNN của "Mục tiêu của chúng ta là dùng ... khi Bài toán 2: "Cho . Tìm GTNN của "Áp dụng BĐT Cô-si:Cộng 3 BĐT vào:Dấu "=" xảy ra khi chỉ khi Một bài toán tìm giá trị nhỏ nhất Tác giả: luxipe đưa lên lúc: 13:38:48...
  • 7
  • 683
  • 1
Tài liệu Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số doc

Tài liệu Giá trị lớn nhất nhỏ nhất của hàm số doc

Toán học

... đạo hàm để tìm các giá trị đó.2. Về kỹ năng:- Có kỹ năng thành thạo trong việc dùng bảng biến thiên của một hàm số để tìm giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất của hàm số đó.- Giải một số bài ... 1: Giá trị cực đại (cực tiểu) f(xo) của hàm số f có phải là giá trị lớn nhất (nhỏ nhất) của hàm số f trên tập hợp D ? tại sao? Câu hỏi 2: Tương tự (câu hỏi 1) nếu xét f(xo) của hàm số f ... CỦA HÀM SỐ Số tiết: 1 (Chương trình nâng cao)I. Mục tiêu:1. Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu rõ định nghĩa giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất của hàm số trên một tập hợp số thực biết...
  • 5
  • 1,484
  • 11
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học các bài toán về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học các bài toán về giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất

Khoa học xã hội

... trên  c,d. Vy ta gi  c,d là tp giá tr ca hàm s     a,ba,bc minf x , d maxf x. y vic tìm tp giá tr ca hàm s i vic tìm GTLN - GTNN. ... c bit nu hàm s  y f x nh vi mi x thì b 0f x y có nghim suy ra. Nu 0c y d thì c là GTNN d là GTLN. Ví d 2. Tìm GTNN GTLN ca hàm s 2 cosxysinx ... tìm t khc phc,  m b chc. T c sinh linh hot sáng to trong hc tp rèn luyn c tính nhy cm co cho hc sinh. 2.3.2.2. ng vào...
  • 24
  • 932
  • 1
Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất và một số ứng dụng

Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất một số ứng dụng

Toán học

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TẠ VĂN HOÀN GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG Chuyên ngành: PHƯƠNG PHÁP TOÁN CẤP Mã số: 60.46.40 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN ... d2006 2 + a2006b + b2006c + c2006d + d2006a. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... z12y + z1 +x + yz + x+y + zz + x12z + x. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 83
  • 402
  • 0
Tài liệu LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC

Tài liệu LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC " GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT MỘT SỐ ỨNG DỤNG " ppt

Thạc sĩ - Cao học

... −32n+32.3n.nk=13k− 13k−13 −32n+32n.3nn. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... d2006 2 + a2006b + b2006c + c2006d + d2006a. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... x2)2+ (y1− y2)2+(x2− x3)2+ (y2− y3)2+(x3− x1)2+ (y3− y1)2. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn (a + b + c)a(b...
  • 83
  • 614
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25