giao duc moi truong trong mon dia ly 12

... Phương pháp giáo viên sử dụng hệ thống câu hỏi để dẫn dắt đạo học sinh tìm hiểu lĩnh hội kiến thức Trong trình vận dụng để giáo dục đạt hiệu giáo viên chọn trọng tâm cần tích hợp - Ví dụ 1: Bài 2- ... nhiễm biển mức báo động, theo em nguyên nhân tượng gì? * Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan: Trong việc học địa lý việc sử dụng phương tiện trực quan có ý nghĩa lớn học sinh quan sát vấn đề ... môi trường môn Địa lý 10 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 - Học sinh giải vấn đề sau: Trong sản xuất nông nghiệp nước phát triển sử dụng nhiều phân hóa học thuốc trừ sâu ( Ví dụ Hoa...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 21:06

... Phương pháp giáo viên sử dụng hệ thống câu hỏi để dẫn dắt đạo học sinh tìm hiểu lĩnh hội kiến thức Trong trình vận dụng để giáo dục đạt hiệu giáo viên chọn trọng tâm cần tích hợp - Ví dụ 1: Bài 2- ... nhiễm biển mức báo động, theo em nguyên nhân tượng gì? * Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan: Trong việc học địa lý việc sử dụng phương tiện trực quan có ý nghĩa lớn học sinh quan sát vấn đề ... môi trường môn Địa lý 10 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 - Học sinh giải vấn đề sau: Trong sản xuất nông nghiệp nước phát triển sử dụng nhiều phân hóa học thuốc trừ sâu ( Ví dụ Hoa...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 04:11

... tất lứa tuổi, tất ngành nghề, nông dân, tiểu thương, công nhân, trí thức, học sinh, sinh viên… Trong học sinh Trung học phổ thông đối tượng quan trọng Giáo dục môi trường sách chiến lược trình ... học bậc học Tuy nhiên với đặc thù ngành khoa học môn học có nhiều, hội giáo dục môi trường khác Trong môn học, địa lí coi môn học có nhiều hội giáo dục môi trường Vì nội dung môn học có nhiều ... phần tự nhiên Sử dụng số phương pháp GDMT cho học sinh thông qua dạy học nội khoá môn địa lý 10 Trong học lớp, để làm nhiệm vụ GDMT thông qua tiết học học, giáo viên thực nhiều phương pháp tuỳ...

Ngày tải lên: 02/06/2015, 21:41

... Quyết định số 256/2003/QĐ-TTg ngày tháng 12 năm 2003 Thủ tướng phủ việc phê duyệt chiến lược bảo vệ môi trường quốc gia đến năm 2010 định hướng đến năm 2020 Trong môn Địa Lí coi môn học thích hợp ... hợp với nội dung dạy, không áp đặt, phải có tác dụng giáo dục cao, tránh nhàm chán, lặp lặp lại Trong chương trình Địa Lí lớp 11 việc tích hợp giáo dục môi trường chia làm loại sau: Loại kiến ... giúp cho em người chủ nhân tương lai đất nước nhận thức vai trò trách nhiệm môi trường sống mình .Trong nghiên cứu cố gắng giải câu hỏi sau đây: Việc tích hợp giáo dục môi trường qua môn Địa Lí...

Ngày tải lên: 28/11/2014, 06:47

... Trc thc hin d ỏn, 100% HS lp TN mong mun c im cao cỏc kỡ thi, 17 nhng sau c hi li, ch cũn 30,5% HS gi mong mun ny, ú, s HS mong mun hiu kin thc c bn v s HS mong mun c tip tc nghiờn cu mụn hc ... lý l mụn hc thc nghim),nờn cht lng t c khụng nh mong mun ng trc ny, i ng giỏo viờn ó v ang bi dng nõng cao c v cht v lng, ỏp ng nhu cu ca thi i Trong cỏc chu kỡ bi dng thng xuyờn cho GV, s GD ... t nhiu lnh vc v ỏp dng sỏng to vo thc t cuc sng Trong hc theo d ỏn, cỏc hot ng hc dc thit k mang tớnh thit thc, liờn quan n nhiu lnh vc kin thc, ly ngi hc lm trung tõm v gn kin thc nh trng vi...

Ngày tải lên: 08/06/2015, 22:32

... 9,302 11,785 12, 617 0584 0,745 1,050 1,9195 14,300 11,076 10,186 9,3083 8,4307 8,2525 2002 2005 2,334 9,865 10,283 43,0 33,8 32,1 30,0 27,8 28,2 35,8 37,0 0,57 0,31 0,19 0,14 0 ,12 0 ,12 0,14 0,15 ... sèng b M«i tr­êng x· héi: - Tỉng thĨ c¸c mèi quan hƯ gi÷a ng­ êi víi ng­êi s¶n xt, ph©n phèi vµ giao tiÕp: c¸c lt lƯ, thĨ chÕ, cam kÕt, quy ®Þnh, h­íng ho¹t ®éng cđa ng­êi theo mét khu«n khỉ ... liệu trì cân sinh thái… - Nguồn nước: cung cấp nước cho sinh hoạt, sản xuất, thủy hải sản, lượng, giao thơng đường thủy cảnh quan cho du lịch, - Động - thực vật: cung cấp lương thực thực phẩm nguồn...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 06:00

... Tâm giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Địa ly trường THCS Lương Thế Vinh I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Áp dụng cho nhều bài học môn Địa ly - Giới hạn nội dung có thể vận dụng ... lớp, có giáo viên dạy bộ môn Địa ly Trường có tương đối đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy và học Đặc thù của môn Địa ly gồm phần: Phần 1: Thành phần ... Năm học: 2014 – 2015 Trang: 12 ung thư Chỉ riêng Việt Nam hàng năm có khoảng 16.000 người chết bệnh liên quan tới ô nhiễm không khí Dự báo năm tới, số tiếp tục gia tăng Trong đó, xanh vị cứu tinh...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 08:29

... biện pháp bảo vệ động vật giữ gìn môi trường xung quanh Cảnh quan vẽ tranh (bài 3; 5; 8; 9; 10; 12; 18; 19; 21; 24; 26; 28; 29; 32) Biết: -Vẻ đẹp thiên nhiên Việt Nam -Mối quan hệ thiên nhiên...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:26

... NGÔN NGỮ SINH HOẠT (TT) - Địa chỉ: Phần củng cố học - Nội dung: Trong giao tiếp hàng ngày cần sử dụng ngôn ngữ khoa học mà thể Văn hoá giao tiếp? 22.Tiét 41,42: NHÀN - Nguyễn Bỉnh Khiêm - Địa tích ... NGỮ SINH HOẠT - Địa chỉ: Phần ( Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt) - Nội dung: Trong sinh hoạt hàng ngày, người thường giao tiếp với chủ yếu phương tiện ? - Địa chỉ: Phần luyện tập - Nội dung (câu ... hồng, sông ca dao sử dụng với ý ? 12 Tiết 28: ĐẶC ĐIỂM CỦA NGÔN NGỮ NÓI VÀ NGÔN NGỮ VIẾT - Địa chỉ: Phần I: Khái niệm ngôn ngữ nói ngôn ngữ viết - ND: Người ta thường giao tiếp với xã hội phương tiện...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 01:10

... Trong giao tiếp hàng ngày ngời Thái sử dụng song ngữ: Ngôn ngữ mẹ đẻ (ngôn ngữ Thái) đợc vận dụng giao tiếp ngời Thái với Bên cạnh ngôn ngữ mẹ đẻ không đảm bảo đợc phát triển t trí tuệ việc giao ... dụng ngôn ngữ Việt để giao tiếp với ngời Việt trình buôn bán giao tiếp hàng ngày Là c dân nông nghiệp, ngời Thái thờng tìm đến định c gần nguồn nớc ven sông, suối, ven đờng giao thông, ven chân ... thiếu nớc, mùa lũ dễ gây sạt lở đất, úng lụt, làm ách tắc giao thông Đây trở ngại lớn việc phát triển sản xuất, sinh hoạt, đặc biệt giao thông vùng 1.2.4 Sinh vật Rừng thảm thực vật vùng tơng...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

... Phng phỏp thc nghim: Son giỏo ỏn v ging dy thc nghim mt s lp , ng thi kim tra hc sinh ly kt qu lm cn c Trong quỏ trỡnh ging dy phi t chc c lng ghp giỏo dc mụi trng c Phng phỏp tng hp: Tng hp ... giỏo dc mụi trng ging dy a lớ V.PHNG PHP V THI GIAN NGHIấN CU: 1.Thi gian nghiờn cu: Nm hc 2011- 212 Phng phỏp nghiờn cu: a Phng phỏp thu thp ti liu: Tỡm hiu, thu thp ti liu t sỏch giỏo khoa, sỏch ... nhỡn ỳng n v ton din v mụi trng Song cn tip tc khc sõu ni dung kin thc ny cho hc sinh lp 11 v 12 nõng cao nhn thc, rốn luyn k nng, hỡnh thnh thỏi v hnh vi ỳng n cho hc sinh vic BVMT Vic lng...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:04

... sinh sống lao động, khai thác nguồn tài nguyên tự nhiên nhân tạo cho phép thoả mãn nhu cầu người Trong khoa học theo nghĩa rộng, môi trường coi bao gồm nhân tố tự nhiên nhân tố kinh tế xã hội ảnh ... trọng đến việc đưa nội dung giáo dục môi trường vào sách, đặc biệt môn Sinh, Địa, Hoá, Kĩ thuật - Trong" Kế hoạch hành động quốc gia môi trường phát triển bền vững Việt Nam giai đoạn 1996 - 2000" ... trường tiên tiến xuất sắc cấp Tỉnh, đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2001 -2010 vào thời điểm tháng 1120 04 Có thành tích nhờ quan tâm Ban giám hiệu, thầy cô giáo nhà trường, nổ lực phấn đấu không ngừng...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:00

... xử văn minh lịch với môi trường Điều phải hình thành trình lâu dài phát bắt đầu từ tuổi ấu thơ Trong năm học phổ thông, học sinh tiếp xúc với thầy cô giáo, bạn bè mà tiếp xúc với khung cảnh trường ... người thời kì công nghiệp hóa – hiênh đại hóa đất nước như: lực tự hoàn thiện, tự khẳng định, lực giao tiếp ứng xử, lực tổchức quản lí, lực họat động xã hội, lực hợp tác Mặt khác qua môn GDCD , ... có niềm tin vào tính đắn chuẩn mực, có ý thức tuân thủ Pháp luật có khả thực quy định Pháp luật Trong có tình yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên, thân thiện với môi trường, có kĩ phát...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 18:00

... Sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục môi trờng qua môn Địa lí lớp 11 hc sinh lp 11 v 12 nõng cao nhn thc, rốn luyn k nng, hỡnh thnh thỏi v hnh vi ỳng n cho hc sinh vic BVMT Vic lng ... giỏo dc mụi trng ging dy a lớ V.PHNG PHP V THI GIAN NGHIấN CU: 1.Thi gian nghiờn cu: Nm hc 2011- 212 Phng phỏp nghiờn cu: a Phơng pháp thu thập tài liệu: Tìm hiểu, thu thập tài liệu từ sách giáo ... thực nghiệm: Soạn giáo án giảng dạy thực nghiệm số lớp , đồng thời kiểm tra học sinh lấy kết làm Trong trình giảng dạy phải tổ chức đợc lng ghộp giỏo dc mụi trng c Phơng pháp tổng hợp: Tổng hợp...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 13:37

... sinh thái Mục I: Môi trường sống nhân tố sinh thái Loại hình: GDMT khai thác từ môn Sinh học lớp 12 Mục tiêu: Hình thành đạo đức môi trường làm rõ giá trị môi trường người 4 Chuẩn bị a Phần giáo ... đổi vật chất hệ sinh thái Mục II: Tháp sinh thái Loại hình: GDMT khai thác từ môn Sinh học lớp 12 Mục tiêu: Hình thành đạo đức môi trường, kỹ định môi trường thông qua việc phân tích tính toàn ... để sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên? B Lưu ý cho giáo viên: Về nội dung kiến thức: - Trong HST, sinh vật có mối quan hệ qua lại với với môi trường xung quanh Hệ số sử dụng có lợi chất...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 22:00

... 1 Loại kiến thức môi trường lồng ghép thành mục, ý học Trong chương trình Địa lí 11 loại kiến thức địa lí đồng thời kiến thức môi trường chương trình địa ... trường mà mục đích đó, ý cần thể Tính chất đặc biệt thể chỗ, mục tiêu giảng nên đề cập đến kiến thức Trong trình dạy học phải đạt mục tiêu đề Muốn phải chuẩn bị tài liệu, phương tiện, phương pháp hợp ... liệu, thiên nhiên - Mất cân sinh thái Loại kiến thức môi trường tích hợp vào kiến thức địa lí Trong chương trình Địa lí 11 có nhiều kiến thức giáo dụ môi trường tích hợp kiến thức địa lí.Có...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 21:42

... đoàn thể tuyên truyền ý thức GDMT Trong đó, GDMT nhà trường có hiệu cao GDMT tích hợp vào môn học có nội dung gắn với môi trường buổi ngoại khóa chuyên đề GDMT Trong chương trình đào tạo ngành ... biến đổi khí hậu quy mô toàn cầu Trong chương III: Một số vấn đề đô thị nay, vấn đề môi trường đô thị trình bày kĩ lưỡng với vấn đề dân số, lao động việc làm, vấn đề giao thông đô thị, vấn đề phân ... độ, tập trung dân cư đông dẫn đến nhiều chất thải chưa xử lí kịp thời, giao thông vận tải phát triển nhanh, phương tiện giao thông không đảm bảo tiêu chuẩn làm ô nhiễm môi trường không khí, đất,...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 20:00

... nghiệp Phát triển nông thôn (tính đến tháng 12 năm 2005) 1945 1976 1980 1985 Tổng DT 14.300 11.169 10608 9.892 1990 9.175 1995 9.302 2002 2005 11.785 12. 617 tr Rừng 0.745 1.050 1.9195 2.334 trồng ... 10.283 nhiên Độ che 43.0 33.8 32.1 30.0 27.8 28.2 35.8 37.0 phủ % BQ rừng/ 0.57 0.31 0.19 0.14 0 .12 0 .12 0.14 0.15 0.092 0.422 0584 ng ( ha/ người * Về chất thải: - Cùng với phát triển kinh tế đời ... 2.467m3/ người/ năm, xấp xỉ với quốc gia nước - Theo báo cáo trạng môi trường Việt Nam năm 2001: Trong thời gian gần đây, Việt Nam xẩy tình trạng khan nước Nhiều nơi thuộc Trung Bộ có biểu tình...

Ngày tải lên: 01/12/2014, 14:18

... Phát triển nông thôn (tính đến tháng 12 năm 2005) 5 Tổng DT tr Rừng trồng 1945 1976 1980 14.300 11.169 10608 1985 9.892 1990 9.175 1995 9.302 2002 2005 11.785 12. 617 0584 0.745 1.050 1.9195 2.334 ... 9.865 nhiên Độ che phủ 43.0 33.8 32.1 30.0 27.8 28.2 35.8 % BQ rừng/ ng 0.57 0.31 0.19 0.14 0 .12 0 .12 0.14 ( ha/ người 10.283 37.0 0.15 * Về chất thải: Cùng với phát triển kinh tế đời sống ngày ... cho đề tài phong phú có tính khả thi Rất mong đồng nghiệp hội đồng khoa học góp ý thêm để đề tài nghiên cứu hoàn thiện áp dụng rộng rãi Buôn Hồ tháng 12 năm 2010 Người viết SKKN Trần Thị Bích...

Ngày tải lên: 28/01/2015, 05:00

... sinh PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GDMT TRONG MÔN CÔNG NGHỆ Phương pháp chung nhằm khai thác nội dung giáo dục môi trường chương trình/ sách giáo khoa - Các thao tác logic Trong việc khai thác nội dung ... PHÁP TÍCH HỢP GDMT TRONG MÔN CÔNG NGHỆ + Các bước thực hiện: dựa theo trình định giá, thực phương pháp qua bước sau: lựa chọn  đánh giá cao  hành động PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GDMT TRONG MÔN CÔNG ... PHÁP TÍCH HỢP GDMT TRONG MÔN CÔNG NGHỆ - Dạy học theo dự án + Các bước thực hiện: Dựa theo quy trình thực dự án, dạy học theo dự án thực theo bước sau: PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GDMT TRONG MÔN CÔNG NGHỆ...

Ngày tải lên: 13/02/2015, 09:00