... o chươngtrìnhđào t o kĩ m m theo c p đ Chươngtrình bày k t qu t ng h p phân tích c a t ng c p ñ ñánh giá Chương 4: Gi i pháp hồn thi n chươngtrìnhđào t o kĩ m m t i ctyTNHHSonionVNChương ... i thi u chươngtrìnhđào t o kĩ m m t i Sonion 36 2.6.1 Gi i thi u chươngtrìnhđào t o kĩ m m 36 2.6.2 M c tiêu phương pháp gi ng d y chươngtrình ñào t o kĩ m m 39 2.6.3 Qui trình th ... l c v i chươngtrìnhđào t o kĩ m m năm 2010 Chương s tr l i câu h i: ctyTNHHSonionVN ai? Nhân viên c a Sonion ai? T i Sonion l i ñào t o kĩ m m cho nhân viên? 2.1 L ch s hình thành Sonion...
... xuất Thiết kế chươngtrình Biên soạn tài liệu đàotạo Kế hoạch quản lý chươngtrình Đánh giá đàotạo Chấp thuận đề xuất đàotạo Thiết kế học Thử nghiệm chươngtrình Chuyển giao đàotạo Báo cáo ... thiệnchươngtrìnhđàotạo kế tốn bậc trung học thời kỳ hội nhập để không ngừng nâng cao chất lượng đàotạo học sinh chuyên ngành kế toán Với đề tài: Giảipháp hồn thiệnchươngtrìnhđàotạo bậc ... xã hội 12 1.3.CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO 13 1.3.1 Chươngtrìnhđàotạo xu 14 1.3.2 Tổng quan xây dựng chươngtrìnhđàotạo nghề ...
... đến độ tuổi định, có trình độ định Phân loại đàotạo theo thời gian có đào ngắn ngày, đàotạo dài ngày Đàotạo theo hình thức có đàotạo từ xa, đàotạo chức, đàotạo quy, đàotạo liên thơng Xét ... Phƣơng phápđàotạo 35 2.3.4 Đối tƣợng đƣợc đàotạo 36 2.3.5 Cơ sở đàotạo giáo viên đàotạo 37 2.3.6 Nội dung đàotạo 37 2.3.7 Xác định thời gian đàotạo ... nhân lực hoạt động đàotạo nguồn nhân lực Việt Nam tham gia thị trƣờng quốc tế, cấu đào tạo, phƣơng thức đào tạo, nhu cầu đào tạo, chất lƣợng đào tạo, phân bố hệ thống sở đàotạo Đề tài khoa học...
... yếu trìnhđàotạo để rút học làm sở cho đợt đàotạo sau, - Đánh giá hiệu kinh tế chươngtrìnhđàotạo phát triển: so sánh lợi ích đạt với chi phí bỏ c Phương phápđàotạo - Đàotạo công việc Đào ... cần đàotạo Công ty: Bảng 2.7: Bảng mục tiêu đàotạo cho lao động cần đàotạo Công ty ITC Đối tượng đàotạo Các loại hình đàotạo Mục tiêu đặt 100% đạt yêu cầu nâng bậc Đàotạonâng bậc Đàotạo ... phương phápđàotạo Công ty ITC áp dụng phương phápđàotạo chủ yếu đàotạo nghề, đàotạo kiểu kèm cặp bảo, gửi học trung tâm - Đối với phương phápđàotạo theo kiểu bảo, kèm cặp: phương pháp áp...
... hoạt động đàotạo nguồn nhân lực nói chung phận Kinh doanh ăn uống hoạt động đàotạo thực tập sinh nói riêng phận này, em chọn đề tài: “Thực trạng giảipháp hồn thiệnchươngtrìnhđàotạo thực ... trìnhđàotạo phát triển nguồn nhân lực phận Kinh doanh ăn uống 1.2.3.1.Quy trình phát triển nghề nghiệp phận Kinh doanh ăn uống Xây dựng chươngtrìnhđàotạo thực tập sinh cần dựa tảng đàotạo ... hỏi! Đàotạo & Phát triển Chúng ta có loạt chươngtrìnhĐàotạo & Phát triển nhằm giúp bạn tiếp thu kiến thức kỹ để tiến nghề nghiệp Hãy tham khảo Bản Kế hoạch đàotạo khách sạn liệt kê chương trình...
... điều hành Content Chương 1: Tổng quan nghiên cứu Chương 2: Cơ sở lý thuyết đàotạo phát triển nguồn nhân lực Chương 3: Phương pháp nghiên cứu Chương 4: Thực trạng chươngtrìnhđàotạo phát triển ... đàotạo phát triển nhân lực Công ty Tư vấn Thành An 191 – Binh đoàn 11 Chương 5: Giảipháphoànthiệnchươngtrìnhđàotạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Tư vấn Thành An 191 – Binh đoàn 11 ... Bốn là, từ giảipháp nêu, luận văn đề xuất với Ban lãnh đạo Công ty Tư vấn Thành An 191 – Binh đoàn 11 số kiến nghị để thực giảipháp nhằm hồn thiện cơng tác ĐT&PT nguồn...
... Quy trìnhđàotạo nhân lực Các bước đàotạo nhân lực[4;67]: Xác định nhu cầu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định chươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương phápđàotạo ... sau đàotạo Số lượng cấu học viên Thời gian đàotạo c Lựa chọn đối tượng đàotạo Để đàotạo người lao động tốn kém, trước thực chươngtrìnhđàotạo phải xác định, lựa chọn đối tượng cho đàotạo ... sánh chi phí lợi ích chươngtrìnhđàotạo Kết chươngtrìnhđàotạo thường phản ánh qua: Kết học; đánh giá người học với chươngtrìnhđào tạo; kết thực công việc sau đàotạo học viên… Để đo lường...
... muốn chươngtrìnhđàotạo Mục tiêu đàotạo sở xác định phương hướng cho hoạt động đàotạo nguồn nhân lực tổ chức, để thiết kế nội dung chươngtrìnhđàotạo để đánh giá hiệu đàotạochươngtrìnhđào ... động, đàotạo mức độ nào, trình độ học viên sau trìnhđào tạo, số lượng học viên Đó khoản mục để nhằm đánh giá chươngtrìnhđàotạo 1.2.2.5 Lựa chọn phương phápđàotạo Sau xây dựng chươngtrìnhđào ... chọn phương phápđào tạo, thời gian đàotạo địa điểm đàotạo phù hợp Xây dựng chươngtrìnhđàotạo cần lựa chọn xây dựng nội dung đàotạo Nội dung tảng chươngtrìnhđàotạo Nó liên quan đến khái...
... định nhu cầu đàotạo có kết hợp nhu cầu đàotạo hai bên mà việc đàotạo công ty chủ động nhanh chóng việc xây dựng tổ chức thực chươngtrìnhđàotạo Những tồn cần giải công tác đàotạo nguồn nhân ... ty có qui trình xây dựng chươngtrìnhđàotạo kỹ lưỡng hiệu thu cơng ty thực xây dựng chươngtrìnhđàotạo phát triển cách khoa học hợp lý Tồn bên cạnh kết mà công ty thu qua trìnhđàotạo phát ... cầu đàotạo cơng ty 2.5 Hồn thiện việc đánh giá chươngtrìnhđàotạo sau khóa học cơng ty Việc đánh giá chươngtrìnhđàotạo sau khóa học điều cần thiết để cơng ty xem xét hiệu công tác đào tạo...
... cầu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định chươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương phápđàotạo Lựa chọn đàotạo giáo viên Tính tốn chi phí đàotạo Thiết lập quy trình ... cao trình độ 2.1.4Xây dựng chươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương phápđàotạo Sau xác định đối tượng đào tạo, mục tiêu đào tạo, xây dựng chươngtrìnhđàotạo phù hợp với đối tượng cần đàotạo ... nhuận Thời gian đàotạo tuỳ thuộc vào trình độ cần đàotạo tuần, tháng lên tới năm 2.1.3 Lựa chọn đối tượng đàotạo Để đàotạo người lao động tốn kém, vậy, trước thực chươngtrìnhđàotạo phải xác...
... kết đàotạo đạt tốt giảng viên có chun mơn, có phương phápđàotạo bản, chươngtrìnhđàotạo lý thuyết mang tính hệ thống cao 1.2.3.4 Xây dựng chươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương phápđàotạoChương ... đàotạo nhân viên mình, ngồi phải gương tinh thần học tập để biến trìnhđàotạo từ chỗ đàotạo sang tự đàotạo Để đàotạo nhân lực, doanh nghiệp khách sạn cần phải xác định chươngtrìnhđàotạo ... cầu đàotạo nhân lực, xác định mục tiêu đào tạo, lựa chọn đối tượng đào tạo, xây dựng chươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương phápđàotạo dự tính chi phí, - lựa chọn giảng viên đánh giá sau đào tạo...
... kết đàotạo đạt tốt giảng viên có chuyên mơn, có phương phápđàotạo bản, chươngtrìnhđàotạo lý thuyết mang tính hệ thống cao 1.2.3.4 Xây dựng chươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương phápđàotạo ... đàotạo nhân viên mình, ngồi phải gương tinh thần học tập để biến trìnhđàotạo từ chỗ đàotạo sang tự đàotạo Để đàotạo nhân lực, doanh nghiệp khách sạn cần phải xác định chươngtrìnhđàotạo ... cầu đàotạo nhân lực, xác định mục tiêu đào tạo, lựa chọn đối tượng đào tạo, xây dựng chươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương phápđàotạo dự tính chi phí, lựa chọn giảng viên đánh giá sau đào tạo...
... kết đàotạo đạt tốt giảng viên có chun mơn, có phương phápđàotạo bản, chươngtrìnhđàotạo lý thuyết mang tính hệ thống cao 1.2.3.4 Xây dựng chươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương phápđàotạoChương ... đàotạo nhân viên mình, ngồi phải gương tinh thần học tập để biến trìnhđàotạo từ chỗ đàotạo sang tự đàotạo Để đàotạo nhân lực, doanh nghiệp khách sạn cần phải xác định chươngtrìnhđàotạo ... cầu đàotạo nhân lực, xác định mục tiêu đào tạo, lựa chọn đối tượng đào tạo, xây dựng chươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương phápđàotạo dự tính chi phí, - lựa chọn giảng viên đánh giá sau đào tạo...
... tế tỷ lệ đàotạo đạt 50% cơng ty mẹ đạt tỷ lệ cao (đáp ứng 80% nhu cầu đào tạo) Thực chươngtrìnhđàotạo ngày tốt đàotạo nhân lực có trình độ cao (Đào tạo đại học) Các nội dung đàotạo phong ... đàotạo khơng đủ thời gian kinh phí đàotạo Việc lựa chọn giảng viên trìnhđàotạo nhân lực công ty không chủ động đặc biệt đàotạo sở đàotạo xa công ty, thuê giảng viên ngồi giảng viên có trình ... loại hình đàotạo giúp cho trìnhđàotạo ngày đa dạng kèm với có số sở đàotạo tận địa phương đàotạo với thời gian bị rút ngắn, chất lượng không đảm bảo phần ảnh hưởng đến chất lượng đàotạo nguồn...
... tiến trìnhđàotạo nguồn nhân lực Thơng tn phản hồi Xác định nhu cầu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Lập kế hoạch đàotạo lựa chọn phương phápđàotạo Tổ chức thực chương ... chươngtrìnhđàotạo Đánh giá kết đàotạo 1.2.1 Xác định nhu cầu đàotạo Xác định nhu cầu đàotạogiai đoạn có ý nghĩa quan trọng tiến trìnhđàotạo nhân doanh nghiệp Để xác định nhu cầu đàotạo ... đàotạo phù hợp… Qúa trình lập kế hoạch lên chươngtrìnhđàotạo thực sau: Thứ nhất: Xác định nội dung đàotạo Việc xác định nội dung cho chươngtrìnhđào tạo, cần vào tình hình thực tế trình...
... nhiều phơng phápđàotạo phát triển, nhìn chung tên gọi phơng pháp khác nhng cách đàotạo nội dung đàotạo tơng đối giống Có thể lựa chọn đàotạo gắn với thực hành (đào tạo chỗ) đàotạo không gắn ... hình thức đàotạo phát triển NNL nh đàotạođàotạo lại * Đàotạo hình thức đàotạo áp dụng lao động phổ thông cha có trình độ chuyên môn dù ngời lao động lần đầu làm làm việc nhng cha có kĩ thực ... có đàotạo định hớng doanh nghiệp đàotạo định hớng công việc * Đàotạo định hớng công việc hình thức đàotạo kỹ thực công việc định, nhân viên sử dụng kỹ để làm việc doanh nghiệp khác * Đào tạo...
... tắc chươngtrình giảng dạy hướng dẫn" Chươngtrìnhđàotạo cấu trúc phải có phần bản: Mục tiêu đàotạo Nội dung đàotạo Phương pháp hay quy trìnhđàotạo Cách đánh giá kết đàotạo CTĐT hay chương ... thơng chươngtrìnhđàotạo với bậc đại học cao đẳng, chươngtrìnhđàotạo sau đại học (thạc sĩ, tiến sĩ…) phù hợp với quy chế tổ chức chung phương pháp tổ chức đàotạo áp dụng cho bậc đàotạochương ... trúc, trình tự cách thức tổ chức thực kiểm tra đánh giá hoạt động giảng dạy cho tồn khố đàotạo cho môn học, phần học, chương, mục giảng Chươngtrìnhđàotạo sở đàotạo xây dựng sở chươngtrình đào...
... Đàotạo giáo viên phải sở tập huấn giúp họ hiểu rõ mục tiêu đào tạo, chươngtrìnhđào tạo, đối tượng đàotạo Khi giáo viên giảng dạy nắm số vấn đề chươngtrìnhđàotạo thực cách hiệu Đánh giá chương ... hợp đàotạo bên ngồi chươngtrình giáo viên tổ chức đàotạo ký hợp đồng với Công ty tự chọn lựa Từ phương phápđàotạo nêu ta có bảng tổng hợp phương phápđàotạo Công ty Bảng : Phương phápđào ... chươngtrìnhđàotạo Chọn nhóm tham gia vào chươngtrìnhđào tạo, nhóm thực cơng việc bình thường Sau thời gian đào tạo, ghi lại kết thực số lượng chất lượng cơng việc hai nhóm đàotạo chưa đào...