giáo viên yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau quan sát các chú lợn và nói trong mỗi chú lợn có bao nhiêu tiền
Giáo án lớp 3 tuần 26
... - Giáo viên gọi dãy đọc hết - Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn: chia làm đoạn - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn - Giáo viên ... toán có liên quan đến tiền tệ • Phương pháp: thi đua, trò chơi • Bài 1: Đánh dấu x vào ô trống ví có tiền nhất: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát ví đọc số tiền có ví ... Gọi học sinh đọc lại yêu cầu - Giáo viên cho học sinh dựa vào tranh minh hoạ SGK, nhớ nội dung đoạn truyện, đặt tên cho đoạn - Giáo viên cho học sinh nêu tên truyện mà học sinh vừa đặt - Giáo viên...
- 46
- 380
- 1
Biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện quan sơn tỉnh thanh hoá đến năm 2015
... giỏi bậc Tiểu học năm Cấp Năm 20 00 -20 01 20 01 -20 02 20 02- 2003 20 03 -20 04 20 04 -20 05 20 05 -20 06 20 06 -20 07 20 07 -20 08 20 08 -20 09 Cấp huyện 46 51 60 58 82 65 45 36 40 (Nguồn: Phòng GD-ĐT huyện Quan Sơn) Cấp ... 5 720 5580 51 12 4754 4143 3815 20 05 -20 06 13 27 6 3736 20 06 -20 07 14 26 4 327 5 20 07 -20 08 14 26 2 3159 20 08 -20 09 14 26 0 29 98 (Nguồn: Phòng GD-ĐT huyện Quan Sơn) 3584 3105 3 021 28 74 Thực Luật phổ cập giáo ... 13 25 27 22 15 13 18 48 Số khu TS lẻ 6 HS 121 28 6 23 7 21 8 87 22 5 130 23 1 Dân Tộc 121 28 0 23 7 21 8 87 191 130 23 1 Tam Thanh Sơn Điện 11 Mờng Mìn 12 Sơn Thủy 13 Na Mèo Tổng 9 322 ,63 9448,79 89 32, 47...
- 124
- 928
- 3
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA CHỨNG MINH CÁC BÀI TOÁN TRONG TAM GIÁC THƯỜNG docx
... ta có điều 2 2 2 ∧ phải chứng minh không? GIẢI ∧ a) Trong tam giác vuông IHB ta có: BIH = 90 − B ∧ ∧ 11 A I ∧ ∧ A C CID góc đỉnh I ∆AIC nên: CID = + 2 ∧ (1) B H D C ∧ ∧ ∧ Vì A + B + C = 900 2 ... GIẢI A Xét ∆OAB có: AB < OA + OB (1) Tương tự xét ∆BOC ∆COA , ta có: BC < OB + OC (2) CA < OC +OA B' C' (3) O A' B Cộng (1), (2) , (3) vế theo vế ta được: AB + BC + CA < 2OA + 2OB + 2OC ⇒ (AB + BC ... +OA < BC + BA (6) (7) Cộng (5), (6), (7) vế theo vế ta được: 2OA + 2OB + 2OC < 2AB + 2BC + 2CA ⇒ OA+OB+OC < AB+BC+CA (8) Từ (4) (8) ta có: (AB+BC+CA) < OA+OB+OC < AB+BC+CA (đpcm) Nhận xét: Từ toán...
- 22
- 1,437
- 2
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh qua việc khái quát hóa bài toán tích phân
... x) Giải: Đặt x t dx dt Với x I t) (2 t) 3 (2 t 20 15 (x t dt ( t 5 x 3t 20 15 2) (t dt 3x 2) 2015dx I 2I I 0 Xét toán 2: Tính I sin x dx sin x cos x Giải Đặt x t 2 Khi I dx dt Với x sin x dx sin ... sin x dx sin x cos x Xét f (u) u2 (sin2 x sin2 x sin x sin x ) (cos2 x cos x ) dx u , ta có hàm f(sinx) f(cosx) không âm liên tục 0; theo kết toán 2B ta có sin2 sin x dx sin x cos x Trang Khi ... Việc rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc khái hóa số toán Tích phân xác định áp dụng lớp 12C6 năm học 20 13 -20 14 Vì trình độ học sinh lớp không đồng đều, số tiết dạy theo...
- 7
- 569
- 0
Khảo sát quan điểm của giáo viên và học sinh về các nhiệm vụ đọc hiểu hiệu quả trong sách giáo khoa Tiếng Anh 12 ở Trường THPT Đại Mỗ
... dạy hết từ Giáo viên cần kích hoạt kiến thức liên quan đến đọc để giúp học sinh hiểu học Giáo viên cần dịch đọc tiếng Việt để giúp học sinh hiểu đọc Giáo viên cần giúp học sinh biết cách đoán ... đọc xa lạ với học sinh giáo viên cần cung cấp cho em thông tin cần thiết trước cho em học 10 Giáo viên không nên yêu cầu học sinh đọc nhanh 11 Khi dạy đọc hiểu, giáo viên cần cho học sinh đọc to ... đọc xa lạ với học sinh giáo viên cần cung cấp cho em thông tin cần thiết trước cho em học 10 Giáo viên không nên yêu cầu học sinh đọc nhanh 11 Khi dạy đọc hiểu, giáo viên cần cho học sinh đọc to...
- 54
- 1,149
- 0
Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục cho học sinh của hiệu trưởng trương THCS
... Năm học Số HS 20 02- 2003 20 03 -20 04 20 04 -20 05 20 05 -20 06 HKI,06-07 820 800 798 800 718 Loại tốt SL % 620 76 594 74 .2 530 66.4 560 70 538 75 Loại SL % 170 20 .2 181 22 .7 21 7 27 .2 2 12 26.5 158 22 Loại ... kiểm qua ba năm học sau: Loại tốt Loại Loại TB Loại yếu SL % SL % SL % SL % 20 02- 2003 820 620 170 20 .2 30 76 3.8 20 03 -20 04 800 594 74 .2 181 22 .7 17 2. 1 20 04 -20 05 798 530 66.4 21 7 27 .2 35 16 4.4 Bảng ... ngoan Số lợng Tỉ lệ 10 22 22 % 49% 20 % 9% Bảng 2: Đánh giá giáo viên tình hình đạo đức học sinh * Nhận xét: 10 giáo viên đánh giá học sinh ngoan, thực tế 10 giáo viên dạy môn Toán Văn nên học sinh...
- 23
- 611
- 5
sáng kiến kn-CÁC HÌNH THỨC KIỂM TRA MIỆNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỂ HỌC SINH LUÔN LUÔN CHUẨN BỊ BÀI CŨ TỐT
... tượng học sinh, cho lớp học Hơn nữa, đa số học sinh có ý nghĩ có điểm (tức cô thầy gọi rồi) lần sau em không học nữa, cô gọi bạn khác chưa đọc Nên giáo viên gọi lại phải em có điểm (ngay học sinh ... học sinh học thuộc bài), ngược lại, - em thời gian kiểm tra cũ thời gian phân chia giáo án Một lớp học trung bình có 40 học sinh, học kỳ kiểm tra miệng cột Đối với môn học - tiết tuần, giáo viên ... tài CÁC HÌnh THỨC KIỂM TRA MIỆNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỂ HỌC SINH LUÔN LUÔN CHUẨN BỊ BÀI CŨ TỐT" I ĐẶT VẤN ĐỀ: Người giáo viên mang trọng trách truyền thụ cho học sinh số vốn kiến thức tất môn Trong...
- 5
- 3,446
- 36
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố thanh hoá tỉnh thanh hoá
... 20 07- 20 08 19 23 7 9483 40 20 08 -20 09 19 24 6 9847 40 20 09 -20 10 19 25 4 10169 40 Kết Bảng cho thấy: - Về quy mô trường lớp từ năm học 20 07 - 20 10 tăng, năm học 20 07 20 08 có 23 7 lớp, đến năm học 20 09 ... vào mối quan hệ qua lại giáo viên học sinh, vào thái độ học sinh giáo viên, vào đặc điểm nhân cách giáo viên * Học sinh THCS vừa khách thể tiếp nhận tác động GD giáo viên, vừa chủ thể tự giác, ... nằm bậc trung học hệ thống giáo dục quốc dân Luật giáo dục năm 20 05 ghi rõ: "Giáo dục trung học sở thực bốn năm học, từ lớp đến lớp Học sinh vào lớp phải có tiểu học, có tuổi 11" [22 ] Trường THCS...
- 114
- 1,003
- 0
Một số biện pháp dạy bài tập phân loại, quản lý vốn từ theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 4,5 luận văn tốt nghiệp đại học
... hc sinh Mc Thnh tho 87 107 76 (33 .22 %) (39.63%) (28 .15%) 53 129 88 (19.63%) (47.78%) ( 32. 59%) 49 123 98 (18.15%) (45.55%) (36.3%) 35 77 158 ( 12. 96%) (28 . 52% ) (58. 52% ) 48 89 133 (17.78%) ( 32. 96%) ... yờu cu 55 2. 2 .2. 1 Bin phỏp hng dn HS gii bi phõn loi, qun lý t theo phm vi s dng 55 2. 2 .2. 2 Bin phỏp hng dn HS gii bi phõn loi, qun lý t theo tiờu ngha 57 2. 2 .2. 3 Bin phỏp ... 62 2 .2. 3 .2 T chc cho HS kim tra ỏnh theo nhúm . 62 2 .2. 3.3 Xõy dng nhng tiờu ỏnh giỏ cho tng bi lm thc o giỳp HS t ỏnh giỏ c kt qu v vic phõn lai, qun lý t ca mỡnh 63 2. 2.3.4...
- 125
- 1,016
- 1
Những khó khăn của giáo viên trong dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường trung học y tế tỉnh hà giang
... textbooks D Learning grammar by copying the examples 135 62. 8 68 31.6 12 5.6 2. 8 61 28 .4 148 68.8 125 58.1 82 38.1 3.8 131 61 65 30 .2 19 8.8 given by the teacher then producing sentences using ... never learned before the school 47 Table 2: Students’ background of foreign languages before entering HGMSS (N 0: 21 5) 15.8% 12. 6% 57 .2% 14.4% 34.9% 43 .2% 21 .9% 19 As can be seen in the above table, ... Learning grammar by analyzing the new 23 structures and memorizing them H Learning grammar by participating in 127 59.1 66 30.7 22 10 .2 88 40.9 84 39.1 43 20 communicative activities and using...
- 41
- 1,047
- 1
Tài liệu giáo dục môi trường dành cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở doc
... lại hình ảnh cho học sinh quan sát kỹ Sau đó, giáo viên hỏi học sinh hình thức thích nghi giảng giải cho học sinh Đối với vùng cụ thể Tuỳ theo điều kiện, giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu, liệt ... VI GIÁO CỤ TRỰC QUAN 17 17 20 21 21 21 21 Bài Vai trò thực vật I KIẾN THỨC (45 PHÚT) II HOẠT ĐỘNG : ĐI TÌM KHO BÁU (45 PHÚT) III THÔNG ĐIỆP IV CÂU HỎI V MỞ RỘNG VI GIÁO CỤ TRỰC QUAN 22 22 23 24 ... 10 học sinh tham gia - Vò trí B : Giáo viên - Vò trí C : Nơi rải thẻ loại 2 Thực hoạt động Giáo viên rải thẻ loại lên sàn nhà bàn cho học sinh thuận tiện quan sát nhặt thẻ Mỗi lần chơi có 10 học...
- 100
- 1,561
- 11
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học
... đại học Nhân viên 22 14 12 02 08 -Một số đồng chí giáo viên trẻ theo học lớp đại học chức Tiểu học +Giáo viên dạy giỏi kết xếp loại giáo viên năm gần đây: Năm học 20 10 - 20 11 20 09 - 20 10 Giáo viên ... - có cán bộ, giáo viên học sinh hiểu cách chưa đầy đủ ý nghĩa công tác Giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh có ý thức bảo vệ môi trường Giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh có ... giải pháp giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh trường tiểu học C.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Kiến nghị 21 – 22 23 – 24 25 Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên học sinh trường...
- 27
- 971
- 21
Creative commons là gì cho các giáo viên và học sinh
... Trang 4/5 Creative Commons gì? Cho giáo viên học sinh Các học sinh CC Các học sinh hưởng lợi từ việc sử dụng tư liệu CC lớp học tập nhà họ Các học sinh chép truyền đạt tư liệu theo điều khoản làm ... CC Điều không Có số giấy phép CC cho phép sử dụng thương mại tác phẩm Vì trường học TAFE1 nên sử dụng CC? Các giáo viên CC Dù giáo viên dựa vào giấy phép theo luật định ngoại lệ giáo dục thiết ... cung cấp chụp tác phẩm cho giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh cộng đồng); • Hiển thị trình bày tác phẩm (như, chơi ghi âm phim lớp, chuyển việc chơi cho phụ huynh học sinh) ; • Truyền đạt tác...
- 5
- 584
- 0
phương pháp giải một số dạng toán cơ bản trên máy tính cầm tay cấp thcs - nhằm trợ giúp cho giáo viên và học sinh trong sinh hoạt câu lạc bộ của tổ chuyên môn, công tác dạy - học, bồi dưỡng học sinh giỏi
... hàng đơn vò 720 05 6) Tìm hai chữ số cuối tổng: A= 22 000 +22 001 +22 0 02 7) Tìm hai chữ số cuối tổng: B =22 000 +22 001 +22 0 02+ 220 03 +22 004 +22 005 +22 006 Kq: 24 6 Kq: 52 Kq:43 Kq:43 Kq: Kq: 32 Kq: 52 Phạm Minh ... sau: a) L =21 4365789.897654 kq: L =1 924 26307959006 b) M =22 222 55555 x 22 222 66666 kq: M= 493844444 320 9 829 630 c) N =20 0 320 03 x 20 0 420 04 kq: N = 40148148 425 40 12 d) P =130 320 06 x 130 320 07 kq: P = ... chia 23 4567890 123 4 cho 4567 Ta cắt chữ số là: 23 4567890 chia cho 4567 dư 22 03 Lấy chữ số lại 123 4 điền tiếp vào sau 22 03 ta chữ số 22 03 123 4 Tìm số dư 22 03 123 cho 4567 kết 26 Vậy số dư phép chia 23 4567890 123 4...
- 33
- 2,441
- 1
áp dụng phương pháp mới để dạy tốt âm nhạc cho giáo viên và học sinh trường THCS Vĩnh Bình
... khảo sát tồn học sinh năm học 20 13- 20 14, kết khả quan Tuy nhiên, vài trường hợp học sinh đọc nhạc chưa tốt, lý khách quan: Đó học sinh khơng có khiếu thẩm âm Mặc dù đọc tên nốt xác học sinh ... nhóm học sinh kiểm tra lẫn - Trong lúc dạy TĐN, giáo viên gọi số học sinh đọc tên nốt 2. 2.Tập làm quen cách nhìn ngun văn tập đọc nhạc (cả lời lẫn nốt) Trước học âm nhạc, học sinh thường quan ... cao độ Khi học sinh đọc, giáo viên đàn cao độ để làm chỗ dựa cho học sinh 10 - Nếu học sinh đọc sai (cao độ hay tên nốt), giáo viên phải dừng lại sửa sai cho học sinh, sau cho học sinh tiếp tục...
- 19
- 558
- 0
hướng dẫn vẽ bản đồ tư duy trên máy tính cho giáo viên và học sinh
... tư Power point với yêu cầu sau: + Trình chiếu nội dung + Các nhánh trình chiếu theo ý tưởng giảng dạy giáo viên Đối với học sinh - Biết cách vẽ sơ đồ tư máy tính, phục vụ việc học tập hiệu II PHẦN ... giáo viên - Biết cách sử dụng số phần mềm để vẽ đồ tư nhanh, hiệu để phục vụ công việc giảng dạy bao gồm + Vẽ đồ tư định hướng cho học sinh làm đề cương ôn tập + Vẽ đồ tư định hướng cho học sinh ... máy tính cài đặt - Chúng ta tải phần mềm trang: http://www.thinkbuzan.com - Chú ý: phần mềm có quyền muốn có đầy đủ 100% chức năng, nhiên sử dụng dùng thử miễn phí công ti có địa website http://www.thinkbuzan.com...
- 7
- 1,719
- 7
teachers and students’ attitude towards using games in teaching and learning vocabulary = quan điểm của giáo viên và học sinh với việc sử dụng trò chơi trong dạy - học từ mới
... 13 2. 1.1 Subjects 13 2. 1 .2 Data gathering instruments 13 2. 1.3 Procedures 14 2. 2 Findings and discussion 15 2. 2.1 Findings 15 2. 2 .2 ... HỎI ĐIỀU TRA DÀNH CHO HỌC SINH Bản câu hỏi thiết kế nghiên cứu Quan điểm giáo viên học sinh việc sử dụng trò chơi dạy học từ mới.” Vui lòng KHOANH TRÒN câu trả lời bạn *GHI CHÚ: tất thông tin cá ... Discussion 27 2. 2.3 Implications 28 PART C – CONCLUSION 29 3.1 Summary of the study 29 3 .2 Limitations of the study 29 v 3.3 Suggestions...
- 46
- 1,358
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25