0

giáo viên phải đặt yêu cầu khác nhau đối với những nhóm học sinh có trình độ kiến thức và tư duy khác nhau để mỗi học sinh đều được làm việc với sự nổ lực trí tuệ vừa sức

skkn GIẢI PHÁP đầu tư SOẠN GIÁO án CHO một TIẾT dạy học LỊCH sử ở TRƯỜNG THPT

skkn GIẢI PHÁP đầu SOẠN GIÁO án CHO một TIẾT dạy học LỊCH sử ở TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... trình độ kiến thức khác để học sinh làm việc với nổ lực trí tuệ vừa sức -Giao việc phù hợp với khả đối ng -“Phiếu học tập” qui định công việchọc sinh phải làm Quan hệ dạy kiến thức dạy ... độ * Chú ý: mục tiêu đặt cho học sinh, học sinh thực Giáo viên người tổ chức , hướng dẫn, giúp đỡ học sinh Phân hóa mục tiêu học soạn -Giáo viên phải đặt yêu cầu khác nhóm học sinh trình độ ... (vì kiến thức bản? Nội dung kiến thức này?) - Kiến thức kiến thức trọng tâm để biện pháp phạm cần thiết để giúp học sinh nắm vững tưởng, tình cảm, thái độ 35 Qua học giáo dục cho học sinh...
  • 61
  • 690
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn – chương trình ngữ văn lớp 12, tập 1

Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn – chương trình ngữ văn lớp 12, tập 1

Khoa học xã hội

... đối ng học sinh Câu hỏi phải vừa sức, phù hợp với trình độ học sinh để hạn chế chán nản từ phía người học 1.2.4.4 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Để hoạt động học người học ... cụ chủ yếu để kiểm tra, đánh giá lực học sinh - Dạy học câu hỏi giúp giáo viên tạo không khí gần gũi, thân thiết với học sinh, học sinh lĩnh hội tri thức nhanh sâu 1.2.2.2 Đối với học sinh - Hệ ... học sinh nhận lượng kiến thức định theo hệ thống chủ đề trọn vẹn 1.2.4.3 Phù hợp với trình độ, đối ng học sinh Người dạy cần xây dựng số lượng chất lượng câu hỏi cho phù hợp với trình độ đối...
  • 20
  • 3,050
  • 6
Đề tài 11: Làm thế nào để phân tích nhu cầu  xác định mục tiêu đào tạo trong một tổ chức, doanh  nghiệp ?

Đề tài 11: Làm thế nào để phân tích nhu cầu xác định mục tiêu đào tạo trong một tổ chức, doanh nghiệp ?

Quản trị kinh doanh

... tích công việc Phân tích công việc xác định loại kỹ & hành vi cần thiết để nhân viên thực tốt công việc Phần lệch pha (kiến thức, kỹ thái độ) tiêu chuẩn chức danh công việc thực tế cần phải đào ... kỹ & kiến thức ? Các phân tích khác Các số liệu nhu cầu đào tạo thu thập thông qua cách sau :  Thảo luận với vị lãnh đạo & nhóm nhân viên thực công việc  Quan sát tình hình thực tế công việc ... nguyên tắc học Tiến hành đạo tạo Đo lường so sánh kết đào tạo với tiêu chuẩn II NHU CẦU ĐẠO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Nhu cầu đào tạo khoảng cách mong muốn ng lai xét khía cạnh thái độ người quản...
  • 11
  • 808
  • 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn - chương trình Ngữ văn lớp 12, tập 1

Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn - chương trình Ngữ văn lớp 12, tập 1

Sư phạm

... gũi, thân thiết với học sinh, học sinh lĩnh hội tri thức nhanh sâu Học sinh dùng câu hỏi để nêu vấn đề quan tâm, thắc mắc nội dung học với giáo viên, giáo viên học sinh tƣơng tác với từ tạo đƣợc ... học tính vừa sức với học sinh lớp 12, hƣớng đến nội dung cần đạt nêu phần kết cần đạt học Nhiều câu hỏi tính tích hợp, yêu cầu học sinh liên hệ kiến thức với tác phẩm, tác giả đƣợc học ... Mục tiêu đích mà học sinh giáo viên cần hƣớng tới Thông qua kiểm tra, giáo viên đánh giá đƣợc tình trạng nhận thức học sinh, đo đƣợc lực học sinh việc thực hành động mà giáo viên mong muốn Nhƣng...
  • 102
  • 873
  • 0
Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình  theo các mức độ nhận thức của bloom

Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình hệ phương trình theo các mức độ nhận thức của bloom

Toán học

... phương trình, hệ phương trình cho phương trình, hệ phương trình biết III Vận dụng - Áp dụng kiến thức biết phương trình ng đương, biến đổi phương trình, phương trình hệ việc giải phương trình, ... trình bậc hai để giải biện luận , sử dụng kiến thức định lý Viet để ôn lại kiến thức cho học sinh Khả bậc cao Cho phương trình bậc hai ax + bx + c = hai nghiệm x1 , x2 khác Phương trình bậc hai ... (Hình 1) a x = c PT nghiệm b x = − d PT vô số nghiệm # Học sinh từ việc nắm ý nghĩa hình học nghiệm pt f ( x) =0 để nhận xét nghiệm pt thông qua đồ thị # Những học sinh không nắm chọn a...
  • 10
  • 1,299
  • 2
Kỹ thuật soạn mục tiêu bài giảng

Kỹ thuật soạn mục tiêu bài giảng

Tin học

... bi dy l tuyờn b v nhng gỡ hc sinh phi hiu rừ, phi nm vng, phi lm c sau bi dy Mc tiờu dy hc cn c vit di gúc ngi c nhn mnh kt qu cui cựng ca bi dy l phớa cỏc hc sinh ch khụng phi phớa giỏo ... ó d nh ca hc sinh vo cui bui dy.(Robert F Mager, 1994) - Mc ớch v Yờu cu ca bi dy thụng thng chỳng ta hiu:"Mc ớch" l iu m ngi giỏo viờn mong mun v kt qu khỏi quỏt ca bi dy i vi hc sinh CũnYờu ... iu m ngi giỏo viờn mong mun v kt qu khỏi quỏt ca bi dy i vi hc sinh CũnYờu cu l iu mong mun hc sinh phi t c quỏ trỡnh dy cho ti kt thỳc bi hc mt cỏch c th, quan sỏt v o lng ỏnh giỏ c Vit ỳng...
  • 7
  • 364
  • 0
Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay

Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... 1.4 Những yêu cầu phát triển giáo dục đại học giai đoạn 27 1.4.1 Những yêu cầu phát triển giáo dục đại học 27 1.4.2 Những yêu cầu đổi giáo dục đại học 30 1.4.3 Xu h-ớng phát triển giáo ... 1.3.3 Những yêu cầu xây dựng đội ngũ cán giai đoạn .18 1.3.4 Những yêu cầu phẩm chất lực cán quản lý giáo dục giai đoạn .22 1.3.5 Những yêu cầu đội ngũ CBQL phòng, ban chức Viện Đại học ... 66 Ch-ơng 3: Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán quản lý phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học giai đoạn 69 3.1 Những định h-ớng...
  • 119
  • 664
  • 0
bài tiểu luận  các kỹ thuật phát hiện và tổng hợp các yêu cầu phần mềm. sử dụng ea trong phát hiện và tổng hợp các yêu c

bài tiểu luận các kỹ thuật phát hiện tổng hợp các yêu cầu phần mềm. sử dụng ea trong phát hiện tổng hợp các yêu c

Hệ thống thông tin

... trên, việc phân loại yêu cầu chia theo yêu cầu phần mềm thiết kế, ta vào phân tích yêu cầu phần mềm: gồm yêu cầu chức yêu cầu phi chưc - Yêu cầu chức năng: Yêu cầu chức biểu diễn cách thức mà ... họp động não: Sự tận tâm nhóm: nhóm quan tâm đến kết phiên họp động não thu hiệu cao nhóm đầu khác cấu nhóm: nhóm khác tảng, kĩ cấp độ tổ chức hiệu nhóm đồng Áp lực đồng nhất: tất nhóm ... Tạo yêu cầu phần mềm bên ngoài: Tạo yêu cầu phần mềm bên yêu cầu khác (Internal Requirement): - - Ta tạo yêu cầu phần mềm bên Element khác Usecase, Class,… để Element nhiệm vụ cài đặt yêu cầu...
  • 55
  • 1,567
  • 0
Kế hoạch chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế và những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện mục tiêu kế hoạch chuyển dịch cơ cấu kinh tế của Việt Nam thời kỳ 2006-2010.DOC

Kế hoạch chuyển dịch cấu ngành kinh tế những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện mục tiêu kế hoạch chuyển dịch cấu kinh tế của Việt Nam thời kỳ 2006-2010.DOC

Kế toán

... dân số, nguồn lao động, trình độ phát triển lực lượng sản xuất, trình độ quản lý, vốn, cấu đầu cấu đầu tỷ lệ phân phối vốn đầu vào ngành khác mhau Do đó, nói cấu đầu yếu tố định ... khích đầu vào lĩnh vực xác định ưu tiên góp phần chuyển dịch nhanh cấu ngành kinh tế……………………………………………………………………… 20 Đối với nhóm ngành lực cạnh tranh…………………………20 Đối với nhóm ngành lực cạnh ... bên như: quan hệ kinh tế đối ngoại, hợp tác phân công lao động quốc tế Do khác điều kiện sản xuất nước, đòi hỏi phải trao đổi kết lao động với bên mức độ phạm vi khác Trong trao đổi quốc...
  • 30
  • 1,595
  • 10
Kế hoạch chhuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế và những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện mục tiêu kế hoạch chuyển dịch cơ cấu kinh tế của Vĩnh Phúc thời kỳ 2006-2010.DOC

Kế hoạch chhuyển dịch cấu ngành kinh tế những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện mục tiêu kế hoạch chuyển dịch cấu kinh tế của Vĩnh Phúc thời kỳ 2006-2010.DOC

Kế toán

... với người lao động cần cù chăm chỉ, tinh thần kỷ luật trách nhiệm lao động cao Bên cạnh nguồn nhân lực địa phương Vĩnh Phúc bổ sung lượng lớn lao động trình độ tay nghề cao từ tỉnh khác ... lệ cao với 58,93 tạo 17,31%GDP, điều cho thấy suất lao động thấp, trình độ chuyên môn hoá, áp dụng khoa học kỹ thuật người lao đông chưa cao Vĩnh Phúc tỉnh tiềm nguồn lao động trình độ cao, ... gắn với bảo vệ môi trường sinh thái nhằm đảm bảo phát triển bền vững Gắn phát triển kinh tế với tiến công xã hội, tạo việc làm cho người lao động nâng cao trình độ dân trí Tăng cường đầu cho...
  • 25
  • 840
  • 0
Kế hoạch chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế và những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện mục tiêu chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế Việt Nam giai đoạn 2006- 2010

Kế hoạch chuyển dịch cấu ngành kinh tế những giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện mục tiêu chuyển dịch cấu ngành kinh tế Việt Nam giai đoạn 2006- 2010

Kinh tế - Thương mại

... kiện để nâng cao trình độ khoa học công nghệ, góp phần đáng kể vào việc đầu theo chiều sâu, đại hóa trình sản xuất Việc tăng vốn đầu góp phần vào việc giải công ăn, việc làm cho người lao động ... giới vào sản xuất, phải xây dựng kết cấu hạ tầng tạo đièu kiện cho sản xuất sinh hoạt dân, phải đào tạo đội ngũ nhân công vừa tay nghề, trình độ vừa ý thức tác phong công nghiệp muốn làm ... tới Là sinh viên theo học chuyên ngành kế hoạch, chọn đề tài cho đề án môn học với mong muốn vận dụng kiến thức mà đào tạo vào thực tiễn, đưa số giải pháp với hi vọng đóng góp chút vào việc đẩy...
  • 33
  • 1,179
  • 5
Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

Khoa học xã hội

... nữ thai Tuy mức độ đơn giản nhng kiến thức phân môn khoa học kiến thức đợc lụa chọn từ kiến thức khoa học khác: học, âm học, nhiệt học, điện học, quang học, hoá họcDo đặc điểm học sinh ... đối tợng học sinh tiểu học Mức độ hoạt động sinh viên trờng tiểu học Học kỳ 8: 3.1 Mục đích, yêu cầu; - Mục đích: học kỳ này, sinh viên thực tập tháng trờng tiểu học Mỗi hoạt động sinh viên giống ... cho học sinh Bớc 2: Làm việc theo nhóm o Giáo viên theo dõi kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc o Nhóm trởng điều khiển tổ viên làm việc o Gọi học sinh trình bày kết qủa thảo luận Bớc 3: Làm việc...
  • 50
  • 1,288
  • 1
Sự điều chỉnh từng phần về cấu trúc vốn mục tiêu ở Việt Nam

Sự điều chỉnh từng phần về cấu trúc vốn mục tiêu ở Việt Nam

Tài chính doanh nghiệp

... Wugler (2002) Sự thiên lệch liên quan đến việc đưa biến phụ thuộc độ trễ vào hàm hồi quy bảng áp dụng với (7) (8) làm với (4).Trong trường hợp này, củng cố (instrument) cho BDR độ trễ cách ... loại bỏ việc phát hành vốn cổ phần thường, thông tin bất cân xứng lúc quan trọng mà lực khác tác động Ví dụ công ty vay nợ nhiều, lâm vào kiệt quệ tài vay nợ thêm, công ty lí tốt để phát ... đây, trình bày kết hồi quy cho toàn mẫu doanh nghiệp.Vài tác giả trước loại bỏ doanh nghiệp ng đối nhỏ, doanh nghiệp phải đối mặt với chi phí giao dịch lớn điều chỉnh đòn bẩy mức nhỏ Mặt khác, ...
  • 78
  • 1,043
  • 4
NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH VÀ THỰC HIỆN MỤC TIÊU DẠY HỌC KIẾN THỨC   “NGUYÊN LÍ PA-XCAN” THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI- VẬT LÍ 10 NÂNG CAO

NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH THỰC HIỆN MỤC TIÊU DẠY HỌC KIẾN THỨC “NGUYÊN LÍ PA-XCAN” THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI- VẬT LÍ 10 NÂNG CAO

Khoa học tự nhiên

... giá kiến thức, kĩ người học Trình độ nhận biết, tái hiện, tái tạo Trình độ thể khả nhận được, nhớ lại được, phát ngôn lại với trình bày kiến thức có; “ thực lặp lại cách thức hoạt động cụ thể có; ... yêu cầu HS phải thể dạy kiến thức cụ thể Những hành vi minh chứng cho hành động học HS cần kết mà HS cần đạt học kiến thức cụ thể Những hành vi cho phép để kiểm tra, đánh giá hiệu dạy học ... Giáo sư- tiến sĩ : GS-TS Nhà xuất : NXB Trung học phổ thông : THPT Sách giáo khoa : SGK Giáo viên : GV Học sinh : HS Câu hỏi đặt cho học sinh : ○ Hoạt động giáo viên : ◊ Hoạt động học sinh...
  • 118
  • 522
  • 0
Giáo án Hoá học lớp 8 - AXIT- BAZƠ - MUỐI I. Mục tiêu bài hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu potx

Giáo án Hoá học lớp 8 - AXIT- BAZƠ - MUỐI I. Mục tiêu bài hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu potx

Hóa học - Dầu khí

... công thức chumg axit Công thức hóa học: HnA GV: Đưa số VD axit oxi axit oxi Phân loại: + axit oxi: HNO3, H2SO4 ? thể chia axit làm + Axit oxi: H2S loại GV: Hướng dẫn HS làm quen với ... I Mục tiêu: 1 .Kiến thức: - Củng cố , hệ thống hóa kiến thức khái niệm hóa học thành phần hóa học nước, tính chất hóa học nước ( tác dụng với kim loại, oxit axit, oxit bazơ) - Học sinh hiểu biết ... viết công thức muối , nêu qui luật gọi tên muối làm tập số SGK B Bài mới: Hoạt động 1: Các kiến thức cần nhớ: Thành phần nước: Gồm H O GV: Phát phiếu học tập HS hoạt động theo nhóm * Nhóm 1: Thảo...
  • 15
  • 22,184
  • 60
CÁC NƯỚC CHÂU Á A . phần chuẩn bị I . Mục tiêu bài dạy : 1 . Kiến thức : doc

CÁC NƯỚC CHÂU Á A . phần chuẩn bị I . Mục tiêu bài dạy : 1 . Kiến thức : doc

Khoa học xã hội

... - Đối ngoại : Bình thường hoá ? Với đường lối đối ngoại TQ quan hệ đối ngoại với Liên vị trí giới ? Xô, Mông Cổ, VN, Lào, Căm - Hiện TQ nước tốc độ tăng pu chia, trưởng KT ổn định cao vào ... TQ bước sang kỉ XXI ? - Tốc độ phát triển nhanh chóng - dân số đông giới trung tâm kinh tế hàng đầu III Hướng dẫn học sinh học làm tập 1’ - Về học SGK – kết hợp với ghi - Chuẩn bị ... vững vàng Đất nước thời kì biến động (1959 – 1978 )5’ Trong thời gian 1959 – 1978 Trung Quốc thực hành sách ? ? - Ba cờ hồng đại cách mạng sản văn hoá - Phát động phong trào toàn dân làm gang...
  • 13
  • 444
  • 0
TỪ TRƯỜNG TRÁI ĐẤT A.MỤC TIÊU BÀI HỌC *Kiến thức: trả lời được câu doc

TỪ TRƯỜNG TRÁI ĐẤT A.MỤC TIÊU BÀI HỌC *Kiến thức: trả lời được câu doc

Vật lý

... Hoạt động 2(…phút): Đ ộ t thi ên, đ ộ t khuynh, c ác c ực t c tr đ ất Hoạt động học sinh - Đọc SGK Sự trợ giúp giáo viên - Yêu cầu: HS đọc phần 1.a - Thảo luận nhóm độ từ thiên - Trình bày độ từ ... giúp giáo viên - Yêu cầu: HS đọc phần - Thảo luận nhóm ng bão từ - Tìm hiểu t ượng bão từ - Yêu cầu HS trình bày - Trình bày t ượng bão từ - Nhận xét - Nhận xét câu trả lời bạn - Yêu cầu HS ... C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(…phút): ổn định tổ chức,kiểm tra cũ: Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lớp - Yêu cầu HS cho biết tình hình lớp...
  • 4
  • 489
  • 1

Xem thêm