... dng Cú nhiu quan nim, quan im khỏc v PPDH/GD PPDH/GD cú ba bỡnh din: - Bỡnh din v mụ l Quan im DH/GD - Bỡnh din trung gian l Phng phỏp dy hc/GD - Bỡnh din vi mụ l K thut dy hc Quan im dy hc ... kin, kinh nghim v KNS v GD KNS ca bn thõn, thụng qua ú, vi s hng dn, giỳp ca GV, HV s cựng xõy dng v chim lnh c cỏc ND hun QUAN NIM V KNS I Quan nim v KNS II Vỡ phi GD KNS cho HS PT? Bt u bng ... phỏp hun - Quan nim v KNS - Mc tiờu, nguyờn tc, ND GD KNS cho HS trng ph thụng - Phng phỏp GD KNS cho HS trng ph thụng - GD KNS cho HS qua cỏc hot ng trng - Thc hnh GD KNS cho HS qua bi son PHNG...
... 6TRONG MÔN SINH HỌC THCS Tên học Bài 1: Đặc điểm thể sống Các KNS giáodục - Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin để nhận dạng vật sống vật không sống - Kĩ phản hồi, lắng nghe tích cực trình thảo luận - Kĩ ... TRONG MÔN SINH HỌC THCS Sinh học khoa học thực nghiệm, nên kính thức hình thành phương pháp quan sát thí nghiệm, kĩhọc tập Sinh học góp phần vào việc GDKNS, tập trung kĩ chủ yếu sau: - Kĩ suy ... PP/KT dạy họchọc tích cực sử dụng - Chúng ta biết - Dạy học nhóm - Vấn đáp – tìm tòi III NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GDKNS LỚP 6TRONG MÔN SINH HỌC THCS Tên học Các KNS giáodục Các PP/KT dạy họchọc tích...
... đứcmônhọc có tiềm to lớn việc giáodụckĩsống cho học sinh tiểu học? > Đạo đứcmônhọc có tiềm to lớn việc giáodụckĩsống cho học sinh tiểu học vì: ĐĐ nhằm GD cho HS bước đầu biết sống ... khả thích ứng với thay đổi diễn ngày sống Kỹ sống hình thành tự nhiên, học từ trải nghiệm sốnggiáodục mà có Không phải đợi đến lúc học kỹ sống người có kỹ sống Chính đời, trải nghiệm, va vấp, ... sống biến động Người trưởng thành cần học kỹ sống 4 Có nhiều cách phân loại kỹ sống Dựa vào môi trường sống: - Kỹ sống trường học - Kỹ sống gia đình - Kỹ sống nơi làm việc Dựa vào lĩnh vực...
... môi trường giáo dục: GD KNS sớm tốt trẻ em GD KNS cần thực nhà trường, gia đình cộng đồng GD KNS cần thực thường xuyên (lứa tuổi cần học, rèn luyện củng cố KNS) III NỘI DUNG GIÁODỤC KNS ... người học thực hành tình thực tế Tiến trình: KNS hình thành “ngày một, ngày hai” mà phải có trình: nhận thức- hình thành thái độ - thay đổi hành vi Thay đổi hành vi: KNS giúp người học hình ... thói quen tiêu cực KNS giúp HS có khả ứng phó phù hợp linh hoạt tình sống hàng ngày KNS giúp HS vận dụng tốt kiến thức học, làm tăng tính thực hành Tạo hội thuận lợi để HS thực tốt quyền,...
... KNS QUAMÔN HỌC, HĐGDNGLL Kết luận: Nếu GV sử dụng PP/KTDH trình dạy họcmôn học/ tổ chức HĐGD NGLL, HS rèn luyện KNS Với cách tiếp cận mônhọc GD KNS cho HS mà không làm nặng thêm ND môn ... PP&KTDHTC ĐỂ GD KNS QUAMÔN HỌC, HĐGDNGLL Thảo luận nhóm: Nếu sử dụng PP/KTDH trình dạy học HS rèn luyện KNS nào? Mẫu ghi kết thảo luận nhóm: PP/KTDHTC sử dụng Kĩsốnggiáodục III VẬN DỤNG ... Bài 3PHƯƠNG PHÁP GD KĨNĂNGSỐNG CHO HS PHỔ THÔNG I CÁCH TiẾP CẬN GIÁODỤC KNS CHO HS PHỔ THÔNG II QUAN NIỆM VỀ PP DẠY HỌC Dựa vào hiểu biết thân, Anh/ Chị cho biết PPDH gì? Quan niệm PPDH ...
... vào giáo viên nêu câu hỏi cho lớp suy nghĩ nhằm địnhhướng cho học sinh tìm hiểu mới: Các em có biết đồ không? Vẽ đồ làm để vẽ đồ? Kĩ thuật “ Trình bày phút” • Cuối tiết học (thậm chí tiết học) , ... nóng quanh năm, có mùa mưa mùa khố Bước 3: Giáo viên nhận xét chuẩn xác kiến thức * Lưu ý: Thường dùng phần củng cố học Phương pháp trò chơi Phương pháp trò chơi phương pháp tổ chức cho học sinh ... Điều quan trọng em học đuợc hôm gì? Theo em, vấn đề quan trọng mà chưa giải đáp? • HS suy nghĩ viết giấy Các câu hỏi HS nhiều hình thức khác • Mỗi HS trình bày trước lớp thời gian phút điều em học...
... Nam……………… 3.Tình hình giáodục kỹ sống số nước giới………… Một số kỹ sống bản, cần thiết ………………………………… III MÔN NGỮ VĂN VỚI VIỆC GIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNG ……….15 Quan điểm giáodục kỹ sốngquamôn Ngữ văn ………………… ... Giáodục KNS mônhọc Ngữ văn, theo đặc trưng môn học, giáodục theo đường “ Mưa dầm thấm lâu” nhẹ nhàng, tự nhiên, không gượng ép Mục tiêu giáodục kỹ sốngmôn Ngữ văn 2.1.Mục tiêu giáodụcmôn ... thông qua nội dung phương pháp để giáodục kỹ sống cho học sinh Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông quahọcmôn Vídụ 1: Truyện Chữ người tử tù: Qua câu chuyện rèn luyện cho học sinh kỹ sống như:...
... hiểu mối quan hệ di truyền học với đời sống người -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp -Động não -Vấn đáp - tìm tòi -Trực quan -Dạy học nhóm -Kĩ giải ... trạng -Động não -Vấn đáp - tìm tòi -Trực quan -Dạy học nhóm -Kĩ hợp tác , ứng xử / giao tiếp nhóm Bài 20: Thực -Kĩ thu thập xử lí thông tin quan sát hành quan sát để lắp ráp đơn phân nuclêotit ... trúc NST - Kĩ tự tin bày tỏ ý kiến -Vấn đáp - tìm tòi -Trực quan -Dạy học nhóm -Hỏi trả lời -Kĩ hợp tác , ứng xử / giao tiếp , lắng nghe tích cực -Kĩ thu thập xử lý thông tin đọc SGK, quan sát...
... phận quan sinh dục nam chức chúng - Kĩ lắng nghe tích cực - Dạy học nhóm - Vấn đáp -tìm tòi - Trình bày phút - Trực quan Bài 61: quan - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc - Dạy học điều kiện SGK, quan ... - Dạy học nhóm - Vấn đáp -tìm tòi - Trình bày phút - Trực quan Bài 60: quan sinh dục nam - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cấu tạo chức phạn quan sinh dục nam ... lây truyền qua đờng tình dục - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, tài liệu khác để tìm hiểu bệnh lây truyền qua đờng tình dục - Kỹ từ chối: Từ chối lời rủ rê quan hệ tình dục sớm tình dục không...
... phận quan sinh dục nam chức chúng - Kĩ lắng nghe tích cực - Dạy học nhóm - Vấn đáp -tìm tòi - Trình bày phút - Trực quan Bài 61: quan - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc - Dạy học điều kiện SGK, quan ... - Dạy học nhóm - Vấn đáp -tìm tòi - Trình bày phút - Trực quan Bài 60: quan sinh dục nam - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cấu tạo chức phạn quan sinh dục nam ... lây truyền qua đờng tình dục - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, tài liệu khác để tìm hiểu bệnh lây truyền qua đờng tình dục - Kỹ từ chối: Từ chối lời rủ rê quan hệ tình dục sớm tình dục không...
... tình huống/ yêu cầu đưa - Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu - Kĩ quản lí thời gian trình tiến hành thí nghiệm -Kĩ bình luận cách làm kết quan sát - Kĩ giải vấn đề - Kĩ tìm giải pháp để giải vấn ... Chủ đề: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Bài 31: Chất dẻo Bài 32: Tơ sợi Bài 36: Hỗn hợp Bài 38 - 39: Sưh biến đổi hóahọc (2 tiết) - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin công dụng vật liệu - Kĩ lựa chọn vật liệu ... Kĩ phân tích, phán đoán tình có nguy bị xâm hại - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ giúp đỡ bị xâm hại - Kĩ phân tích, phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn - Kĩ...
... thực tế sống đặc biệt phải tận dụng đổi phơng pháp - Rèn kĩsốngquahọcmôn nội dung khó phụ thuộc nhiều vào giáo viên môn nội dung học - Môn sinhhọc môn khoa học thực nghiệm kiến thức sinh học ... cứu khoa học rèn kuyện kĩ tự học - Ngời học đợc hớng dẫn ngời dạy - HS hiểu sâu, nhớ lâu phát triển kĩ giải vấn đề, kĩ trình bày tạo hứng thú cho học tập 3.2 Rèn luyện kĩsốngquahọcmôn - Việc ... phơng pháp quan sát thí nghiệm nên kĩhọc tập môn, kiên sthức môn góp phần vào việc rèn luyện kĩsống cho HS Kết Qua đổi phơng pháp giảng dạy quahọcmôn chúng tôI bớc đầu giúp đỡ học sinh rèn...
... 1: Quan niệm kĩsống • Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung GD KNS cho HS • Bài 3: Phương pháp GD KNS cho HS phổ thông • Bài 4: GD KNS cho HS quamôn Địa lí • Bài 5: Thực hành GD KNS cho HS qua ... dụng điều học Bài Tìm hiểu kỹ sống - Theo bạn KNS gì, cho ví dụ ? (cá nhân) + Là lực sống người, biết chia sẻ cảm thông để chung sống + Xử lí giải vđ sống cách nhẹ nhàng, tế nhị, dễ chịu Quan niệm ... văn hóa, khoa họcgiáodục Liên hợp quốc (UNESCO), KNS gắn với trụ cột GD: - Học để biết (Learning to know): KN tư như: tư phê phán, tư sáng tạo, định, giải vấn đề, nhận thức hậu quả,… - Học...
... : GV chốt lại : Môn GDCD trường THCS mônhọc có nhiều khả giáodục KNS, thể : - Nhiệm vụ nội dung môn GDCD chứa đựng yếu tố giáodụckĩ sống, phù hợp với trọng tâm giáodụckĩsống trình đối thoại, ... - Phân tích khả giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS - Nêu mục tiêu giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS - Phân tích chương trình tích hợp giáodục KNS để nắm nội dung giáodục KNS PP/KTDH ... Biết số phương pháp dạy họckĩ thuật dạy học tích cực (PPDH KTDHTC) sử dụng để giáodụckĩsống (GD KNS ) - Vận dụng số phương pháp dạy họckĩ thuật dạy học tích cực dạy họcmôn nhằm GD KNS cho HS...
... chình khóa - Việc giáodục KNS cho học sinh nước thực theo hình thức + KNS mônhọc riêng biệt + KNS tích hợp vào vài mônhọc + KNS tích hợp vào nhiều tất mônhọc chương trình V/ Mục tiêu giáodục ... đình, cộng đồng đất nước 3 /Giáo dục KNS nhằm thực yêu cầu đổi giáodục phổ thông: - Đảng ta xác định người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển xã hội - Giáodục KNS cho học sinh với chất hình thành ... định - Kĩ thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè - Kĩgiao tiếp , ứng xử với bạn bè - Kĩ thể cảm thông với bạn bè - Kĩ phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè - Kĩ an toàn - Kĩ phê...
... Biết số phương pháp dạy họckĩ thuật dạy học tích cực (PPDH KTDHTC) sử dụng để giáodụckĩsống (GD KNS ) - Vận dụng số phương pháp dạy họckĩ thuật dạy học tích cực dạy họcmôn nhằm GD KNS cho HS ... huấn Bài 1: Quan niệm kĩsống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáodục KNS cho HS phổ thông Bài 3: Phương pháp giáodục KNS cho HS phổ thông Bài 4: Giáodục KNS cho HS quamôn …………./HĐGDNGLL ... KHÓA TẬP HUẤN Học xong khóa tập huấn này, HV có khả năng: - Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNS giáodục KNS cho HS phổ thông - Hiểu nội dung, phương pháp, hình thức giáodục KNS cho HS quamôn học/ hoạt...
... giỏo dc KNS cho HS Giỏo dc KNS cho HS qua mụn Ng QUAN NIM V K NNG SNG CNG NG NO: Theo đồng chí, KNS l gì? Mi người lấy ví dụ kĩsống I QUAN NIM V KNS Cú nhiu quan nim khỏc v KNS Vớ d: WHO: KNS ... Chng nnh, quay ngang quay nga - Gõy n o, núi leo - Biu hin cm xỳc thỏi quỏ: lố li, lc u quy quy KN hp tỏc - S hp tỏc giỳp moi ngi b sung h tr cho to nờn sc mnh trớ tu, tinh thn v th cht vt qua khú ... bng v tip thu kin thc, hỡnh thnh thỏi v KN I QUAN NIM V KNS: UNESCO: KNS l nng lc cỏ nhõn thc hin y cỏc chc nng v tham gia vo cuc sng hng ngy I QUAN NIM V KNS - Bn cht ca KNS l KN t qun bn...
... HIỆN GIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGQUAMÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC I Mục tiêu: - Phân tích khả giáodục KNS quamôn Địa lí - Biết KNS chủ yếu GD môn Địa lí - Biết có khả vận dụng PP- KT DH tích cực DH môn ... lí để thực GD KNS Bài 4: GIÁODỤC KNS CHO HS QUAMÔN ĐỊA LÍ Nội dung: - HĐ 1: Tìm hiểu khả GDKNS KNS chủ yếu giáodụcmôn Địa lí - HĐ 2: Tìm hiểu KNS địa thực GD KNS môn Địa lí THPT HĐ 1: Tìm ... THỰC HiỆN GIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNGQUAMÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC Anh/ Chị mong muốn phần tập huấn này? - Biết làm để thực GD KNS: PP,...