3 .Bản thân nội dung môn đạo đức đã chứa đựng nhiều nội dung liên quan đến KNS như: kĩ năng giao tiếp, ứng xử; kĩ năng bày tỏ ý kiến của bản thân; kĩ năng ra quyết định và giải quyết [r]
(1)(2)I KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC
1-Môn Đạo đức nhằm giáo dục HS bước đầu biết cách sống ứng xử phù hợp với chuẩn mực xã hội Dạy học môn Đạo đức kết hợp hài hòa việc trang bị kiến thức với bồi dưỡng tình cảm, niềm tin hình thành kĩ năng, hành vi cho Hs
2 Chương trình mơn đạo đức bao gồm hệ
(3)(4)(5)(6)II MỤC TIÊU GIÁO DỤC KNS TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC
Việc giáo dục KNS môn Đạo đức tiểu học nhằm:
(7)III. NỘI DUNG GIÁO DỤC KNS TRONG MƠN ĐẠO ĐỨC
Mơn Đạo đức có khả giáo dục nhiều KNS cho HS:
-Kĩ giao tiếp (chào hỏi,cảm ơn, xin lỗi; nói lời yêu cầu, đề nghị; bày tỏ cảm thông, chia sẻ; ứng xử đến nhà người khác…)
- Kĩ tự nhận thức (biết xác định đánh giá thân: đặc điểm, sở thích, thói quen, khiếu, điểm mạnh, điểm yếu, thân)
- Kĩ xác định giá trị (có tình cảm niềm tin vào chuẩn mực hành vi đạo đức học)
- Kĩ định giải vấn đề
- Kĩ tư phê phán (biết đánh giá, nhận xét hành động, lời nói, việc làm,…trong đời sống hàng ngày đối chiếu với chuẩn mực đạo đức học)
- Kĩ từ chối (biết từ chối bị rủ rê, lôi kéo làm việc sai trái) - Kĩ hợp tác
- Kĩ đặt mục tiêu (biết đặt kế hoạch học tập, rèn luyện theo chuẩn mực học)
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin vấn đề, tượng đời sống thực tiễn có liên quan đến chuẩn mực đạo đức học
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết nhận thực trách nhiệm thân)
(8)IV MỘT SỐ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KNS VÀ MỘT SỐ BÀI S0ẠN MINH HỌA TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC
HV nghiên cứu tài liệu “ GIÁO DỤC KĨ NĂNG
(9)Bài soạn KNS gồm giai đoạn: - Giai đoạn 1: Khám phá
- Giai đoạn 2: Kết nối
- Giai đoạn 3: Thực hành/ Luyện tập - Giai đoạn 4: Vận dụng
(10)Giai đoạn 1: Khám phá
- Tìm hiểu kinh nghiệm/hiểu biết người học liên quan đến KNS học
- PP/KTDH thường sử dụng: Động não, Phân
(11)Giai đoạn 2: Kết nối
- Giới thiệu thông tin kĩ liên quan đến thực tế sống ( tạo “cầu nối” “đã biết” “chưa biết” Cầu nối kết nối kinh nghiệm có HS với học
chương trình học dựa thực tiễn/thực tế.)
(12)Giai đoạn 3: Thực hành
-Gồm hoạt động để tạo hội cho HS luyện
tập, thực hànhKNS học vào tình huống/bối cảnh tương tự
(13)Giai đoạn 4: Vận dụng
- Tạo hội cho HS áp dụng KNS học vào tình huống/bối cảnh thực tiễn
(14)Đạo đức : Bài :Gia đình
em Các nhóm:2,4,6,8
Đạo đức : Tình bạn Các
nhóm:1,3,5,7
(15)3 Thảo luận, rút kinh nghiệm:
+ Nhóm vừa thực hành tự đánh giá điểm hài lòng, chưa hài lòng muốn thay đổi trình bày lại?
+ Thảo luận lớp:
* Bạn học tập qua dạy vừa rồi? * Những điều bạn thấy chưa ổn/ cịn băn khoăn?
* Nếu bạn trình bày này, bạn thay đổi cho hiệu hơn?