giáo án bàn tay nặn bột bài nguồn gốc cây trồng

... Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa”khổng lồ Mặt Trời xa Trái Đất Nhờ có ánh sáng Mặt Trời mà người, loài vật, cỏ sinh tồn phát triển Thứ hai ngày tháng năm 2013 ... Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa”khổng lồ Mặt Trời xa Trái Đất 2 Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự ... thiết cho sống Trái Đất Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI KẾT LUẬN * Mặt Trời cần thiết cho sống Nhưng phải biết bảo vệ để tránh ánh nắng Mặt Trời làm ta bị cảm, sốt tổn...

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013- hình vẽ số (SGK) để HS nhận biết số xương thể d)Thực phương án tìm tòi: - HS viết dự đoán vào Ghi chép - Yêu cầu HS viết câu hỏi dự khoa học (GCKH): đoán ... Ngân ta? - HS tiếp tục viết dự đoán vào Ghi chép khoa học (GCKH): Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013Câu hỏi Cách Dự đoán Kết luận Có - Cơ tay, TH - Quan loại chân, sát hình ... thay đổi bắp tay co duỗi vào Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013- GCKH HỆ CƠ: - Trong thể có loại cơ: tay, chân, mặt, ngực, bụng, lưng, mông, - Khi tay co lại, bắp...

Ngày tải lên: 17/08/2014, 16:54

... vi - Bước 1: Điều chỉnh ánh sáng - Bước 2: Đặt tiêu lên bàn kính, dùng kẹp giữ (khơng để ánh sáng mặt trời chiếu trực tiếp vào gương) - Bước 3: Mắt nhìn vào vật kính, tay phải từ từ vặn ốc to ... phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết - Trồng hai A B vào hai chậu bén rễ + P.Á 1: tiếp tục trồng A chậu đất; B trồng chậu nước có đủ chất dinh dưỡng cần + P.Á 2: Khơng tưới nước + Phương án ... Đề xuất giả thuyết: - Thảo luận + GT1: Cây cần đất đưa giả + GT2: Cây cần nước thuyết chung + GT3: Cây cần đủ nhóm loại muối khống - Có thể ghi lại + GT4: Cây cần xới đất, giả thuyết bắt sâu, làm...

Ngày tải lên: 25/09/2014, 14:42

... mới: Nước cần cho sống TUẦN 14: Bài 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC A NỘI DUNG BÀI HỌC ÁP DỤNG Ơ BÀN TAY NẶN BỘT: - Tìm hiểu cách làm nước: Biết sử dụng nước B MỤC TIÊU ... nà? , mưa từ đâu ?” TUẦN 11: BÀI 22 : MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? (Áp dụng PP Bàn tay nặn bột ) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết hình thành mây ,mưa ... người lớn, … - HS trả lời theo suy nghĩ TUẦN 11: Bài 21 : BA THỂ CỦA NƯỚC Áp dụng PP Bàn tay nặn bột I.MỤC TIÊU: - thể nước ( lỏng , rắn , khí ) tính chất nước tồn ba thể...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... TUẦN 23: Bài 45: ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng + Vật tự phát sáng : Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , … - Nêu số vật cho ánh sáng truyền ... đầu Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta nhìn vào ghi chép khoa học thấy vật - Ánh sáng xun qua số vật - Ánh sáng giúp cối phát triển - Khơng có ánh sáng, ta khơng nhìn thấy vật - Ánh sáng q mạnh có hại ... chính: - Ánh sáng có giúp cối phát - Ánh sáng truyền ntn? triển khơng? - Ánh sáng truyền qua vật -Chẳng hạn: HS đề xuất phương khơng truyền qua vật nào? án - Mắt nhìn thấy vật khơng có ánh + Làm...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành +Ruồi gián sinh -Để trứng nở sản nào? +Đặc điểm chung Dự gián Cách tiến hành sựCâu hỏi -Ruồi đoán sinh sản +Ruồi vật -Đểtrứng nở -Nghiên cứu tài hai gián sinh đẻ ... tinh không bị vỡ ? tránh va chạm với vật rắn, để nơi chắn để tránh làm vỡ… - Cát *GDBVMT: Thủy tinh làm chủ yếu từ nguồn nguyên liệu nào? - Khai thác hợp lí - Để giữ cho nguồn tài nguyên không ... lại : nguồn gốc , tính chất , công dụng , cách bảo quản đồ dùng cao su -Theo dõi - Về học chuẩn bị : Chất dẻo * Nhận xét tiết học - TUẦN 19: Bài 37:DUNG DỊCH (Bài áp...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... nhận xét, cho điểm 3 .Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu u cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại gà ... : dán phiếu lên bảng, tổ tìm nhiều câu tổ thắng -Học sinh tiến hành thảo luận theo nhóm: -Ở đất, ruộng -Hoa mai, hoa lan -Trang trí, bán, làm nước hoa… - HS đánh dấu x vào câu trả lời + Cây ... phương án tìm tịi : + GV cho HS làm việc theo nhĩm + GV chốt lại câu hỏi nhĩm : Nhĩm câu hỏi phù hợp với nội dung học : - Cây hoa cĩ nhiều khơng ? -Cây hoa cĩ nhiều bơng hoa hay bơng hoa ? - Cây...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... bắt cho lớp hát “ Bàn tay sạch” Trong hát bàn tay bị lớp chê ngay? Tại bàn tay bẩn bị lớp chê? - HS hát Hàng ngày đơi bàn tay ta làm nhiều - Bàn tay bẩn bị lớp chê việc như: học bài, chơi bi, cầm ... nhóm HS nối nhanh, Cây rau muống nước Cây bàng Trên cạn Cây sen Cây rau lang Cây bèo Dưới nước Cây dừa nước Cây hoa hồng - Về nhà quan sát tìm hiểu thêm số loại khác - Xem trước bài, sưu tầm tranh ... Cây cối để đan chiếu, đan giỏ xuất * Cây lúa nước: Lương thực thực phẩm * Cây rau muống nước: rau - Cây sống nước cho ta ích lợi Vậy ta cần phải làm gì? + Chăm sóc, bảo vệ nào? => Cần trồng cây, ...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... châm - Bút dạ, màu vẽ, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột HĐ 2) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1.Kiểm tra cũ: + Em kể tên vài loại hoa?Nêu - ... c Đề xuất câu hỏi (dự đoán /giả thuyết )và phương án tìm tòi + Từ việc suy đoán HS cá nhân(các nhóm) đề xuất, GVtập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban ... - 1-2 HS đọc mục bạn cần biết -HS dãy nêu câu đố đố lớp trả lời -Nhận xét - Chăm sóc cây, tưới cây, trồng cây, bảo vệ xanh - TUẦN 26 : Tiết 51: TÔM, CUA A/ MỤC TIÊU:...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... học sinh 2 .Bài cũ: Câu 1: Hãy kể tên loại thức ăn nhóm thức ăn? Trả lời: -Chất bột( G): cơm, bánh mì… -Chất béo(L): dầu thực vật, mỡ động vật -Chất đạm( P): thịt, tôm… - Vitamin chất khoáng: đu ... xuất giả thiết phương án kiểm chứng -Dự đoán số phương án: *Gỉa thiết: +Dung tích: lớn nhỏ….(lít) +Cấu tạo trong: có thức ăn thức ăn có máy xay… -HS ghi giả thiết phương án kiểm chứng vào -GV ... ? Vậy hoocmôn có tính chất nào? - Các nhóm đưa dáp án ? Dựa vào tính đặc hiệu hoocmôn, giấy A4 dự đoán xem hoocmôn tác dụng theo chế - Đáp án đúng: nào? (a): tính đặc hiệu - Mở rộng: Các hoocmôn...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... phải sử dụng -Trả lời tiết kiệm hợp lý nguồn tài ngun thiên nhiên ? -Trả lời ? Nguồn lượng ntn gọi nguồn -Trả lời lượng ? ? Nêu biện pháp sử dụng hợp lý nguồn tài ngun đất, nước, rừng ? Dặn dò ... trọc việc trồng gây rừng l biên pháp chủ yếu cần thiết +Đáp án 1.b 2.Tăng cường cơng tác tưới tiêu hợp lí làm thuỷ lợi vàa.Điều hồ lưng nước,mở rộng diện tích trồng trọt tăng suất trồng 3.Bón ... lụt, ạn hán,cải tạo khí hậu 4.Thay đổi loại trồng hợp lí d.Nhằm tăng độ màu mỡ cho đất 12 2.a 3.d 4.e 5.c 5.Chọn giống vật ni trồng thíchhợp có suất cao e.Làm cho đất khơng bị cạn ki t nguồn dinh...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:57

... tiết) 48 Bài 37: Tảo 49 Bài 38: Rêu – Cây rêu 50 Bài 39: Quyết – Cây dương xỉ 51 Bài 40: Hạt trần – Cây thơng 52 Bài 41: Hạt kín – Đặc điểm thực vật hạt kín 53 Bài 42: Lớp hai mầm lớp mầm 54 Bài 43: ... tiết) Tiết Bài Chương VI: Hoa sinh sản hữu tính 39 Bài 30: Thụ phấn 40 Bài 30: Thụ phấn (tiếp theo) 41 Bài 31: Thụ tinh, kết tạo hạt Chương VII: Quả hạt (6 tiết) 42 Bài 32: Các loại 43 Bài 33: Hạt ... 31 Bài 23: Cây có hơ hấp khơng? Bài 24: Phần lớn nước vào đâu? Bài 25: Biến dạng Thực hành quan sát biến dạng Bài tập (sửa tập sách tập sinh học 6) Chương V Sinh sản sinh dưỡng (2 tiết) 32 Bài...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:58

... vệ đa dạng sinh học - Khơi gợi niêm say mê, yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp bàn tay nặn bột III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Bước - Đưa tình xuất phát GV: Ngoài châu chấu học trước, em ... say mê, yêu thích môn học - Có ý thức bảo vệ môi trường nước III PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp bàn tay nặn bột IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Bước - Đưa tình xuất phát - GV yêu cầu HS phút vẽ cá chép HS: ... pháp bảo vệ phát triển nguồn lợi cá - GV: Bảo vệ môi trường nguồn lợi cá nhiệm vụ riêng ai, mà cần có tham gia tất người - GV: Vì phải chung tay bảo vệ môi trường phát triển nguồn lợi cá 12 - GV...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:58

... động giáo viên Hoạt động học sinh Vậy phản ứng phân huỷ phản ứng ? 3’ Hoạt động 6: củng cố -Yêu cầu HS giải tập HS giải tập 1,5 SGK/ 94 1,5 SGK/ 94 Đáp án: -Bài tập SGK/ 94 Đáp án: -Bài tập Đáp án: ... NaOH, nước vôi trong, nước cất, que gỗ + Bảng phụ: Bài tập kiểm tra cũ, tập củng cố + Bút dạ, giấy khổ to - Phương pháp: + Phương pháp bàn tay nặng bột: Sử dụng thí nghiệm, quan sát nghiên cứu tài ... kẹp gố, đũa thuỷ tinh, chậu thuỷ tinh, đường, bột S, bột Fe, dd HCl) - Nhắc HS xem kĩ hoá chất dụng cụ vừa nhận Lưu ý: Ở thí nghiệm Trộn bột sắt bột lưu huỳnh thật đun nóng mạnh b Tiến hành thí...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:15

... Na, Ag, dd CuSO4, FeSO4, HCl, phenolphtalein, ddAgNO3, nước - Phương án tổ chức lớp học: thực hành, thảo luận nhóm; bàn tay nặn bột Chuẩn bị HS: - Tính chất hố học kim loại - Đọc trước cách tiến ... dịch saccarozơ, ddAgNO 3, dd NH3, dd H2SO4 lỗng,nước, dung dịch NaOH - Phương án : thảo luận nhóm, “BÀN TAY NẶN BỘT” Chuẩn bị HS : -Xem trước “Saccarozơ” - Tìm hiểu tính chất & ứng dụng saccarozơ ... hỗn hợp bột nhơm bột magie Tính khối lượng nhơm sản xuất theo hiệu suất phản ứng Giáo dục: - Ý nghĩa nhơm đời sống sản xuất, ý thức bảo vệ đồ dùng nhơm - Lòng u thích mơn II CHUẨN BỊ: Giáo viên:...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:15

... giặc mạnh, vị tướng, em chọn cách đánh giặc nào? (giặc mạnh ta đánh hay em chọn phương án khác ) - GV liên hệ cách đánh giặc dân tộc + Cách đánh: tránh chỗ mạnh, đánh chỗ ta từ xưa đến yếu, phát ... thư tổng huy quân đội góp công lao to lớn tránh chỗ mạnh - Cách đánh đánh chỗ yếu phát huy lợi ta buộc địch đánh theo cách đánh ta Ý nghĩa lịch sử đánh bại đế chế Nguyên bảo vệ Tổ quốc - Trong ... thư tổng huy quân đội góp công lao to lớn tránh chỗ mạnh - Cách đánh đánh chỗ yếu phát huy lợi ta buộc địch đánh theo cách đánh ta Ý nghĩa lịch sử đánh bại đế chế Nguyên bảo vệ Tổ quốc - Trong...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:20

... tra cũ (7ph) - Câu hỏi : a Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng (4 đ) b Biểu diễn định luật phản xạ ánh sáng hình vẽ (có thích) (6đ) - Đáp án + biểu điểm : a Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia ... biết ánh sáng chiếu đến gương phẳng phản xạ lại theo định luật phản xạ ánh sáng, vật đặt trước gương phẳng tạo ảnh gương Hôn nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Tiến trình dạy : Thời Hoạt động giáo ... - BÀI 10 NGUỒN ÂM MỤC TIÊU: a) Kiến thức + HS nhận biết số nguồn âm thường gặp + Nêu nguồn âm vật dao động b) Kĩ + HS vật dao động số nguồn âm trống, kẻng, ống sáo,...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:20

... trước sau đổ nước vào bình HS: Không Vì ánh sáng từ O đến mắt bị thành bình che khuất HS: Do có tượng khúc xạ ánh sáng, mắt nhìn thấy ảnh điểm O HS: Ánh sáng truyền từ môi trường nước sang môi ... nhìn thấy O? GV: Trong trường hợp này, ánh sáng truyền từ môi trường sang môi trường ? -Dựa vào tượng khúc xạ ánh sáng, nêu trình tự HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Bài M -Cá nhân HS đọc kĩ đề A P A -2 ... nặng người không kéo vật chuyển động 5)Khi gặp chướng ngại vật ô tô hãm phanh bánh xe dừng quay trượt mặt đường dừng lại kịp thời 6)một vật đặt ván kéo ván chuyển động vật không trượt khỏi ván...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:20

... 3: Đề xuất giả phương án thuyết thiết kế nhóm phương án thí nghiệm u cầu nhóm trình bày phương án Đại diện nhóm nêu nhóm phương án thống Thảo luận chung phân tích phương án nhóm đưa - Dùng thước ... án rõ bước để giải vấn đề đặt - Tổ chức thảo luận nhóm, thống phương án Pha : Đề xuất giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm - GV điều khiển lớp thảo luận nhanh phương án Ghi bảng phương án ... Pha 3: Đề xuất giả thuyết thiết kế phương án thí nghiệm Từ phương án nêu Thảo luận theo nhóm đề xuất nhóm đề xuất giả thuyết phương án thí nghiệm phương án tiến hành thí nghiệm - Dùng thước đo...

Ngày tải lên: 26/01/2015, 12:10

... sau đổ B nước vào bình HS: Không Vì ánh sáng từ O đến mắt bị thành bình che khuất HS: Do có tượng khúc xạ ánh sáng, mắt nhìn thấy ảnh điểm O HS: Ánh sáng truyền từ môi I O D Q C 161 Trường THCS ... này, ánh sáng truyền từ môi trường sang môi trường ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Bài M -Cá nhân HS đọc kĩ đề A -2 HS lên làm thí nghiệm thông AP báo kết trước sau đổ B nước vào bình HS: Không Vì ánh ... Tiết 58 Giáo viên :Trần Đình Công Ngày dạy:29/3 Tuần:30 Bài 51 I-MỤC TIÊU Sau học xong HS cần đạt: 1-Kiến thức:-Vận dụng kiến thức để giải tập định tính định lượng tượng khúc xạ ánh sáng, thấu...

Ngày tải lên: 01/02/2015, 01:00