day hoc van xuoi lang man
Tổ chức dạy học các tác phẩm văn xuôi lãng mạn (Ngữ văn 11) theo phương pháp loại hình
... nghĩa “xê dịch”, vẻ đẹp “Vang bóng thời” và đề tài “đời sống trụy lạc” Như tựa đề “Vang bóng thời” là sách ghi chép đậm nét thời qua và lớp người tàn khứ, mà vang bóng trí nhớ kính ... sống có nhiêu đề tài Tuy nhiên đề tài mang dấu ấn rõ rệt của đời sống khách quan là ghi nhận dấu ấn chủ quan của của nhà văn Bản thân đề tài không mang tính tư tưởng (một nhà văn tư sản ... với thực, không dung hòa với thời lúc nên đành tìm “vẻ đẹp” thời “vang bóng” Nhà phê bình Vũ Ngọc Phan cho rằng: “Đọc Vang bóng thời của Nguyễn Tuân có cảm tưởng gần giống cảm tưởng ngắm...
- 99
- 323
- 1
Tổ chức dạy học các tác phẩm văn xuôi lãng mạn (ngữ văn 11) theo phương pháp loại hình
... nghĩa "xê dịch", vẻ đẹp "Vang bóng thời" và đề tài "đời sống trụy lạc" Như tựa đề "Vang bóng thời" là sách ghi chép đậm nét thời qua và lớp người tàn khứ, mà vang bóng trí nhớ kính ... sống có nhiêu đề tài Tuy nhiên đề tài mang dấu ấn rõ rệt của đời sống khách quan là ghi nhận dấu ấn chủ quan của của nhà văn Bản thân đề tài không mang tính tư tưởng (một nhà văn tư sản ... với thực, không dung hòa với thời lúc nên đành tìm "vẻ đẹp" thời "vang bóng" Nhà phê bình Vũ Ngọc Phan cho rằng: "Đọc Vang bóng thời của Nguyễn Tuân có cảm tưởng gần giống cảm tưởng ngắm...
- 108
- 459
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 1945 cho học sinh lớp 11
... nghiệp giáo dục hệ trẻ đào tạo nguồn nhân lực Một định hướng việc đổi giáo dục chuyển từ giáo dục mang tính hàn lâm, kinh viện, xa rời thực tiễn sang giáo dục trọng việc hình thành lực hành động, ... yêu cầu tính khoa học, tính sư phạm khiến học sinh giáo viên dự phải trả lời nào, hay có câu hỏi mang tính chất tái kiến thức, không phong phú, đa dạng Thậm chí, có giáo viên chưa biết khai thác, ... Liên Xô, tài liệu đề cập đến phương pháp xây dựng sử dụng câu hỏi dạy học tác giả như: P.B Gophman, O.Karlinxki, B.P.Exipop, M.A.Danilop, N.M.Veczilin Cũng sâu vào nghiên cứu vấn đề có số nhà...
- 14
- 642
- 1
Tổ chức dạy học các tác phẩm văn xuôi lãng mạn (ngữ văn 11) theo phương pháp loại hình
... nhồi nhét, kiến thức nặng nề và sáng tạo Chương trình giáo dục theo lối truyền thống xa xưa mang nặng kiểu “hàn lâm, kinh viện” chưa chú trọng đến tính sáng tạo, lực thực hành và hướng...
- 12
- 290
- 0
sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng quan điểm tích hợp vào giảng dạy văn xuôi lãng mạn
... khứ (ánh sáng đô thị), hướng tới tương lai (ánh sáng đô thị) Từ ánh sáng, bóng tối không mang nghĩa thực mà mang nghĩa biểu tượng, biểu tượng ước mơ, khát khao hạnh phúc điều tốt đẹp sống Từ điểm ... ác sống chất người, điểm khác với truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam Với Thạch Lam, bóng tối vừa mang nghĩa biểu trưng cho sống tù đọng, quẩn quanh nơi phố huyện vừa sử dụng phông nhằm làm bật ... Thị Bê – Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Vĩnh Định thông tin ngày len lỏi vào khía cạnh sống người Nó mang lại cho thuận lợi sinh hoạt, công việc mà làm đảo lộn quan điểm tưởng chừng thay đổi Đúng nhà...
- 28
- 1,109
- 3
Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông
... ph huyn nghốo nn hoc mt ng lng mt vựng nụng thụn heo hỳt no ú õy cỏc nhõn vt b tự tỳng, lun qun vi nhng nghốo lo õu, dn vt thng nht H luụn b ỏm nh bi ming cm, manh ỏo hoc day dt bi nhng bi ... Cht th c th hin ng iu nh nh, man mỏc thỳ v li vn, nhng cm xỳc tinh t ca mt tõm hn d rung ng Chớnh vỡ vy m nhõn vt chớnh ca cõu chuyn l Liờn c mang theo v hn man mỏc Gp li nhng trang ca Thch ... khuya, Liờn cm thy lũng bun man mỏc Nhng vi Liờn cm giỏc y khụng phi l s lóng mn vu v, m nú cú cn nguyờn t hin thc cuc sng ca chớnh Liờn, ca nhng cnh sng ni ph huyn mang li i din vi khung cnh...
- 134
- 1,662
- 4
Tài liệu ôn thi đại học môn văn chuyên đề văn xuôi lãng mạng
... hương… b Vẻ đẹp “Vang bóng thời”: Là nét đẹp vương sót lại thời lùi vào dĩ vãng gắn với lớp nho sĩ cuối mùa Tác phẩm chính: vang bóng thời c Đời sống truỵ lạc: Ghi lại quãng đời hoang mang bế tắc, ... ban đêm mang theo đèn người đèn tù mù leo lét Người ta thường nói truyện TL giàu cảm xúc, giàu chất trữ tình thơ có chi tiết nghệ thuật giữ vai trò nhãn tự gây ám ảnh lớn vời bạn đọc b Day dứt ... chìm nhạt nhạt vắng lặng đó, đêm có đoàn tàu qua mang theo luồng ánh sáng mạnh quét vào hai bên tiếng ồn làm xao động vùng quê yên tĩnh Đoàn tàu mang đến giới giàu sang đầy ánh sáng, giới lí tưởng...
- 12
- 687
- 6
Ôn thi đại học môn văn chuyên đề văn xuôi lãng mạn
... hương… b Vẻ đẹp “Vang bóng thời”: Là nét đẹp vương sót lại thời lùi vào dĩ vãng gắn với lớp nho sĩ cuối mùa Tác phẩm chính: vang bóng thời c Đời sống truỵ lạc: Ghi lại quãng đời hoang mang bế tắc, ... ban đêm mang theo đèn người đèn tù mù leo lét Người ta thường nói truyện TL giàu cảm xúc, giàu chất trữ tình thơ có chi tiết nghệ thuật giữ vai trò nhãn tự gây ám ảnh lớn vời bạn đọc b Day dứt ... chìm nhạt nhạt vắng lặng đó, đêm có đoàn tàu qua mang theo luồng ánh sáng mạnh quét vào hai bên tiếng ồn làm xao động vùng quê yên tĩnh Đoàn tàu mang đến giới giàu sang đầy ánh sáng, giới lí tưởng...
- 12
- 536
- 3
Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông
... trưng truyện ngắn Thạch Lam, xuất năm 1999 có viết: “Truyện ngắn Thạch Lam giàu chất thơ Chất thơ man mác giọng điệu, ngôn ngữ truyện ngắn ông Thạch Lam muốn trải lòng ông, người truyện lên trang ... Hai đứa trẻ truyện ngắn Thạch Lam hình tượng nghệ thuật đầy sức sống lòng bạn đọc nhiều hệ Cái mang đến sức sống lâu bền cho tác phẩm? Phải tạo nên sức lôi tài nghệ thuật nhà văn Thạch Lam Với ... viết Thạch Lam, Nguyễn Tuân người đề xuất ý kiến xác thực Hai đứa trẻ: “Truyện có hương vị thật man mác Nó gợi nỗi niềm thuộc vãng, đồng thời dóng lên tương lai Nơi giới quan đôi trẻ phố quê,...
- 12
- 336
- 0
Yếu tố kì ảo trong văn xuôi lãng mạn Việt nam giai đoạn 1930- 1945
... trình biên tập bao hàm chọn lọc, nhấn nhá hư cấu người kể chuyện Truyện ngắn thường mang lại cho người đọc âm vang dài rộng khuôn khổ chật hẹp mặt hình thức Loại hình truyện ngắn tỏ mảnh đất màu ... phải trăn trở nhiều người, tình yêu sống thắc mắc vụn vặt mang tính đời thường Xét cách tổ chức cốt truyện, tác phẩm kỳ ảo kỳ bí Việt Nam mang hướng tư “trinh thám” Edgar Allan Poe nội dung lại ... ông Huấn lúc sinh thời: “Hồi mồ ma cụ Huấn, cụ mang lấy trách nhiệm tinh thần chết người nàng hầu tài hoa tiếng thời Người thiếp đó, lúc tự ải, có mang sáu bảy tháng Cái âm oán theo đuổi ông mãi,...
- 116
- 1,553
- 6
Giao thoa nghệ thuật giữa hai khuynh hướng văn xuôi lãng mạn và văn xuôi hiện thực thời kì 1932 1945
... hướng khác xu hướng có bấp bênh, không Trước tàn bạo thực dân phong kiến, người mang nặng ý thức hệ tư sản trở nên hoang mang tìm cách thoả thiệp với thực dân hướng tới giải phóng dân tộc "bằng câu ... đầy may rủi xã hội đồng tiền mang lại Chính lúc này, cá nhân khẳng định tự xem có quyền đáng tham gia giành giật sống thể thân Sự thay đổi ý thức cá nhân vấn đề mang tính quy luật ý thức xã hội ... Ông nguyên nhân “phân vân” đó: Viết xã hội nghèo khổ, sáng tác Thạch Lam “vừa thực phê phán, vừa man mác ý nghĩa nhân bản.” Và “trong giới nghệ thuật Thạch Lam có tranh buồn thảm số phận khốn khổ...
- 197
- 798
- 7
VĂN XUÔI LÃNG MẠN TRƯỚC CÁCH MẠNG T8 - 1945 pdf
... tạo nên từ: - Bản thân tình truyện (buổi tựu trường đời chắ đựng cảm xúc thiết tha, mang bao kỉ niệm lạ, '' mơn man' ' nhân vật ''tôi') - Tình cảm ấm ấp, triìu mến người lớn em nhỏ lần đến trường ... hồn tác giả * Gợi ý cách viết mở đoạn: nên thẳng, trực tiếp vào vấn đề, không viết dài dòng, lan man xa đề VD: Trong truyện ngắn ''Tôi học'' Thanh Tịnh có so sánh thât hay là: '' Tôi quên Câu kết: ... trôi qua mà tươi mới, vẹn nguyên Câu 2: Hãy phân tích giá trị biểu đạt nghệ thuật so sánh đoạn van sau: ''Ý nghĩ thoáng qua trí nhẹ nhàng mây lướt ngang núi'' Gợi ý: + Yêu cầu hình thức phải...
- 8
- 798
- 3
tóm tắt luận án tiến sĩ giao thoa nghệ thuật giữa hai khuynh hướng văn xuôi lãng mạn và văn xuôi hiện thực thời kì 1932 - 1945
... Kết cấu truyện mang tính đại − Giao thoa kết cấu đa tuyến Hiện tượng giao thoa kết cấu đa tuyến xuất văn xuôi lãng mạn văn xuôi thực thời kì 19321935 tượng giao thoa nghệ thuật mang tính quy luật ... cạnh tình yêu, đề tài người bình dân mảng đề tài truyện ngắn Khái Hưng Khái Hưng viết loạt truyện mang đậm chất thực: Cái Ve, Anh phải sống, Người vợ mù, Dưới ánh trăng, Đào mơ, Hòn Gay, Biến đổi, ... Để phục vụ cho sách kinh tế, thực dân chủ trương mở rộng mạng lưới giao thông vùng miền việc mở mang giao thông tạo đà cho phát triển nhiều mặt xã hội Sự trao đổi trình thông thương, buôn bán...
- 35
- 602
- 0
giao thoa nghệ thuật giữa hai khuynh hướng văn xuôi lãng mạn và văn xuôi hiện thực thời kì 1932 - 1945_luận án tiến sĩ ngữ văn
... hướng khác xu hướng có bấp bênh, không Trước tàn bạo thực dân phong kiến, người mang nặng ý thức hệ tư sản trở nên hoang mang tìm cách thoả thiệp với thực dân hướng tới giải phóng dân tộc "bằng câu ... đầy may rủi xã hội đồng tiền mang lại Chính lúc này, cá nhân khẳng định tự xem có quyền đáng tham gia giành giật sống thể thân Sự thay đổi ý thức cá nhân vấn đề mang tính quy luật ý thức xã hội ... tác phẩm văn học 1.3 Đây thời kì văn học phát triển triển rực rỡ với thành tựu phong phú, vấn đề mang ý nghĩa sâu sắc đời sống xã hội, đánh dấu bước tiến quan trọng tiến trình vận động, phát triển...
- 201
- 1,441
- 13
Đóng góp của tự lực văn đoàn cho văn xuôi lãng mạn việt nam
... theo điệu cảm xúc tâm trạng nhân vật Đặc biệt sâu khai thác tâm lí nhân vật, với rung động mong manh tinh tế nhẹ nhàng nhất, bi đát đau khổ quằn quại nhất… - Chất thực tác phẩm văn học: Là yếu ... vật cản chặng đường tự dân chủ hoá văn học nước nhà Họ lên tiếng chống lại trói buộc thi pháp cổ mang tính phi ngã thời mẫu mực văn học nghệ thuật Họ đòi hỏi phải cách tân để thoả mãn nhu cầu thẩm ... phường” Văn chương Thạch Lam trang thực thoáng qua, dấu ấn lại cảm nhận ta sau gió nhẹ…dấu ấn miên man chủ nghĩa thực không tả thực, chủ nghĩa thực mĩ thuật rùng rợn bão tố, sần sùi gồ ghề kịch tính…tất...
- 34
- 1,956
- 4
SKKN Đóng góp của tự lực văn đoàn cho văn xuôi lãng mạn Việt Nam
... theo điệu cảm xúc tâm trạng nhân vật Đặc biệt sâu khai thác tâm lí nhân vật, với rung động mong manh tinh tế nhẹ nhàng nhất, bi đát đau khổ quằn quại nhất… - Chất thực tác phẩm văn học: Là yếu ... vật cản chặng đường tự dân chủ hoá văn học nước nhà Họ lên tiếng chống lại trói buộc thi pháp cổ mang tính phi ngã thời mẫu mực văn học nghệ thuật Họ đòi hỏi phải cách tân để thoả mãn nhu cầu thẩm ... phường” Văn chương Thạch Lam trang thực thoáng qua, dấu ấn lại cảm nhận ta sau gió nhẹ…dấu ấn miên man chủ nghĩa thực không tả thực, chủ nghĩa thực mĩ thuật rùng rợn bão tố, sần sùi gồ ghề kịch tính…tất...
- 38
- 2,888
- 11
SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy để nâng cao hiệu quả giờ đọc- hiểu một số tác phẩm văn xuôi lãng mạn giai đoạn 1945-1954 trong chương trình Ngữ văn lớp 11
... Ngữ văn môn khoa học xã hội có đặc thù riêng so với môn khoa học khác Đây môn học vừa mang tính nghệ thuật vừa mang tính nhân văn cao Trong trình nghiên cứu giảng dạy môn Ngữ văn trường THPT Lý ... tên thành “Chữ người tử tù” in cảnh để c.ng bộc lộ tính tập truyện Vang bóng thời cách, phẩm chất, tâm hồn - Về tập truyện “Vang bóng thời” (1940): (gồm 11 truyện ngắn) - tác phẩm kết tinh tài ... ước thể qua việc họ cố thức để trông chờ chuyến tàu đêm từ Hà Nội chạy qua phố huyện - Chuyến tàu mang theo ánh sáng rực rỡ, âm sôi động, ầm ầm chạy qua im tiếng đêm sâu thẳm Rồi sau đó, Liên ngập...
- 52
- 2,708
- 10
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008