... việc dạy và học môn Toán ở trờng tôi hiện nay 4III. Một số biện pháp " ;Dạy họcToán 1 theo hớng phát huy tínhtích cực của học sinh".51. Dạng bài: dạy bài mới. 52. Dạng bài: Dạy thực ... nghiệm.Để dạy tốt môn Toán ở tiểu học nói chung và Toán 1 nói riêng thì việc dạy họctheo hớng phát huy tính tích cực của học sinh là một việc làm cần thiết. Vì làm theo hớng này học sinh hoàn ... Toán. - Góp phần đổimới phơng pháp dạyhọc môn Toán ở Tiểu họctheo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, tăng cường hoạt động cánhân phối hợp với học tập giao lu....
... làm, thầy xem”.- Dạyhọc bằng phiếu giao việc.- Dạy HS theohướng khuyến khích HS tự phát hiện.- Dạyhọctheo nhóm.- Dạyhọc phân hoá theo năng lực của từng học sinh.- Dạyhọc ngoài hiện trường.- ... :- Đổimới nhận thức, trong đó cần trân trọng khả năng chủ động, sáng tạo của GV và HS tiểu học. - Đổimới các hình thức dạy học, nên khuyến khích dạyhọc cá nhân, dạyhọc theo nhóm, theo ... đặt ý kiến của mình.Từ định hướngđổimới trên, khi giảng dạytoán GV có thể áp dụng các phương pháp dạyhọcmới vào toán 3 như sau:3- Các phương pháp dạyhọcmới :Bao gồm các phương pháp...
... động dạy - học mà phân công cho một phó hiệu trƣởng phụ trách QL hoạt động dạy - học. 1.3. Lý luận quản lý hoạt động dạyhọc và đổimới phƣơng pháp dạyhọc 1.3.1. Quản lý hoạt động dạy - học ... tình hình học tập tại các trƣờng này. Kết quả thu Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 động dạyhọctheohướngđổimới phương pháp dạyhọc của ... động dạy - học ở các trƣờng THCS. Nếu xây dựng đƣợc biện pháp quản lý hoạt động dạyhọctheo hƣớng đổimới PPDH phù hợp và đƣợc thực hiện một cách đồng bộ thì chất lƣợng dạyhọc ở các trƣờng THCS...
... gắng đổimới phương pháp dạyhọc để nâng cao chất lượng giáo dục.2 – Định hướngđổimới phương pháp dạyhọctoán 3 : Đổi mới phương pháp dạyhọctoán 3 cần được hiểu là đưa các phương pháp toán ... :3- Đổimới nhận thức, trong đó cần trân trọng khả năng chủ động, sáng tạo của GV và HS tiểu học. - Đổimới các hình thức dạy học, nên khuyến khích dạyhọc cá nhân, dạyhọc theo nhóm, theo ... thầy xem”.4- Dạyhọc bằng phiếu giao việc.- Dạy HS theohướng khuyến khích HS tự phát hiện.- Dạyhọctheo nhóm.- Dạyhọc phân hoá theo năng lực của từng học sinh.- Dạyhọc ngoài hiện trường.-...
... &ĐT) với những thay đổi quan trọng chính là một khâu then chốt của quá trình đổi mớidạy học. Một trong số sự đổimới của phương pháp dạyhọc ngữ văn hiệnnay là làm việc theo nhóm, giáo viên ... kinh nghiệm.Từ năm học 2002-2003 là năm học bắt đầu đổimới sách giáo khoa THCS, cải tiến phương pháp dạyhọc cho phù hợp với sách giáo khoa mới. Lúc đầu đasố giáo viên và học sinh gặp nhiều ... dạy văn học tâm huyết luôn quan tâm và trăn trở. 2/Cơ sở pháp chế: Bắt đầu từ năm học 2002-2003, cấp THCS thực hiệnchương trình thay sách giáo khoa mới của BGD & ĐT.Việc đổimớidạy học nhằm...
... TIU HỌCTHEOHƯỚNGĐỔI MỚI Tài liệu tham khảo- Tài liệu bồi dỡng chu kì thờng xuyên.- Phơng pháp dạy Tiếng Việt ở tiểu học tập 1.( Lê phơng Nga- Đỗ Xuân Thảo Lê Hữu Tỉnh).- Phơng pháp dạy ... Tiếng Việt 4 tập 1.DY HỌC TẠP ĐỌC Ở TIỂU HỌCTHEOHƯỚNGĐỔI MỚI Phơng pháp giảng giải.- Phơng pháp trò chơi cơ bản.1- Luyện đọc* Giáo viên đọc lần 1:+ 1 học sinh đọc ( học sinh khác đọc)+ ... Tiếng Việt ở Tiểu học tập hai.( Lê Phơng Nga Nguyễn Hữu Trì ).- Sách hớng dẫn giảng dạy Tiếng Việt 4 tập 2 Bộ giáo dục.- Tài liệu hỏi đáp đổimới phơng pháp dạyhọc lấy học sinh làm trung...
... bài dạytheo định hướngđổi mới, các nghị quyết đổi mới phương pháp dạy học. * Nghiên cứu sách báo : Tìm đọc các bài báo viết về kết quả đổimới của bộmôn Mỹ thuật nói riêng và các môn học khác ... trong quá trình giáo dục học sinh.2/ Sự cần thiết của đổimới phương pháp thiết kế bài dạytheo định hướng đổimớiĐổimới phương pháp dạyhọc cho phù hợp với quy trình CNH - HĐH đấtnước là ... bài dạytheo định hướng đổi mới. 2/ Về mặt thực tiễn Hơn gần 5 năm dạyhọc tại trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm tôi rút ra mộtđiều : Muốn nâng cao chất lượng dạyhọc điều trước tiên phải làm là đổi...
... hai.3Phần II: DẠYHỌC BÀI"CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA" THEOHƯỚNGĐỔI MỚI.1. Định hướngđổi mới. a. Không tổ chức bài họctheo trình tự các câu hỏi trong sách giáo khoa, phần hướng dẫn học bài. ... nghĩ, cần phải thay đổi, phải đổimới phương pháp dạyhọc cho phù hợp với từng bài cụ thể.Vì những lí do trên, qua quá trình giảng dạy, tôi xin đề xuất hướngđổimới dạy học bài " Chiếc ... động của học sinh. Mấy năm gần đây để nâng cao chất lượng giáo dục, chúng ta đã nỗ lực thực hiện đổimới phương pháp dạyhọc trong đó có đổimớidạyhọc môn Ngữ văn. Các phương pháp dạyhọc tích...
... thay đổi, để có những giờ học mới lạ hấp dẫn, hiệu quả.Để thiết kế bài tập đọc lớp 2 theohướngđổimới phương pháp dạyhọc chúngta phải tìm được các biện pháp dạyhọctheo định hướngđổi mới, ... mỗi lớp học đều mang những đặc thù riêng đòi hỏi người dạyhọc jphaỏivận dụng cái đổimới vào điềukiện cụ thể cho hiệu quả. Đó mới thực sự là dạy học đổi mới. Đổimới phương pháp dạyhọc không ... tiểu học, với đề tài" Thiết kế bài học Tập đọc lớp 2 theo hướng đổimới phương pháp dạy học& quot;2- Lịch sử vấn đề: Đổi mới phương pháp dạyhọc ở tiểu học là vấn đề đã được Đảng, Nhà nướcta...
... - GV trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm2"Hiểu và dạy phép tu từ so sánh theohướngđổimới phương pháp"A. ĐẶT VẤN ĐỀ Đổi mới phương pháp dạyhọc nói chung và phương pháp dạy bộ môn Ngữ ... ĐẠO ĐỨC THEOHƯỚNG LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂMGDCD 1995 A2 Văn kể chuyện và dạy kiểu bài văn kể chuyện cho học sinh lớp 7Ngữ văn 2000 A3 HIỂU ẨN DỤ VÀ DẠY ẨN SỤ THEO HƯỚNG ĐỔIMỚI PHƯƠNG ... trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm16"Hiểu và dạy phép tu từ so sánh theohướngđổimới phương pháp"Trên đây là toàn bộ nội dung kinh nghiệm "Hiểu so sánh và dạy so sánh theo hướng đổi...
... đã giảng dạy chưa thật đúng theo định hướngđổimới phương pháp dạy học quay về PPDH cũ: Giáo viên làm việc là chính, học sinh thụ động nắm tri thức.Việc thực hiện phương pháp dạyhọcmới chỉ ... Trường THCS- Bắc Lệnh-TP.Lào Cai PHẦN THỨ NHẤTI. Lý do chọn đề tài.Trong quá trình đổimới phương pháp dạyhọc (PPDH) ở trường THCS thìđịnh hướngđổimới PPDH đã được thống nhất theo tư tưởng: ... đi đôi với hành.- Giúp cho học sinh có phương pháp học tập, nghiên cứu để học các mônkhoa học khác.- Tạo hứng thú học tập cho học sinh, khắc phục lối học chay, dạy chay”trước kia.- Giúp...