Những ứng dụng nổi bật của phần mềm viôlet trong dạy học toán THCS

Trong khuôn khổ đề tài, tôi sẽ giới thiệu đến các bạn phần mềm trên để trợgiúp thiết kế, soạn thảo bài giảng một cách dễ dàng đặc biệt là ứng dụng củaphần mềm này trong dạy học toán.. Vớ

1 MỞ ĐẦU

1.1 Lí do chọn đề tài

Sự phát triển của công nghệ thông tin đã tác động mạnh mẽ đến hầu hết cáclĩnh vực trong đời sống xã hội Nó mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mớicác phương pháp và hình thức giáo dục

Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục nói chung và phươngpháp dạy học Toán nói riêng là việc hết sức cần thiết

Mục đích cần đạt tới của việc ứng dụng CNTT, sử dụng máy tính điện tử vàđưa các phần mềm vào trong trường học là:

- Hỗ trợ đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Nhằm đạt hiệu quả cao trong các khâu của quá trình dạy học

Ứng dụng CNTT vào dạy học môn Toán có những ưu điểm rõ rệt: Côngnghệ thông tin góp phần nâng cao tiềm lực của giáo viên, cung cấp cho giáo viênnhững phương tiện hiện đại Từ các phương tiện đã có giáo viên khai thác thôngtin, cập nhập và trao đổi thông tin, bổ sung và tự làm giàu vốn tri thức của mìnhbằng một số phương tiện chủ yếu như: mạng internet, các loại từ điển điện tử,sách điện tử, thư điện tử

Hiện nay có khá nhiều phần mềm dạy học mà giáo viên thường dùng đểthiết kế bài giảng điện tử cho phù hợp với đối tượng học sinh của lớp mìnhgiảng dạy và phù hợp với đặc trưng bộ môn, chẳng hạn phần mềm Cabri,Sketchpad, Viôlet, Song, đại đa số các phần mềm đều là phần mềm của nướcngoài, giao diện tương tác với người dùng bằng tiếng Anh Nhưng trên thực tế,vốn tiếng Anh của người dùng Việt Nam còn hạn chế Do vậy, sẽ khá khó khăncho việc sử dụng nếu chúng ta cung cấp và hướng dẫn cho người dùng bằng mộtphần mềm chưa được việt hóa Trong các phần mềm dạy học đã nêu, bản thân

tôi thấy phần mềm Violet thực sự mang lại rất nhiều tiện ích, việc soạn thảo kế

hoạch dạy học cho giáo viên và việc tiếp nhận kiến thức, kỹ năng của học sinh

lúc này trở thành niềm vui và hứng thú cho cả người dạy và người học Violet

được viết tắt từ cụm từ tiếng Anh: Visual & Online Lesson Editor for Teachers(Công cụ soạn thảo bài giảng trực tuyến dành cho giáo viên)

Violet là phần mềm công cụ giúp giáo viên có thể xây dựng được các bài giảng trên máy vi tính một cách nhanh chóng và hiệu quả So với các công

cụ khác, Violet chú trọng hơn trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động và tương tác… rất phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS

Phần mềm Violet có các mẫu chuẩn được cài đặt sẵn, thường hay sử dụng trong các SGK Violet có các chức năng dùng để quản lý thư viện tư liệu giáo dục như truy cập, tìm kiếm các mục dữ liệu trong thư viện Đặc biệt, Violet có

ngôn ngữ Script riêng Đây là một ngôn ngữ lập trình mạnh về đồ họa, nhưng lạiđơn giản hơn nhiều so với các ngôn ngữ lập trình thông thường Nó được dùng

để tạo ra các đoạn chương trình mô phỏng và xử lý các tương tác với người

dùng, thậm chí có thể dùng để tạo ra được một bài giảng hoàn chỉnh.

Ưu điểm: - Rất dễ sử dụng, phông chữ, giao diện, thanh công cụ bằng tiếng

Việt (chỉ cần GV có trình độ soạn thảo văn bản thông thường)

- Hệ thống trợ giúp bằng tiếng Việt

- Có các trang (slide) để tạo và trình diễn bài giảng hoàn chỉnh

- Có công cụ tạo bài tập trắc nghiệm, bài tập điền khuyết, bài ô chữ

- Có công cụ vẽ đồ thị hàm số bất kì trong môn toán, có thể gõ được một số kíhiệu toán học ở bài tập trắc nghiệm

- Có thể đưa được Video vào (hỗ trợ qua Flash)

- Đóng gói bài giảng thành file chạy độc lập (exe) với dung lượng rất nhỏ.Sau khi soạn thảo xong bài giảng, giáo viên có thể xuất thành một file.EXE hoặcHTML chạy độc lập, tức là không cần Violet vẫn có thể chạy được trên mọi máytính, có thể chép sang đĩa CD hoặc gửi lên mạng để trao đổi, học hỏi kinhnghiệm của đồng nghiệp

Trong khuôn khổ đề tài, tôi sẽ giới thiệu đến các bạn phần mềm trên để trợgiúp thiết kế, soạn thảo bài giảng một cách dễ dàng đặc biệt là ứng dụng củaphần mềm này trong dạy học toán

Với đề tài: “Những ứng dụng nổi bật của phần mềm Violet trong dạy học toán THCS”, các bạn sẽ thấy được những tính năng tuyệt vời mà công nghệ

thông tin đã mang đến cho chúng ta và việc soạn thảo bài giảng bằng phần mềmkhông còn khó khăn nữa

1.2 Mục đích nghiên cứu

Trong hai năm học vừa qua, bản thân tôi đã tiếp cận, nghiên cứu và thực hiệnsoạn thảo kế hoạch dạy học trên phần mềm Violet và bước đầu đã có nhữngchuyển biến rất tích cực trong việc truyền thụ kiến thức mới cũng như bồi dưỡngnhững kỹ năng cần thiết cho học sinh Học sinh học tập tích cực, tự nghiên cứu,chủ động chiếm lĩnh kiến thức mới trên cơ sở những tình huống đưa ra trong bàidạy dưới dạng các hình ảnh động, các siêu liên kết giữa các phần trong bài, cácvideo lồng ghép trong bài, các bài tập trắc nghiệm, các trò chơi được thiết kếtrên phần mềm có sẵn đặc biệt là các bài tập về vẽ đồ thị hàm số, sự biến đổi đồthị theo giá trị tham số, các bài tập quĩ tích hình học mà trước đến nay học sinhchỉ biết công nhận.Qua các tiết dạy trên lớp và các giờ thao giảng trường, thaogiảng cụm được học sinh và đồng nghiệp đánh giá cao tôi mạnh dạn đưa ra đềtài này để các đồng nghiệp tham khảo với mục đích đẩy mạnh khả năng ứngdụng CNTT trong dạy học đặc biệt là dạy học toán

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Đề tài này được tôi thực hiện triển khai từ năm học 2014-2015 với đốitượng là học sinh lớp 9A, 9B - Trường THCS Hà Yên - Hà Trung – Thanh Hóa

1.4 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết: Nghiên cứu qua tài liệu

in sẵn, tài liệu trên mạng về phần mềm Violet và cách sử dụng, kết hợp vớikhung chương trình kiến thức, kỹ năng của chương trình toán 9 bản thân tôi thấyviệc soạn thảo giáo án trên phần mềm này thực sự khoa học đem lại nhiều tiện

- Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế thu thập thông tin: Thông qua cáctiết dạy trên lớp tôi tiến hành song song ở hai lớp 9A, 9B Đối với lớp 9A tôitriển khai kế hoạch dạy học trên Violet còn ở lớp 9B tôi vẫn sử dụng kế hoạchdạy học của năm trước ( soạn trên các phần mềm cũ hoặc sử dụng những thiết bịnhư tranh ảnh, máy chiếu hắt ), khảo sát kết quả giờ dạy thông qua điểm số củahọc sinh trong quá trình học tập đặc biệt là những kỹ năng rất cần thiết cho họcsinh trong học tập cũng như cuộc sống

- Phương pháp thống kê, xử lí số liệu: Thu thập số liệu về điểm số của họcsinh hai lớp để trên cơ sở đó so sánh được kết quả của hai mô hình dạy học như

đã nêu

2 NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

2.1.Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm

Trong công tác giảng dạy, công nghệ thông tin (CNTT) có tác dụng mạnh

mẽ, làm thay đổi phương pháp dạy và học Nhờ đó mà học sinh hứng thúhọc tập hơn, kết quả là học sinh tiếp thu bài tốt hơn

Ứng dụng CNTT có thể đưa vào tất cả các môn học, đặc biệt là các môn có

sử dụng nhiều tranh ảnh, bài tập trắc nghiệm… cho bài giảng Trong cácnăm gần đây, tôi đã mạnh dạn đưa ứng dụng CNTT vào môn Toán Tôi đãthiết kế được nhiều giáo án điện tử để đưa vào giảng dạy Toán học là mônhọc có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo ở bậc THCS.Chương trình Toán học THCS có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh hệ thốngkiến thức cơ bản, phổ thông và thói quen làm việc khoa học Góp phần hìnhthành ở học sinh các năng lực nhận thức, phẩm chất và nhân cách mà mụctiêu ngành Giáo dục đề ra

Qua nghiên cứu nội dung chương trình và quá trình học tập môn Toán củahọc sinh tôi nhận thấy: Học sinh tiếp thu môn Toán còn chậm, nhiều em ngạihọc toán, vì môn học đòi hỏi tính tư duy cao Nhưng không phải vì thế màchúng ta có thể thờ ơ với mức độ nhận thức của học sinh Từ chỗ khó tiếpthu ngay ban đầu sẽ dẫn đến sự hời hợt của học sinh đối với môn Toán vềnhững năm học sau Đổi mới phương pháp giáo dục nhằm tích cực hoá quátrình học tập của học sinh; để thực hiện được điều này, ngoài sự nghiên cứu

về phương pháp truyền giảng, phương pháp tổ chức lớp học thì giáo viêncòn phải nghiên cứu sử dụng các thiết bị công nghệ, các phần mềm hỗ trợdạy học để ứng dụng Công nghệ thông tin trong trường học được đẩy mạnhứng dụng trong nhiều năm qua, đã từng bước nâng cao chất lượng dạy học,tích cực thực hiện đổi mới phương pháp giáo dục

Cùng với sự hỗ trợ của thiết bị, việc tạo điều kiện thuận lợi từ Ban GiámHiệu nhà trường đang công tác, tôi đã tích cực tìm hiểu nghiên cứu sử dụng các

phần mềm và đưa vào thực nghiệm dạy học môn Toán bước đầu đã có những kết

quả khả quan Sau khi phát phiếu điều tra việc hứng thú học tập và thái độ họctập bộ môn Toán đối với học sinh thì kết quả cho thấy học sinh được học với bàigiảng điện tử thì có hứng thú học tập cao hơn so với giảng dạy dùng các phương

tiện trực quan khác

* Giới thiệu phần mềm Violet

Violet là phần mềm công cụ giúp cho giáo viên có thể xây dựng được các bàigiảng điện tử theo ý tưởng của mình một cách nhanh chóng So với các phầnmềm khác, Violet chú trọng hơn trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh,hình ảnh, chuyển động và tương tác,… rất phù hợp cho việc dạy và học

Violet có các đặc điểm nổi bậc sau:

- Thân thiện, dễ sử dụng

- Giao diện được thiết kế trực quan, ngôn ngữ giao tiếp và phần trợ giúp đềuhoàn toàn bằng tiếng Việt nên rất dễ dùng, phù hợp với những người khôngchuyên tin học và không giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phú, cho phép nhập, chỉnh sửa các dữ liệu vănbản, công thức toán, hình ảnh, âm thanh, phim, các hiệu ứng chuyển động vàtương tác…

- Nhiều bài tập mẫu được lập trình sẵn, bài tập trắc nghiệm, ghép đôi, bài tập

ô chữ, điền khuyết, bài tập kéo thả chữ…rất sinh động và hấp dẫn người học

- Violet có các module công cụ dùng để vẽ hình cơ bản và soạn thảo văn bảnnhiều định dạng

- Ngoài ra, Violet còn hỗ trợ sử dụng rất nhiều các module chuyên dụng chotừng môn học, giúp người dùng có thể tạo ra những trang bài giảng chuyênnghiệp một cách dễ dàng:

 Vẽ đồ thị hàm số: cho phép vẽ được đồ thị của bất kì hàm số nào, đặc biệt

còn thể hiện được sự chuyển động biển đổi hình dạng của đồ thị khi thay đổi cáctham số

 Vẽ hình hình học: tương tự như phần mềm Geometer Sketchked cho phép

vẽ các đối tượng hình học, tạo siêu liên kết và chuyển động

 Lập trình mô phỏng: ngôn ngữ lập trình đơn giản, có độ linh hoạt cao, tạo

ra được các mẫu mô phỏng vô cùng sinh động

2.2 Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng SKKN.

Sử dụng bài giảng điện tử trong tiết dạy giáo viên có thể tiết kiệm được thờigian, thay vì phải chuẩn bị các tranh vẽ, bảng biểu rườm rà, nay được soạn sẵntrong máy để trình chiếu hoặc lưu vào USB hay đĩa VCD, DVD sử dụng ở nhiềulớp, nhiều năm học

Giáo viên tiết kiệm được nhiều thời gian trong tiết dạy ở những hoạt độngtrên lớp như: Treo tranh vẽ, hình ảnh, sơ đồ, kẻ bảng ở Sách giáo khoa, ghi cácđáp án, giải bài tập Nay được thực hiện nhanh gọn chiếu bằng máy chiếu,những thời gian của hoạt động đó giờ được dùng cho những hoạt động của họcsinh, hay để giáo viên mở rộng thêm kiến thức, khắc sâu kiến thức sẽ giúp họcsinh hiểu bài hơn và phát huy tốt tính tích của học sinh trong việc phối hợp hoạtđộng nhóm, hoạt động cá nhân, Tuy nhiên, với phần mềm giáo viên đang dùngphổ biến nhất là Powerpoin thì nội dung chủ yếu là trình chiếu, bài giảng chưathể hiện được tính logic, hình động hoặc những thay đổi có quy luật đặc biệt làtrong hình học, những bài tập trắc nghiệm thiết kế công phu và chưa sinh động,

việc tìm kiếm thông tin trên mạng không thể thực hiện trực tiếp ngay trong giáo

án mà phải tập hợp trước thành thư viện có sẵn…đặc biệt giữa các phần của bàihọc chưa tạo được siêu liên kết để giáo viên và học sinh có thể link lại khi cần Đầu năm học 2014-2015, qua khảo sát kết quả học tập môn toán của học sinhhai lớp 9A và 9B khi dạy học bằng các TBDH hiện có ở trường ( bao gồm cả bàidạy được thiết kế trên Powerpoin) tôi thu được kết quả sơ bộ như sau:

Lớp TB trở lên Dưới TB Hứng thú Bình thường Không hứng thú

Nắm được suy nghĩ từ phía học sinh, tôi càng có thêm quyết tâm nghiên cứu

và thực hiện bằng được ý tưởng này: Soạn giảng trên Violet, kết hợp nhúng bàigiảng Violet vào Powerpoin để trình chiếu khi cần thiết

Tuy vậy, viêc chuẩn bị một bài giảng điện tử của giáo viên cho một tiết lênlớp cần phải công phu, kĩ lưỡng hơn

Máy chiếu (projector), các thiết bị kèm theo như máy vi tính xách tay, CPU,màn chiếu, cồng kềnh, việc mang đến từng lớp còn khó khăn, phải mất thờigian chuẩn bị trước, thời gian nghỉ chuyển tiết giáo viên phải làm việc là đemmáy chiếu từ lớp này sang lớp khác và chuẩn bị lắp ráp các thiết bị trên

Nếu nhiều lớp cùng dạy tiết có sử dụng bài giảng điện tử thì số lượng máychiếu, máy tính không đáp ứng đủ

2.3 Các giải pháp để giải quyết vấn đề

2.3.1 Giới thiệu về phần mềm Violet

Violet hiện là phần mềm Việt Nam duy nhất được tổ chức quốc tế ADLchứng nhận đạt chuẩn SCORM, đây cũng là tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT quy địnhcho các phần mềm soạn bài giảng ở Việt Nam

Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng, phù hợp với những người không chuyêntin học, không giỏi ngoại ngữ

2.3.2 Các chức năng của Violet

Chức năng soạn thảo phong phú: Cho phép nhập và chỉnh sửa các dữ liệu văn bản, công thức toán; vẽ sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức từng bài học; âm thanh, hình ảnh, phim,

Nhiều mẫu bài tập được lập trình sẵn: Bài tập trắc nghiệm, ghép đôi, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ, điền khuyết, vẽ đồ thị hàm số bất kỳ,

Nhiều giao diện khác nhau: Cho phép giáo viên chọn lựa giao diện bài giảngphù hợp với bài học và ý thích của mình

Sử dụng đa dạng các loại tư liệu tranh ảnh, âm thanh, video, flash, văn bản,công thức, Hỗ trợ rất tốt video chất lượng cao(Full-HD) và công nghệ

streaming video qua mạng Cho phép tạo các hiệu ứng hình ảnh, hiệu ứng,chuyển động, tạo các siêu liên kết, v.v

2.3.3 Khả năng áp dụng của giải pháp

Phần mềm Violet đơn giản, không cần đòi hỏi cấu hình máy tính cao, chạykhá ổn định trong mọi môi trường của Windows, những giáo viên dù hiểubiết hạn chế về mặt công nghệ thông tin cũng dễ dàng sử dụng được

Sau khi thiết kế xong có thể xuất tạo nên một file độc lập và sử dụng đượctất cả các máy khi không có phần mềm

Phần mềm Violet có thể dùng cho cả các môn học khác như: Sinh học, Hóahọc, Công nghệ, Vật lý, Địa lý, Ngữ văn,…

2.3.4 Tải phân mềm và sử dụng :Hệ thống tài nguyên giáo dục miễn phí của công ty cổ phần tin học Bạch Kim

Tải phần mềm dùng thử 200 lần tại trang chủ của công ty cổ phần tin học Bạch Kim tại địa chỉ: http://bachkim.vn/

Sử dụng hệ thống tài nguyên giáo dục miễn phí của Bạch Kim :

“Thư viện giáo án” tại địa chỉ: http://giaoan.violet.vn/

“Thư viện bài giảng điện tử” tại địa chỉ : http://baigiang.violet.vn/

“Thư viện tư liệu giáo dục” tại địa chỉ: http://tulieu.violet.vn

“Thư viện đề thi - Kiểm tra” tại địa chỉ: http://dethi.violet.vn/

Khi sử dụng phần mềm giao diện chính của trang soạn thảo phần mềm Violet như sau:

2.3.5 Yêu cầu đối với một bài giảng điện tử soạn bằng phần mềm Violet

Yêu cầu về nội dung: Trình bày nội dung với lý thuyết cô đọng được minhhoạ sinh động

Yêu cầu về phần câu hỏi - giải đáp:

Bài giảng ứng dụng CNTT cần thể hiện một số câu hỏi, với mục đích: Giớithiệu một chủ đề mới; Kiểm tra đánh giá người học có hiểu nội dung vừa trìnhbày không? Liên kết một chủ đề đã dạy trước với chủ đề hiện tại hay kế tiếp;Câu hỏi cần được thiết kế sử dụng tính đa phương tiện để kích thích người họcvận động trí não để tìm câu trả lời Phần giải đáp cũng được thiết kế sẵn trong

bài giảng điện tử.

Trong quá trình dạy học môn Toán vị trí của bài giảng điện tử soạn bằng phần mềm Violet có ưu thế rất lớn ở chỗ: Giúp giáo viên thực hiện được nhiều thứ mà cách dạy truyền thống chưa thể làm được như: Trình diễn sơ đồ động, phim ảnh, tài liệu minh họa đa dạng, và phổ biến được đến từng học sinh

Cho phép giáo viên liên kết sử dụng các phần mềm chuyên dụng phục vụ bộmôn

2.3.6 Các bước xây dựng bài giảng điện tử bằng phần mềm Violet

a Lựa chọn chủ để dạy học thích hợp

Sử dụng bài giảng điện tử trong các trường hợp:

- Dạy học các khái niệm, hiện tượng khoa học trừu tượng mà khi đó họcsinh khó hình dung

- Khi cần giúp học sinh rèn luyện kỹ năng nào đó, thông qua hoàn thành sốlượng lớn các bài tập

- Xây dựng các phần mềm dạy học thí nghiệm ảo, hỗ trợ thực hiện các thínghiệm trong điều kiện không thể thực hiện thí nghiệm đó

b.Bước đầu xây dựng kịch bản

Bước 1 : Xây dựng mô hình thể hiện các thành tố của nội dung dạy học Bước 2 : Mô hình hoá quá trình dạy học

Bước 3 : Hình dung việc thể hiện các thành tố trên màn hình, cách thế hiệnthông tin, thể hiện hiệu ứng phản hồi trong từng pha dạy học, thứ tự của các phadạy học

Bước 4 : Mô tả các pha dạy học theo trật tự tuyến tính hoá

c Kiểm thử

Kiểm tra toàn bộ chương trình, thử các tương tác cùng hiệu ứng

d Giới thiệu một số chức năng chính của phần mềm Violet sử dụng có hiệu quả vào soạn bài giảng điện tử giảng dạy môn Toán THCS.

* Tạo trang màn hình cơ bản

Để tạo trang màn hình, vào menu Nội dung > Thêm đề mục, cửa sổ nhập liệu đầu tiên sẽ xuất hiện Gõ tên Chủ đề và tên Mục, rồi nhấn nút “Tiếp tục”,

cửa sổ soạn thảo trang màn hình sẽ hiện ra và ta có thể đưa nội dung kiến thứcvào đây

Có ba nút chức năng trên cửa sổ soạn thảo là: “Ảnh, phim”, “Văn bản”,

“Công cụ”

* Chèn ảnh, phim

Từ phiên bản 1.4, Violet hỗ trợ mọi định dạng file multimedia thông dụngbao gồm: flv, mpg, avi, mov, wmv, asf, dat, 3gp (phim), jpg, gif, png, bmp, ico,wmf, emf (ảnh), swf (Flash), mp3 (âm thanh) Với bất kì loại file tư liệu nào, chỉcần kéo thả vào màn hình soạn thảo, hoặc dùng nút “Ảnh, phim” là đều có thểđưa vào Violet được

Click nút này để nhập các file dữ liệu multimedia (ảnh, phim, ) vào cửa sổsoạn thảo trang màn hình, bảng nhập liệu sẽ hiện ra như sau:

Hộp "Tên file dữ liệu" cho biết file dữ liệu nào đang được chọn Để đơn

giản, có thể nhấn vào nút để mở ra hộp Open File giống như trong các ứng

dụng Windows

* Sử dụng công cụ chuẩn để vẽ hình cơ bản

Cách sử dụng: trên cửa số soạn thảo, click chuột vào nút “Công cụ một thực đơn hiện ra, chọn mục hình”, cửa sổ nhập liệu sẽ hiện ra như sau:

Cách vẽ sơ đồ tư duy Mindmap, như sau:

- Vào menu “Tùy chọn\Cập nhật chức năng mới”: Công cụ\Vẽ sơ đồ tư duy

để bắt đầu thiết kế:

- Chọn hình ảnh trung tâm, nhập chủ đề chính của Sơ đồ tư duy từ bàn phím,nhấn Enter

- Vẽ và triển khai các nhánh con trên sơ đồ

- Di chuyển, thay đổi màu sắc nhánh, chữ, chèn hình ảnh, chuyển đổi kiểunhánh thông qua thanh công cụ

- Hoàn tất và trình chiếu Sau khi vẽ xong, nhấn “ Đồng ý” để thoát khỏi cửa

sổ soạn thảo Sau đó nhấn F9 hoặc đóng gói bài giảng để mang đi trình chiếu Hình ảnh giao diện khi vẽ sơ đồ tư duy:

*Thiết kế bài tập trắc nghiệm

Để tạo một bài tập, ta nhấn nút "Công cụ" ở cửa sổ soạn thảo trang màn hình, rồi chọn một trong các loại bài tập được hiện ra trong menu ("Bài tập trắc nghiệm", "Bài tập ô chữ", "Bài tập kẻo thả chữ") Sau đó, cửa sổ nhập liệu cho

loại bài tập được chọn sẽ hiện ra

Violet cho phép tạo được nhiều kiểu bài tập trắc nghiệm: Một đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, Đúng /Sai, Câu hỏi ghép đôi.

Ví dụ 1 : Tạo một bài tập trắc nghiệm (nhiều đáp án đúng) như sau:

Làm tròn số 674 đến hàng chục là:

A 680 B 670 C 770 D 790

Nhập dữ liệu cho bài tập trên như sau:

Nhấn nút “ Đồng ý” giao diện màn hình hiện ra:

Ví du 2: Tạo một bài tập với dạng: “Câu hỏi Đúng, sai”.

Chọn câu Đúng, Sai trong các câu sau:

a) Làm tròn số 7,923 đến chữ số thập phân thứ hai: 7,923 ≈ 7.92 b) Làm tròn số 6,(23) đến chữ số thập phân thứ nhất: 6,(23) ≈ 6,2 c) Làm tròn số 72 199 đến hàng nghìn (tròn nghìn): 72199 ≈ 72 200 d) Làm tròn số 76 324 753 đến hàng triệu (tròn triệu):

76 324 753 ≈ 76 000 000

Nhập dữ kiệu cho bài tập trên như sau:

Nhấn nút “ Đồng ý " giao diện màn hình hiện ra:

Ví dụ 3: Tạo bài tập điền khuyết

Hãy điền vào chỗ trống ( ) trong các phát biểu sau:

a) Qua điểm A ở ngoài đường thẳng a, có không quá một đường thẳngsong song với

b) Qua điểm A ở ngoài đường thẳng a, có nhiều nhất một đường thẳng songsong với

c) Qua điểm A ở ngoài đường thẳng a, chỉ có một đường thẳng song songvới đó

d) Qua điểm A ở ngoài đường thẳng a, có hai đường thẳng song song với a