SKKN ứng dụng phần mềm violet trong dạy học

11 1.4K 2
SKKN ứng dụng phần mềm violet trong dạy học

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

www.huongdanvn.com -SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet dạy học” - A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Năm học 2011 – 2012 xác định “Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi quản lí tài xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong năm gần việc ứng dụng CNTT phổ biến Việt Nam Cùng với lên xã hội, ngành giáo dục mạnh dạn đưa ứng dụng CNTT vào dạy học Đối với ngành giáo dục đào tạo CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung phương pháp dạy học Mặt khác, ngành giáo dục đào tạo đóng vai trò quan trọng việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT Hơn nữa, CNTT phương tiện để giúp tiến tới “ xã hội học tập” Bởi vậy, năm học này, ngành giáo dục xác định phải đẩy mạnh ứng dụng CNTT trường học để tạo bước đột phá ứng dụng CNTT giáo dục tạo tiền đề phát triển CNTT năm Việc sử dụng CNTT nước ta trở nên phổ cập mang tính thường nhật Trong công tác giảng dạy, CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi phương pháp dạy học Nhờ mà học sinh hứng thú học tập hơn, kết học sinh tiếp thu tốt Ứng dụng CNTT đưa vào tất môn học, đặc biệt môn có sử dụng nhiều tranh ảnh cho giảng Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Công nghệ trường THCS Qua nghiên cứu nội dung chương trình trình học tập môn Công nghệ học sinh nhận thấy: Học sinh tiếp thu môn Công nghệ chậm, môn học không em từ thực tế cấp tiểu học em làm quen phần kiến thức môn học Vì mà thờ với mức độ nhận thức em Đổi phương pháp -Trang Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội www.huongdanvn.com -SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet dạy học” - giáo dục nhằm tích cực hoá trình học tập học sinh; để thực điều này, nghiên cứu phương pháp truyền giảng, phương pháp tổ chức lớp học giáo viên phải nghiên cứu sử dụng thiết bị công nghệ, phần mềm hỗ trợ dạy học để ứng dụng Công nghệ thông tin (CNTT) trường học đẩy mạnh ứng dụng nhiều năm qua bước nâng cao chất lượng dạy học, tích cực thực đổi phương pháp giáo dục Cơ sở thực tiễn Là giáo viên giảng dạy môn Công nghệ 7, với hỗ trợ thiết bị, việc tạo điều kiện thuận lợi từ BGH nhà trường công tác, tích cực tìm hiểu nghiên cứu sử dụng phần mềm đưa vào thực nghiệm dạy học, bước đầu có kết qủa khả quan Trong viết không sâu vào trình bày phần mềm mà giới thiệu khả ứng dụng cụ thể Violet vào giảng Đó lí chọn SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet dạy” II MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Mục đích Mục đích SKKN ứng dụng phần mềm Violet để soạn giảng hỗ trợ công tác soạn giảng giáo viên nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, làm cho em chủ động tiếp thu kiến thức, sôi học tập đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học 2.Phạm vi, đối tượng, phương pháp nghiên cứu: - Đối với đề tài thân nhận thấy áp dụng môn học khoa học tự nhiên khoa học xã hội như: Công nghệ, Hóa học, Sinh học, Vật lý, Toán học, Lịch sử, Địa lý, HĐNGLL… - Giáo viên học sinh lớp trường THCS -Trang Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội www.huongdanvn.com -SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet dạy học” - - Máy chiếu (projector), máy vi tính… - Sách giáo khoa, sách giáo viên, loại sách tham khảo khác - Việc cung cấp kiến thức cho học sinh qua có sử dụng “ Giáo án điện tử” - Thực tiết dạy chuyên đề B NỘI DUNG I KHẢO SÁT TÌNH HÌNH: 1.1 Hạn chế - Giáo viên biết sử dụng tin học - Phần mềm Violet phải cài đặt vào máy - Trang thiết bị phải đầy đủ: Máy projector, máy vi tính… 1.2 Ưu điểm phần mềm: Ứng dụng phần mềm Violet để tạo hình ảnh, mô hình, đoạn phim, tập trắc nghiệm… - Người học dễ hiểu bài, dễ nhớ dễ làm tập kiểm tra tự luận kiểm tra trắc nghiệm; bên cạnh giúp học sinh dễ phát vấn đề, qui luật mang tính trừu tượng cao, từ tạo nên hứng thú, say mê, yêu thích môn học phần làm thay đổi quan niệm vị trí môn nhà trường - Giải nhiều nội dung tiết dạy, cung cấp kiến thức; kiểm tra, đánh giá học sinh theo yêu cầu, tích lũy nhiều kinh nghiệm, tiện lợi việc sử dụng đồ dùng dạy học II NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP: 2.1 Ứng dụng phần mềm Violet giảng môn học - Chốt kiến thức bài, phần, tiểu mục để giúp em nắm vững, hiểu sâu học - Bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố kiến thức cuối -Trang Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội www.huongdanvn.com -SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet dạy học” - - Bài tập ô chữ nhằm tạo nên tính sinh động phong phú tiết học - Bài tập kéo thả ô chữ nhằm củng cố hệ thống lại kiến thức sau phần toàn - Nhập hình ảnh, âm thanh… nhằm tạo nên tính sinh động, trực quan, giải vấn đề nhanh - Dưới vài hình ảnh minh hoạ cho ứng dụng phần mềm Violet môn học -Trang Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội www.huongdanvn.com -SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet dạy học” - 2.2 Các chức Violet: - Tạo trang hình gồm có: + Nút ảnh, phim gồm có chức năng: dịch chuyển, co giãn đối tượng; thiết lập thuộc tính đối tượng -Trang Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội www.huongdanvn.com -SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet dạy học” - + Nút văn gồm có chức năng: thay đổi thuộc tính, nhập công thức + Nút công cụ gồm có chức năng: vẽ hình, soạn thảo văn bản, tập trắc nghiệm (một đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, đúng/sai, câu hỏi ghép đôi), tập ô chữ, tập kéo thả ô chữ, vẽ đồ thị hàm số, vẽ hình học, lập trình mô - Ngoài Violet có chức khác như: xử lí mục liệu, chọn trang bìa, chọn giao diện giảng, soạn thảo hình cho trang giảng, đóng gói giảng… 2.3 Khả áp dụng giải pháp Phần mềm Violet đơn giản, không cần đòi hỏi cấu hình máy tính cao, chạy ổn định môi trường Windows, ngôn ngữ Violet tiếng Việt nên dễ sử dụng kể giáo viên dù hiểu biết hạn chế mặt công nghệ thông tin dễ dàng sử dụng - Sau thiết kế xong xuất tạo nên file độc lập sử dụng tất máy phần mềm - Là phần mềm công cụ giúp cho giáo viên xây dựng giảng máy tính cách nhanh chóng hiệu So với công cụ khác, Violet trọng việc tạo giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động tương tác… phù hợp với học sinh - Phần mềm Violet dùng cho môn học khác như: Sinh học, Toán học, Vật lý, Địa lý, Ngữ văn… III KẾT QUẢ: - Hầu hết em học sinh dễ hiểu hứng thú học tập (đây yếu tố quan trọng tạo thành công tiết dạy) - Giải tốt khối lượng kiến thức, rèn luyện kỹ tiết theo yêu cầu - Ít tốn chi phí cho việc làm đồ dùng -Trang Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội www.huongdanvn.com -SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet dạy học” - Như vậy, qua kết khảo sát cho thấy việc áp dụng phương pháp giúp HS học tốt hơn, tiếp thu nhanh chóng có hiệu quả, phần mềm Violet giúp HS phát huy tính tích cực sáng tạo giúp cho người dạy tích lũy nhiều kinh nghiệm khắc phục thiếu hụt đồ dùng dạy học IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc viết sáng kiến kinh nghiệm này, thân nhận thấy có hai vấn đề: - Muốn đạt kết cao giảng dạy giáo viên học tập học sinh, giáo viên cần phải có lòng nhiệt tình, say mê với nghề nghiệp vốn kĩ tin học thiết kế giảng điện tử có ứng dụng phần mềm Violet đòi hỏi phải có đầu tư thời gian, công sức tìm hiểu, sưu tầm tư liệu để thiết kế lên giảng có chất lượng - Tôi thiết nghĩ với lòng tâm huyết, yêu nghề giáo viên cộng với hỗ trợ cấp, ngành việc thiết kế giảng giảng dạy phương tiện đại trở thành việc làm quen thuộc giảng dạy môn học nhà trường C KẾT LUẬN Trên tinh thần đổi phương pháp dạy học theo phương pháp tích cực Yêu cầu HS quan sát hình ảnh, mô hình để hiểu roc kiến thức học kèm theo sử dụng dạng tập củng cố kiến thức học học sinh nhằm mục đích cuối học sinh nắm vững kiến thức kĩ môn học Do vậy, bước đầu nghiên cứu áp dụng hình thức nhằm giúp việc giảng dạy đạt hiệu cao Tôi thiết nghĩ, giáo viên cần tìm cách khơi gợi, kích thích tổ chức cho em ý, tham gia vào học Làm góp -Trang Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội www.huongdanvn.com -SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet dạy học” - phần nhỏ thực thành công việc đổi phương pháp giảng dạy Trên tinh thần trao đổi học hỏi lẫn Tôi mong đóng góp vị lãnh đạo, đồng nghiệp để có giáo án giảng dạy phong phú, kích thích hứng thú học tập học sinh D KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT - Đề nghị cung cấp lắp đặt sẵn đủ máy projector, máy tính để phát huy tối đa hiệu - Đi đôi với việc đổi SGK, cần phải có ngân hàng tranh ảnh, phim, tư liệu, liên quan để sử dụng “Giáo án điện tử” - Cần có tài liệu hướng dẫn buổi tập huấn sử dụng “ Giáo án điện tử”, sử dụng phần mềm Violet phần mềm khác - Tổ chức tiết dạy chuyên đề mẫu có sử dụng“ Giáo án điện tử” Trên vài kinh nghiệm nhỏ sử dụng phần mềm Violet thiết kế giảng dạy môn học nói chung Tôi mong nhận xét, đóng góp, vị lãnh đạo đồng nghiệp để có dạy hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Hoà Nam , ngày 10 tháng 04 năm 2012 Người viết Vũ Thị Nhàn -Trang Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội www.huongdanvn.com -SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet dạy học” - MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU ………………… Trang -Trang Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội www.huongdanvn.com -SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet dạy học” - I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ………………… Trang 1 Cơ sở lý luận ………………… Trang Cơ sở thực tiễn ………………… Trang II MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI ………………… Trang TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Mục đích 2.Phạm vi, đối tượng, phương pháp ………………… Trang ………………… Trang nghiên cứu B PHẦN THỨ II: NỘI DUNG ………………… Trang I KHẢO SÁT THỰC TẾ ………………… Trang 1.1 Hạn chế ………………… Trang 1.2 Ưu điểm phần mềm: ………………… Trang II NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP ………………… Trang 2.1 Ứng dụng phần mềm Violet ………………… Trang 2, 3, giảng môn học 2.2 Các chức Violet ………………… Trang 2.3 Khả áp dụng giải pháp ………………… Trang 4, III KẾT QUẢ ………………… Trang IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM ………………… Trang C PHẦN THỨ III: KẾT LUẬN ………………… Trang -Trang 10 Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội www.huongdanvn.com -SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet dạy học” - D PHẦN THỨ IV: KIẾN NGHỊ, ĐỀ ………………… Trang XUẤT -Trang 11 Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội [...]...www.huongdanvn.com -SKKN: Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học - D PHẦN THỨ IV: KIẾN NGHỊ, ĐỀ ………………… Trang 6 XUẤT -Trang 11 Vũ Thị Nhàn - Trường THCS Hoà Nam – Ứng Hoà – Hà Nội

Ngày đăng: 24/07/2016, 07:52

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • -------SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học”---------

  • A. PHẦN MỞ ĐẦU

  • I.  LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

  • 1. Cơ sở lý luận

  • Năm học 2011 – 2012 được xác định là “Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi mới quản lí tài chính và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Trong những năm gần đây việc ứng dụng CNTT đã rất phổ biến ở Việt Nam. Cùng với sự đi lên của xã hội, ngành giáo dục cũng mạnh dạn đưa ứng dụng CNTT vào dạy học. Đối với ngành giáo dục đào tạo CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung và phương pháp dạy học. Mặt khác, ngành giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT. Hơn nữa, CNTT là phương tiện để giúp chúng ta tiến tới một “ xã hội học tập”. Bởi vậy, trong năm học này, ngành giáo dục đã xác định phải đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong trường học để tạo bước đột phá về ứng dụng CNTT trong giáo dục và tạo tiền đề phát triển CNTT trong những năm tiếp theo. Việc sử dụng CNTT ở nước ta đã trở nên phổ cập và mang tính thường nhật. Trong công tác giảng dạy, CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi phương pháp dạy và học. Nhờ đó mà học sinh hứng thú học tập hơn, kết quả là học sinh tiếp thu bài tốt hơn. Ứng dụng CNTT có thể đưa vào tất cả các môn học, đặc biệt là các môn có sử dụng nhiều tranh ảnh cho bài giảng. Là một giáo viên đang trực tiếp giảng dạy bộ môn Công nghệ 7 ở trường THCS. Qua nghiên cứu nội dung chương trình và quá trình học tập môn Công nghệ 7 của học sinh tôi nhận thấy: Học sinh tiếp thu môn Công nghệ rất chậm, dù rằng đây là môn học không mới đối với các em vì từ thực tế cũng như cấp tiểu học các em đã được làm quen một phần nào đó kiến thức của môn học. Vì thế mà tôi không thể thờ ơ với mức độ nhận thức của các em. Đổi mới phương pháp giáo dục nhằm tích cực hoá quá trình học tập của học sinh; để thực hiện được điều này, ngoài sự nghiên cứu về phương pháp truyền giảng, phương pháp tổ chức lớp học thì giáo viên còn phải nghiên cứu sử dụng các thiết bị công nghệ, các phần mềm hỗ trợ dạy học để ứng dụng. Công nghệ thông tin (CNTT) trong trường học được đẩy mạnh ứng dụng trong nhiều năm qua đã từng bước nâng cao chất lượng dạy học, tích cực thực hiện đổi mới phương pháp giáo dục.

  • 2. Cơ sở thực tiễn

  • Là giáo viên giảng dạy bộ môn Công nghệ 7, cùng với sự hỗ trợ của thiết bị, việc tạo điều kiện thuận lợi từ BGH nhà trường đang công tác, tôi đã tích cực tìm hiểu nghiên cứu sử dụng các phần mềm và đưa vào thực nghiệm trong dạy học, bước đầu đã có những kết qủa khả quan. Trong bài viết này tôi không đi sâu vào trình bày các phần mềm mà chỉ giới thiệu khả năng ứng dụng cụ thể của Violet vào trong bài giảng . Đó là lí do tôi chọn SKKN: “Ứng dụng phần mềm Violet trong dạy”

  • II. MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

  • 1. Mục đích

  • - Đối với đề tài này bản thân nhận thấy có thể được áp dụng được trong các môn học khoa học tự nhiên và khoa học xã hội như: Công nghệ, Hóa học, Sinh học, Vật lý, Toán học, Lịch sử, Địa lý, HĐNGLL….

  • I. KHẢO SÁT TÌNH HÌNH:

  • 1.1. Hạn chế

  •     - Giáo viên biết sử dụng tin học cơ bản.

  • - Phần mềm Violet phải được cài đặt vào máy.

  • - Trang thiết bị phải đầy đủ: Máy projector, máy vi tính…

  • 1.2. Ưu điểm của phần mềm:

  • Ứng dụng phần mềm Violet để tạo ra những hình ảnh, mô hình, các đoạn phim, các bài tập trắc nghiệm…

  •     - Người học dễ hiểu bài, dễ nhớ và dễ làm bài tập hơn cả trong kiểm tra tự luận cũng như kiểm tra trắc nghiệm; bên cạnh đó giúp học sinh dễ phát hiện ra những vấn đề, những qui luật mang tính trừu tượng cao, từ đó tạo nên sự hứng thú, say mê, yêu thích hơn trong môn học và phần nào đã làm thay đổi quan niệm về vị trí bộ môn trong nhà trường.

  •     - Giải quyết nhiều nội dung trong một tiết dạy, cung cấp kiến thức; kiểm tra, đánh giá học sinh  theo yêu cầu, tích lũy được nhiều kinh nghiệm, tiện lợi trong việc sử dụng đồ dùng dạy học.

  • II. NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP:

  • 2.1. Ứng dụng phần mềm Violet trong bài giảng các môn học

  •     -  Chốt kiến thức cơ bản trong từng bài, từng phần, tiểu mục để giúp các em nắm vững, hiểu chắc và sâu bài học hơn.

  •     -  Bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố kiến thức giữa bài hoặc cuối bài.

  •     -  Bài tập ô chữ nhằm tạo nên tính sinh động và phong phú hơn trong mỗi tiết học.

  •     -  Bài tập kéo thả ô chữ nhằm củng cố và hệ thống lại kiến thức sau mỗi phần hoặc toàn bài.

  • - Nhập hình ảnh, âm thanh… nhằm tạo nên tính sinh động, trực quan, và giải quyết những vấn đề nhanh hơn.

  • - Dưới đây là một vài hình ảnh minh hoạ cho ứng dụng của phần mềm Violet trong các môn học

  • 2.2 Các chức năng của Violet:

  • - Tạo trang màn hình cơ bản gồm có:

  • + Nút ảnh, phim gồm có các chức năng: dịch chuyển, co giãn đối tượng; thiết lập thuộc tính của đối tượng.

  • + Nút văn bản gồm có các chức năng: thay đổi các thuộc tính, nhập công thức.

  • + Nút công cụ gồm có các chức năng: vẽ hình, soạn thảo văn bản, bài tập trắc nghiệm (một đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, đúng/sai, câu hỏi ghép đôi), bài tập ô chữ, bài tập kéo thả ô chữ, vẽ đồ thị hàm số, vẽ hình học, lập trình mô phỏng.

  • -  Ngoài ra Violet còn có các chức năng khác như: xử lí mục dữ liệu, chọn trang bìa, chọn giao diện bài giảng, soạn thảo hình nền cho các trang bài giảng, đóng gói bài giảng…

  • 2.3. Khả năng áp dụng của giải pháp

  •     Phần mềm Violet đơn giản, không cần đòi hỏi cấu hình máy tính cao, chạy khá ổn định trong mọi môi trường của Windows, ngôn ngữ của Violet bằng tiếng Việt nên rất dễ sử dụng kể cả những giáo viên dù hiểu biết hạn chế về mặt công nghệ thông tin cũng dễ dàng sử dụng được.

  •     - Sau khi thiết kế xong có thể xuất tạo nên một file độc lập và sử dụng được tất cả các máy khi không có phần mềm.

  •     - Là phần mềm công cụ giúp cho giáo viên có thể xây dựng được các bài giảng trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả. So với các công cụ khác, Violet chú trọng hơn trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động và tương tác… rất phù hợp với học sinh .

  •     - Phần mềm Violet có thể dùng cho cả các môn học khác như: Sinh học, Toán học, Vật lý, Địa lý, Ngữ văn…

  • III. KẾT QUẢ:

  •     - Hầu hết các em học sinh dễ hiểu bài và hứng thú trong học tập (đây là yếu tố quan trọng tạo sự thành công của tiết dạy)

  •     - Giải quyết tốt khối lượng kiến thức, rèn luyện kỹ năng trong một tiết  theo yêu cầu.

  •     - Ít tốn chi phí cho việc làm đồ dùng.

  •     Như vậy, qua kết quả khảo sát cho thấy rằng việc áp dụng phương pháp mới này giúp HS học tốt hơn, tiếp thu bài nhanh chóng và có hiệu quả, phần mềm Violet cũng giúp HS phát huy được  tính tích cực sáng tạo và giúp cho người dạy tích lũy được nhiều kinh nghiệm và khắc phục sự thiếu hụt về đồ dùng dạy học.

  • IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

  • Qua việc viết sáng kiến kinh nghiệm này, bản thân nhận thấy có hai vấn đề:

  • - Muốn đạt được kết quả cao trong giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh, giáo viên cần phải có lòng nhiệt tình, say mê với nghề nghiệp và vốn kĩ năng tin học cơ bản bởi thiết kế một bài giảng điện tử có ứng dụng phần mềm Violet đòi hỏi phải có sự đầu tư về thời gian, công sức tìm hiểu, sưu tầm tư liệu để thiết kế lên một bài giảng có chất lượng.

  • - Tôi thiết nghĩ với lòng tâm huyết, yêu nghề của giáo viên cộng với sự hỗ trợ của các cấp, các ngành thì việc thiết kế một bài giảng và giảng dạy bằng các phương tiện hiện đại sẽ trở thành một việc làm quen thuộc trong giảng dạy các môn học trong nhà trường .

  • C. KẾT LUẬN

  • Trên tinh thần đổi mới phương pháp dạy học theo phương pháp tích cực. Yêu cầu HS có thể quan sát hình ảnh, mô hình để hiểu roc hơn về kiến thức của bài học kèm theo là sử dụng các dạng bài tập trong củng cố kiến thức đã học ở học sinh nhằm mục đích cuối cùng là học sinh nắm vững kiến thức cũng như các kĩ năng trong từng môn học. Do vậy, tôi đã bước đầu nghiên cứu và áp dụng mọi hình thức nhằm giúp việc giảng dạy đạt hiệu quả cao. Tôi thiết nghĩ, mỗi giáo viên cần tìm cách khơi gợi, kích thích và tổ chức cho các em chú ý, tham gia vào bài học. Làm được như thế chúng ta góp được một phần nhỏ thực hiện thành công việc đổi mới phương pháp giảng dạy .

  • Trên tinh thần trao đổi và học hỏi lẫn nhau. Tôi rất mong được sự đóng góp của các vị lãnh đạo, các đồng nghiệp để có được giáo án giảng dạy phong phú, và kích thích hứng thú học tập của học sinh.

  • D. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT

  • - Đề nghị cung cấp và lắp đặt sẵn đủ máy projector, máy tính để có thể phát huy tối đa hiệu quả.

  • - Đi đôi với việc đổi mới SGK, cần phải có ngân hàng tranh ảnh, phim, tư liệu, liên quan từng bài để sử dụng “Giáo án điện tử”

  • - Cần có tài liệu hướng dẫn và những buổi tập huấn sử dụng “ Giáo án điện tử”, sử dụng phần mềm Violet và các phần mềm khác.

  • - Tổ chức những tiết dạy chuyên đề mẫu có sử dụng“ Giáo án điện tử”.

  • Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ của tôi khi sử dụng phần mềm Violet trong thiết kế và giảng dạy môn học nói chung. Tôi rất mong được sự nhận xét, đóng góp, của các vị lãnh đạo và đồng nghiệp để tôi có được những bài dạy hoàn thiện hơn .

  • Tôi xin chân thành cảm ơn!

  • Hoà Nam , ngày 10 tháng 04 năm 2012

  • Người viết

  • Vũ Thị Nhàn

  • 1. Mục đích

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan