dạy các dấu hiệu chia hết

... x 9x +24x 27 Chứng minh vợi mỉi s nguyản dữỡng n , luổn tỗn ti s nguyản dữỡng a n n cho P (an) chia h‚t cho (mod 3) Líi gi£i Vỵi n = 1, chån a1 = ta câ P (3) Vỵi n = 2, chån a2 = ta câ P (3) ... f(t) (mod n ) câ nghi»m Do â, ph÷ìng tr…nh P (x) (mod ) câ nghi»m Nghắa l , tỗn ti an cho P (an) chia h‚t cho K‚t lu“n ch÷ìng Trong ch÷ìng 3, lun vôn: Trnh b y ữổc mt s ứng dưng cıa nºi suy c¡c

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:46

... soạn:16/9/2012 Ngày dạy: 22/9/2012 Buổi 1: Ôn tập - Văn nhật dụng - Các PCHT PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH A- TĨM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN 1- Tác giả Nhà báo Lê Anh Trà 2- Tác phẩm a) Xuất xứ : Phong cách Hồ Chí ... nhân loại mà Việt Nam B- CÁC DẠNG ĐỀ 1- Dạng đề điểm Đề : Văn có tựa đề Phong cách Hồ Chí Minh Tác giả khơng giải thích “phong cách” qua nội dung văn bản, em hiểu từ “phong cách” trường hợp có ý ... sao? 164 * Gợi ý: + Các bên tham gia ký kết hợp đồng + Các điều khoản, nội dung thỏa thuận bên: Yêu cầu nội dung công việc, cách thức thực hợp đồng, quyền lợi, nghĩa vụ bên + Hiệu lực hợp đồng

Ngày tải lên: 30/08/2021, 18:36

... dạy học” dự án * Phương pháp thực Kết hợp phương pháp dạy học tích cực: phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp dạy học dự án phương pháp Đường hướng giao tiếp (Cooperative Approach) giảng dạy ... học sinh cách tồn diện - Học sinh nhận thức hành vi săn bắt, buôn bán, vận chuyển trái phép loài động vật hoang dã vi phạm pháp luật Thiết bị dạy học học liệu 5.1 Thiết bị, đồ dùng dạy học - ... c3hc.ngochue@gmail.com Năm học 2014-2015 PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species- English 12 Mục tiêu dạy học 2.1 Mục tiêu chung Sau hồn thành dự án,

Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41

... một cách có hiệu quả các phơng pháp dạy học mang tính kiến tạo đó là: phơng pháp dạy học khám phá có hớng dẫn, dạy học học hợp tác, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Trong quá trình dạy ... viên phải là ngời chuyển hóa các tri thức khoa học thành các tri thức dạy học với việc xây dựng các tình huống dạy học chứa đựng các tri thức cần lĩnh hội, tạo dựng nên các môi trờng mang tính xã ... vấn đề Để từ đó, các em học đợc cách học, cách giải quyết vấn đề và cách tự học cho bản thân.Trong [19], tác giả Nguyễn Lan Phơng đã chỉ ra hệ thống các biện pháp sử dụng trong các bớc của quy

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... dụng một cách có hiệu quả các phơng phápdạy học mang tính kiến tạo đó là: phơng pháp dạy học khám phá có hớng dẫn ,dạy học học hợp tác, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Trong quá trìnhdạy học, ... viênphải là ngời chuyển hóa các tri thức khoa học thành các tri thức dạy học vớiviệc xây dựng các tình huống dạy học chứa đựng các tri thức cần lĩnh hội, tạodựng nên các môi trờng mang tính xã ... vấn đề Để từđó, các em học đợc cách học, cách giải quyết vấn đề và cách tự học cho bản thân.Trong [19], tác giả Nguyễn Lan Phơng đã chỉ ra hệ thống các biện phápsử dụng trong các bớc của quy

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

... đ ăc păt iă các? ?v năđ ăvì sao phải dạy học tích hợp, dạy học tích hợp là gì ? dạy học tích hợp là dạy như thế nào và các điều kiện, triển vọng trong của dạy học ... c và các k T đúngăch đ và các k nĕngăc n nĕngă đ và các k nĕngă c n thi t c n hình thành trong bài c n thi t c n hình thi t c n hình thành h c thành trong bài h c trong. .. ng? ?các? ?bƠiăd ... HS vui vẻ, thoải mái 24 1.7.2 Các điều kiện cơ bản để thực hiện dạy học tích hợp T các d u hi u b n ch t hay n i hàm c a d y h c tích h p ta có th nêu ra các? ?đi u ki năc ăb năđ th c hi

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... bài viết Dạy học tích hợp trong đó đề cập tới các vấn đề vì sao phải dạy học tích hợp, dạy học tích hợp là gì ? dạy học tích hợp là dạy như thế nào và các điều ... lý luận dạy học tích hợp - Các khái niệm liên quan dạy học tích hợp - Các quan điểm về tích hợp nội dung - Đặc điểm của dạy học tích hợp - Mục đích của dạy học ... công ty TNHH MTV dạy nghề Nam Khánh Tân (chƣơng trình dạy, cách... đề tài: Dạy học tích hợp trong dạy sửa xe gắn máy tại công ty TNHH MTV dạy nghề Nam

Ngày tải lên: 29/10/2016, 15:59

... thích Tuy nhiên dạy học có hiệu tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ không đơn giản tác phẩm đa nghĩa, đa trị, thu hút nhiều cách tiếp cận khác Nếu túy cắt nghĩa tác phẩm từ văn không hiểu hết nội dung giá ... quan đến tổng hợp tìm cách khai thác thơ theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo nhằm đưa phương án dạy học phù hợp, có hiệu quả, góp phần vào việc đổi dạy học Ngữ văn 3.2 Nhiệm ... dạy học thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” nhà trường phổ thông 16 Chƣơng Những yếu tố lịch sử phát sinh tâm lí sáng tạo cần khai thác dạy học thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” 22 2.1 Những yếu tố ảnh hưởng đến phong cách

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:22

... thích Tuy nhiên dạy học có hiệu tác phẩm Đây thơn Vĩ Dạ khơng đơn giản tác phẩm đa nghĩa, đa trị, thu hút nhiều cách tiếp cận khác Nếu túy cắt nghĩa tác phẩm từ văn không hiểu hết nội dung giá ... quan đến tổng hợp tìm cách khai thác thơ theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo nhằm đưa phương án dạy học phù hợp, có hiệu quả, góp phần vào việc đổi dạy học Ngữ văn 3.2 Nhiệm ... Thực trạng dạy học thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” phổ thông Chƣơng Những yếu tố lịch sử phát sinh tâm lí sáng tạo cần khai thác dạy học thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” 2.1 Những yếu tố ảnh hưởng đến phong cách sáng

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:44

... dùng dạy học: HS: bảng c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc bảng chia hỏi HS vài phép chia bảng C¶ líp theo dõi, nhận xét III Dạy ... “Trong phÐp chia hÕt, muèn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thơng Vài HS nhắc lại - GV nêu: Tìm x, biÕt: 30 : x = (26)- GV: + Phải tìm gì? (Tìm số chia x cha biÕt) + Muèn t×m sè chia x ta ... HS nhắc lại cách tìm số chia, số bị chia IV Cđng cè: ? Mn t×m sè chia ta làm nào? V Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm tìm số chia GV nhận xét học Ngày soạn : 27/ 10 / 2009 Ngày dạy : Thứ sáu

Ngày tải lên: 14/04/2021, 20:27

... vạch chia cm, ô li c Các hoạt động dạy học: (5)GV kiĨm tra dơng häc tËp HS III Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài 2 Bài dạy Bi 1: Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài nêu bảng GV yêu cầu HS nhắc lại cách ... giới thiệu cỏc hệ gia đỡnh mỡnh b đồ dùng dạy học: (10)HS: Sách Tự nhiên xã hội HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp c Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ: ? Các tuần ... cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn * Cách tiến hành: - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm liên hệ tự liên hệ theo nội dung sau: + Em chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trờng cha? Chia sẻ nh

Ngày tải lên: 17/04/2021, 19:55

... quản trị sở liệu PPDH : Phƣơng pháp dạy học PP DHTDA : Phƣơng pháp dạy học theo dự án DHDA : Dạy học dự án DHTDA : Dạy học theo dự án ii DANH MỤC BẢNG BIỂU Số hiệu bảng Tên bảng Trang So sánh phƣơng ... luận 41 Bảng kế hoạch dạy theo phƣơng pháp ? ?Dạy học 3.5 theo dự án” 43 3.6 Tổ chức hoạt động dạy học tiết 45 3.7 Tổ chức hoạt động dạy học tiết 48 3.8 Tổ chức hoạt động dạy học tiết 50 3.9 Phản ... dụng phƣơng pháp khác để đạt hiệu cao hoạt động dạy - học - Đối với phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án”, để áp dụng phƣơng pháp dạy học, yêu cầu giáo viên là:  Trƣớc hết, ngƣời giáo viên cần có

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:45

... nghiệm ’? ?Dạy học tiếp cận giáo dục STEAM qua học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu dạy học” Tơi thu hiệu định q trình dạy học Tuy ... cao hiệu dạy học trường THPT Tĩnh Gia Vận dụng giáo dục STEM tư Sở GD & ĐT liệu địa phương trình dạy học phần Hợp kim sắt (hóa học 12), nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu ... qua, ngành giáo dục tích cực thực giáo dục STEM, xây dựng chủ đề dạy học liên môn Việc dạy học chủ đề STEM góp phần đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá Tuy nhiên, số địa phương, đơn vị chưa

Ngày tải lên: 22/05/2021, 15:30

... 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO .79 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CLHN : Chỉnh lí hợp CTHH : Chương trình hành DHTH : Dạy học tích hợp GV : Giáo viên HS : Học sinh KNV : Kiểu ... học sinh 1.2 Vị trí mơn tốn xu hướng dạy học tiếp cận lực 1.3 Dạy học tích hợp 1.4 Kết luận chương 11 Chương DÃY SỐ TRONG DẠY HỌC TOÁN BẬC THPT 13 2.1 Phân tích ... HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Ngọc Thạch Lương DẠY HỌC KHÁI NIỆM DÃY SỐ NHÌN TỪ QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học mơn Tốn Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC

Ngày tải lên: 18/06/2021, 15:00

... 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO .79 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CLHN : Chỉnh lí hợp CTHH : Chương trình hành DHTH : Dạy học tích hợp GV : Giáo viên HS : Học sinh KNV : Kiểu ... học sinh 1.2 Vị trí mơn tốn xu hướng dạy học tiếp cận lực 1.3 Dạy học tích hợp 1.4 Kết luận chương 11 Chương DÃY SỐ TRONG DẠY HỌC TOÁN BẬC THPT 13 2.1 Phân tích ... HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Ngọc Thạch Lương DẠY HỌC KHÁI NIỆM DÃY SỐ NHÌN TỪ QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học mơn Tốn Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC

Ngày tải lên: 19/06/2021, 15:51

... Nguồn gốc Dạy học giải vấn đề 1.2 Dạy học giải vấn đề 1.3 Dạy học giải vấn đề mơn Tốn 1.4 Vị trí chủ đề Dãy số, Giới hạn thực trạng dạy học chủ đề Chương 2: Vận dụng Dạy học giải vấn đề vào Dạy học ... Giới hạn Giả thuyết khoa học Có thể dạy học chủ đề Dãy số Giới hạn theo định hướng Dạy học giải vấn đề nâng cao hiệu dạy, đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học toán Phương pháp nghiên cứu 5.1 ... dụng phương pháp dạy học cần phát huy tính tích cực hoạt động học sinh hiệu dạy nâng cao Với lý để làm phong phú thêm việc vận dụng phương pháp Dạy học giải vấn đề, chọn đề tài: " Dạy học chủ đề

Ngày tải lên: 27/07/2021, 16:16

... pháp dạy học đó là mô hình quan điểm dạy học - phương pháp dạy học - kỹ thuật dạy học Trang 25Quan điểm dạy học là những định hướng dạy học tổng thể cho các hành động phương pháp Quan điểm dạy ... Phương pháp dạy học mang dấu ấn chủ quan Phương pháp dạy học là cách thức làm việc của chủ thể nên mang dấu ấn chủ quan Nó thể hiện ở cả phương pháp dạy và phương pháp học: Phương pháp dạy khoa ... pháp dạy học dựa trên vấn đề 2) Khảo sát thực trạng việc dạy học môn Kỹ năng và phương pháp dạy nghề tại trường ĐHSPKT Vĩnh Long 3) Thực nghiệm và đánh giá dạy học các bài dạy theo phương pháp dạy

Ngày tải lên: 26/11/2021, 11:09

... tiêu dạy học 11 NDDH Nội dung dạy học 12 NL Năng lực 13 NLDH Năng lực dạy học 14 NTH Nhóm thực 15 NQS Nhóm quan sát 16 PPDH Phương pháp dạy học 17 PTDH Phương tiện dạy học 18 QTDH Qúa trình dạy ... Lý luận dạy học 29 1.4.5 Một số PPDH chiếm ưu sử dụng dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển NLDH cho SV trường đại học 33 1.4.6 Hình thức tổ chức dạy học môn Lý luận dạy học ... 41 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển NLDH cho SV sư phạm trường đại học 42 1.5.1 Các yếu tố khách quan 42 1.5.2 Các yếu tố chủ

Ngày tải lên: 16/02/2022, 14:51

... 3.1 Nguyên tắc tổ chức dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học Tổ chức dạy học luận án đề xuất cách thức, trình tự tiến hành việc dạy học môn Lý luận dạy học cho SVsư phạm ... hiệu 3.2 Quy trình tổ chức dạy học mơn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho sinh viên sư phạm - Tích hợp nội dung môn Lý luận dạy học hành bao gồm nội dung xếp thành chủ đề dạy ... tính hiệu quả, tính khả thi tiến trình dạy học chủ đề môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho SV sư phạm trường đại học  Giả thuyết thực nghiệm: Nếu dạy học môn Lý luận dạy

Ngày tải lên: 16/02/2022, 15:44

... tạo IV DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Dạy Tự đọc sách báo a) Hoạt động Chia sẻ HS xác định nhiệm vụ học tập b) Hoạt động Khám phá luyện tập - HS giới thiệu sách, báo với bạn bè tìm hiểu cách mượn ... 12 tiết VI DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Dạy Tập đọc a) Hoạt động Chia sẻ - HS dựa vào tranh kinh nghiệm, nói tên nhân vật, đốn tình tranh - Hoặc tổ chức trò chơi hướng vào VD, dạy Chuột đáng ... lời yêu thương) - GV giới thiệu b) Hoạt động Khám phá - HS quan sát, nêu nhận xét tranh minh hoạ để hiểu cách làm sản phẩm IV DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP TỔNG HỢP - GV giới thiệu sản phẩm HS khóa trước

Ngày tải lên: 01/09/2022, 13:10