Giíi thiÖu bµi: Những người thân của bố, mẹ thuộc họ hàng của chúng ta vậy hôm nay các em cùng tìm hiểu về mối quan hệ giữa các người thân trong gia đình, họ hàngb. 2..[r]
(1)Dạy học tuần 10 -o O o -Ngày soạn: 6/11/2009
Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 TiÕt 1: Chµo cê
Tiết + 3: Tập đọc - Kể chuyện:
Giọng quê hơng
a yêu cầu: * Tập đọc:
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua loiqừ đối thoại câu chuyện
- H hiểu ý nghĩa : Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4)
* Kể chuyện:
- H kể lại đoạn cõu chuyện theo tranh minh hoạ b đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc
HS: Sách Tiếng Việt 3, tập C.các hoạt động dạy học:
Tiết 1 tập đọc I ổn định tổ chức: Hát
II KiĨm tra bµi cị:
GV nhận xét kiểm tra học kì I HS kĩ đọc thành tiếng đọc thầm
III D¹y häc bµi míi:
Hoạt động 1: Giới thiệu
- GV giới thiệu chủ điểm, nội dung ghi đề lên bảng Hoạt động 2: Luyện đọc
(2)Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Chú ý diễn tả rõ câu nói lịch sự, nhã nhặn nhận vật Đoạn cuối đọc chậm, ngắt rõ dấu phẩy
b) Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:
- HS nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu đến hết - GV theo dõi, chỉnh sửa
- Luyện phát âm từ khó: nén nỗi xúc động, rủ nhau, hi ng, vui v, xin
lỗi, thật, nghĐn ngµo,
- HS nối tiếp đọc lại câu lần 2, đọc từ đầu hết * Luyện đọc đoạn trớc lớp giải nghĩa từ khó
- GV yêu cầu HS đọc lần lợt đoạn trớc lớp - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng
- GV theo dõi HS đọc hớng dẫn HS tập ngt ging ỳng cỏc cõu:
Xin lỗi // Tôi thật cha nhớ / anh // (giọng ngạc nhiên, hơi
kéo dài từ là)
Dạ, không ! Bây đợc biết hai anh Tôi muốn làm quen .
(nhÊn giäng tự nhiên từ in đậm)
M tụi ngời miền Trung // Bà qua đời / tám năm // (giọng
trầm, xúc động)
+ GV cho HS dừng lại đoạn để giải nghĩa từ đôn hậu, thành thục, dừng lại đoạn để giải nghĩa từ bùi ngùi HS đọc giải GV giải nghĩa thêm:
qua đời (đồng nghĩa với chết, nhng thể thái độ tôn trọng), mắt rớm lệ (rơm rớm nớc mắt, hình ảnh biểu thị xúc động sâu sắc)
- GV cho HS nối tiếp đọc theo đoạn lần thứ hai trớc lớp (mỗi em đọc đoạn)
* Hớng dẫn HS luyện đọc đoạn nhóm
- GV chia nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn nhóm mình, em đọc, em khác nghe, góp ý cho
- GV theo dõi, chỉnh sửa riêng cho nhóm * Thi đọc nhóm
- GV gọi nhóm thi đọc nối tiếp trớc lớp, nhóm khác lắng nghe nhận xét
* Cả lớp đọc ĐT đoạn (giọng nhẹ nhàng, cảm xúc). Tiết 2
Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu
(3)? Thuyên Đồng ăn quán với ai? (Cùng ăn với ba ng-ời niªn)
? Khơng khí qn có đặc biệt? (khơng khí qn ăn vui vẻ
l¹ thêng)
- GV: Vì lạc đờng đói nên Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán có niên ăn cơm vui vẻ Chuyện xảy quán ăn ven đờng đó? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn
- HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm trả li cõu hi: Chuyn gỡ xy ra
làm Thuyên Đồng ngạc nhiên? (Lúc Thuyên lúng túng quªn tiỊn
thì có ba niên đến gần xin đợc trả giúp tiền ăn)
? Lúc Thun bối rối điều gì? Anh niên trả lời Thuyên và Đồng nh nào?
GV: Vì anh niên muốn làm quen với Thuyên Đồng Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn để thấy rõ điều
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:
? Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?(Vì Thuyên Đồng có giọng nói gợi cho anh nhớ đến ngời mẹ thân thơng quê miền Trung
- HS đọc thầm lại đoạn 3, trao đổi nhóm nêu kết quả:
? Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật đối với
quê hơng? (Ngời trẻ tuổi: cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau th-ơng; Thuyên Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ)
- HS đọc nối tiếp đoạn bài, sau lớp trao đổi nhóm: Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đoạn đoạn
- nhóm HS (mỗi nhóm em) đọc phân vai (ngời dẫn chuyện, anh niên, Thuyên)
- Tổ chức 2, nhóm thi đọc đoạn đoạn Mỗi nhóm thi đọc truyện theo vai Gv hớng dẫn HS đọc lời nhân vật
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay (đọc đúng, thể đợc tình cảm nhân vật)
- GV tuyên dơng cá nhân, nhóm đọc tốt Kể chuyện Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ
Dựa vào tranh minh họa ứng với đoạn câu chuyện, HS kể đợc toàn câu chuyện
Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh
- HS quan sát tranh minh họa SGK, yêu cầu HS xác định nội dung từng tranh minh họa
(4)Tranh 2: Một niên (anh áo xanh) xin đợc trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng muốn làm quen
Tranh 3: Ba ngời trị chuyện Anh niên xúc động giải thích lí vì muốn làm quen với Thun Đồng)
- HS nèi tiÕp kÓ mÉu: HS kể đoạn 1, đoạn 2; HS kể ®o¹n 3, HS kĨ ®o¹n 4, theo lêi nhân vật Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Sau yêu cầu HS tập kể theo nhóm, nhóm em - HS tiếp nối thi kể lại toàn câu chuyện trớc lớp
- Sau lần HS kể, lớp GV nhận xét bạn: Kể có với cốt truyện không? Diễn đạt thành câu cha? Đã biết kể lời cha? Kể có tự nhiờn khụng?
- Cả lớp GV bình chọn ngêi kĨ chun hay nhÊt, hÊp dÉn nhÊt IV Cđng cè:
- 1HS đọc lại toàn
- GV mời HS nêu lại cảm nghĩ vỊ c©u chun
- HS: Giọng q hơng có ý nghĩa ngời: gợi nhớ đến quê hơng, đến ngời thân, đến kỉ niệm thõn thit
V Dặn dò:
GV nhắc HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau
GV nhận xét giê häc
******************************** TiÕt 4: To¸n :
thực hành đo độ dài a.Yờu cầu:
- H biếu dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- H biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với Hs độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học
- H biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối xác) - H làm tập 1, 2, 3( a, b)
b đồ dùng dạy học:
GV: Sách Tốn Thớc có vạch cm thớc dây chuẩn bị tiết trớc HS: Sách Tốn 3, bảng con, thớc có vạch chia cm, ô li
c Các hoạt động dạy học:
(5)GV kiĨm tra dơng häc tËp HS III Dạy học mới:
1 Giới thiệu bài 2 Bài dạy
Bi 1: Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài nêu bảng
GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc
Tựa bút thớc thẳng kẻ đoạn thẳng bắt đầu có vạch ghi số đến vạch có ghi số Nhắc thớc ghi chữ A B hai đầu đoạn thẳng Ta có đoạn thẳng AB dài cm
A 7cm B HS tù vÏ đoạn thẳng vào
Cha bi: HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn Bài 2: Thực hành đo độ dài cho bit kt qu o
HS nêu yêu cầu bµi GV híng dÉn HS lµm bµi:
a) HS suy nghĩ nêu cách đo: Đặt đầu bút chì trùng với vạch thớc Cạnh bút chì thẳng với cạnh thớc Tìm điểm cuối bút chì xem ứng với vạch thớc đọc lên, sau HS ghi số đo vào
GV cho lớp tiến hành đo, GV kiểm tra xem em đặt thớc cha sửa sai cho HS có HS nhìn thớc để ghi nhớ số đo sau HS ghi kết vào
Phần b, c) GV cho HS tiến hành đo theo nhóm HS, tiến hành đo chân bàn mép bàn, lớp thống vị trí mép bàn cần đo HS lần lợt đo theo nhóm mình, sau thống kết đo ghi vào
Bµi 3: íc lỵng
GV hớng dẫn cho HS dùng mắt để ớc lợng độ dài
GV dựng thớc mét thẳng đứng áp sát tờng nằm dọc theo chân tờng để HS biết đợc độ cao (hoặc chiều dài) m khoảng chừng Sau dùng mắt để định tờng có độ dài m đếm nhẩm: 1m, 2m, 3m Sau HS nêu kết đo ớc lợng GV ghi kết đo thành cột Cuối GV lớp thống kết đo cách GV tiến hành đo để kiểm tra lại, yêu cầu em ghi kết đo vào
a) Bøc têng líp em cao kho¶ng m b) Chân tờng lớp em dài khoảng m IV Cñng cè:
(6)Về nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà Mỗi nhóm chuẩn bị thớc mét, ê ke cỡ to
GV nhËn xÐt giê häc
Ngày soạn : 7/11/2009
Ngày dạy : Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 TiÕt 1: ThÓ dôc:
( GV môn soạn giảng) *****************************
Tiết 2: Toán:
thực hành đo độ dài (tiếp theo) A.Yờu cầu:
- H biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài - H biết so sánh độ dài,( H làm bt 1, 2)
b đồ dùng dạy học:
GV: Sách Toán Thớc mét ê ke cỡ to chuẩn bị tiết trớc HS: Sách Toán 3, ô li
c Các hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ:
GV kiĨm tra dơng häc tËp cña HS
Cho HS lên bảng đo mặt bàn bàn HS nêu kết đo đợc III Dạy học mới:
1 Giíi thiƯu bµi: 2 Bài dạy:
Bài 1: a) Đọc bảng theo mÉu
GV gióp HS hiĨu dßng mÉu råi cho HS tự làm chữa Mẫu: Hơng cao mét ba mơi hai xăng - ti - mÐt
Chữa bài: HS đọc theo hình thức nối tiếp Nhận xét chiều cao bạn
b) Nêu chiều cao bạn Minh bạn Nam.
GV cho HS thảo luận nhóm đơi theo cách để tìm bạn cao nhất, bạn thấp vào số đo bạn
(7)Có thể so sánh nh nào? HS nêu cách so sánh nh SGV
GV nhn xét hai cách cho em ghi kết vào Trong bạn bạn Hơng cao nhất, bạn Minh thấp
Bµi 2: a)Thực hành đo chiều cao bạn tổ viết kết quả đo vào bảng nh SGK.
GV híng dÉn HS lµm bµi:
+ ớc lợng chiều cao bạn tổ xếp theo thứ tự từ cao đến thấp
+ Tiến hành đo để kiểm tra lại, sau viết vào bảng
Tríc HS thùc hµnh theo tỉ cho HS lên bảng đo chiều cao HS trớc lớp (đo nh phần học SGK) Cho HS vừa đo vừa giải thích cách đo Chẳng hạn:
+ Dựa vào tờng để đo cho dễ
+ Gọi tên bạn, bỏ giày dép đứng thẳng cách tự nhiên, ngời áp sát tờng
+ Bạn B dùng ê ke để đo cho: cạnh ê ke áp sát vào tờng, mặt phẳng ê ke vng góc với mặt phẳng tờng, cạnh góc vng thứ hai ê ke sát với đỉnh đầu bạn A Một tay bạn B giữ ngun ê ke vị trí đó, u cầu bạn A bớc khỏi vị trí, tay dùng phấn bút chì đánh dấu vào t-ờng vào chỗ đỉnh góc vng ê ke Bạn C dùng thớc để đo độ dài từ chỗ đánh dấu đến chân tờng đọc kết quả, dùng bút chì ghi vào bảng lập sẵn
- HS lần lợt thay phiên hết bạn nhóm
- Sau đo xong, nhóm thảo luận để xếp bạn có chiều cao từ thấp đến cao Sau nhóm ghi kết đo vào bảng tổ
b) Dựa vào kết đo đợc câu a em tìm đợc bạn cao nhất, bạn thấp tổ
IV Cñng cè:
HS nhắc lại nội dung học V Dặn dò:
V nh luyn thờm v so sánh số đo độ dài GV nhận xét học
******************************* TiÕt 3:ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt ) :
Quê hơng ruột thịt a Yêu cầu:
(8)- H tìm tiếng có vần oai/ oay( bt2) - H làm bt3 a/ b
b đồ dùng dạy học:
GV: Bảng lớp viết sẵn câu văn BT b Giấy khổ to để HS thi tìm tiếng chứa vần oai / oay.
HS: Bảng con, ô li, tập Tiếng Việt c hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra bi c:
- Cả lớp tìm viết lên bảng từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi. III Dạy học mới:
Hot ng 1: Giới thiệu bài
- GV giíi thiƯu: Giê tả hôm em nghe - viết Quê
hơng ruột thịt làm tập tả tìm tiếng có vần khó oai/oay, phân
biệt hỏi/ ngã GV ghi đề lên bảng. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết a) Hớng dẫn tả:
- GV đọc yêu cầu HS đọc lại Quê hơng ruột thịt.
+ GV híng dÉn HS n¾m néi dung viết: Vì chị Sứ yêu quê
h-ơng mình? (Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru ca m
chị chị )
- GV híng dÉn HS nhËn xÐt:
+ Bµi văn có câu? Tên viết vị trí nào? (HS: có câu, tên bài
viết trang)
+ Trong văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?( Các chữ đầu câu, đầu tên tên riêng)
- HS c thầm văn, tự viết nháp tiếng HS d vit sai VD:
da dẻ, ruột thịt, ngät, ngñ
- HS đọc lại từ GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS b) GV đọc cho HS viết vào vở:
- GV đọc, HS nghe viết tả vào GV theo dõi, uốn nắn t
thÕ ngåi viÕt, ch÷ viÕt cđa HS
c) Sốt lỗi: GV yêu cầu HS đổi cho để chữa GV đọc đoạn văn cho HS soát lỗi, đến chỗ khó viết GV đánh vần tiếng
- HS theo dõi ghi số lỗi lề HS nhận lại vở, xem lỗi ghi tổng số lỗi lề
d) Chấm bài: GV thu chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt tõng bµi vỊ néi dung,
(9)Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập tả - GV treo bảng vit sn bi
Bài tập 2: Tìm tõ chøa tiÕng cã vÇn oai, tõ chøa tiÕng cã vÇn oay.
- HS đọc yêu cầu tập bảng
- Từng nhóm HS thi tìm đúng, nhanh, nhiều từ chứa tiếng có cặp vần
oai / oay vµo giÊy.
- GV kiểm tra lại kết quả, mời đại diện tổ đọc cho tất thành viên tổ khác viết tả vào bảng chữ nhóm nghĩ Cả lớp GV nhận xét kết viết bảng rút kinh nghiệm Tiếp tục nh với nhóm khác
- Cả lớp sửa lại theo lời giải vào VBT Bài tập 3b:
- HS đọc yêu cầu tập
- Thi đọc theo SGK nhóm Sau cử ngời đọc nhanh thi đọc với nhóm khác, GV chấm điểm
- Thi viết bảng lớp (từng cặp em nhớ viết lại, HS khác làm vào tập GV lớp nhận xét, tuyên dơng HS thuộc câu văn, viết đẹp
IV Củng cố:
Trò chơi: Tìm tiếng có vần uôi / uông
- GV chia lp làm nhóm, viết từ theo hình thức nối tiếp (Mỗi HS viết từ chuyền phấn cho bạn khác đội) phút
- GV tæng kết thi, tuyên dơng nhóm thắng V Dặn dò:
Về nhà nhớ sửa lại lỗi tả mà em viết sai Khuyến khích HS học thuộc câu văn tập
GV nhận xét học Chuẩn bị sau
****************************** TiÕt 4: Tù nhiªn x· héi:
bàI 19: hệ gia đình a Yờu cầu:
- H nêu hệ gia đình. - H phân biệt hệ gia đình
- H biết giới thiệu cỏc hệ gia đỡnh mỡnh b đồ dùng dạy học:
(10)HS: Sách Tự nhiên xã hội HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp
c Các hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ:
? Các tuần trớc em đợc học quan nào? ? Em làm để bảo vệ quan đó?
III Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Bài dạy:
Hot ng 1: Tho lun theo cặp
* Mục tiêu: Kể đợc ngời nhiều tuổi ngời tuổi gia đình
* Cách tiến hành:
Bớc 1: Làm việc theo cỈp
Một em hỏi, em trả lời câu hỏi: Trong gia đình bạn, ngời nhiều tuổi nhất, ngời tuổi nhất?
Bíc 2: HS làm việc lớp
- GV gọi mét sè HS kĨ tríc líp
GV kết luận: Trong gia đình thờng có ngời lứa tuổi khác chung sống
Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm
* Mục tiêu: Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ. * Cách tiến hành:
Bíc 1: HS lµm viƯc theo nhãm
Nhóm trởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 38, 39 SGK, sau hỏi trả lời theo gợi ý sau:
- Gia đình bạn Minh, gia đình bạn Lan có hệ chung sống, hệ nào?
- Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai? - Bố mẹ Minh hệ thứ gia đình Minh? - Bố mẹ Lan hệ thứ gia đình Lan?
- Minh em Minh hệ thứ gia đình Minh? - Lan em Lan hệ thứ gia đình Lan?
- Đối với gia đình cha có con, có hai vợ chồng chung sống đợc gọi gia đình th h?
(11)Căn vào phần trình bày nhóm, GV nhận xét, kết luận
GV kết luận: Trong gia đình thờng hệ chung sống, có gia đình hệ (nh gia đình bạn Minh), có gia đình hệ (nh gia đình bạn Lan), có gia đình hệ
HS liên hệ: Gia đình Đằng,
Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình :Trị chơi mời bạn đến thăm gia đình tơi.
* Mục tiêu: Biết giới thiệu với bạn lớp hệ gia đình mỡnh
* Cách tiến hành:
Bớc 1: HS lµm viƯc theo nhãm
Tuỳ HS, có ảnh gia đình đem đến lớp dùng ảnh để giới thiệu với bạn nhóm HS khơng có ảnh vẽ tranh mơ tả thành viên gia đình mình, sau giới thiệu với bạn nhóm
Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp
GV u cầu số HS lên giới thiệu gia đình trớc lớp
GV kết luận: Trong gia đình thờng có nhiều hệ chung sống, có gia đình 2, hệ, có gia đình có hệ
IV Cñng cè:
GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết SGK trang 38 nhằm giúp em củng cố kiến thức em hc tit ny
V Dặn dò:
Về nhà làm tập tập tự nhiên vµ x· héi GV nhËn xÐt giê häc
Ngµy soạn : 8/11/2009
Ngày dạy : Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2009. TiÕt1: Tù nhiªn x· hội :
bàI 20: họ nội, họ ngoại a Yêu cầu:
- H nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô
- H biết giới thiệu họ nội, họ ngoại mỡnh b đồ dùng dạy học:
(12)HS: Sách Tự nhiên xã hội HS mang ảnh chụp họ hàng nội ngoại đến lớp
c Các hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ:
GV gọi HS trả lời câu hỏi sau:
Gia đình em có hệ? Mỗi hệ gồm có ai? GV nhận xét
III Dạy học mới:
1 Giới thiệu bài: Nhng người thân bố, mẹ thuộc họ hàng của hơm em tìm hiểu mối quan hệ người thân gia đình, h hng
2 Bài dạy
Hot ng 1: Làm việc với SGK
* Mục tiêu: Giải thích đợc ngời thuộc họ nội ai, những ngời thuộc họ ngoại
* C¸ch tiÕn hµnh:
Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
Nhóm trởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 40 SGK trả lời c©u hái sau:
- Hơng cho bạn xem ảnh ai?
- Ông bà ngoại Hơng sinh ảnh? - Quang cho cỏc bn xem nh nhng ai?
- Ông bà nội Quang sinh ảnh? Bớc 2: HS làm việc lớp
- Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tiếp theo, GV nêu câu hỏi:
+ Nh÷ng ngêi thuéc hä néi gåm nh÷ng ai? + Những ngời thuộc họ ngoại gồm ai? GV kết luận:
- Ông bà sinh bố anh, chị, em ruột bố với họ ngời thuộc họ nội
- Ông bà sinh mẹ anh, chị, em rt cđa mĐ cïng víi c¸c cđa hä ngời thuộc họ ngoại
Hot ng 2: Kể họ nội, họ ngoại
(13)* Cách tiến hành:
Bớc 1: HS làm việc theo nhóm
- Nhóm trởng hớng dẫn bạn nhóm dán ảnh họ hàng lên tờ giấy to giới thiệu với bạn Trờng hợp ảnh họ nội, họ ngoại yêu cầu c¸c em kĨ cho nghe vỊ hä néi, hä ngoại với bạn nhóm
- Tiếp theo nhóm nói với cách xng hơ anh, chị, em bố mẹ với họ theo phong tục địa ph-ơng GV giúp đỡ ccá nhóm
Bớc 2: Làm việc lớp
- Từng nhóm treo tranh nhóm lên tờng Một vài HS nhóm lên giới thiệu với lớp ngời họ hàng nói rõ cách xng h«
- GV giúp HS hiểu: Mỗi ngời ngồi bố, mẹ anh, chị, em ruột mình, cịn có ngời họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại
Hoạt động 3: úng vai
* Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng mình. * Cách tiến hµnh:
Bíc 1: Tỉ chøc, híng dÉn
GV chia nhóm thảo luận đóng vai sở lựa chọn tình gợi ý sau:
- Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng - Anh em mẹ quê chơi bố mẹ vắng - Họ hàng bên ngoại có ngời ốm, em bố mẹ đến thăm Bớc 2: Thực hiện
- Các nhóm lần lợt lên thể phần đóng vai nhóm mình, nhóm khác quan sát, nhận xét
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận theo gợi ý sau:
+ Em có nhận xét cách ứng xử tình vừa rồi? Nếu em vào tình em ứng xử sao?
+ Tại phải yêu quý ngời họ hàng mình?
GV kt luận: Ơng bà nội, ơng bà ngoại cơ, dì, chú, bác, với họ ngời họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ ngời họ hàng thân thích
IV Cđng cè:
GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết SGK trang 41 nhằm giúp em củng cố kiến thức em học tiết
V DỈn dß:
(14)GV nhËn xÐt giê häc
***************************** Tiết 2: Tập đọc:
th gưi bµ a Yêu cầu:
- Bc u bc l tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu
- Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lòng yêu quý bà cháu( trả lời câu hỏi sgk)
b đồ dùng dạy học:
GV: Một phong bì th th HS trờng gửi cho ngời thân HS: Sách Tiếng ViÖt 3, tËp
c hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng đọc Giọng quê hơng trả lời câu hi:
? Thuyên Đồng ăn quán với ai?
- HS lớp theo dõi nhận xét GV nhận xét cho điểm HS III Dạy học mới:
Hot ng 1: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu ghi đề lên bảng Hoạt động 2: Luyện đọc
a) GV đọc mẫu tồn bài: giọng nhẹ nhàng, tình cảm; ý phân biệt
giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm bài; ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu
b) Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - HS nối tiếp đọc câu bài, HS đọc câu
- HS luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: ngày nghỉ, nhí, th¶ diỊu, kĨ
chun cỉ tÝch, häc thËt giái,
- HS đọc nối tiếp câu lần 2, em đọc câu, đọc từ đầu hết
* Luyện đọc đoạn trớc lớp giải nghĩa từ khó
(15)+ Mở đầu th: câu đầu
+ Nội dung chính: Từ Dạo đến dới ánh trăng. + Kết thúc: Phần lại
GV hớng dẫn em đọc câu:
+ H¶i Phòng, / ngày / tháng 11 /năm 2003 // (Đọc rành rẽ, xác
các chữ số)
+ Dạo bà có khỏe không ạ? (Giọng ân cÇn)
+ Cháu nhớ năm ngối đợc quê, / thả diều anh Tuấn đê / / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dới ánh trăng // (Giọng kể
chËm r·i)
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, HS đọc đoạn * Hớng dẫn HS luyện đọc đoạn nhóm
- GV hớng dẫn đọc đoạn theo nhóm 3, em đọc, em khác nghe, chỉnh lỗi cho
- GV theo dâi, chØnh sưa riªng cho tõng nhãm
* Thi đọc nhóm: nhóm thi đọc nối tiếp toàn th. * Đọc toàn bài: HS đọc toàn bài
Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu
- GV yêu cầu HS đọc thầm phần đầu th trả lời câu hỏi: ? Đức viết th cho ai? (Đức viết th cho b quờ)
? Dòng đầu th, bạn ghi nào? (Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 ghi rõ nơi ngày gửi th)
GV: Đó quy ớc viết th, mở đầu th ngời viết viết địa điểm ngày gửi th)
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm phần th, trả li cõu
hỏi:
? Đức hỏi thăm bà điều gì? (Đức hỏi thăm sức khỏe bà: Bà có khỏe không ạ? )
? c k vi bà gì? (Kể tình hình gia đình thân: đợc lên
lớp 3, đợc điểm 10, đợc chơi với bố mẹ vào ngày nghỉ; kỉ niệm năm ngoái quê: đợc thả diều anh Tuấn đê đợc ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dới ánh trăng)
Cả lớp đọc thầm đoạn cuối th trả lời:
? Đoạn cuối th cho thấy tình cảm Đức bà nào?
(Rất kính trọng yêu quý bà: hứa với bà học giỏi, chăm ngoan để bà vui; chúc bà mạnh khỏe, sống lâu; mong chóng đến hè để đợc quê thăm bà)
(16)- HS thi đọc thật tốt rh (tập diễn tả tình cảm chân thành qua th gửi ngời thân) GV lớp theo dõi, nhận xét
- GV tuyên dơng cá nhân đọc tốt IV Củng cố:
GV giúp HS nêu nhận xét cách viết th: Đầu th ghi nào? Phần cần thăm hỏi kể gì? Cuối th ghi nào?
V Dặn dò:
V nh luyn c bc th, tập viết th ngắn cho ngời thân xa Chuẩn bị cho tiết TLV tới GV nhận xét học
TiÕt 3: To¸n : luyÖn tËp chung a.Yêu cầu:
- H biết nhân, chia phạm vi bảng tính học
- H biết đổi số đo độ dài có hai tê đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo H làm bt 1, 2( cột 1,2,4); 3( dòng 1), 4,
b đồ dùng dạy học: GV: Sách Toán
HS: Sách Tốn 3, li c Các hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm.
km = m dm = cm dm = mm km = dam III Dạy học mới:
1 Giới thiƯu bµi: G nêu u c u ti t h c v ghi ầ ế ọ đề b i lờn b ng. 2 Bài dạy
GV tổ chøc cho HS lµm bµi tËp Bµi 1: TÝnh nhÈm
HS nêu yêu cầu tập HS tự làm bµi
(17)Chữa bài: HS nối tiếp nêu kết 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
Bµi 2: Tính
HS nêu yêu cầu tập HS làm vào bảng
a) 15 a) 30 a) 42 b) 24 b) 93 b) 69 x x x 12 31 23 03 105 180 210 Chữa bài: Gọi em lên bảng chữa bài, nêu cách tính
2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn Bài 3: Số?
HS tù lµm bµi chữa Khi chữa GV cho HS nhắc lại cách làm ? m 4dm = 44dm 4m = 40 dm (4m = 10 dm x = 40dm.)
V y 4m 4dm = 44dmậ
2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn GV chấm cho số HS, nhận xét
4 m dm = 44 dm 2m 14cm = 214 cm
Bài 4: Giải to¸n
1 HS đọc đề Bài tốn thuộc dạng tốn gì? ( Gấp số lên nhiều lần )
Cả lớp làm vào Chữa bài: HS lên bảng chữa
Tóm tắt 25cõy Bài giải:
T 1: l Tổ hai trồng số là:
Tổ 2: 25 x = 75 ( c©y ) ? Đáp số : 75 cây Bµi 5:
a) HS đo độ dài đoạn thẳng AB nêu kết đo ( 12 cm )
b) GV yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng CD vẽ đoạn thẳng CD vào
(18)Chữa bài: HS ngồi cạnh đổi chéo dùng thớc để kiểm tra kết đo
IV Cñng cè:
HS nhắc lại nội dung học V Dặn dò:
V nh ụn li cỏc ni dung học để tiết sau kiểm tra GV nhận xét học
****************************** TiÕt 4: Lun tõ vµ câu:
So sánh - Dấu chấm a Yêu cầu:
- H biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm thanh( bt1, bt2)
- H biết dấu chấm dựng để ngắt cõu đoạn văn( bt3) b đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu BT Bảng lớp viết sẵn đoạn văn BT Ba tờ phiếu khổ to kẻ bảng làm BT
HS: VBT Tiếng Việt c hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ:
- HS lµm miệng BT BT 3, em làm
- GV nhận xét, ghi điểm củng cố hiểu biết phép so sánh III Dạy học bµi míi:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu: Tiết LTVC hôm em đợc làm quen với hình ảnh so sánh Sau luyện tập sử dụng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập Bài 1:
- HS đọc toàn văn yêu cầu tập, lớp đọc thầm theo
- GV hớng dẫn cặp HS hỏi - đáp theo câu hỏi SGK, sau nêu kết trớc lớp để lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Cả lớp chữa vào tập theo lời giải đúng:
Câu a: Tiếng ma rừng cọ đợc so sánh với âm nào?
(19)Câu b: Qua so sánh trên, em hình dung tiếng ma rừng cọ ra
sao?
(Tiếng ma rừng cọ to, vang động)
GV: Lá cọ to, tròn, xòe rộng Trong rừng cọ, giọt nớc ma đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so với bình thờng
Bµi 2:
- HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm theo
- HS trao đổi theo nhóm đơi GV dán tờ phiếu lên bảng, gọi HS lên bảng làm
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Âm thanh
1 Tõ so s¸nh ¢m 2 a) TiÕng suèi
b) TiÕng suèi c) TiÕng chim
nh nh nh
tiếng đàn cầm tiếng hát xa
tiếng xóa rổ tiền đồng
Cả lớp chữa vào tập theo lời giải Bài 3: Tìm phận câu:
- HS đọc yêu cầu tập
- GV giúp HS nắm yêu cầu tập: Mỗi câu phải diễn đạt ý trọn vẹn, muốn điền dấu chấm chỗ, em cần đọc đoạn văn nhiều lần ý ngắt giọng tự nhiên Trớc đặt dấu chấm phải đọc lại câu văn xem diễn đạt ý đầy đủ cha
- HS làm vào VBT, HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải - Cả lớp chữa vào tập theo lời giải
Trên nơng, ngời việc Ngời lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp, thổi cơm.
IV Cñng cè:
GV: Hôm học đợc nội dung gì? V Dặn dị:
Dặn HS nhà xem lại tập làm, hoàn thành tiếp tập (nếu em cha làm xong) Tìm thêm số ví dụ có so sánh âm chuẩn bị sau GV nhận xét học
(20)ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH( tiết 2) a Yêu cầu:
- Ôn tập củng cố lại kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi
- H làm hai đồ chơi học b chuÈn bÞ:
- Các mẫu 1, 2, 3, 4, c néi dung bµi kiĨm tra:
- Đề kiểm tra: “Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chơng I”
- GV nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra: Biết cách làm thực thao tác để làm đợc sản phẩm học Sản phẩm phải đ-ợc làm theo quy trình Các nếp gấp phải thẳng, phẳng Các hình phối hợp gấp, cắt, dán nh cánh, cờ đỏ vàng, hoa phải cân đối
- Trớc kiểm tra, GV cho HS nhắc lại tên học chơng I Sau GV cho HS quan sát lại mẫu
- GV tổ chức cho HS làm kiểm tra thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chơng Trong trình HS thực hành, GV theo dõi, quan sát, giúp đỡ HS lúng túng để cỏc em hon thnh bi kim tra
D Đánh giá:
Đánh giá sản phẩm HS theo hai mức độ: - Hồn thành (A):
+ NÕp gÊp th¼ng, ph¼ng
+ Đờng cắt thẳng, đều, khơng bị mấp mô, ca
+ Thực kĩ thuật, quy trình hồn thành sản phẩm lớp
Những em hồn thành tốt có sản phẩm đẹp, sáng tạo đợc đánh giá hoàn thành tốt (A+)
- Cha hoµn thµnh (B):
+ Thực cha quy trình kĩ thuật + Khơng hồn thnh sn phm
E Nhận xét- dặn dò:
GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kiểm tra HS
Dặn HS chuẩn bị giấy, kéo, hồ dán để tiết sau học :Cắt, dán chữ cái
(21)Ngày soạn : 9/11/2009
Ngày dạy : Thứ năm ngy 12 thỏng 11 nm 2009. Tiết 1: Hát:
( Giáo viên môn soạn giảng) *******************************
Tiết 2: Đạo đức:
Bài 5: chia sẻ vui buồn bạn (tiết 2) a Yêu cầu:
- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể để chia sẻ vui buồn bạn - Biết chia sẻ bn vui bạn sóng ngày. b Tài liệu ph ơng tiện :
GV: Vở BT Đạo đức Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn Cây hoa để chơi Hái hoa
d©n chđ.
HS: Vở BT Đạo đức3 c Các hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng trả lời:
+ Khi bạn có chuyện vui buồn, em cần làm gì? + Vì cần phải chia sẻ vui buồn bạn? HS GV nhận xét
III Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài Bài d¹y
Hoạt động1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai
* Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi hành vi sai bạn bè có chuyện vui buồn
* C¸ch tiÕn hµnh:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - Nội dung tập: SGV trang 51
- HS th¶o ln c¶ líp
(22)Hoạt động 2: Liên hệ tự liên hệ
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đạo đức của thân bạn khác lớp, trờng Đồng thời giúp em khắc sâu ý nghĩa việc cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm liên hệ tự liên hệ theo nội dung sau:
+ Em chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trờng cha? Chia sẻ nh nào?
+ Em đợc bạn bè chia sẻ vui buồn cha? Hãy kể trờng hợp cụ thể Khi đợc bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nh nào?
- HS liªn hệ tự liên hệ nhóm - GV mời mét sè nhãm liªn hƯ tríc líp
- GV kết luận: Bạn bà tốt cần phải biết cảm thông, chia sỴ vui bn cïng
Hoạt động 3: Trị chơi Phóng viên
* Mơc tiªu: Gióp HS củng cố nội dung học. * Cách tiến hành:
- GV cho HS lớp lần lợt đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề hc Vớ d:
+ Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn nhau? + Cần làm bạn có niềm vui chuyện buồn?
+ HÃy kể câu chuyện chia sẻ vui buồn bạn
+ Bn hóy hỏt hát, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn
IV Cñng cè:
GV kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui đợc nhân lên, nỗi buồn đợc vơi Mọi trẻ em có quyền đợc đối x bỡnh ng
V Dặn dò:
Thực tốt việc quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trờng nơi Tiếp tục su tầm mẩu chuyện, hát, thơ, tục ngữ, ca dao nói tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn
GV nhËn xÐt giê häc
************************* TiÕt 3: TËp viÕt :
ôn chữ hoa g (tiếp theo)
(23)- H viết chữ hoa G ( dịng Gi), Ơ, T( 1dịng); viết tên riêng ơng Gióng( dịng) câu ứng dụng( 1lần cỡ chữ nhỏ) :
Gió đưa cành trúc đà
Tiếng chuụng Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương b đồ dùng dạy học:
GV: Ch÷ hoa G, ¤, T, V, X.
Tªn riªng ¤ng Giãng câu ứng dụng viết dòng kẻ ô li. HS: B¶ng con, vë TËp viÕt 3, tËp
c hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ:
- GV kiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa mét sè HS
- HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trớc
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: G, Gò Công.
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
III Dạy học mới:
Hot động 1: Giới thiệu bài
- GV giíi thiƯu: Giờ tập viết hôm em củng số cách viết chữ hoa G, Ô, T, V, X có từ câu ứng dụng.
Hot ng 2: Hớng dẫn viết bảng con a) Luyện viết chữ hoa:
- GV: Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? (HS: G, Ô, T, V, X.)
- GV treo bảng có viết chữ hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa học lớp - HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa Gi, Ơ, T.
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ hoa Gi, Ô, T.
- HS tập viết chữ hoa Gi, Ô, T vào bảng GV theo dâi, chØnh sưa. b) Lun viÕt tõ øng dơng (tªn riªng)
- HS đọc từ ứng dụng bảng: Ơng Gióng.
- GV giới thiệu: Theo câu chuyện cổ, Ơng Gióng (cịn gọi Thánh Gióng Phù Đổng Thiên Vơng) quê làng Gióng (nay thuộc xã Phù Đổng, ngoại thành Hà Nội), ngời sống vào thời vua Hùng, có công đánh đuổi giặc ngoại xâm
(24)- GV: Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nh nào? Khoảng cách chữ chừng nào? (HS: Các chữ Ô, G, g cao 2,5 ô li, các chữ lại cao ô li Khoảng cách chữ cách chữ o)
- HS viết từ ứng dụng Ông Gióng vào bảng GV theo dõi, chỉnh sửa. c) Lun viÕt c©u øng dơng:
- HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Tả cảnh đẹp sống bình đất nớc ta (Trấn Vũ đền thờ gần Hồ Tây, Thọ Xơng huyện cũ Hà Nội trớc đây)
- HS nêu chữ viết hoa câu ca dao
- GV: Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nh nào? - HS viết vào bảng chữ: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xơng - GV theo dâi, chØnh söa
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS viết vào Tập viết - GV HS nhắc lại t ngồi viết
- GV cho HS mở Tập viết quan sát viết mẫu vở, sau nêu yêu cầu vit:
+ Viết chữ Gi: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ô, T: dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên riêng Ông Gióng: dòng cỡ nhỏ. + Viết câu ca dao: lần (4 dòng) cỡ nhỏ
- HS viết vào tËp viÕt
- GV theo dõi, hớng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ Trình bày câu tục ngữ theo mẫu
Hoạt động 4: Chấm, chữa bài
GV thu chấm chữa số Sau nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Khen em viết đẹp, tiến
IV Cñng cè, dặn dò:
Về nhà hoàn thành viết luyện viết thêm phần nhà Học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau GV nhận xét giê häc
Tiết 4: Toán : kiểm tra định kì lần 1
(Thi theo đề tổ) Ngy son : 10/11/2009
Ngày dạy : Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Thể dục:
(25)**************************************** TiÕt 2: To¸n :
bài toán giải hai phép tính a Yờu cầu:
- H bước đâug biết giải trình bày giải tốn hai phép tính( H làm bt1, 3)
b Các hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: Hát
II KiĨm tra bµi cị: NhËn xÐt bµi kiĨm tra giũa học kì III Dạy học mới:
1 Giíi thiƯu bµi: G nêu u c u ti t h c v ghi ầ ế ọ đề b i lên b ngả 2 Bµi míi:
Hoạt động 1: Giới thiệu giải toán hai phộp tớnh Bi toỏn 1:
GV nêu toán HS nhắc lại toán
GV hỏi: Hàng có kèn? Hàng dới nhiều hàng kèn? Bài toán hỏi gì?
HS tr lời, GV kết hợp vẽ sơ đồ minh hoạ (nh SGK) lên bảng
GV: a) Hµng díi cã mÊy kèn? Đây toán nhiều Tìm sè lín (sè kÌn ë hµng díi) HS: Hµng díi cã + = (c¸i kÌn)
b) Cả hai hàng có kèn? Đây toán tìm tổng hai số (số kèn hai hàng) HS: + = (cái kèn)
HS lên bảng trình bày lại giải, lớp giải vào nháp nh SGK
* GV nêu lại toán nhng có câu hỏi Cả hai hàng có kèn? Khi giải toán có câu hỏi nhng tiến hành bớc nh có hai câu hỏi
Bài toán 2:
GV nêu toán HS nhắc lại toán
GV hỏi: Bể cá thứ có cá? Bể cá thứ hai nhiều bể cá thứ con? Bài toán hỏi gì?
HS trả lời nêu cách vẽ sơ đồ để thể số cá bể thứ hai, GV kết hợp vẽ sơ đồ minh hoạ (nh SGK) lên bảng
* GV híng dÉn HS ph©n tÝch:
- Muốn tìm số cá hai bể, phải biết số cá bể
(26)HS lên bảng trình bày lại giải, lớp giải vào nháp nh SGK * GV giới thiệu: Đây toán giải hai phép tính
Hot ng 2: Luyn tp
Bài 1: HS nêu yêu cầu tập HS phân tích toán theo cặp GV có thể hớng dẫn thêm cho HS thấy em lúng túng:
- Muốn biết số bu ảnh hai anh em phải biết số bu ảnh ngời
- Bài toán cho biết số bu ảnh anh, phải tìm số bu ảnh em
- Tiếp theo tìm số bu ảnh hai anh em HS tự giải toán vàobảng
1 HS lên ch a tren bảng lớp GV lớp nhận xét Tóm tắt:
15 bu ¶nh Anh
7 bu ¶nh ? bu ¶nh Em
? bu ¶nh
Bài giải: Em có số bu ảnh là: 15 - = ( bu ¶nh )
Cả hai anh em có số bu ảnh là: 15 + = 23 ( bu ¶nh )
Đáp số : 23 bu ảnh
Bi 3: HS nhìn sơ đồ nêu tốn giải tốn ú vo v.
Bài giải :
Bao ngô cân nặng số kg là: 27 + = 32 (kg)
Cả hai bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 (kg )
Đáp sè: 59 kg ng«
Chữa bài: HS lên bảng chữa HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
IV Cñng cè:
(27)Về nhà luyện tập thêm giải toán hai phép tính GV nhận xét giê häc
****************************** TiÕt 3:ChÝnh t¶ (Nghe- viÕt):
quê hơng a Yêu cầu:
- H nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xuôi. - H làm BTđiền tiếng có vần et/ oet( BT2)
- H làm đỳng BT3a/b b đồ dùng dạy học:
GV: Bảng lớp viết lần từ ngữ BT2 Tranh minh họa giải đố BT
HS: Bảng con, ô li, tập Tiếng Việt c hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: Hát II Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng, đọc từ cho em viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ ngữ: xoài, buồn bã, vẻ mặt.
Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa III Dạy học mới:
Hot ng 1: Gii thiu bài
- GV giới thiệu: Giờ học hôm em nghe viết khổ thơ đầu của Q hơng Sau làm tả phân biệt et/ oet, giải câu đố. GV ghi đề lên bảng
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS viết tả a) Hớng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc lần khổ thơ đầu Quê hơng. - HS đọc thuộc lòng khổ thơ viết
- GV híng dÉn HS nắm vững nội dung cách trình bày:
+ Nêu hình ảnh gắn liền với quê hơng? (HS: Chïm khÕ ngät,
đ-ờng học rợp bớm vàng bay, diều biếc thả cánh đồng, đị nhỏ khua nớc ven sơng, cầu tre nhỏ, nón nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa cau rụng trắng hè)
+ Những chữ phải viết hoa?(các chữ đầu dòng thơ) + Nên bắt đầu viết từ ô vở? (Viết lùi vào ô từ lề để để bài
(28)- HS nêu từ, tiếng khó dễ viết sai: ngày, diều biếc, êm đềm, trăng
tỏ,
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- HS c li từ, tiếng bảng GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS b) GV đọc HS nghe - viết tả vào vở:
HS viÕt vµo vë ba khổ thơ
GV theo dõi, uốn nắn, sửa lỗi cho HS
c) Soỏt li: GV yờu cầu HS đổi cho để chữa HS nhận lại vở, xem lỗi ghi tổng số lỗi lề
d) ChÊm bµi: GV thu chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt tõng bµi vỊ nội dung,
chữ viết, cách trình bày
Hot động 3: Hớng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2: Điền vào chỗ trống vần et / oet
- HS đọc yêu cầu tập
- HS lên bảng thi làm tập, lớp làm vào nháp
- GV cựng lớp nhận xét, chốt lại lời giải Vài HS đọc lại từ đợc điền hoàn chỉnh
- Cả lớp chữa vào tập theo lời giải đúng: em bé toét miệng cời,
mïi khÐt, ca xn xt, xem xÐt.
Bài tập b: Viết lời giải câu đố - HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc câu đố HS nêu trao đổi lời giải câu đố - HS ghi lời giải câu đố vào bảng
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.: cổ - cỗ, co - cò - cỏ. - Cả lớp chữa vào tập theo li gii ỳng
IV Củng cố, dặn dò:
- GV: Khen em viết đẹp, tiến
- Về nhà em viết xấu, sai lỗi trở lên nhà viết lại cho Xem lại tập tả, HTL câu đố
- GV nhận xét học Chuẩn bị giấy rời phong bì th để thực viết th cho tiết TLV tới
******************************** TiÕt 4: sinh ho¹t:
sao a Yêu cầu:
(29)- Nắm vững quy trình sinh hoạt
- Nhớ tên sao, tên hát, lời ghi nhớ nhi đồng, điều luật nhi đồng
- Nắm đợc u, khuyết điểm tuần - Sinh hoạt chủ động, mạnh dạn b Chuẩn bị:
GV: Nội dung sinh hoạt Sao, sân bÃi c cách tiến hµnh:
Hoạt động 1: GV nêu nội dung, yêu cầu - HS sân, tập hợp hàng dc
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu tiết sinh hoạt - HS nhắc lại: Sinh hoạt Sao
Hoạt động 2: Tiến hành sinh hoạt sao - HS nhắc lại tên
- GV hớng dẫn HS tiến hành sinh hoạt theo bớc quy trình - HS hát "Năm cánh vui", chuyển thành vòng tròn lớn, chơi trò chơi, ca múa, kể chuyện
+ GV nêu chủ điểm tháng phát động thi đua chào mừng ngày thành lập Nhà giáo Việt Nam 20 - 11
Hoạt động 3: GV nhận xét - Ưu điểm:
+ Đi học giờ, không ăn quà vặt, xếp hàng vào lớp nghiêm túc, vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh lớp nhặt rác nơi công cộng
+ Học làm nhà trớc đến lớp, sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc, có tiến chữ viết t ngồi viết
- KhuyÕt điểm:
+ Còn quên BT SGK nhµ: Lan Anh; Tài + Một số em cha tù giác học tập
Dặn dò:
V nh nhớ lại tên nhớ quy trình sinh hoạt Ôn lại hát" Năm cánh vui" "Nhanh bớc nhanh Nhi đồng"
(30)