Dạy phần Học vần Dạy phần Luyện tập tổng hợp Đồ dùng dạy và học CÁC TÀI LIỆU TẬP HUẤN SGK Tiếng Việt 1

Bản trình bày PowerPoint NỘI DUNG TÓM TẮT Quan điểm tiếp cận Thời lượng học và cấu trúc SGK Dạy phần Học vần Dạy phần Luyện tập tổng hợp Đồ dùng dạy và học CÁC TÀI LIỆU TẬP HUẤN SGK Tiếng Việt 1 Sá.

NỘI DUNG TÓM TẮT I Quan điểm tiếp cận II Thời lượng học cấu trúc SGK III Dạy phần Học vần IV Dạy phần Luyện tập tổng hợp V Đồ dùng dạy học CÁC TÀI LIỆU TẬP HUẤN SGK Tiếng Việt Sách giáo viên Tiếng Việt Tài liệu tập huấn hè 2020 Hỏi đáp dạy học Tiếng Việt (Số chuyên đề Thế giới ta) Video giảng minh họa (2) Tiếng Việt SGK Ngữ văn Cánh Diều Nxb Đại học Sư phạm, Nxb ĐHSP TP Hồ Chí Minh phối hợp với Cơng ty Đầu tư Xuất – Thiết bị giáo dục Việt Nam (VEPIC) thực Tập 1: 172 trang, tập 2: 168 trang, khổ 19 x 26,5 cm, nhiều màu, khoảng minh họa 1800 hình I QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN CỦA SGK TIẾNG VIỆT 1 Tiếp cận mục tiêu 1.1 Lấy việc rèn luyện kĩ ngôn ngữ (Đọc, Viết, Nói nghe) làm trục phát triển sách để phục vụ mục tiêu phát triển NL đặc thù (NL ngôn ngữ, VH) 1.2 Thống nội dung rèn luyện KN ngôn ngữ học theo chủ đề, chủ điểm để phục vụ mục tiêu bồi dưỡng KT, KN sống phẩm chất chủ yếu I QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN CỦA SGK TIẾNG VIỆT 1.3 Tích cực hóa hoạt động học tập HS để phát triển toàn diện, vững phẩm chất NL (NL đặc thù, NL chung) Tiếp cận đối tượng 2.1 HS người nói tiếng Việt, đó, nhiệm vụ trọng tâm mơn TV lớp dạy chữ để HS biết đọc biêt viết, đồng thời dạy phát triển kĩ nghe nói mức độ cao I QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN CỦA SGK TIẾNG VIỆT 2.2 HS cịn nhỏ tuổi, cần ý đến tính vừa sức (VD, khơng dạy q chữ vần) tâm lí lứa tuổi 2.3 HS đối tượng đa dạng, cần thiết kế nội dung mở để thực giáo dục phân hóa, nhằm khơi dậy tiềm HS Lí thuyết đa trí tuệ (Multiple Intelligences – MI) Howard Gardner (1983): I QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN CỦA SGK TIẾNG VIỆT II THỜI LƯỢNG HỌC VÀ CẤU TRÚC SÁCH Thời lượng học: - Tổng thời lượng: 420 tiết/năm học (12 tiết/tuần x 35 tuần) Tổng số tiết Tiếng Việt tiểu học không thay đổi (43 tiết/tuần) - Tăng số tiết học lớp 1, lớp để HS đọc, viết tốt, đủ điều kiện học môn học; giảm áp lực học tập II THỜI LƯỢNG HỌC VÀ CẤU TRÚC SÁCH Cấu trúc sách 2.1 Học vần (26 tuần = 312 tiết) – Chuẩn bị : – Âm chữ : – Vần : tiết 72 tiết 236 tiết 2.2 Luyện tập tổng hợp (9 tuần) 108 tiết) IV DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Sắp xếp – Các xếp theo chủ đề: Gia đình, Trường học, Thiên nhiên – Mỗi tuần luân phiên thể chủ đề – Tuần cuối dành để ôn tập, đánh giá kết thúc năm học Ngữ liệu đọc, viết – Các sáng tác văn học (đồng dao, vè, ca dao, cổ tích, truyện vui, thơ văn đại Việt Nam nước ngoài) – Các viết kiến thức đời sống kĩ sống (giáo dục đạo đức, KN sống, bảo vệ môi trường,…) IV DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Các kiểu 3.1 Tập đọc: / tuần (5 tiết); rèn kĩ đọc 3.2 Chính tả: tiết / / tuần; rèn kĩ viết 3.3 Tập viết: tiết / x / tuần; rèn kĩ viết (tô) chữ viết hoa IV DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP TỔNG HỢP 3.4 Góc sáng tạo: tiết / / tuần; rèn kĩ viết, lực sáng tạo 3.5 Kể chuyện: tiết / / tuần; rèn kĩ nghe nói 3.6 Tự đọc sách báo: tiết / / tuần; rèn kĩ năng, thói quen đọc 3.7 Ơn tập, KT cuối năm: 12 tiết VI DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Dạy Tập đọc a) Hoạt động Chia sẻ - HS dựa vào tranh kinh nghiệm, nói tên nhân vật, đốn tình tranh - Hoặc tổ chức trò chơi hướng vào VD, dạy Chuột đáng yêu, GV cho HS chơi trò Mèo vồ chuột đặt câu hỏi: “Nếu chuột con, em có muốn hố thành mèo khơng? Chuột hố thành mèo có lợi gì, có gặp điều phiền phức khơng? VD: Chuột mẹ có nhận nó, có cịn u khơng?” VI DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP TỔNG HỢP b) Hoạt động Khám phá luyện tập - GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng: + Luyện đọc từ ngữ + Luyện đọc câu + Luyện đọc - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi đọc hiểu c) Hoạt động Ứng dụng Về nhà đọc / đọc thuộc lòng / kể cho người thân nghe câu chuyện, thơ vừa học IV DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Dạy Góc sáng tạo a) Hoạt động Chia sẻ - HS dựa vào tên bài, tranh minh hoạ kinh nghiệm em để nói tên vật, đốn xem phải làm (VD: làm bưu thiếp, viết lên lời yêu thương) - GV giới thiệu b) Hoạt động Khám phá - HS quan sát, nêu nhận xét tranh minh hoạ để hiểu cách làm sản phẩm IV DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP TỔNG HỢP - GV giới thiệu sản phẩm HS khóa trước để khích lệ HS làm sản phẩm c) Hoạt động Luyện tập - Chuẩn bị Thực hành Báo cáo kết d) Hoạt động Ứng dụng - Hoàn thiện sản phẩm, chuẩn bị trưng bày Tặng người thân Góc sáng tạo IV DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Dạy Tự đọc sách báo a) Hoạt động Chia sẻ HS xác định nhiệm vụ học tập b) Hoạt động Khám phá luyện tập - HS giới thiệu sách, báo với bạn bè tìm hiểu cách mượn sách, trả sách thư viện - HS thực hoạt động đọc HS chia sẻ điều đọc với bạn bè c) Hoạt động Ứng dụng: HS chia sẻ với người thân; thực hành đọc sách báo nhà Lưu ý: - HS đổi sách cho - HS quên sách đọc SGK V ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC SGK điện tử (kèm theo SGK giấy) 1.1 SGK điện tử gì? 1.2 Truy cập sử dụng SGK điện tử Sách bổ trợ (nên có) 2.1 Sách giáo viên 2.2 Vở tập 2.3 Vở luyện viết (bằng giấy phủ keo chống nhoè) V ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Sách tham khảo (tùy chọn) 3.1 Truyện đọc lớp 3.2 Bộ phiếu luyện tập cuối tuần 3.3 Vở thực hành 3.4 Em luyện viết viết đẹp – lớp Đồ dùng khác 4.1 Bộ thẻ chữ Quốc ngữ 4.2 Tranh ảnh