Dạy học tích hợp trong dạy sửa xe gắn máy ở công ty TNHH một thành viên dạy nghề nam khánh tân

v MC LC Lý lch khoa hc i Liăcamăđoan ii Tóm tt iii Abstract iv Mc lc v Danh sách các ch vit tt ix Danh mc hình x Danh mc bng, biuăđ xi M U 1 1. LÝ DO CHNăĐ TÀI 1 2. MC TIÊU VÀ NHIN V NGHIN CU 1 2.1. Mc tiêu nghiên cu: 1 2.2. Nhim v nghiên cu: 2 3. ĐIăTNG VÀ KHÁCH TH NGHIN CU 2 3.1.ăĐiătng nghiên cu 2 3.2. Khách th nghiên cu 2 4. GI THUYT NGHIÊN CU 3 5. GII HN VÀ PHM VI NGHIÊN CU 3 6.ăPHNGăPHÁPăNGHIểNăCU 3 6.1.ăPhngăphápănghiênăcu v tài liu 3 6.2.ăPhngăphápănghiênăcu thc tin 3 6.3.ăPhngăphápăphng vn chuyên gia 3 6.4.ăPhngăphápăthc nghimăsăphm 4 6.5.ăPhngăphápăthng kê toán hc 4 7.ăĐịNGăGịPăCAăĐ TÀI 4 7.1. V lý lun 4 7.2. V thc tin 4 vi NI DUNG 5  LÝ LUN DY HC TÍCH HP 5 1.1.Tng quan 5 1.1.1.Trên th gii 5 1.1.2.TiăVităNam 6 1.2. CÁC KHÁI NIMăCăBN CAăĐ TÀI 8 1.2.1. Khái nim tích hp: (Integration) 8 1.2.2. Dy hc tích hp (vit tt DHTH): 8 1.2.3. Khái nimămôăđun 9 1.2.4. Khái nimăphngăphápădy hc 9 1.2.5. Khái nim v nĕngălc thc hin. 10 1.3.ăCÁCăQUANăĐIM TÍCH HP V NI DUNG 12 1.4ă.ăĐCăĐIM DY HC TÍCH HP 13 1.4.1. Lyăngi hc làm trung tâm 13 1.4.1.ăĐnhăhngăđu ra 13 1.4.3. Dy và hcătheoănĕngălc thc hin 14 1.5. MCăĐệCHăDY HC TÍCH HP 14 1.6.ăQUANăĐIM V PHNGăPHÁPăDY HC BÀI DY TÍCH HP 15 1.6.1.ăQuanăđim dy hc gii quyt vnăđ (GQVĐ) 15 1.6.2.ăQuanăđim dy hcăđnhăhng hotăđng 17 1.7.ăCÁCăPHNGăÁNăT CHC BÀI DY TÍCH HP 21 1.7.1.Cu trúc giáo án tích hp 23 1.7.2.ăCácăđiu kinăcăbnăđ thc hin dy hc tích hp 25 KT LU 26  THC TIN DY HC NGH SA XE GN MÁY TI CÔNG TY TNHH MTV DY NGH NAM KHÁNH TÂN, HUYN TÂN UYÊN, T 27 2.1. GII THIUă Să LC V CÔNG TY TNHH DY NGH NAM KHÁNH TÂN HUN TÂN UYÊN TNHăBỊNHăDNG 27 vii 2.2. GII THIUăCHNGăTRỊNHăNGH SA XE MÁY 29 2.2.1.ăTínhăđc thù ca ngh sa xe gn máy 29 2.2.2. Phân tích niădungăchngătrìnhăngh sa xe gn máy 30 2.3. KHO SÁT THC TRNG GING DY NGH SA XE GN MÁY TI CÔNG TY TNHH MTV DY NGH NAM KHÁNH TÂN HUYN TÂN UYÊN TNHăBỊNHăDNG 31 2.3.1. Nhim v kho sát 31 2.3.2.ăPhngăphápăkho sát 32 2.3.3. Tng hp,ăphơnătích,ăđánhăgiáăkt qu kho sát 33 KT LU 44 T CHC DY HC TÍCH HP NGH SA XE GN MÁY TI CÔNG TY TNHH MTV DY NGH NAM KHÁNH TÂN, HUYN TÂN UYÊN T 45 3.1. CU TRÚC NIăDUNGăCHNGăTRỊNHăĐẨOăTO NGH SA XE MÁYăTHEOăHNG TÍCH HP 45 3.2.T chc bài dy tích hp ngh sa xe gn máy ti công ty TNHH MTV dy ngh Nam Khánh Tân 52 3.2.1. T chc biên san bài dy tích hp 52 3.3.2.Phngăphápădy bài tích hp 56 3.3. THC NGHIMăSăPHM 58 3.3.1. McăđíchăvƠănhim v ca thc nghimăsăphm 58 3.3.2. Ni dung thc nghim 58 3.3.3.ăĐiătng thc nghim 59 3.3.4.ăPhngăphápăkimătra,ăđánhăgiáăkt qu thc nghim 59 3.4. KT QU THC NGHIM 61 3.4.1. Nhn xét ca giáo viên d gi v bài dy tích hp 61 3.4.2. Kt qu đánhăgiáăca giáo viên d gi 62 3.4.3. Kt qu t phiu kho sát hc sinh sau khi dy thc nghim 65 3.4.4. Kt qu đánhăgiáăt bài kim tra ca hc sinh sau khi thc nghim 66 viii 3.5. Nhn xét kt qu thc nghim 70 KT LU 71 KT LUN VÀ KIN NGH 72 1. KT LUN 72 2. KIN NGH: 72 TÀI LIU THAM KHO 73 PH LC 1 PH LC 2 PH LC 3 PH LC 4 ix DANH SÁCH CÁC CH VIT TT KÝ HIU  DHTH : Dy hc tích hp ĐHHĐ :ăĐnhăhng hatăđng GQVĐ : Gii quyt vnăđ GV : Giáo viên HS : Hc Sinh KTĐG : Kimătraăđánhăgiá LpăĐC : Lpăđi chng Lp TN : Lp thc nghim LT : Lý thuyt PPDH :ăPhngăphápădy hc SCN :ăSăcp ngh TH : Thc hành THHT : Tình hung hc tp VD : Ví d XM : Xe máy x DANH MC HÌNH HÌNH TRANG Hình 1.1. Các thành t cuăthƠnhănĕngălc thc hin [14] 11 Hình 1.2. Cu trúc caănĕngălc thc hin hotăđng chuyên ngh [14] 11 Hình 1.3: Cu trúc dy hcăđnhăhng gii quyt vnăđ 3ăbc 15 Hình 1.4: Cu trúc dy hcăđnhăhng gii quyt vnăđ 4ăbc 16 Hình 1.5: Cu trúc dy hcăđnhăhng hotăđng 20 Hình 2.1: Mt bằng công ty Nam Khánh Tân 27 Hình 2.2: Nhìn bên ngoài caăxng 27 Hình 2.3: Bên trong xngăđin 28 Hìnhă2.4:ăNhìnăbênătrongăxngăđngăc 28 xi DANH MC BNG, BI BNG TRANG Bng 1.1: Mt s phngăánăbƠiădy tích hp 22 Bng 1.2: Cuătrúcăcăbn ca giáo án tích hp: 23 Bngă2.1:ăChngătrìnhăkhungăđƠoăto ngh sa xe máy 31 Bng 2.2: Kt qu khoăsátăđngăcăhc tp trong dy ngh sa xe máy 33 Bng.2.3: Kt qu kho sát v t chc dy hc ni dung tích hp trong sa xe máy 34 Bng 2.4: Kt qu tìm hiu vic s dng PTDH ca giáo viên 34 Bng 2.5: Kt qu vic s dngăphngătin hc tp 35 Bng 2.6: Kt qu kho sát mcăđ đtăđc nhng k nĕngăca hc sinh 36 Bng 2.7: Biu hin ca hc sinh khi hcăcácămôăđunăsa xe máy trên lp 37 Bng 2.8: Kt qu khoăsátătháiăđ hc tp hc sinh khi giáo viên s dngăăphngă tin dy hc 38 Bng 2.9:Kt qu kho sát vicăxácăđnh mc tiêu dy hc mô dun ca các giáo viên 39 Bng 2.10: Kt qu kho sát yu t nhăhngăđn chtălng dy hcămôăđun 40 Bng 2.11:Kt qu kho xác vic s dngăphngăphápădy hc 40 Bng 2.12: Kt qu khoăsátăkhóăkhĕnăkhiăthc hin bài ging tích hp 41 Bng 2.13: Kt qu kho sát nhim v GV khi s dng PPD bày dy tích hp 42 Bng 2.14: Kt qu khoăsátăđiu kin khi s dng PPDH bi dy tích hp 43 Bng 2.15: Kt qu kho sát ý kinăđ xut ca thy cô 43 Bngă3.1:ăTênăcácămôăđun 49 Bng 3.2: Mô dun 1: Nhp ngh và sa chaăcăbn 49 Bngă3.3:ăMôăđună2:ăSa chaăđngăcăvƠăđin trên xe máy 50 Bng 3.4: Mô dun 3: Sa chaăkhungăsn 51 Bngă3.5:ăMôăđună4:ăChunăđóanăcácăhăhng- sa chaăphunăxĕng 51 Bngă3.6:ăPhngăánătíchăhp 52 xii Bng 3.7: Bài thc nghim 58 Bng 3.8: Niădungăđánhăgiáăd gi ca giáo viên 62 Bngă3.9:ăĐimăđánhăgiáăca giáo viên dy lp XM 13B1 64 Bngă3.10:ăĐimăđánhăgiáăca giáo viên dy lp XM 13B2 64 Bng 3.11: Kt qu kim tra  nhómăđi chng và thc nghim 67 Bng 3.12: Phân phi xác sut (Fi : SHS;ăXiăđimăđt) 67 Bng 3.13: Phân phi tng sut hi t.Fi%ă(Fiă:ăSHSă;ăXiăđimăđt) 67 Bng 3.14: Tngătrungăbìnhănhómăđi chng 68 Bng 3.15: Tng trung bình nhóm thc nghim 68 Bng 3.16: So sánh giaănhómăđi chng và nhóm thc nghim 69 BI TRANG Biuăđ 3.1:ăĐánhăgiáăca giáo viên sau gi ging lp XM 13B1 64 Biuăđ 3.2:ăĐánhăgiáăca giáo viên sau gi ging lp XM 13B2 65 1 M U 1. LÝ DO CH TÀI Giáo dc ngh nghipăđcăđ cp trong mcă3,ăđiu 32 ca lut giáo dc (2005)ăđ cpăđnăắămc tiêu ca giáo dc ngh nghipălƠăđƠoătoăngiălaoăđng có kin thc, k ngh nghip  cácătrìnhăđ khác nhau, c,ălngătơmă ngh nghip”. ngi hcăđcăđƠoătoăđ tr thƠnhăngi có kh nĕngăt to vic làm, hocăđápăngăđc nhu cu nhà tuyn dng và có th tham gia vào vic hc tp sutăđi. Đ đƠoăto ngunălaoăđng có kin thc, k nĕng,ăvƠăđoăđcănhămc tiêu thì ci tinăphngăphápălƠăcácăthcămƠăconăđngăđ đtăđc mcătiêuătrênăcũngă nhăđápăng nhu cu xã hi, tuân theo quy lut cung cu v ngunălaoăđng là vc làm cn thit. Dy tích hpăđangălƠăxuăth giáo dc, t đ ánăsáchăgiáoăkhoaăsauănĕmă2015ă cho hc sinh ph thông s hcătheoăphngăphápătíchăhp,ăcũngănhăb laoăđng thngăbinhăvƠăxƣăhiăđƣăchoăxây dngăchngătrìnhăkhungătheoăQĐă58/2008/QĐ- BLĐTBXH.ăĐng thi tng cc dy ngh đƣăcóănhngăhng dn v san tho giáo án bài dy tích hp. Xut phát t thc tin, bnăthơnăngi nghiên cu hinăđangălƠmăvic, ging dy ngh Sa xe gn máy ti công ty TNHH MTV dy ngh Nam Khánh Tân nên chonăđ tài: y hc tích hp trong dy sa xe gn máy ti công ty TNHH MTV dy ngh Nam Khánh Tân, huyn Tân Uyên, T 2. MC TIÊU VÀ NHIN V NGHIN CU 2.1. Mc tiêu nghiên cu: ắNghiên cuăquanăđim dy hc tích hp, trin khai dy hc tích hp trong dy sa xe gn máy ti công ty TNHH MTV dy ngh NamăKhánhăTơn”.ăNhằm 2 góp phn nâng cao chtălng ging dy, rút ngn thi gian hc tp,ăđápăng nhu cu xã hi. 2.2. Nhim v nghiên cu: Đăđtăđcămcătiêuătrênăngiănghiênăcuăthcăhinăcácănhimăvăcăbnăsau: Nhim v 1: Nghiên cuăcăs lý lun dy hc tích hp - Các khái nim liên quan dy hc tích hp - Cácăquanăđim v tích hp ni dung - Đcăđim ca dy hc tích hp - Mcăđíchăca dy hc tích hp - Các quan đim v phngăphápădy hc tích hp - Cácăphngăánăt chc bài dy tích hp Nhim v 2: Kho sát thc trng hotăđng dy hc ngh sa xe gn máy  công ty TNHH MTV dy ngh Nam Khánh Tân (chngătrìnhădy, cách t chc). Nhim v 3: Nghiên cu - Cu trúc chngătrìnhăngh Sa xe gnămáyătheoăhng bài dy tích hp. - T chc dy hc các bài dy tích hp ngh hc sa xe gn máy ti công ty TNHH MTV dy ngh Nam Khánh Tân. 3. NG VÀ KHÁCH TH NGHIN CU 3.1. ng nghiên cu Phngă phápă dy hc bài dy tích hp ngh sa xe gn máy ti công ty TNHH MTV dy ngh Nam Khánh Tân. 3.2. Khách th nghiên cu Chngătrìnhădy hc sa xe máy, giáo viên và hc sinh trong quá trình dy và hc sa cha xe máy  công ty TNHH MTV dy ngh Nam Khánh Tân. Hotăđng dy và hc sa xe máy  công ty TNHH MTV dy ngh Nam Khánh Tân. [...]... Y NGH KHÁNH TÂN HU N TÂN UYÊN T NHăBỊNHăD NG Hình 2.1: M t bằng công ty Nam Khánh Tân Hình 2.2: Nhìn bên ngoài c aăx 27 ng NAM Hình 2.3: Bên trong x Hình 2.4: Nhìn bên trong x ngăđi n ngăđ ngăc Công ty TNHH MTV d y ngh Nam Khánh Tân tr c thu c s laoăđ ng t nh BìnhăD ng,ăđ c thành l pănĕmă2010 Cĕnăc vào nhu c u c a xã h i, và th c t phát tri n c aăđ tăn c v lĩnhăv c d y ngh xe máy, ô tô công ty nh măđ... yăh c tích h păngƠyăcƠngăphátătri năvƠămangătínhă ngăd ngăcaoănh : GS.TSăTr năBáăHoƠnhăcóăbƠiăvi tă ắD yăh că tích h p” trong đóă đ ăc păt iă cácăv năđ ăvì sao phải dạy học tích hợp, dạy học tích hợp là gì ? dạy học tích hợp là dạy như thế nào và các điều kiện, triển vọng trong của dạy học tích hợp GS.TS.ă Nguy nă Minhă Đ ph ngă phápă ti pă c nă h ch t,ă h H ngă ti pă c nă h ngă (1993):ă ắMôă đună k ă... thì trong quá trình c u trúc ch ngătrình tích h p s th ng nh t l i cho phù h p - Dạy học tích hợp giúp học sinh thích thú hơn: khi tri n khai tích h p trong cùng m t bài ho c tích h p trong t ng b ph n lý thuy t và th c hành không táchăriêngăgiúpăng - i h căthíchăh n Dạy học tích hợp giúp học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề : khả năng giải quyết vấn đề của học sinh tốt hơn, vì phương pháp dạy. .. tay ngh trong chuyên ngành s a ch a xe g n máy có c v ki n th c, k nĕng,ătháiăđ khôngăgìăkhácăh năđ i vói giáo viên d y ngh là c n ph i có kh nĕngămôăt ngh ,ăphơn tích ch c u bài h c, yêu c uălaoăđ ng cu c s ng 26 ngătrình,ăn m b tăđ c yêu Ch C ăS ngă2 TH C TI N D Y H C NGH S A XE G N MÁY T I CÔNG TY TNHH MTV D Y NGH NAM KHÁNH TÂN, HUY N TÂN UYÊN, T NHăBỊNHăD 2.1 GI I THI Uă S ă L C V NG CÔNG TY TNHH. .. tích h p trong d y ngh s a xe g n máy t i công ty TNHH MTV d y ngh Nam Khánh Tân s giúpăng i h c d ti păthuăh n,ănĕngăl c c a h c sinh sau khóa h c t tăh n,ăh căsinhăđápă ngăđ c nhu c u c a xã h i 5 GI I H N VÀ PH M VI NGHIÊN C U Do th i gian có h n và quy mô c a lu năvĕnănênăng i nghiên c u ch th c hi n trong ph m vi: - C uă trúcă chiă ti tă m tă s ă bƠiă c aă ch h ngă trìnhă ngh ă s aă xe g nă máy ... định THHT gắn liền với tình huống sản xuất xảy ra tại vị trí việc làm của họ trong tương lai, với tâm trạng phấn khởi, tò mò khoa học Gi i thi u ch đ : ch c phân tích Phơnă tích THHTă đ xácă đ nh bài THHT đ toát lên ch GV ghi tiêu đ h c và các k T đúngăch đ và các k nĕngăc n nĕngă đ và các k nĕngă c n thi t c n hình thành trong bài c n thi t c n hình thi t c n hình thành h c thành trong bài h c trong. .. ngăcácăbƠiăd y tích h p - T ch c d y h c các bài d y tích h p ngh s a ch a xe g n máy t i công ty TNHH MTV d y ngh Nam Khánh Tơnăđ ki m nghi m tính th c ti n c aăđ tài 6 PH NGăPHỄPăNGHIểNăC U Nh ngăph ngăphápănghiênăc uăc ăb nămƠăng i nghiên c u s d ngăđ th c hi n trong đ tài là: 6.1.ăPh ngăphápănghiênăc u v tài li u Nghiên c u các tài li u lý lu n d y h c nhằm tìm hi u lý thuy t d y h c tích h păvƠăcácăph... năcóăc aăng ngă trìnhă d yă ngh ă iălaoăđ ng trong th căti năs năxu t,ăkinhădoanh 1.5 M C ĐệCHăD Y H C TÍCH H P - Dạy học tích hợp (DHTH) làm cho quá trình học tập tiết kiệm được thời gian: Khi d y ki n th cătr c, k nĕngăđ căthƠnhăhƠnhăsauăđóăm t th iăgianădƠiăng i h c r t khó ti p thu, nên ph i ôn l i ki n th c m t nhi u th i gian cho khóa h c - Dạy học tích hợp không lặp lại vế nội dung: Các môn h c... năng dduocj hình thành sau giờ học Những phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cần thiết tương ứng với công việc Bi u hi n c th c a s n phẩm: THHT được giải quyết thuyết phục Tinh thần, thái độ của HS vui vẻ, thoải mái 24 1.7.2 Các điều kiện cơ bản để thực hiện dạy học tích hợp T các d u hi u b n ch t hay n i hàm c a d y h c tích h p ta có th nêu ra cácăđi u ki năc ăb năđ th c hi n d y h c tích h p  Ch ngătrìnhăđƠoăt... lý thuy t d y h c tích h p trong d y h c ngh s a xe máy 7.2 V th c ti n Xây d ng m t s bài d yătheoăh ng tích h p m t s ki n th c c a ngh s a xe g n máy đ m b o yêu c u khoa h c,ăs ăph m và kh thi trong đi u ki n nhu c u xã h i hi n nay T ch c th c nghi mă s ă ph m theo các ti nă trìnhă đƣă xơyă d ng nhằm nâng cao ch tă l ng d y và h că đ ng th i rèn luy n m t s k nĕngă choă h c viên phù h p v i yêu . GS.TSăTrnăBáăHoƠnhăcóăbƠiăvităắ  ” trong đóăđăcpătiă cácăvnăđăvì sao phải dạy học tích hợp, dạy học tích hợp là gì ? dạy học tích hợp là dạy như thế nào và các điều kiện, triển vọng trong của dạy học tích hợp. GS.TS.ă. cha xe máy  công ty TNHH MTV dy ngh Nam Khánh Tân. Hotăđng dy và hc sa xe máy  công ty TNHH MTV dy ngh Nam Khánh Tân. 3 4. GI THUYT NGHIÊN CU Nu t chc, trin khai dy hc tích. NGH SA XE GN MÁY TI CÔNG TY TNHH MTV DY NGH NAM KHÁNH TÂN, HUYN TÂN UYÊN, T 27 2.1. GII THIUă Să LC V CÔNG TY TNHH DY NGH NAM KHÁNH TÂN HUN TÂN UYÊN TNHăBỊNHăDNG