... thức, kĩnăng của môn học, đạt dới 50 % số nhận xét trong từng học kì hay cả năm học. Câu 2: Đồng chí hÃy nêu mục tiêu chung của mônThểdục ở tiểu học và nêu mục tiêudạyhọcThểdục lớp 5 cần đạt ... của giáo viên giảng dạymônThể dục Kiến thức bộ môn ( 6 điểm)Câu 1 (2 điểm). Đồng chí hÃy trình bày cách đánh giá và xếp loại học lực mônThểdục ở tiểu học. Câu 2 (2 điểm).Đồng chí hÃy nêu ... độ.1. Mục tiêu chung của mônThểdục ở tiểu học: - MônThểdục ở cấp tiểuhọc nhằm giúp HS:+ Có sự thăng tiến về sức khỏe, thể lực, đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể theo lứa tuổi, giới tính.-...
... là một trong những mônthể thao có vị trí quan trọng trong hệ thống giáo dục thể chất, đồng thời là mônhọc chủ yếu đối với học sinh ở cảc trờng trung học, cao đẳng, đại học 2. Lý do chủ quan:Bên ... giáo dục, làm tốt công tác xà hội hoá giáo dục. b- Thực trạng ban đầu : Năm học 2005 - 2006 nhà trờng có lớp với tổng số học sinh trong đó học sinh ở lứa tuổi 14, 15 là học sinh. Cụ thể nh ... emQua thời gian giảng dạy bộ mônthểdục ở trờng THCS Địch Quả tôi nhận thấy sự phát triển thể lực chung của các em học sinh còn nhiều mặt hạn chế dẫn đến kết quả của bộ môn cha thực sự cao .c-...
... x x x x x x x x x 4. HĐ 4 : Trò chơi “Chuyển đồ vật”.tuỳ tiết dạy cho phù hợp (hàng ngang có dãn cách 8 – 9’4 – 5’ GV nêu tên Trò chơi.- Cách chơi : theo hướng dẫn trong SGV trang 148 ... Nhảy dây và tự tung bắt bóng. HS thực hiện các bài tập do GV giao.4. Xuống lớp : 30” GV hô “ THỂDỤC “ Cả lớp hô “ KHOẺ “. BAN GIÁM HIỆU TỔ (NHÓM) TRƯỞNG Người soạn x x x x ... 3. HĐ 3 : Ôn : cách tung và bắt bóng theo nhóm 3 người.8 – 9’ GV hướng dẫn giảm số bóng.GV chia nhóm 3 người.GV...
... hàng.- Biết cách triển khai đội hình bài tập thể dục. Nhận xét 7:Thực hiện đúng các động tác của bài thểdục phát triển chung với hoa hoặc cờ.- Thực hiện đợc 7 động tác của bài thểdục phát ... thiện bài thểdục phát triển chung- Thực hiện đợc bài thểdục phát triển chung.- Thực hiện bài thểdục nhịp nhàngtheo nhịp hô.- Tích cực luyện tập , đoàn kết, kỷ luật.Xếp loại học lực HK ... 5dSTTHọ và tênĐánh giá học lực môn Âm nhạcXếp loại học lực Học kì I Học kì IIHK IHK II1 2 3 4 5 6 7 8 91012324 - Quay sau đúng.Nhận xét 2:Thực hiện đợc các bài thểdục phát triển chung.Thực...
... chương trình thểdục lớp 4 và một số qui định trong các giờ họcthể dục. - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ.- Biết được cách chơi và tham ... tác của bài thểdục phát triển chung.- Biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn.- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.Ôn tập bài thể dục phát triển chung. Làm quen với ... thở và tay của bài thểdục phát triển chung.- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi. Học mới quay phải, quay trái. Làm quen với 2 động tác của bài thểdục phát triển chung.4Từ...
... tạo làmđồdùngdạyhọc và giáo án điện tử của bậc học. Kết quả đó còn được khẳng định tại Hội thi “Gviáo viên làmđồdùngdạyhọc và sử dụngđồdùngdạyhọc giỏi”do PGD tổ chức, trường Tiểuhọc ... chuyên môn đã áp dụnglàmđồdùngdạyhọc theo chương hoặc tích hợp kiến thức của các khối lớp theo mônhọc nên một đồdùng có thể sử dụnglàm tài liệu xây dựng giáo án điện tử của nhiều bài dạy, ... mảng kiến thức làmđồdùngdạyhọc để có thể sử dụng ĐDDH đó vào dạy được nhiều bài, nhiều khối lớp rất thuận lợi và hiệu quả. VD1: Khi làmđồdùngmôn TNXH chúng tôi chọn làm ĐDDH mảng kiến...
... dụngđồdùng trực quan phục vụ nọi dungdạyhọcmôn địa lí 5***********************Địa lí cũng là môn khoa học thực hành. Bên cạnh những đồdùng đặc trưng của bộ môn như: Bản đồ, lược đồ, tranh ... việc dạyhọc chương trình hoá đã thực sự lấy học sinh làm trung tâm. Các trường học đã được trang bị cơ sở vật chất hiện đại nên cần phải cho học sinh được làm quen với các đồdùngdạyhọc sinh ... các em. Đồng thời khả năng tập trung chú ý của cácem chưa cao. Vì vậy việc sử dụngđồdùngdạyhọc đã góp phần không nhỏ trong giờ dạy Tựnhiên và xã hội ở trường Tiểu học. Những đồdùng truyền...
... thời gian để làmđồdùngdạy học. Vì vậy tôi mạnh dạn đưa ra một phương pháp làmđồdùngdạyhọc trực quan trong dạyhọc hình học quỹ tích theo chủ quan của tôi đây là một phương pháp làm rất rẻ ... ta khỏi lúng túng khi dạy. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC LÀM ĐỒDÙNGDẠYHỌC MÔN HÌNH HỌC QUỸ TÍCH LỚP 9 ... các khái niệm trừu tượng mà học sinh rất khó nắm bắt, việc làmđồdùng trực quan rất khó thực hiện. Nhất là môn hình học quỹ tích, qua thực tế giảng dạy tôi thấy học sinh rất khó hình dung,...
... động dạyhọc không có thiết bị kỹ thuật hỗ trợ. Ngoài SGK, một số tranh để giới thou ngữ liệu giáo viên không có thiết bị trợ giúp giảng dạy nào khác. Các phơng tiện phục vụ cho việc dạy học...
... Các phàn mềm dạyhọc cũng là một sản phẩm được khai thác nhiều, cả từ phía nhà sản xuất và người sử dụng. Đặc biệt là phần mềm dạy tập viết và học toán cấp tiểuhọc thu hút được sự quan ... hút được sự quan tâm của nhiều GV.2-Tạo cơ hội kết nốiTrong TL-HC về đồdùngdạy học, có nhiều cơ hội kết nối được thể hiện, không chỉ có sự kết nối của các ý tưởng sáng tạo của GV với GV, ... của mình, mang lại hiệu quả trong truyền thụ kiến thức cũng như tình yêu với mônhọc cho các em. Làm sao có thểlàm chỉ vì phong trào được!Còn nhà sản xuất lại có suy nghĩ khác khi họ đến với...
... Theo http://www.gdtd.vn Tự làmđồdùngdạyhọc – trách nhiệm và hạnh phúcViệc GV tự làmđồdùngdạyhọc (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo dục mới xuất hiện. Nhưng CT-SGK ... pháp dạyhọc thì nhu cầu về ĐDDH tăng lên rất nhiều, và vì vậy, việc GV phải tự làm thêm những ĐDDH để dùng cũng là tất yếu. Và phong trào tự làm ĐDDH cũng phát triển chưa từng thấy. Tự làm ... 22, 23-5-2010, Sở GD-ĐT Hà Nội đã tổ chức triển lãm-hội chợ sách, thiết bịgiáo dục và thi đồdùngdạyhọc tự làm lần thứ 3. 29 phòng GD và các cụm trường THPT,trường trung cấp chuyên nghiệp...
... cao chất lượng giáo dục trẻ khuyết tật hoà nhập là việc sử dụngđồdùngdạyhọc trong các tiết học. Đồdùngdạyhọc là một yếu tố không thể thiếu trong qua trình dạy học. Nó góp phần nâng ... cho việc làmđồdùngdạyhọc còn rất hạn chế. - Do điều kiện kinh tế còn khó khăn, ngân sách đầu tư cho việc làmđồdùngdạyhọc cũng hạn hẹp, nên nhiều ý tưởng làm những bộ đồdùng mang ... hiện tượng, sự vật liên quan đến nội dung bài học. - Đồdùngdạyhọclàm tăng hứng thú nhận thức của học sinh. - Đồdùngdạyhọc đảm bảo cho học sinh lĩnh hội tốt nhất các biểu tượng, khái...
... cơ thể người: 1. Mũi 5. Hầu 2. Phổi 6. Động mạch 3. Tĩnh mạch 7. Tim 4. Khí quản 8. Mao mạch phổi. II. Làmđồdùngdạyhọc phục vụ trò chơi học tập. Để đạt được mục tiêu về giáo dục, ... về giáo dục, nhà trường tiểuhọc đã duy trì học đủ 9 môn học. Tất cả các mônhọc đều được xây dựng với nội dung kiến thức theo hình xoáy trôn ốc, đó là nhiều vòng tròn đồng tâm, khép kín. Càng ... kết số điểm của mỗi nhóm và công bố kết quả. 2.3. Cáchlàmđồdùngdạy học. * Nguyên liệu: Gỗ, đinh, sơn xanh (trắng) và sơn đỏ. * Cách làm: - Cưa gỗ thành bảng hình vuông hoặc tròn cạnh...
... có quan điểm không chú trọng lắm đối với mônhọcthểdục nên việc học đôi lúc chưa đạt kết quả cao cho người học. Một phần cũng do dặc thù của mônthểdục là hoạt động ngoài trời nên do ảnh hưởng ... người giáo viên phải có một cáchdạy sao cho phù hợp với trình độhọc vấn và khà năng tiếp thu của học sinh.Đối với bộ mônthểdục cũng có rất nhiều phương pháp giảng dạy, nhưng đòi hỏi người ... kiến, trao đổi kinh nghiệm của các đồng chí giảng dạy bộ môn và ban lãnh đạo, hội đồng khoa học bộ môn. Tôi xin chân thành cảm ơn! Duyệt của hôi đồng khoa học Khánh An, ngày 20 tháng 03 năm...