... trưởng nhanh pháttriển mạnh, phânbố rộng + Hình thức sinh sản phong phú + Dễ phát tán khắp nơi: nhờ gió, nước, VSV khác Tuy nhiên để sinh trưởng nhanh pháttriển mạnh phải điều kiện tối ưu Còn ... trình thụ tinh kép THIẾT KẾ VÀSỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Bài tập tình diễn đạt sơ đồ Bài tập 3: (dạy mục I.2 38: Cácnhântốảnhhưởng đến sinh trưởng pháttriển động vật – SH 11 NC) ... phôi Pháttriển qua biến thái Pháttriển không qua Biến thái không hoàn biến thái toàn Biến thái hoàn toàn Bài tập tình diễn đạt bảng Phương án: N ội dung Pháttriển qua biến thái Phát triển...
... hơn, sao? Trong trình thí nghiệm, bạn A bố trí thí nghiệm này, bạn B bố trí thí nghiệm kia… -> Cách bố trí hợp lý hơn? Tại sao? Cách bố trí thí nghiệm ảnhhưởng đến kết thí nghiệm nào? III HỆ ... nảy mầm tốt -Nếu để hạt sáng Độ ẩm ảnhhưởng đến nảy mầm hạt -Nếu … Ví dụ: Để tìm hiểu yếu tốảnhhưởng đến nảy mầm hạt, bạn HS xác định thử nghiệm với yếu tố: ánh sáng, độ ẩm, độ thoáng khí… ... đoán xem yếu tố tác động vào tạo nên kết thí nghiệm - Hình thành giả thuyết khoa học: HS đưa giả thuyết khoa học, Ví dụ: Ánh sáng ảnhhưởng đến nảy mầm hạt -Nếu để hạt tối hạt nảy mầm tốt -Nếu để...
... án… mà học sinh phải đánh giá hay sai cách điền (Đ) (S) vào ô trống - Phần trả lời : Chỉ có phương án: Đúng (Đ) sai (S) - Khi viết loại câu cần ý điểm sau: + Các câu phần dẫn nên viết ngắn gọn, ... sai + Loại câu Đ-S thường kiểm tra kiến thức mức độ “biết”, kích thích suy nghĩ, khả phân hoá học sinh thấp Yếu tố ngẫu nhiên, may rủi nhiều so với câu nhiều lựa chọn - Một sai sót thường gặp đề ... học sinh lựa chọn - Cũng phần cung cấp thông tin Học sinh phải tự tìm từ cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống v chỗ trống có từ ( cụm từ) chọn điền Dạng khó nên dành cho học sinh khá, giỏi - Chú...
... điểm khác phân loại hệ thống CH dạy học Có quan điểm phân loại dựa vào yêu cầu n ng lực nhận thức HS; dựa vào mục đích lí luận 11 dạy học Mỗi quan điểm phân loại có ƣu điểm khác tùy thuộc vào mục ... thường nhân dân ta Lá rau rút chiều tối cụp lại, đến sáng lại xòe [2] CH: Từ mẩu tƣ liệu 2.5, cho biết: - Sự cụp, xòe rau rút thuộc kiểu ứng động nào? - Nguyên nhân làm cho cụp lại vào chiều tối ... học phƣơng pháp tự học, tự thu thập thông tin cách có hệ thống biết phân tích tổng hợp, xử lí thông tin Đồng thời pháttriển n ng lực phẩm chất tƣ cá nhân, t ng cƣờng tính thuyết phục chủ động học...
... hơn, sao? o Trong trình thí nghiệm, bạn A bố trí thí nghiệm này, bạn B bố trí thí nghiệm kia… -> Cách bố trí hợp lý hơn? Tại sao? Cách bố trí thí nghiệm ảnhhưởng đến kết thí nghiệm nào? ... -> Ví dụ: Để tìm hiểu yếu tốảnhhưởng đến nảy mầm hạt, bạn HS xác định thử nghiệm với yếu tố: ánh sáng, độ ẩm, độ thoáng khí… Nếu em HS đó, em đưa giả thuyết ... em đưa giả thuyết khoa học nào? Xác định biến đối chứng: Một nhà khoa học muốn xác định yếu tốảnhhưởng đến nảy mầm hạt, ông tiến hành thí nghiệm sau: (Bảng gồm cột: điều kiện, lô 1, lô 2, lô...
... khoảng …….của nhântố sinh thái mà khoảng sinh vật tồn pháttriển ổn định theo … Câu 71 Nhântố vô sinh A Cácnhântố vật lý B Cácnhântố hoá học C Các mối quan hệ sinh vật D Cácnhântố vật lý ... phạm Sinh Đại học sư phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp CHƢƠNG II SỰPHÁT SINH VÀPHÁTTRIỂN CỦA SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT BÀI 32 NGUỒN GỐC SỰ SỐNG Câu 48 Các nhà khoa học đƣa giả thuyết nguồn gốc hợp ... phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp PHẦN VII SINH THÁI HỌC BÀI 35 MÔI TRƢỜNG SỐNG VÀCÁCNHÂNTỐ SINH THÁI câu 70 Hãy điền từ cụm từ thiếu vào chỗ trống a Môi trƣờng sống tất nhântố bao quanh sinh...
... locut) Khi giảm phân, phân li đồng cặp NST tương đồng dẫn đến phân li đồng cặp gen tương ứng giao tử + Quy luật phân li độc lập: Các cặp nhântố di truyền qui định tính trạng khác phân li độc lập ... Khoá luận tốt nghiệp + Sựphân li tổ hợp tự NST trình giảm phân đảm bảo cho di truyền gen tính trạng sinh vật nhân thực + Trao đổi chéo gen liên kết sinh vật nhân thực gen sinh vật nhân sơ + ... học công nghệ Khoa học công nghệ có tốc độ pháttriển nhanh chóng Cứ khoảng - năm khối lượng tri thức nhân loại tăng lên gấp đôi Trong pháttriển Sinh học có tốc độ gia tăng lớn Vì dạy học truyền...
... chấm không tham gia vào bối cảnh kiểm tra 1.1.2 Các dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan 1.1.2.1 Câu trắc nghiệm sai Loại câu hỏi thường trình bày dạng câu phát biểu, SV đọc câu phát biểu phán đoán ... nghĩa tài liệu Hay nói cách khác thực việc chuyển tài liệu từ dạng sang dạng khác cách giải thích tài liệu (hay tóm tắt) cách ước lượng xu hướng tương lai (dự báo kết ảnh hưởng) Kết học tập đo ... hóa - Sự suy biến lượng: nghĩa ứng với giá trị lượng có mộ số hàm sóng thõa mãn lượng 2.6.3 Sựphânbố electron nguyên tử Hidro ion tương tự Mật độ xác suất tìm electron chung quanh hạt nhân nguyên...
... hoỏ v sinh sn ca ng vt l: A T vụ tớnh n hu tớnh, t th tinh ngoi n th tinh trong, t trng n B T hu tớnh n vụ tớnh, t th tinh ngoi n th tinh trong, t trng n C T vụ tớnh n hu tớnh, t th tinh n ... - KTNN Khoá luận tốt nghiệp Trờng ĐHSP Hà Nội BI 42: SINH SN HU TNH THC VT Cõu 118: Hỡnh thc to c th mi s kt hp gia loi giao t c v cỏi thụng qua s th tinh c gi l: A Sinh sn vụ tớnh B Sinh sn ... Nguyệt Sai 47 Lớp: K34B Sinh - KTNN Khoá luận tốt nghiệp Trờng ĐHSP Hà Nội BI 44: SINH SN Vễ TNH NG VT Cõu 139: c im no khụng ỳng vi sinh sn vụ tớnh ng vt? A Cỏ th cú th sng c lp, n l sinh...
... dung Ảnh kê thích đoán ảnh Rút II: hưởngnhântốảnhhưởnghưởng kết luận Ảnhảnhhưởngcácnhântốảnhhưởngnhântố hô hấp nhântố môi trường hưởng môi thực vật môi trường đến hô hấp các trường ... tra đánh giá dạy học môn Sinh học Bài 12: Ảnhhưởngnhântố ngoại cảnh đến hô hấp - Nêu yếu tốảnhhưởng đến trình hô hấp - Trình bày ảnhhưởngnhântố môi trường đến hô hấp thực vật - Liên hệ ... Liệt kê đầy đủ Liệt kê chưa đầy Chỉ liệt kê xác nhân đủ xác số nhântốtố môi trường ảnhnhântố môi môi trường ảnhhưởng đến hô hấp trường ảnhhưởnghưởng đến hô hấp gồm: nhiệt độ, đến hô hấp hàm...
... HS trường phổ thông Dạy học theo hướng hình thành pháttriển NL Thế giới năm cuối kỉ XIX pháttriển mạnh mẽ vào năm 90 kỉ XX Và xu hướngpháttriển mạnh mẽ hầu hết quốc gia Anh, Úc, New Zealand, ... kết với giới tính di II Di truyền nhân truyền nhân truyền nhânẢnhhưởng môi Bài 13: Ảnhhưởng I Mối quan hệ gen tính trạng trường lên biểu môi trường lên biểu II Sự tương tác KG môi trường gen ... nguyên phân, giảm phân thụ tinh Các gen nhân tùy thuộc vào gen nằm NST giới tính hay 38 NST thường mà vận động theo quy luật riêng mang tính chặt chẽ, gen nhân thể tính quy luật không rõ Các gen...
... the temperature from 800 to 10000C NGHIÊN CỨU ẢNHHƯỞNG CỦA SỰ GIA NHIỆT ĐẾN SỰ TĂNG HÀM LƯỢNG SIO2 HOẠT TÍNH TRONG ĐẤT PUZƠLAN BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH NHIỆT PGS.TS Trương Văn Ngà Khoa Vật ... kiến trúc, xây dựng thi công nhà công nhân (NƠCN) thời gian nhanh, mức độ đầu tư thấp, tạo nên không gian nhà linh hoạt, phù hợp với nhu cầu trình pháttriển khu công nghiệp tập trung (KCNTT), ... liệu Xây dựng Trường Đại học Xây dựng Tóm tắt: Nghiên cứu ảnhhưởng nhiệt độ đến tăng khả hoạt tính oxyt đất puzơlan dựa phương pháp phân tích nhiệt vi sai Summary: This paper sStudies they influence...
... CONCRETE BRIDGES IN ULTIMATE LIMIT STATE ACCORDING TO DIN-SPECIFICATIONS PHÂN TÍCH TÍNH NĂNG VÀ ỨNG DỤNG BÊ TÔNG TÍNH NĂNG CAO VÀO CÁC CẦU LỚN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Prof Dr –Ing habil Nguyen Viet ... Nam có bước pháttriển mới, mạnh mẽ đạt thành tựu quan trọng Nhiều tiến khoa học, kỹ thuật công nghệ áp dụng, góp phần tạo nên công trình chất lượng, đại ngang tầm khu vực quốc tế Các dạng kết ... „New Developments in Bridge Analysis and Design“ PHÂN TÍCH VÙNG CHỊU LỰC CỤC BỘ TRONG KẾT CẤU CẦU BÊ TÔNG CỐT THÉP BẰNG MÔ HÌNH HỆ THANH TỔNG QUAN VỀ CÁC ĐẶC ĐIỂM CỦA CẦU EXTRADOSED GENERAL CHARACTERISTICS...