... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀOTẠOVIỆN NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN GIÁODỤC BÁO CÁO PHỤ LỤC NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LỐISỐNGSINHVIÊN HIỆN NAY VÀ NHỮNG PHƢƠNG HƢỚNG, BIỆN PHÁPGIÁODỤCLỐISỐNGCHOSINHVIÊN (Đề ... trị sinhviên (SV) 55 B Tập lốisốngsinhviên biểu học tập 76 C Một số đặc điểm lốisốngsinhviên thể nhu cầu sinh hoạt văn hóa sinhviên 89 D Lốisốngsinhviên ... nghĩa với lốisống - Nếp sống có ý nghĩa hẹp lốisống - Nếp sốnglốisống có mặt khác Theo Mạc Văn Trang thì: “…Nếp sống mặt ổn định lối sống, đặc điểm biểu lốisống đƣợc định hình thành nếp sống, ...
... có lốisống thành thò, lốisống nông thôn… • Theo phân tầng giai cấp: có lốisống tư sản, lốisống tiểu tư sản, lốisống công nhân, lốisốngsinh viên, lốisống trí thức, lốisống thương gia, lối ... giới sinhviên học sinh nói riêng Có thể kể đến số công trình nghiên cứu lối sống, nếp sống đối tượng sinhviên công bố sau: - “Tổ chức tốt sốngsinhviên KTX nhằm giáodụcđạo đức, lốisốngcho ... giáodục nếp sốngcho niên sinh viên, tổ chức Đoàn, hội, nhà trường cần có kế hoạch quản lý giáodục tốt sinhviên nhiều biện pháp thực hiện, quan tâm lợi ích nguyện vọng 28 sinhviênSinh viên...
... tác giáo dục, rèn luyện sinhviên nhà trường, học viên đạt nhiều thành tựu Trước hết, nhận thức Cáctrường thấy công tác giáo dục, rèn luyện sinhviên có nhiệm vụ đặc biệt quan trọng Với tảng đào ... lượng đàotạochosinh viên, năm qua, nhà trường quan tâm đến việc giáodục rèn luyện chosinhviên Thông qua đợt sinh hoạt trò, triển khai học tập Nghò Đảng; hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục ... sở đàotạo chưa trọng tới công tác quản lý giáo dục, rèn luyện sinh viên, thiếu động công tác giáodục tư tưởng giảipháp quản lý Việc nắm bắt diễn biến tư tưởng sinhviên hạn chế, chưa có giải...
... cách chosinhviêngiáodụclối sống, đạo đức, lập trường trị chosinhviên Nhân cách vấn đề rộng tác giả dùng lại nghiên cứu số giảiphápgiáodục nhân cách chosinhviên chuyên ngành Giáodục ... nhân cách cá nhân sinhviên Chương Những giảipháp nhằm giáodục nhân cách chosinhviên chuyên ngành Giáodục trị trường Học viện Báo chí Tuyên truyền Để đưa giảiphápgiáodục nhân cách chosinh ... luận giáodục nhân cách chosinhviên 1.1 Khái quát chung nhân cách 1.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến việc hình thành nhân cách chosinhviên Chương Những giảipháp nhằm giáodục nhân cách chosinh viên...
... có lốisống thành thị, lốisống nông thôn + Theo phân tầng giai cấp: có lốisống tư sản, lốisống tiểu tư sản, lốisống công nhân, lốisống SV, lốisống trí thức, lốisống thương gia, lốisống ... hướng, biện phápgiáodụclốisốngchosinhviên PGS PTS Mạc Văn Trang làm chủ nhiệm đề tài (Năm 1998, mã số B94-38-32) - Các biện pháp quản lý giáodục nếp sốngchosinhviêntrường Cao đẳng ... cho đội ngũ phẩm chất, đạo đức, hình thành nhân cách người Việt Nam XHCN 1.6 QUAN ĐIỂM, MỤC TIÊU GIÁODỤC NẾP SỐNGCHO HỌC SINHSINHVIÊN 1.6.1 Quan điểm giáodục nếp sốngcho học sinhsinh viên...
... rèn luyện lốisống lành mạnh chosinhviên Thứ nhất,, thường xuyên chăm lo giáodụcđạođức cách mạng, lốisống sạch, lành mạnh chosinhviên Đây giảipháp nhằm xây dựng, hình thành nhân cách người ... tỉnh sinhviên gương cụ thể sống để hướng em đến hành vi cách sống tích cực Hai là, phải kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, lốisốngchosinhviên ... hội hóa giáo dục, cá thể hóa nhân cách lốisốngsinhviên Cần phải đổi cách tổ chức phương thức tiến hành cho hoạt động, phong trào ngày thiết thực, gần gũi với sốngsinh viên: trẻ trung , sinh...
... phải giáodục cách toàn diện, giáodụcđạođức điều thiếu trình giáodục Tư tưởng Hồ Chí Minh giáodụcđạo đức, lốisốngcho niên hệ thống quan điểm Người vai trò niên tầm quang công tác giáodục ... thu cách có chọn lọc giá trị văn hóa Sự gần gũi thầy cô sinh viên, học sinh sở để công tác giáodụcđạođứcchosinh viên, học sinh đạt hiệu Nhà trường cần cụ thể hóa sách, chương trình giáodục ... thân Để tạo điều kiện phát huy tinh thần tự giáodụcđạođức niên, cần kết hợp giáodục để tạo tảng, định hướng cho niên; thường xuyên động viên, khích lệ họ trình tự giáo dục; đầu tư cho trường...
... VỀ GIÁODỤCĐẠOĐỨC CÁCH MẠNG, LỐISỐNGMỚICHO THANH NIÊN 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức, lốisốnggiáodụcđạo đức, lốisống 1.1.1 Đạođức 1.1.2 Lốisống 1.1.3 Giáodụcđạo đức, lốisống ... dung, phương phápgiáodụcđạo đức, lốisốngcho niên 1.3.1 Về nội dung giáodụcđạo đức, lốisốngcho niên 1.3.1.1 Giáodụcđạođức - Giáodục phẩm chất đạođức cách mạng - Giáodục lòng yêu ... mặt trường phải đàotạo trình độ chuyên môn nghiệp vụ, mặt khác trường có trách nhiệm giáodụcđạo đức, lốisốngchosinhviên Hiện tại, phần lớn sinhviêntrường có lốisống lành mạnh, sống...
... tiêu cực lốisốngsinhviên Từ đó, đưa phương hướng giảipháp nhằm giáodụclốisốngchosinhviên Có thể thấy tác giả tránh trình bày lý luận lốisốngsinhviên mà tiếp cận lốisốngsinhviên phương ... tác giáodụclốisốngcho học viênTrường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân I 4.2 Phạm vi nghiên cứu + Tư tưởng Hồ Chí Minh giáodụclốisốngcho niên + Lốisống công tác giáodụclốisốngcho học viên ... giáodụclốisốngcho niên 25 1.2.3 Phương phápgiáodụclốisốngcho niên 34 Tiểu kết chương 42 Chương VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC GIÁODỤCLỐISỐNGCHO HỌC VIÊN TRƯỜNG...
... có lốisống thảnh thị, lốisống nông thôn + Theo phân tầng giai cấp: có lốisống tư sản, lốisống tiểu tư sản, lốisống công nhân, lốisốngsinh viên, lốisống tri thức, lốisống thương gia, lối ... xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáodục nép sốngchosinhviên ngành GDQP AN Trung tâm GDQP Hà Nội 1.4 Nội dung giáodục nếp sốngchosinhviên 1.4.1 Giáodục nếp sổngchosinhviên hoạt ... gia giáodục nép sốngchosinh viên, để công tác quản lý sinhviên thực chất lượng hiệu Chương THựC TRẠNG GIÁODỤC NẾP SỐNGCHOSINHVIÊN NGÀNH GIÁODỤC QUÓC PHÒNG VÀ AN NINH Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC...
... Minh giáodụclốisốngcho đoàn viên niên 12 1.3.4 Nội dung giáodụclốisốngcho đoàn viên niên 13 1.3.5 Hình thức giáodụclốisốngcho đoàn viên niên 15 1.4 Lý luận giáodụclối ... luận giáodụclốisốngcho đoàn viên niên 1.3.1 Quan điểm Hồ Chí Minh lốisốnggiáodụclốisống Theo Hồ Chí Minh, lốisống bộc lộ thông qua hoạt động người cách ăn, cách mặc, cách ở, cách lại, cách ... niệm đoàn viên niên 1.3 Lý luận giáodụclốisốngcho đoàn viên niên 10 1.3.1 Quan điểm Hồ Chí Minh lốisốnggiáodụclốisống 10 1.3.2 Quan điểm Hồ Chí Minh giáodụclốisốngcho niên...
... Hồ Chí Minh chuẩn mực đạođức cách mạng Vận dụng tư tưởng vào việc xây dựng đạođứclốisốngsinhviêngiai đoạn 2.1 Thực trạng đạođứclốisốngsinhviên 2.2 Sinhviên với việc vận dụng tư tưởng ... khiêm tốn” Thực trạng đạođứclốisốngsinhviên Phần lớn giữ lốisống tình nghĩa, lành mạnh, khiêm tốn, cần cù sáng tạo, có lĩnh Do tác động kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế, phận khác ... đảng viên toàn thể nhân dân VẬN DỤNG Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh chuẩn mực đạođức cách mạng vào việc xây dựng đạođứclốisốngsinhviêngiai đoạn Tư tưởng Hồ Chí Minh “Có đạođức cách mạng...
... tiễn, cải tạo thực 1.2 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề Cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng ... vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, đồng thời kết hợp tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người” ... Phẩm chất đạođực lực hoạt động thực tiễn -Sống cống hiến cho nghiệp giải phóng đất nước mục đích đời Người -Tư tưởng học đôi với hành bác kim nam cho III Mối quan hệ nhân tố chủ quan nhân tố...
... quý lốisốngsinhviên Việt Nam - Thứ ba, phong cách độc lập sống học tập góp phần xây dựng hình tượng đẹp sinhviên Việt Nam Không giống sinhviên hệ trước biết sống phụ thuộc vào gia đình, sinh ... khó đạt kết mong muốn II Xây dựng đặc điểm lốisốngchosinhviên Thực trạng đạođứclốisốngsinhviên 1.1 Những ảnh hưởng tích cực Đi vào kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập ... dựng đạo đức, lốisống phù hợp chosinhviên - Chăm lo giáodục lý tưởng cách mạng Lý tưởng cách mạng mà Bác Hồ quan tâm giáodụccho hệ trẻ mục tiêu, đường cách mạng Việt Nam: Ðộc lập dân tộc...
... đứclốisốngsinhviên Một số nét khái quát đạo đức, lốisốngsinhviên Vấn đề đạođứcgiáodụcđạođứccho học sinh, sinhviên năm gần trở thành điểm nóng không ngành giáodục mà toàn xã hội Các ... đình” Gia đình môitrường mà môitrường quan trọng việc giáodục nếp sống hình thành nhân cách cho người Nói cách khác, gia đình môitrường thiếu thay phát triển người Bởi, “gia đình trường học đầu ... đạođức học sinh, sinhviên ngày gia tăng Và làm để em học sinh, sinhviên định hình cho phong cách sống phù hợp với chuẩn mực đạođức lứa tuổi? Giới trẻ, có sinhviên – đối tượng sinh lớn lên...
... thích giảng viêncho nghe Mặc dù chơi nhậu nhẹt số đông họ người tiên phong, sôi nổi, chơi 50% sinhviên không thực tự tin vào lực, trình độ 40% sinhviêncho khả tự học 70% sinhviêncho khả nghiên ... ứng yêu cầu thị trường lao động Sinhviên động, thực tế hơn, tự chủ, bộc lộ rõ cá tính, quan niệm đạođứcsinhviên bị ràng buộc dư luận so với hệ sinhviên trước Họ thực người đàotạo chuyên môn, ... học sinh, sinhviên người chủ tương lai đất 16 nước, nắm giữ tay vận mệnh đất nước, thế, cần phải hiểu rõ trân trọng giá trị lịch sử mà ông cha ta để lại Việc giáodụccho học sinh, sinh viên...